在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我的好朋友實用篇一

康嘉琦

我，曾經是個不愛看書，怕寫作，遇到閱讀就頭疼的小女孩。現在的我卻既愛看書又愛寫作了。這一顯著變化都得益于《小學生之友》這本充滿知識和趣味的書。

這本書太有趣了：一會兒讓我捧腹大笑，一會兒讓我熱淚盈眶，一會兒讓我明白一個深刻的道理??就這樣，我一口氣把這本書閱讀完后，禁不住一遍又一遍地回味起書里精彩的內容。

從那天起，我便開始關注《小學生之友》，不僅大量購買，還積極參加由江

西省教育期刊之《小學生之友》編輯部開展的大量教育活動。從此，我和《小學生之友》成了形影不離的好朋友。

一、認真審題，明確寫作要求；

二、圍繞中心選材，加上自己的大膽想象；

三、多看書，積累并運用好詞好句；

四、反復讀，多修改。她讓我從一個常常因為作文失分而無緣“優秀”，變成了一個因作文好而得高分的佼佼者。

借“征文”活動這個來之不易的機會，我想感謝江西省教育廳和《小學生之友》編輯部的各位領導，讓我有幸結交《小學生之友》這個好朋友。

我的好朋友實用篇二

我有一個好朋友叫小墨，她有長長的黑頭發，還有一雙水汪汪的大眼睛，配上濃密的睫毛，特別可愛！

有一次下課時，我和她下去爬雙杠。她很靈活，一下就躥了上去，而我非常笨重，使再大的力氣也上不去。

“那你可以收我為徒嗎？”

她一邊說一邊比劃，我按她說的話做，終于成功了！

從那以后，我倆經常一起練習爬雙杠。一個月過去了，我的雙杠技術越來越熟練，師父小墨也為我感到開心。

我的好朋友實用篇三

我的好朋友叫小哲，綽號是哲女神。因為他喜歡扮女生，特別是聲音，帶有娘娘腔。

一年級運動會時，我們在操場準備50米接力賽。一開始好好的，可到了跑道上，我們就為了爭誰第一個跑吵了起來，結果都被老師取消了參賽資格，從此便成為了死對頭。

這學期，我們換了位置，景老師把我和哲女神成了同桌。一開始我還不怎么喜歡景老師這個決定，但是后來我就改變了想法。

美術課時，老師要求帶水彩筆，但是我沒有帶，便向哲女神借水彩筆，他竟爽快地答應了，這是他第一次幫我。

后來有一次他沒帶橡皮，我立刻把橡皮借給了他。我們倆互相借東西，幫了對方一次又一次。

從此我們倆成為了好朋友！

我的好朋友實用篇四

一位好友，終身相伴。但是要尋覓到一位真正的好友并不容易，而我的身旁就有我的一位好朋友，每天都會一起學習。

他叫常祎文，他是我這一學期的同桌，不知為什么，我和他坐同桌的第一天就有一種莫名的親切感。

他的個頭和我差不多，都算是身高一般的學生，所以坐在一起不會特別尷尬。其次我們的成績也差不多，不算聰明也不算笨，所以在意見上不會有誰聰明誰笨的分歧，意見都算統一。當我犯迷糊的時候，把題寫錯的時候，他會很謹慎地提醒我；當他哪道題不會，來問我時，我也會不假思索的給他講解，總而言之，老師給我們調的這個座位是很不錯的，可以體現出老師很用心。

從這前半學期的學習生活中，我發現了他的又一優點。

常祎文很勤快，愿意為朋友做任何事。就像今天下午，我渴的喉嚨都冒煙了，于是我拜托他去給我買一瓶水，我原以為他不會答應或者磨磨蹭蹭不想去。我也在想：不想去也是應該的，因為我們的教學樓實在高，是四層的，過上樓下樓就要費點力氣，不過最好還是答應。

我剛開始祈禱，常祎文就給了我答復，我又在想：估計不行，這么快就回答我。不過最后的結果讓我大喜過望。

“拿錢，快！”這個簡短的回答使我一怔，我萬萬沒想到他居然會這么不假思索地回答我，這是我非常感動，我覺得自己有的好同桌，好同學，好伙伴。

這就是我的好朋友常祎文，為人直爽，愿意為朋友赴湯蹈火，不計較得失，我覺得自己應該為有這樣的同桌驕傲。

我的好朋友實用篇五

我的好朋友的名字叫孫淼，她胖乎乎的，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，多嘴的櫻桃嘴，加上紅紅的臉，更別說有多可愛了！

我的名字是李炳兒。我五歲了。我找不到我媽媽。

孫淼和我牽著妹妹的手，把朝陽小學轉了個圈。我們找不到她，但孫淼沒有放棄，繼續尋找。天快黑了，我們仍然找不到她的母親。這時候，孫淼發現“尋愛者”名單上的字是5歲的李冰兒。因此，孫淼撥通了上面的電話。

你從未聽說過，做好工作，不留姓名這句話？當被問到時，我無言以對。

孫淼的精神真的很值得學習！她真的值得成為我的好朋友！

我的好朋友實用篇六

我有許多好朋友。陶莉鈴、李櫟楊、周依亭……其中我最好的朋友是陶莉鈴。

她的皮膚白白的，頭發又黑又亮，而且她每天都會換發型。昨天是辮子，今天是心形，不知道明天會是什么發型。她那雙水汪汪的眼睛好像會說話，嘴巴小小的，像一個顆紅櫻桃。

她喜歡小動物，有一次我們全家都要出去度假，但小倉鼠不能去。我就問她：“可不可以幫我照顧一下小倉鼠？”她二話不說便答應道：“當然可以！”等我回家時，她說小倉鼠可乖了，她和它相處得很好。后來我就把小倉鼠送給她了。直到現在，小倉鼠還好好的呢！

她的成績也一直很好。幾次數學考試的分數都比我高得多，語文也是，我不會做的題，她還主動教我呢！

她不僅成績好，還很熱心。記得有一次我們上課時，老師讓我們做同步練習冊，我的筆不見了，看著其他同學在做同步練習冊，我急得都快要哭了。這時我看見了一只手和筆，抬頭一看，原來是陶莉鈴！我就笑著對她說：“謝謝！”她答道：“不用謝，同學之間應該相互幫助的嘛！”然后我就開心地寫同步練習冊了。