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《最大的書》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思實(shí)用

時間:2025-05-08 作者:儲xy

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

《最大的書》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的《最大的書》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.會認(rèn)11個生字,會寫12個字。

2.有感情地朗讀課文,讀好人物對話。

3.激發(fā)探究自然知識的興趣。

識字、寫字。朗讀人物對話。

多媒體課件實(shí)物投影儀

2課時

師:李老師知道咱班的小朋友特別喜歡讀書,你都讀過哪些書呢?

今天我們就一起來讀一本從來都沒讀過的最大的書。舉起小手,跟老師一起板書課題,齊讀課題。

讀了課題,你有什么疑問嗎?指生說。同學(xué)們很會提問題。讓我們帶著這些問題,讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。

1生詞朋友排著隊(duì)出來了,請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀。自由讀。指名讀,誰愿意把這些字讀給大家聽,有兩個字讀得特別準(zhǔn)。“冊、質(zhì)”。地質(zhì)勘探隊(duì)員:是干什么的?同學(xué)們一起來讀讀。

2去掉了拼音這些生字你還能讀準(zhǔn)嗎。自己讀一讀。有什么好方法,記住這些字,想記哪一個就記哪一個。老師有一個字謎請同學(xué)們猜一猜。同學(xué)們用加一加,換偏旁,猜謎語方法記住這么多的生字,真了不起,讓我們一起來讀讀吧。

3老師這兒還有一個有趣的字,出示圖,猜猜它是今天學(xué)的哪一個字?對了,古時候沒有紙,人們把字寫在竹片上。再用繩子把它穿起來。慢慢的就演變成這樣,。

出示課件。演示冊的變換。瞧,咱中國的漢字多有趣呀。

4指導(dǎo)寫字:出示課件,田字格中的“冊”字

今天我們就來寫這個“冊”字。請同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中的字,怎樣才能把它寫漂亮你想提醒大家什么。指生說第一筆起筆是豎,然后過渡撇,過渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右要緊湊。橫從橫中線起筆,要寫長一些

師范寫,小手舉起來,跟老師一起寫。

生練寫,注意寫字的姿勢,頭正身直足平臂開,在課后的田字格中認(rèn)真地寫一個。

實(shí)物投影儀展示學(xué)生書寫的生字。這位同學(xué)把撇寫的很舒展。這位同學(xué)字的結(jié)構(gòu)很勻稱。

1剛才我們讀了課文,最大的.書指的是什么?指生說?從哪句話。知道的?讀一讀!

課件出示句子:巖石就是書啊!你看,這巖石一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?說他哪兒像書呀?

課件出示巖石圖像。

對他們多像啊,誰再來讀一讀。

看著大屏幕誰再來讀一讀。指生讀。

2.過度:這本厚厚的書上有什么呢?請同學(xué)們讀讀課文的5-8自然段。

(1)自讀

(2)匯報(bào)交流

這本厚厚的書上有什么呢?你來告訴大家。師:哪些句子告訴我們巖石書上有字呀?指生讀。哦,雨痕,波痕,礦物就是字呀,他們是什么樣的。我們來看看吧。

出示課件。相關(guān)句子。

師說:這圓圓的是雨點(diǎn)留下的腳印,雨痕,這是波浪的足跡波痕,這些閃光的,透明的是礦物。是呀,多神奇,多有趣呀。趕快讀一讀吧!(多有意思呀,還有同學(xué)想讀)

師:不僅有奇妙的字,這本書上還有漂亮的畫呢?有樹葉、有貝殼、還有小魚呢!同學(xué)們還想看看嗎?

出示圖片。

這些圖畫說明了什么呢?請你來讀一讀。讀了之后你知道了什么?指生說。師:啊,真么想到,這么神奇呀,誰還想來讀讀。配樂讀。

3.這本巖石書可真有趣真神奇呀!讀這本巖石書又有什么用呢!指生說。

在出示句子指名讀:用處可大哩!它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦-----把這本書讀懂,就能為祖國找到更多的寶藏。!除了煤礦鐵礦還有哪些寶藏呢?哪里藏著------哪里藏著------指生說。

這里面藏著一個多音字。誰能找到他。地球媽媽除了有煤礦鐵礦還有哪些寶藏。

師:還遠(yuǎn)不止這些,像金礦、石油、鎳礦這些都是寶藏。地球真是一個大寶庫。讀懂這本書用處原來這么大呀!板書:用處大。齊讀!你覺得這本巖石書和我們平時讀得書有什么不一樣。這是一本神奇的特殊的書。怪不得課題要給書加上引號呢。

師:大家看,在這個故事中,川川問了這么多問題,你能從書中找到嗎,讀一讀。(出示問題)你覺得他是一個怎樣的孩子?(善于提問、打破砂鍋問到底)這就是刨根問底。正是因?yàn)樗俑鶈柕祝运奴@取了這么多知識。

4.下面我們分角色朗讀課文,同學(xué)們當(dāng)刨根問底的川川,老師請來了一位叔叔和大家合作。

出示課件。叔叔的話錄音。請同學(xué)們打開書,找到川川說的第一句話,做好準(zhǔn)備,咱們只讀川川說的話。

音樂響起:其實(shí),在大自然中,不僅巖石是一本書,日月星辰,風(fēng)云雷電,山川樹木,花鳥蟲魚就是一本本神奇、有趣的書!大自然就是一本讀不完的書!同學(xué)們,讓我們走進(jìn)大自然吧,相信我們會得到更多的樂趣,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。給我相
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)淼目?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧母愛,世上最無私的愛抒情散
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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