通過分析范文，我們可以學習到一些優秀的寫作思路和表達方式。如果你對范文范本感興趣，這里有一些可以供你參考的好例子。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇一

校園晨讀是指在每天早上上課之前，學校要求學生們先進行一段時間的集體閱讀或聽取有關教育、文化、科技、生活等的有益信息，以便更好地迎接新的一天。這項傳統活動在很多國家和地區均得以推廣和實施，其目的就是希望通過晨讀活動，進一步提高學生的閱讀能力、啟發學生的思維、培養學生的興趣以及激發學生的求知欲，以下是我對校園晨讀的重要性的心得體會。

第一段：晨讀可以豐富學生的知識。

晨讀時間通常安排在早上，這時候人還比較清醒，精神狀態好，因此在這個時候聽取有關教育、科技、生活等有益的訊息，可以讓學生在快節奏的校園生活中舒緩一下身心，也能增加學生的知識面，豐富學生的知識儲備。比如，在聽取一些歷史、地理等方面的知識，可以讓學生更好地了解各個國家的文化底蘊、習俗等，從而擴大自己的眼界，增強自己的文化意識。

第二段：晨讀可以提高學生的閱讀水平。

晨讀時間是每天的定時計劃，可以說對于有些學生來說，這是一個進行閱讀訓練的好機會，因為這個時候需要靜心聆聽，讓自己的眼睛和大腦都得到一次休息。通過每天的晨讀活動，可以讓學生在不知不覺中提高自己的閱讀能力。閱讀不僅可以讓人更好地理解文章表達的含義，還可以幫助人們培養一種批判性思維，不斷調整和完善自己的思路和言語表達能力。

第三段：晨讀可以激發學生的思考。

晨讀不只是一個簡單的閱讀活動，更是一項充滿思考的活動。對于很多學生來說，每天聽取一些有關生活、科技等方面的不同訊息，可以幫助他們更好地理解科學現象、深化對科技應用的認識。此外，一些深度思考的文章，也可以啟迪學生的思考方式，幫助學生更好地思考某些問題，了解問題的本質，從而培養他們的辯證思維能力。

第四段：晨讀可以為學生提供新的信息來源。

在學生的學習生活中，知識渠道越多越好，而晨讀則是一種有效的新知識來源。在晨讀活動中，學生可以從學長學姐身上得到一些經驗交流，也可以從一些歷史、文化、地理等方面的文章中得到自己喜歡的新知識。此外，晨讀還可以為學生提供一些市場和工商方面的信息，幫助學生更好地了解市場動態、判斷商業形勢，方便學生日后的創業理念與實踐。

第五段：結尾。

總之，校園晨讀不僅是一項校園傳統活動，更是一種更加豐富、更加深刻的學習方式。學生在晨讀活動中可以得到眼界的提高，學術能力的完善，思維能力的培養以及知識背景的提升。如果說除了愛學習之外，還有一種能夠激發學生學習興趣和研究激情的方法，那么晨讀無疑是其中之一。讓我們每天都保持耐心和熱情，堅持聽晨讀，經過長期的積累與不斷提升，學生終將收獲一個智慧堅實的未來。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇二

晨讀是指在早晨為學生備課、休息的時間里，對學生進行集中性的讀書、聽講、朗讀、討論、反思等活動的教育方式。隨著高等教育的不斷發展，學校越來越注重學生的全面發展。在大多數學校，晨讀已經成為一項必修課程。我也是在念大學的時候開啟了這個早晨讀的新篇章。在此，我想談一下我對校園晨讀的重要性的認識。

第二段：思想革命。

在我讀書的大學，每天早晨6:30，學生會召集所有學生來到操場參加晨讀。一開始我很不理解，為什么早晨這么早就要來學校參加晨讀？后來，我發現這個晨讀的過程逐漸被我接受，這讓我思考了一些問題。我們在課堂上學習的知識是有用的，但如果你沒有了解其他人的想法和觀點，你將會變得很盲目。而有些東西，可能一輩子都不會再遇到，晨讀可以引導我們學習這些新知識，開拓眼界。

第三段：思維方式。

在校園晨讀中，學生們會接觸到各類主題，有詩歌，有古文，有雜志，有新聞報道等等。在這些主題中，我們既可以認識到不同種類的文化，也可以了解社會的發展變化，更重要的，是可以學會更有系統和科學的思考方式。在傳統的教學方式中，專業知識是重中之重，而在校園晨讀中，學生們可以有更多全面的視野，將自己的專業知識與其他領域聯系起來，從而拓展自己的思維。

第四段：人際溝通和情感交流。

校園晨讀既不是一個簡單的讀書活動，也不僅僅是一個學術交流平臺，它更是一個交流情感的平臺。參加晨讀是一個參與感和體驗感共存的過程，更是一個鍛煉表達能力和提高社交技能的過程。在晨讀中，我們不僅可以獲得知識，還有機會交流自己的觀點，與他人互相傾聽，共同探討一個問題。

第五段：結論。

為了總結本文，說明校園晨讀的重要性，我認為校園晨讀所給予的遠超過了我們自己的想象。它不僅提高了我們的知識水平，鍛煉了學術理性思考和交流技能，還增進了人與人之間的溝通和情感交流。現在，我才發現，參加校園晨讀不僅是一種文化修養，更是一種精神追求。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇三

播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。德育就是播種行為習慣的事業。因此，我們就從這個高度去認識培養良好行為習慣的養成教育，決不能把養成教育看成是日常的“小事”和“瑣事”，而要看成事關學生性格形成、人生成功的大事。我們主要采取以下方法，培養學生。

一、加強日常管理工作，營造良好的育人環境。

根據學校的德育工作計劃，我們結合自己班級的實際情況，制定了具有班級特色的工作計劃嚴格執行，對學生的日常行為也有了嚴格的界定，把班級的管理工作推向了一個新的高度。制度育人，環境也能育人。學校的.每一張名人畫像、每一欄格言警句，每一期板報，每一次廣播宣傳，無不滲透著育人的作用，體現著校風、校訓，班級的每一個專欄，每一個園地，都深入學生的心田。德育的大環境與班級教育的小環境有機結合，德育教育如微風細雨，滋潤著孩子們的心靈。

二、內容豐富的班隊會活動，為德育工作增色不少。

素質教育、創新精神、心理健康教育活動，已經成為我班的必修課。班主任與同學們開動腦筋，結合本班實際，創造性地用多種形式將知識理念灌輸與實際生活相結合，讓學生真正理解并努力去做。當然，學雷鋒活動月，安全教育月，愛國衛生活動月，法制教育月等不僅在會上講，會后做，還要深入社會，為家庭、為社會盡一點綿薄之力。

三.培養教育小干部,完善一人一崗。

一年級小學生剛走進學校,猶如一張白紙，一切自我管理能力也沒有。于是我著手建立班干部管理制度，設立一人一崗，一開始學生管理還有很大困難，我每天早來晚走，為此下苦功，想辦法，手把手教孩子們，經過一學期努力，終于養成了良好的習慣。

通過這學期的工作，我有了很大收獲：一年級的班主任工作是基礎，不僅需要耐心，更需要一定的技巧。而這一切都需要教師高度的責任感和使命感，更要有一顆愛心。

（中國大學網）。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇四

我校圍繞鎮工作重點和學校德育工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設工作，切實落實德育實效現就本學期德育工作做如下總結。

一、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時機，讓日常生活環節成為有效的德育教育課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導教師改變以往傳統的按名冊一一點名的方法，讓幼兒主動發現班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關心他人的意識，逐步養成熱愛集體的常規。自由活動時，引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的禮貌用語，培養孩子樂意和同伴分享玩具的習慣；午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規的養成；結合相應的節日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時機，有的放矢地進行品德教育。

2、優化教育活動，使幼兒樂意接受行為規范教育。

各個班級均能根據學園的總體工作布署，以“孝道教育”為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，采用日常談話、教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能，引導幼兒向“善”發展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。

3、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育。

根據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。“六一”兒童節，我們讓孩子的長輩走進幼兒園，親子一起制作作品、表演節目，享受著親情的快樂，共同度過了一個愉快的節日。“親子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來，教育的作用不言而喻。

4、凸顯特色教育，唱響德育主旋律。

教育是無形的，也是有形的。必須在富有時代氣息和創造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手，精心設計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透：

第一，規范日常行為。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。

第二、評選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環節，我園各班結合“孝敬”主題，以談話、討論、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什么？》、《孝道知多少》《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養，潛移默化地使幼兒學習孝敬、禮讓和關愛。結合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現，每月每班各評出兩名孝敬標兵，讓他們講講孝敬事跡、談談心得感受，充分發揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。

5、做好家長工作，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。

現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

二、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當一部分兒童以自我為中心，缺乏責任感，基本生活能力和適應生活能力明顯不足，難以具有健康的素質和健全的人格。這些問題亟待引起全社會，尤其是家庭教育工作者的關注。家庭教育的主要內容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實現其自身發展的思想道德基礎。

2、對德育的目標內容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標中情感態度價值觀的目標應該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態度價值觀，學校教師還是比較模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如，幼兒園階段的重要德育內容應該是幼兒良好習慣的養成教育，這一點老師們都比較清楚。但是如何將養成教育落到實處，真正讓每個孩子養成良好的習慣，似乎缺乏有效的方式方法。

3、德育的針對性和實效性不夠。當前社會現象比較復雜，而我們的德育內容和方法似乎還沒有與時俱進。一些貼標簽似的教育很難激發幼兒的情感，使其認同，更難促使其內化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動，情感體驗不深，自然效果也不大。

三、存在的不足：

針對以上這些不足，我覺得應加強以下幾方面的工作：

1、教育主管部門應出臺相關措施。要根據學前教育特點，學前兒童發展規律，發揮家長學校作用，針對各個學前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領性指導意見，確保“德育為首”不是一句空話。

2、加強德育的通識教育和培訓。學校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識教育和培訓，至少應人人明白德育的目標內容和方式方法，全方位多角度地對幼兒進行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

3、加強德育工作的評價研究。當前，評價一個學校的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個活動，活動的影響如何。當然，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象，并持續影響其一生，引領和規范其行為，那肯定是一個有效的教育活動。但德育內容更注重“從小事著手”，從平時對某件小事的'態度和行為去引導做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評價上也很值得研究。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇五

在校園里，為了保障師生的安全和正常的學習環境，學校要定期進行巡查。作為一名參與過校園巡查的學生，我深刻體會到巡查的重要性。通過此次經歷，我認識到巡查不僅可以確保學校的秩序，也能加強學生的安全意識和紀律觀念。下面我將從巡查的目的、巡查的內容、巡查的感受、巡查的益處以及巡查的改進等方面，結合自己的親身經歷，談談我對校園巡查的心得體會。

首先，校園巡查的目的是為了保障師生的安全。學校是一個集體組織，每天都有大量的學生和教職員工在校園內活動。因此，保障每個人的安全就成為了學校的首要任務。巡查的目的就是為了發現和解決校園安全問題，及時避免事故的發生。只有保證了每個學生和員工的安全，才能創造一個良好的學習和工作環境。

其次，校園巡查的內容包括了校園的各個方面。巡查人員會在規定的時間段內對校園進行逐一檢查，從校門到教室，從操場到圖書館，甚至包括了宿舍樓和食堂等地方。他們會仔細觀察和記錄，發現存在的問題，比如安全隱患、違規行為等等。通過這種全方位的檢查，能全面了解校園的情況，并及時采取措施進行糾正。

第三，參與校園巡查給我留下了深刻的感受。在巡查過程中，我作為巡查員之一，負責檢查樓道的衛生和安全情況。剛開始時，我并沒有意識到巡查工作的重要性，覺得這是一份簡單的任務。然而，當我看到學生們把垃圾亂扔、樓道地面滑得像油煎一般時，我才明白巡查不僅僅是檢查，還有教育的作用。在巡查過程中，我帶領同學一起清理垃圾，提醒大家注意文明行為，慢慢地他們也理解了巡查的重要性，并自覺地改變了行為習慣。

另外，巡查的益處也是不可忽視的。首先，巡查能夠發現和及時解決校園問題。通過巡查，我們能夠及時發現校園安全隱患和違規行為，及時采取措施予以糾正，避免事故的發生。其次，巡查能夠促進學生安全意識的提高。通過巡查，學生們能夠了解到哪些行為是不安全的，從而提高自我保護意識，增強安全意識。最后，巡查還能加強學校和家庭之間的聯系。在巡查中，學校會向家長及時反饋學生的表現，家長可以根據巡查情況和學校加強溝通，共同關心學生的成長。

最后，校園巡查也有一些需要改進的地方。首先，巡查要定期進行，不能因一段時間沒有問題就松懈下來。學校應該建立完善的巡查制度，將巡查作為一項重要的日常工作來落實。其次，可以加強巡查的宣傳力度，提高師生對巡查的認識和重視程度，讓大家都明白巡查的目的和意義。再次，巡查應當更注重于教育，鼓勵學生們通過巡查去宣傳和傳播安全知識，增強他們的責任感和使命感。

總之，校園巡查的重要性是不可低估的。通過巡查，我們可以確保學校的正常秩序，促進學生的安全意識和紀律觀念，加強學校與家庭之間的聯系。同時，我們也要意識到巡查中存在的不足，并不斷改進，使巡查工作能夠更加高效、科學地開展。相信通過大家的共同努力，校園將會變得越來越安全、溫馨、和諧。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇六

校園晨讀是一項早上在學校集體讀書或進行其他活動的習慣，它在中國傳統文化中占有一席之地。隨著時間的推移，校園晨讀的重要性也被越來越多的人所認識和關注。本文將探討校園晨讀的重要性，以及個人在參與校園晨讀過程中的心得體會。

校園晨讀有許多重要性。首先，它可以為學生提供一個思考和學習的機會。通過閱讀有關名著、人文歷史的書籍，學生可以拓寬自己的知識面，增強自己的思考力和學習能力。其次，校園晨讀可以培養良好的學習習慣。學生在早晨起床早，按時參加校園晨讀的過程中，就會形成穩定的生活節奏和習慣，從而更加自律和規律。最后，校園晨讀有助于學生更好地融入學校文化和校園生活。每位學生都是學校的一份子，通過校園晨讀，學生可以更好的感受學校氛圍和校園文化，還可以與其他同學增進感情，促進交流和合作。

第三段：心得體會——思考力的提升。

在參加校園晨讀的過程中，我發現自己的思考力得到了很大的提升。一方面，每天閱讀一些名著和人文歷史的書籍不僅可以開拓視野，更能讓我們更深刻的理解文化的演變和發展，從而加深對社會和人類的認識。另外，和其他同學的探討和討論，也能帶動我們想到更加廣泛和深入的問題，從而拓寬思維深度。

第四段：心得體會——規律生活的意義。

參加校園晨讀不僅有助于提升個人的思考力，更是培養良好的學習習慣。在校園晨讀破曉的時間參加學習活動，可以讓我們更早的起床，養成規律的作息習慣。定期起床早晨，調整身體時會逐漸適應規律化的作息，形成健康的生活習慣。經過一段時間的考驗，這個習慣會慢慢驅動學生的自律性，從而幫助我們更好的管控自己的生活，更高效地安排學習和娛樂時間。

第五段：總結。

盡管現在的社會節奏越來越快，學生們日益忙碌，但是參加校園晨讀，不僅有助于思考力的提升和規律生活，還有助于學生更好地融入學校文化和校園生活，這些都是學生未來人生發展所必需的素養。因此，高度重視校園晨讀的重要性，不僅有利于學生個人的發展，也有利于學校文化的傳承和發展。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇七

近年來，節約環保已經成為全社會的共識。在學校中，也需要倡導和普及節約環保的理念。因此，校園節約已經成為校園文化建設不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將探討校園節約的重要性，以及我在實踐中的體會和感悟。

校園節約不僅僅是簡單的節約能源和資源，還涉及到一系列的概念和行為。例如：環保、資源保護、生態平衡、可持續發展等等。在學校中，校園節約是培養和普及以上概念的體現，它的重要性不可忽視，因為，校園節約除了是對環境的保護之外，更是能夠培養學生的環保意識，提高學生的責任感和參與意識。

第三段：在實踐中的體會。

我對于校園節約有著自己獨特的體會，這里分享幾點自己的感悟。首先，校園節約要從自己做起。作為學生，我們要從我們自己的行動入手，例如節約用水、用電、用紙等等。其次，要積極參與校園節約活動，這有助于我們更好的了解、理解校園節約的重要性，同時也可以培養自己的社會責任感。最后，要在日常中多說“不”和“好”，比如說，要少購買一些不必要的物品，徹底杜絕飲料瓶堆積的問題等等。

第四段：我們應該做些什么。

如何在校園中落實節約行動呢？我們可以從拒絕浪費、合理分配、循環利用這些方面入手，比如說，我們可以不再白天開燈，節約電力資源；不再亂扔廢紙，避免資源浪費；倡導使用環保袋等替代塑料袋。同時，我們還要發揮自己的主觀能動性，團結同學，共同維護校園綠化，讓學校的綠色空間更多一些，讓學校的環境更加美好。

第五段：結論。

綜上所述，校園節約是一個綜合性、長期性的工程，需要我們每一個人的共同參與。在校園節約中，教師和學生都扮演著重要的角色。教師要加強對于學生的節約意識的引導和培養，學生要增強主動性和責任心，積極參與到校園節約建設中來。只有這樣，我們才能共同建設和諧、美麗的校園環境。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇八

一、目標和任務：

1、加強對學校德育、體育工作的調研和指導，努力幫助解決學校實際問題。

2、繼續進行學生習慣養成教育。通過“養成強化月”、專題研討、經驗交流等方式，提高師生對習慣養成重要意義、認識，使學生形成良好的行為習慣。

3、加強讀書學習。加強德育主任、班主任培訓、班主任素質大賽、體育會課、課間操觀摩研討等活動，不斷提高人員素質，增強德育、體育工作者的責任意識、學習意識和研究意識。

4、加強德育和體育工作的評價。按照《中小學德育工作評估標準》、《大課間活動及學校常規體育工作評估標準》，通過評估進一步增強德育、體育工作的實效性。

5、組織開展校園文化建設活動。繼續加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：開展“奮發向上崇德向善”主題教育、開展國學經典進校園活動，充分發揮環境的育人功能。

6、結合各類活動實踐，繼續研究如何有效利用學校德育常規活動，創新形式，創設氛圍，加深學生道德體驗，進一步增強學校德育工作的有效性。

7、繼續推進校園一小時體育活動。

(1)掌握學校體育工作總體情況，協同相關股室工作，確保完成肅寧縣學校體育工作201_年計劃。

(2)組織“學校大課間活動”評比，進一步改進大課間活動的組織形式，進一步提高學生鍛煉實效。

(3)組織優秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的進行幫扶，到學校體育課和大課間的現場實地指導，通過學習、研究、交流，進一步提高中小學體育課及課間體育活動質量。

(4)指導各校開好校級運動會。各校組織校級趣味運動會。根據學生年齡特點、身心特點確定比賽項目，個人項目和團體項目相結合，盡量擴大學生參與面;趣味性和競技性相結合，努力提高學生參與的積極性、和學生身體素質。

二、具體安排：

(1)3月中旬旬各校完成總結計劃、完成校務公開和家長開放日工作。

(3)2——7月份：以“”為主題組織開展讀書等系列活動。

通過主題班會、升旗活動、征文演講活動、辦板報、文藝匯演等形式，引導學生重溫先輩奮斗歷程，了解中國發展史，激發愛國主義精神，樹立高遠的理想信念，構筑個人人生夢想;引導學生從孝親尊師開始，從勤奮學習開始，從強健身體開始，嚴格律己，在一步步實現個人夢想的同時，為實現中國復興夢做出貢獻。

(4)7—9月份班主任優秀工作案例征集活動。

(5)9月份“養成教育強化月”活動。

(6)10月上旬班主任素質大賽。

(7)12月下旬“學生行為習慣養成教育”總結匯報會。

(1)3月下旬召開學校德育、體育衛生工作會。

(2)大課間操活動總結。

(3)3月體育教師評優課，選派優秀教師參加縣中小學體育評優課。

(4)4月上旬舉辦趣味運動會。

(5)10月8日——15日，完成學生體質健康測試及數據上報工作。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇九

隨著社會經濟的不斷發展，大家的生活水平也不斷提高，但這似乎也讓我們變得越來越浪費。在校園生活中，我們也逐漸習以為常，但其實校園節約對于我們的未來和環境都至關重要。下面我將就校園節約的重要性談一談我的心得和體會。

第二段：節約對環境的影響。

我們生活在這個大自然中，而大自然也是我們最珍貴的資源。各種活動和消費都會對環境帶來影響。比如我們每天使用的紙張和水資源，這些東西看起來很平凡，但是長時間的大量浪費必然會對自然環境造成巨大的破壞。我們的每一個行為，都要想到對自然環境的影響。

第三段：節約對我們的影響。

在校園生活中，我們經常會浪費大量的時間和物質資源。這不僅會對我們的財務狀況造成影響，同時也對自己的生活規劃和時間管理帶來負面影響。因此，節約也是學好時間管理和規劃的必由之路。同時，在校園生活中形成節約觀念將會讓有利于我們更好地管理自己的時間和資源，甚至可以在工作中形成節約的習慣。

第四段：節約對社會的意義。

現在的社會資源已經開始日益匱乏，而我們每個人都應該意識到，節約資源至關重要。如果每個人都習慣從小事做起，從小處開始，那么幾乎所有的資源都能節約得到，并且減少浪費后這些資源可以分別到更需要它們的人或社會群體那里，減輕他們的負擔。因此，節約不僅是我們每個人的責任，也是我們對社會的回饋。

第五段：總結。

要從小事做起，從日常起航。我們可以制定生活計劃、科學安排、管理支出，延長物品的使用時間，降低浪費。同時，校園中、家庭和社會中的大型活動，制定節約方案，努力減少浪費。這些方法看起來可能不起眼，但總體卻能形成一種群體節約意識，有效地減少了浪費，對于我們的未來和環境都至關重要。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十

隨著社會的不斷進步和發展，節約成為時下備受推崇的環保理念之一。而在校園中，節約同樣具有舉足輕重的地位。作為新一代的學子，我們應該更加深刻地認識校園節約的重要性，并積極投身其中。

第一段：節約意識的培養。

校園節約不能只是口號，更不能只是一種表面上的形式，而應該成為一種內化于心的生活態度和習慣。這就需要我們在日常生活中培養起強烈的節約意識，從小事做起，將其內化于自己的生活之中。對此，我們不僅應該自覺開關水龍頭，關燈關閉電器，還要拋棄一次性物品，選擇綠色環保生活方式，這樣才能真正地把節約落實到我們的生活中。

第二段：節約的理念。

減少浪費，鼓勵共享是校園節約的核心理念。在日常生活當中，我們可以通過減少不必要的購買和使用，盡量減少資源的浪費。就拿打印機來說，我們可以先通過編輯好的稿件進行反復修改，盡量減少打印紙張，除非有必要，再進行打印。另外，我們還可以通過自己的努力鼓勵他人一起參與到節約的行列中來，和他人分享更多節約的理念和做法。

第三段：節能與環保。

節約的核心意義是為了更好地節能環保。無節約則無環保，正是因為這種翻手為云，劃手為雨的態度，不僅浪費了資源，還會造成對環境的破壞和污染。因此，我們還應該在平時的生活中，提高自己的環保意識，保護自然資源，努力保護我們生存的地球。

第四段：校園節約的推廣。

在校園節約的推廣工作中，我們更應該注重營造具有社會責任感的良好環境，同時要以主動參與為前提，引導大家一起來參與和發聲。我們需要組織宣傳活動，發布信息，先開展一些小節約，逐步推廣它的生活方式和理念，讓更多的人認識到校園節約的重要性。

第五段：進一步思考。

回顧日常生活，在家、在校，我們并不缺乏機會交好的節約行為。無論是資源再利用、減少浪費、環保購物、鼓勵綠色生活等方面，都需要我們做好積極的行動者，在發揮每一次力所能及的作用的同時也為更好的生活環境貢獻出我們的力量。我的心得體會可以總結為：“始于我，行于我，以我為始，滿足大家，惠及人群”。只有我們從自身做起，才能真正認識到校園節約的重要性，通過一步一步的努力，真正地落實到我們的生活中去。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十一

校園巡查作為一項重要的學校管理措施，在維護校園秩序、保障學生安全等方面起到了至關重要的作用。巡查校園不僅是學校管理層的職責所在，更是學校全體教職員工和學生共同參與的一項責任。通過多次參與巡查校園的工作，讓我深刻認識到了巡查校園的重要性。

巡查校園是維護校園秩序的重要手段之一。學校是培養人才的地方，良好的校園秩序是教育教學正常進行的必要條件。通過巡查，可以及時發現并處理教室、走廊等公共區域的亂丟垃圾、亂涂亂刻等行為。同時，巡查還可以發現并制止學生打架斗毆、欺凌等不良行為，維護學生的身心健康。只有在有序的校園環境中，學生才能更好地專心學習，獲得良好的教育資源。

第三段：保障學生安全的緊迫性。

校園是孩子們的第二個家，學校要對學生的安全負起責任。巡查校園可以及時發現并排除安全隱患，確保學生的安全。在校園中，常見的安全隱患包括：消防安全、食品安全、道路交通安全等。通過對校園的巡查，可以及時發現消防設施是否完善，是否存在火災隱患；查看食堂是否嚴格按照食品安全標準操作，以確保學生飲食安全；還可以對周邊交通情況進行觀察，確保學生進出校園的交通安全。只有在安全的校園環境中，學生才能更好地成長。

巡查校園需要全體師生共同參與，每個人都有責任發現和解決問題。作為一名學生，我參與巡查校園的主要任務是檢查教室衛生、宿舍安全、公共設施等方面的問題。我每天都會巡視所在的教室和宿舍樓，檢查是否存在亂扔垃圾、水電設備是否正常運行等問題，并及時向值班老師報告。在巡查過程中，我也注意觀察同學之間的相處情況，及時制止不良行為的發生。通過長時間的巡查工作，我不僅提高了我的責任心，也感受到了與他人合作的重要性。

第五段：感悟與展望。

通過參與巡查校園的工作，我深刻體會到了巡查校園的重要性。每一個細節都能影響到學習和生活的質量，只有把每一處安全隱患都及時排除，才能保證學生有一個良好的學習環境。巡查校園不僅是學校的工作，更是全體師生的責任。希望學校能夠繼續加強對巡查工作的培訓和督導，使巡查校園成為全體教職員工和學生共同參與的一項責任，構建一個更安全、更有秩序的校園環境。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十二

第一段：引言（約200字）。

在當今社會，校園輿情的重要性日益凸顯。隨著新媒體的迅猛發展，信息傳播速度加快，校園輿情已成為學校管理工作中不可忽視的一項內容。我在校園輿情工作中有了一些體會，深刻認識到校園輿情的重要性，它涉及學校的形象、學生的利益以及社會的關注。因此，校園輿情的有效管理對于維護學校與各方利益的良好關系至關重要。

第二段：輿情監測與預警（約200字）。

校園輿情的首要任務是進行輿情監測與預警。通過對各類信息平臺的監控，學校可以及時了解校園輿情的動態，并在第一時間采取相應的措施進行干預和應對。在我的實踐中，我發現校園輿情的預警工作應側重于熱點事件、問題引導和負面言論的抑制。只有通過及時監測和預警，學校才能預見到輿情的可能影響，有針對性地進行輿情管理工作，避免負面事件進一步升級，保持校園的和諧穩定。

第三段：輿情危機處理（約200字）。

即使進行了監測和預警，仍然無法完全避免校園輿情危機的發生。面對突發事件和輿情危機，學校應及時做出回應，并制定相應的危機處理策略。在我參與的一次輿情事件中，學校采取了開門透明的處理方式，第一時間向師生家長解釋事實真相，并加大宣傳力度以平息輿論。經過一段時間的努力，校園輿情得到了有效平息，學校形象也得到了恢復。因此，學校在輿情危機處理中的積極應對是非常重要的。

第四段：輿情管理與引導（約200字）。

除了應對突發事件外，校園輿情管理還應包括對常態性的校園輿論的引導和管理。學校可以借助校園媒體平臺和線下宣傳活動，主動引導校園輿情的走向，傳播正向能量，塑造良好的校園形象。校園輿情管理還需注重輿論監管，對不當言論進行引導和抑制，以維護學校的聲譽和社會形象。在我參與的一次輿情管理工作中，我們組織了一場校園公益活動，吸引廣大學生的參與，并借此機會傳遞出學校積極向上的形象，輿情得到積極引導，并取得了良好效果。

第五段：結語（約200字）。

校園輿情對于學校和學生來說都至關重要。學校要加強對輿情的管理與預警，及時應對輿情危機，有效引導和管理校園輿論。學生要自覺抵制虛假信息和不當言論，增強輿情防范意識。只有通過校園輿情管理的不斷探索和創新，才能更好地維護學校的聲譽和形象，保障學生的權益，促進學校的持續健康發展。校園輿情管理還需與家長、社會各界形成合力，共同推動校園輿情管理工作的深入發展。

注：本文章長度達到900字，如需增加字數，請提供所需字數。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十三

服務意識是指企業全體員工為所有與企業利益相關的人或企業提供熱情、周到、積極服務的愿望和意識。也就是說，一種自覺主動做好服務工作的理念和愿望，來自于服務人員的內心。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

秋季腹瀉。

這是個老話題,秋季腹瀉是由輪狀病毒引起的感染,好發季節是秋冬。易發于兩歲以內小兒,是流行較廣的小兒傳染病,集體機構可全軍覆沒。因此,預防是關鍵。秋季腹瀉是傳染病,經糞口傳播,也可通過氣溶膠形式經呼吸道感染而致病,所以,做好腸道隔離和呼吸道隔離是很重要的,患有秋季腹瀉的患兒可從大便中排出大量的輪狀病毒,可于感染后1~3天開始排出,最長可排6天。

注意：

1、父母處理完患兒大便后要徹底清洗手部、被糞污染過的物品,以免造成糞口傳播。

2、在腹瀉流行季節,不要接觸患病兒,不要帶孩子到人群多的場所玩耍。

3、要保持室內空氣新鮮、流通。

4、最重要的是要及時補充丟失的水分和電解質,這是治療秋季腹瀉的關鍵。可購買口服補液鹽。以至造成患兒脫水,電解質紊亂,不得不住院靜脈補充液體來糾正脫水和電解質紊亂,其實,只要在疾病的初期,主要口服補液鹽的使用,配合其他治療,就會免除住院,不但解除了孩子的痛苦,還節約了醫療開支。

痱子秋末是痱子的高發時節,有的孩子在炎熱的夏季沒有患痱子,到了夏末秋初卻生了痱子。夏季父母都比較注意預防,到了秋季,天氣還不穩定,某一天,氣溫可達夏季那樣高,但這時父母已經不再給孩子勤洗澡,擦痱子粉了,有的甚至開始捂孩子了,結果就造成了夏季不得,秋季得的現象。

預防：

1、雖然天氣漸漸涼下來,也要堅持給孩子洗澡。通過不間斷的洗澡,提高孩子對逐漸變涼的氣候的適應能力。

2、不要過早給孩子添加過多的衣服,睡覺時也不要蓋得過厚。

咽炎秋季濕度下降,空氣逐漸變得干燥,小兒出汗減少,喝水也減少,大多不會主動要水喝,咽部干燥,在咽部長存的細菌就會繁殖導致咽炎,氣管炎等,這是造成小兒易患咽炎的外在原因。北方咽炎的發病率很高,慢性咽炎也是引起慢性咳嗽的原因。

預防：

1、父母要督促孩子多喝水,飲料不能代替白開水,尤其含糖多的飲料。

2、注意室內濕度,可使用加濕器,調解室內濕度。

3、減少孩子之間相互感染的機會。

蛔蟲癥夏季瓜果梨桃、生蔬菜吃的較多,感染蟲卵的機會增加,到了秋季,蟲卵大多變成了成蟲,寄生于腸道,這時可常規給孩子服用一次驅蟲藥。

猩紅熱是細菌引起的呼吸道傳染病，表現為發熱，咽炎與皮疹，其皮疹的特點是：在發熱的第二天左右出疹，在全身皮膚彌漫充血(壓之褪色)潮紅的基礎上可見到針尖大小的點疹、。同時舌面有白苔，而舌質發紅，很像草莓，故稱為“草莓舌”。

流腦表現為發熱、頭痛、嘔吐，嚴重的可發生敗血性的休克，甚至高熱、抽搐和昏迷(暴發型)，大多數流腦病人發病時身上(皮膚或黏膜)可見許多小紅點(出血點)。

成人麻疹：在發熱同時伴有呼吸道的卡它癥狀(表現為咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發紅、分泌物多等)，在發熱的第四天左右，從耳后、發根處出疹，隨后波及全身。

水痘是小兒常見傳染病，在發熱的當天就出皮疹：表現為斑疹、丘疹、水皰疹，結痂、痂皮脫落后不留痕、。水痘也可并發肺炎、腦炎以及皮疹(水皰疹時)的繼發感染。

腮腺炎俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，此外還可侵犯生殖腺等、。發病時除發熱外，伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發生胰腺炎和睪丸炎。

傳染病重在預防，應該抓住傳染病流行的三個環節：控制傳染源;切斷傳播途徑;保護好易感人群，做好預防接種、預防服藥并加強戶外鍛煉，努力提高肌體的免疫力和抗病力。

希望你能喜歡這篇校園衛生廣播稿范文。

親愛的同學們：

大家好!

我是播音員xxx。

學校，是培養人才的地方。人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴于校園環境衛生潛移默化的作用。

“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱”，這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵。為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衛生靠大家"的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起;并且加強各項衛生制度的落實，做好平時衛生保持工作。并不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衛生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境。為創建一個真正衛生，綠色的校園而努力。

我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區，月季區。這如詩如畫般的校園環境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環境，實現環境育人，學校應努力培養學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛生習慣入手，從而使學生通過自我服務，自我管理，逐步養成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衛生"的好風氣。

我們學生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復興的偉大使命。落實校園衛生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環境，美化校園僅僅停留于少數同學的呼吁和個別活動的示范;講究衛生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經常損壞。我們應該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發自覺地去努力過我們要不斷地反省，我們至少經過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那么，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎上，從新做起，創建校園文明，提高品德修養，養成文明衛生習慣，作一名“紳士”型學生。

我們要為創建一個衛生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧。

控制傳染病效的方式在于防控，由于在傳染病的三個基本條件中：傳染源，傳播途徑和易感人群，缺乏任何一個都無法造成傳染病的流行，所以對于傳染病預防也主要集中在這三個方面：

1.控制傳染源：這是預防傳染病的最有效方式。對于人類傳染源的傳染病，需要及時將病人或病源攜帶者妥善的安排在指定的隔離位置，暫時與人群隔離，積極進行治療，護理，并對具有傳染性的分泌物，排泄物和用具等進行必要的消毒處理，防止病原體向外擴散。然而，如果是未知傳染源，特別是動物擔任的傳染源，由于其確定需要流行病學的因果推斷和實驗室檢測結果上得到充分的證據，有的時候并不是很容易得到確切結果，尤其是突發急性傳染病發生時，想要短時間內鎖定傳染源更是困難。不過，一旦確定傳染源后，需要及時采取高效的措施控制傳染源，以保證傳染源不會繼續將病原體向易感人群播散。

2.切斷傳播途徑：對于通過消化道傳染病、血液和體液傳播的傳染病，蟲媒傳染病和寄生蟲病等，切斷傳播途徑是最為直接的預防方式。主要方式在于對于傳播媒介阻斷，消毒或撲殺。如對于污染了病原體的食物或飲水要進行丟棄或消毒處理，對于污染了病原體的房間或用具要進行充分的消毒，對于一次性的醫療用品在使用后要及時進行消毒或焚燒等無害化處理，在蟲媒傳染病傳播季節采取防蚊防蟲措施等。同時，對于高危人群的健康教育干預手段也是極為必要的，如促進靜脈注射吸毒人群對使用針具進行消毒，對會發生高危性行為的人群進行安全套使用的宣傳教育等。如今預防甲型h7n9流感病毒的方法也仍然是注意基本衛生，勤洗手，戴口罩，吃肉要煮熟——雖然是老調重彈，但仍然是切斷傳播途徑最有效的方式。

3.保護易感人群：保護易感人群也是傳染病預防重要組成部分，而且往往是較為容易實現的預防方法。對于已經有預防性疫苗的傳染病，給易感人群接種疫苗是最為保險的方法，如嬰兒在出生后進行的計劃免疫，對于傳染科醫生，護士，從事傳染性疾病研究的科研人員和從事禽類養殖工作的人員等接種相應的疫苗。歷，人們利用高效的疫苗已經成功的攻克了天花，證明對于易感人群的保護在傳染病防治上起到了重要角色。

甲：美麗的校園我的家，有你，有我，也有他！

乙：敬愛的老師們，親愛的同學們。

合：大家好！

甲：紅領巾廣播又和大家見面了，歡迎你們的收聽。

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

乙：4月的清明節，3天的假期，更是放松心情，外出踏青，感受春天的大好時節，不知道同學們都去哪兒玩了？如果有去了特別好玩的地方，記得和老師，同學們分享哦！

甲：本期廣播的主題是《微笑的力量》。

乙：微笑，對我們來說既普通又簡單，每個人都能做到，可是這樣普通的微笑卻有著不可思議的力量。

乙：微笑如陽光，能夠溫暖我們的心；微笑如音樂，能夠舒暢我們的心情。微笑能帶給別人快樂，也能帶給自己快樂。

甲：當你開心的時候，你會微笑；當你有收獲的時候，你會微笑；那么當你難過的時候呢？當你委屈的時候呢？你還能給自己一個微笑嗎！

乙：其實呀，難過的時候給自己一個微笑，可以鼓勵自己，給自己一個新的起點。委屈的時候給自己一個微笑，可以節約“眼淚水”，抹去不快樂的心情。

甲：當同學有出色的成績時，老師的微笑是真心的贊許，當同學做錯事時，老師的微笑是善意的寬容。

甲：老師們，同學們，不妨現在就給您身邊的人一個真誠的微笑吧，你會發現更多的快樂和收獲更多的幸福。

乙：帶著微笑，讓我們走進今天的《笑話樂園》。

甲：希望我們的笑話能讓你的微笑升級為捧腹大笑或者哈哈大笑，更希望我們的笑話能給同學們的學習生活增添一些樂趣，能讓辛苦工作的老師們放松一下心情。

甲：哈哈，估計這小明八成是個尿床專業戶，否則他怎么會這么擔心老師追加罰款呢！

甲：哈哈，老師真是慧眼啊，看來瞎編也是要有智慧的！

甲：每一次相約，都希望小小的我們能給大家帶來一些驚喜和快樂！

乙：每一次相聚，總是那么短暫，轉眼又到了說再見的時候了。

乙：本次廣播到此結束。

合：謝謝大家的收聽！

校園防溺水廣播稿1。

夏季即將來臨，每年春夏之際都是學校各類安全事故的多發期。其中溺水事故尤為突出。昨天我們開發區一所學校就有兩名學生因溺水而死亡。為了增強每個人的安全意識，提高大家的自護自救能力和自我保護意識。特提出如下幾點要求：

一、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜易發生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、水壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚摸蝦。

二、游泳需到有資質的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領下方可去游泳。

三、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如果水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

四、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水。

校園防溺水廣播稿2。

同學們，今天要跟大家分享的安全知識是“防溺水安全知識”。

一、預防溺水的措施：

1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳；

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋；

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

校園防溺水廣播稿3。

敬愛的老師，親愛的同學們：

夏天即將到來。不少人選擇了游泳這個既能避暑又能鍛煉身體的方法。但每年都有學生溺水事件的發生，蓓蕾初開，前程無限，卻被無情的河水所吞噬，令人痛心。為創設更安全的學習生活環境，努力杜絕此類悲劇的再次發生，我們特向全校學生發出以下倡議：

一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規的游泳池游泳。并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發生。

三、學會相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。

四、從我做起，嚴守學校紀律。堅決不參與危險的外出游泳活動。

同學們，“水，溫暖的時候像慈愛的母親，暴虐的時候是殘酷的屠夫”“珍愛生命，預防溺水”生命是可貴的，危險和悲劇是可以預防的。你們的未來是燦爛的，你是家庭的希望，社會的棟梁，祖國的希望。請把握好自己的現在！

這是個老話題,秋季腹瀉是由輪狀病毒引起的感染,好發季節是秋冬。易發于兩歲以內小兒,是流行較廣的小兒傳染病,集體機構可全軍覆沒。因此,預防是關鍵。秋季腹瀉是傳染病,經糞口傳播,也可通過氣溶膠形式經呼吸道感染而致病,所以,做好腸道隔離和呼吸道隔離是很重要的,患有秋季腹瀉的患兒可從大便中排出大量的輪狀病毒,可于感染后1~3天開始排出,最長可排6天。

1、父母處理完患兒大便后要徹底清洗手部、被糞污染過的物品,以免造成糞口傳播。

2、在腹瀉流行季節,不要接觸患病兒,不要帶孩子到人群多的場所玩耍。

3、要保持室內空氣新鮮、流通。

4、最重要的是要及時補充丟失的水分和電解質,這是治療秋季腹瀉的關鍵。可購買口服補液鹽。以至造成患兒脫水,電解質紊亂,不得不住院靜脈補充液體來糾正脫水和電解質紊亂,其實,只要在疾病的初期,主要口服補液鹽的使用,配合其他治療,就會免除住院,不但解除了孩子的痛苦,還節約了醫療開支。

痱子秋末是痱子的高發時節,有的孩子在炎熱的夏季沒有患痱子,到了夏末秋初卻生了痱子。夏季父母都比較注意預防,到了秋季,天氣還不穩定,某一天,氣溫可達夏季那樣高,但這時父母已經不再給孩子勤洗澡,擦痱子粉了,有的甚至開始捂孩子了,結果就造成了夏季不得,秋季得的現象。

1、雖然天氣漸漸涼下來,也要堅持給孩子洗澡。通過不間斷的洗澡,提高孩子對逐漸變涼的氣候的適應能力。

2、不要過早給孩子添加過多的衣服,睡覺時也不要蓋得過厚。

咽炎秋季濕度下降,空氣逐漸變得干燥,小兒出汗減少,喝水也減少,大多不會主動要水喝,咽部干燥,在咽部長存的細菌就會繁殖導致咽炎,氣管炎等,這是造成小兒易患咽炎的外在原因。北方咽炎的發病率很高,慢性咽炎也是引起慢性咳嗽的原因。

1、父母要督促孩子多喝水,飲料不能代替白開水,尤其含糖多的飲料。

2、注意室內濕度,可使用加濕器,調解室內濕度。

3、減少孩子之間相互感染的機會。

蛔蟲癥夏季瓜果梨桃、生蔬菜吃的較多,感染蟲卵的機會增加,到了秋季,蟲卵大多變成了成蟲,寄生于腸道,這時可常規給孩子服用一次驅蟲藥。

草莓舌辨猩紅熱。

猩紅熱是細菌引起的呼吸道傳染病，表現為發熱，咽炎與皮疹，其皮疹的特點是：在發熱的第二天左右出疹，在全身皮膚彌漫充血(壓之褪色)潮紅的基礎上可見到針尖大小的點疹、。同時舌面有白苔，而舌質發紅，很像草莓，故稱為“草莓舌”。

流腦巧識別。

流腦表現為發熱、頭痛、嘔吐，嚴重的可發生敗血性的休克，甚至高熱、抽搐和昏迷(暴發型)，大多數流腦病人發病時身上(皮膚或黏膜)可見許多小紅點(出血點)。

成人麻疹要警惕。

成人麻疹：在發熱同時伴有呼吸道的卡它癥狀(表現為咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發紅、分泌物多等)，在發熱的第四天左右，從耳后、發根處出疹，隨后波及全身。

水痘不留痕。

水痘是小兒常見傳染病，在發熱的當天就出皮疹：表現為斑疹、丘疹、水皰疹，結痂、痂皮脫落后不留痕、。水痘也可并發肺炎、腦炎以及皮疹(水皰疹時)的繼發感染。

痄腮就是腮腺炎。

腮腺炎俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，此外還可侵犯生殖腺等、。發病時除發熱外，伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發生胰腺炎和睪丸炎。

傳染病重在預防，應該抓住傳染病流行的三個環節：控制傳染源;切斷傳播途徑;保護好易感人群，做好預防接種、預防服藥并加強戶外鍛煉，努力提高肌體的免疫力和抗病力。

控制傳染病效的方式在于防控，由于在傳染病的三個基本條件中：傳染源，傳播途徑和易感人群，缺乏任何一個都無法造成傳染病的流行，所以對于傳染病預防也主要集中在這三個方面：

1.控制傳染源：這是預防傳染病的最有效方式。對于人類傳染源的傳染病，需要及時將病人或病源攜帶者妥善的安排在指定的隔離位置，暫時與人群隔離，積極進行治療，護理，并對具有傳染性的分泌物，排泄物和用具等進行必要的消毒處理，防止病原體向外擴散。然而，如果是未知傳染源，特別是動物擔任的傳染源，由于其確定需要流行病學的因果推斷和實驗室檢測結果上得到充分的證據，有的時候并不是很容易得到確切結果，尤其是突發急性傳染病發生時，想要短時間內鎖定傳染源更是困難。不過，一旦確定傳染源后，需要及時采取高效的措施控制傳染源，以保證傳染源不會繼續將病原體向易感人群播散。

2.切斷傳播途徑：對于通過消化道傳染病、血液和體液傳播的傳染病，蟲媒傳染病和寄生蟲病等，切斷傳播途徑是最為直接的預防方式。主要方式在于對于傳播媒介阻斷，消毒或撲殺。如對于污染了病原體的食物或飲水要進行丟棄或消毒處理，對于污染了病原體的房間或用具要進行充分的消毒，對于一次性的醫療用品在使用后要及時進行消毒或焚燒等無害化處理，在蟲媒傳染病傳播季節采取防蚊防蟲措施等。同時，對于高危人群的健康教育干預手段也是極為必要的，如促進靜脈注射吸毒人群對使用針具進行消毒，對會發生高危性行為的人群進行安全套使用的宣傳教育等。如今預防甲型h7n9流感病毒的方法也仍然是注意基本衛生，勤洗手，戴口罩，吃肉要煮熟——雖然是老調重彈，但仍然是切斷傳播途徑最有效的方式。

3.保護易感人群：保護易感人群也是傳染病預防重要組成部分，而且往往是較為容易實現的預防方法。對于已經有預防性疫苗的傳染病，給易感人群接種疫苗是最為保險的方法，如嬰兒在出生后進行的計劃免疫，對于傳染科醫生，護士，從事傳染性疾病研究的科研人員和從事禽類養殖工作的人員等接種相應的疫苗。歷，人們利用高效的疫苗已經成功的攻克了天花，證明對于易感人群的保護在傳染病防治上起到了重要角色。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十四

同學們：

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。

上下樓梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。特別是天冷，教室樓梯很可能結冰，尤其要注意。還有要節約用電，教室無人時要及時關燈第六、要注意交通安全。騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全，校園內嚴禁騎車。

最后，希望通過安全教育的.活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十五

隨著社會的發展和信息技術的進步，校園輿情成為一個備受關注的話題。作為一名大學生，我意識到校園輿情的重要性，并從中有所收獲。通過對校園輿情的觀察和研究，我深刻認識到了互聯網時代下，校園輿論對于大學生的成長和發展的影響，同時也意識到起良好的管理和引導校園輿情的重要性。

首先，校園輿情對于大學生的成長和發展有著深遠的影響。校園輿論反映了學生們對于學習、生活和社會現象的看法，是他們表達自我觀點和參與社會討論的重要方式。通過參與校園輿論，大學生在各種話題上進行思考和探討，提高了他們的理性思維和辯論能力。此外，校園輿論也可以激發大學生的創造力和創新精神，鼓勵他們提出建設性的意見和解決辦法，推動校園文化的多元化發展。

其次，校園輿論對于大學生的自我形象和社會地位具有重要的影響。大學是學生人生的重要階段，校園輿論可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。一方面，正面的校園輿情可以提高學生的自尊心和自信心，增強他們對未來的信心和動力。另一方面，負面的校園輿情可能會對學生的心理和生活造成負面影響，甚至導致他們的自信心受損和自卑心理的形成。因此，學校和社會應該積極引導和管理校園輿情，確保它對大學生的成長和發展的促進。

再次，起良好的管理和引導校園輿情具有重要意義。在互聯網時代，校園輿論的傳播速度和影響力遠遠超過了傳統媒體。學校和社會應該高度重視校園輿論的管理和引導，采取措施確保合理引導、妥善處理輿論事件，減少負面輿情的出現，并積極回應學生的合理訴求。同時，要加強與學生的溝通和交流，建立有效的信息渠道，接受學生參與校園事務的建議和意見，形成與學生共治的良好局面。

最后，傳遞正能量是校園輿情工作的核心。校園輿情不僅是信息傳遞的渠道，更是大學生的一面鏡子，反映著他們的思想狀態和行為準則。學校和社會應該積極倡導正面的校園文化和價值觀，傳遞積極向上的能量，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。通過加強對校園文化的挖掘和宣傳，形成積極向上的輿情氛圍，為大學生提供一個良好的成長環境和社會交往平臺。

總之，校園輿情對于大學生的成長和發展具有深遠的影響。我們應認識到校園輿情的重要性，加強對其的管理和引導，傳遞正能量，為大學生提供一個積極向上的輿情環境。只有這樣，我們才能共同努力，創造一個良好的校園輿論氛圍，推動大學生健康成長和社會進步。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十六

2、不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電腦、充電器等使用完畢后應拔掉電源插頭或關閉接線板上的開關；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。發生線路故障必須及時報有關維修部門更換或維修，嚴禁私自更換或維修。

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用不導電物(如干燥的木棍等)將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人，以防觸電。

6、不隨意在寢室內更改、拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等，也不要把鐵釘等硬物鑿入墻面，以防發生電線短路、觸電等意外事故。

7、電源接線板不應放在床上，應放在書桌等通風安全處，周圍不要有易燃物品，也不要將接線板放在小雜物容易跌入或容易被水侵入的地方，電線不要與床架等金屬物接觸。接線板上不能接過多電源插頭，禁止多個互接。

8、寢室無人情況下必須切斷所有電源，尤其是插排，做到“人走斷電”，防止發生火災。

9、嚴禁私自跨寢室、跨寢室進行計算機聯網或在公共網絡線上私拉亂接。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十七

同學們：

我認為安全就是一種責任，每天的叮嚀與祝福不是多余，它是父母、是老師給予我們濃濃的愛，而注意安全就是我們對自己和他們的承諾。我們的平安就是他們幸福的源泉，注意安全，請從身邊做起！

當你在上學路上橫沖直撞，無視于交通安全時，同學們，請想一想我們的父母；

當你在校園里打打鬧鬧，無視于校園紀律時，同學們，請想一想我們的父母；

當你在校門口亂買零食，無視于它們是否安全時，同學們，請想一想我們的父母；

安全就是這樣一種責任，安全就是這樣一份承諾。同學們，無數血的代價在不停的上演，不要以為它距離我們很遠。你沒看見，總有同學不小心破了頭、崴了腳？你沒聽見，總有報道撞了車、丟了命？如果小心一點，這些就不會發生；如果記得安全大于天，這些就不會發生。可是，同學們，一旦發生就不會有如果，生命不給我們如果的機會！

因此，不要嫌棄父母的嘮叨，不要責怪老師的羅嗦，我們的安全是對他們最好的回報！注意安全，請從“我要安全”做起！

同學們，平安是最美麗的.笑臉，平安是最溫馨的祝福，平安是最親切的問候，平安是快樂的，它能讓我們感受到幸福的存在，而幸福是樸實的，它能讓我們感受到生命的真諦！生命卻又是脆弱的，需要我們加倍珍惜與呵護！讓我們肩并肩，手挽手，笑迎安全的明天，走向花叢，擁抱明天的安全！

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十八

希望你能喜歡這篇校園衛生廣播稿范文。

親愛的同學們：

大家好!

我是播音員xxx。

學校，是培養人才的地方。人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴于校園環境衛生潛移默化的作用。

“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱”，這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵。為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衛生靠大家"的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起;并且加強各項衛生制度的落實，做好平時衛生保持工作。并不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衛生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境。為創建一個真正衛生，綠色的校園而努力。

我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區，月季區。這如詩如畫般的校園環境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會使這一切風光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環境，實現環境育人，學校應努力培養學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛生習慣入手，從而使學生通過自我服務，自我管理，逐步養成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衛生"的好風氣。

我們學生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復興的偉大使命。落實校園衛生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環境，美化校園僅僅停留于少數同學的呼吁和個別活動的示范;講究衛生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級指示牌，消防指示燈，草坪燈經常損壞。我們應該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發自覺地去努力過我們要不斷地反省，我們至少經過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那么，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎上，從新做起，創建校園文明，提高品德修養，養成文明衛生習慣，作一名“紳士”型學生。

我們要為創建一個衛生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇十九

甲：美麗的校園我的家，有你，有我，也有他！

乙：敬愛的老師們，親愛的同學們。

合：大家好！

甲：紅領巾廣播又和大家見面了，歡迎你們的收聽。

甲：我是主持人。

乙：我是主持人。

乙：4月的清明節，3天的假期，更是放松心情，外出踏青，感受春天的大好時節，不知道同學們都去哪兒玩了？如果有去了特別好玩的地方，記得和老師，同學們分享哦！

甲：本期廣播的主題是《微笑的力量》。

乙：微笑，對我們來說既普通又簡單，每個人都能做到，可是這樣普通的微笑卻有著不可思議的力量。

乙：微笑如陽光，能夠溫暖我們的心；微笑如音樂，能夠舒暢我們的心情。微笑能帶給別人快樂，也能帶給自己快樂。

甲：當你開心的時候，你會微笑；當你有收獲的時候，你會微笑；那么當你難過的時候呢？當你委屈的時候呢？你還能給自己一個微笑嗎！

乙：其實呀，難過的時候給自己一個微笑，可以鼓勵自己，給自己一個新的起點。委屈的時候給自己一個微笑，可以節約“眼淚水”，抹去不快樂的心情。

甲：當同學有出色的成績時，老師的微笑是真心的贊許，當同學做錯事時，老師的微笑是善意的寬容。

甲：老師們，同學們，不妨現在就給您身邊的人一個真誠的微笑吧，你會發現更多的快樂和收獲更多的幸福。

乙：帶著微笑，讓我們走進今天的《笑話樂園》。

甲：希望我們的笑話能讓你的微笑升級為捧腹大笑或者哈哈大笑，更希望我們的笑話能給同學們的學習生活增添一些樂趣，能讓辛苦工作的老師們放松一下心情。

甲：哈哈，估計這小明八成是個尿床專業戶，否則他怎么會這么擔心老師追加罰款呢！

甲：哈哈，老師真是慧眼啊，看來瞎編也是要有智慧的！

甲：每一次相約，都希望小小的我們能給大家帶來一些驚喜和快樂！

乙：每一次相聚，總是那么短暫，轉眼又到了說再見的時候了。

乙：本次廣播到此結束。

合：謝謝大家的收聽！

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇二十

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局和教育學院德育學前部的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平;培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。

具體工作安排及措施：

按照教育局師德建設工作重點和學校總體加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《鶴崗市中小學教師“七不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的`師德修養。

根據我校實際情況制定了班主任培訓方案。

班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：

(1)學習德育文件。學習心理教育理論。

(2)利用網絡如《教師在線》、《教育在線》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任》、《小學德育》、《中小學心理健康》等相關的雜志增強理論學習。做好自學的筆記。

學校德育領導每月做一次班主任培訓主題講座，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇二十一

隨著社交媒體的廣泛應用和信息傳播的快速發展，校園輿情在當今大學園區已成為一種常見現象。校園輿情，即校園中涉及到師生、教職員工、管理團隊等各方面的信息傳播與輿論引導。作為一名大學生，我深刻意識到校園輿情對大學的發展和環境的影響，同時也體會到自身在維護校園輿情的重要性。本文將從我個人的經驗和體會出發，探討校園輿情的重要性，并分享一些相關感悟。

首先，校園輿情的重要性體現在對校園的影響。校園輿情的爆發往往會引起廣泛關注和熱議，甚至牽涉到校園口碑和形象。一旦校園輿情被放大，不僅會對學校的聲譽造成損害，還有可能影響到學校的招生、損害學生的權益等，給整個校園帶來不良影響。因此，校園輿情的及時處理、輿論引導和合理解釋顯得尤為重要。

其次，校園輿情的重要性還體現在對學生個體的影響。在社交媒體時代，信息的傳播速度極快，一條不實言論或惡意攻擊很容易對學生個體造成心理困擾和傷害。我曾親眼目睹過一些同學被網絡暴力所困擾，不僅影響學習和生活，還造成了嚴重的心理問題。因此，積極參與校園輿情的引導和監督，及時維護學生權益，不僅是一種責任，也是對個體尊嚴和健康的關懷。

此外，校園輿情的重要性還體現在對教師管理的考驗。輿情管理是教師管理的重要內容之一，對于校園輿情的敏感度和應對能力決定著一所大學的管理水平和領導力。教師應積極參與校園輿情引導的工作，關注學生的情感需求和輿論動態，妥善應對突發事件和輿情危機，同時以自身的專業知識和良好的口碑來積極引導校園的輿論，促進良好的校園氛圍。

最后，校園輿情的重要性也體現在提高學生社會責任感方面。大學是培養高素質人才的搖籃，而社會責任感的培養是現代教育的重要任務之一。校園輿情正是一個鍛煉學生社會責任感的重要機會。我們作為大學生，應盡力發現、傳播和引導正能量，守護校園的健康與和諧。只有樹立正確的價值觀念，積極參與校園輿情的管理和引導，才能夠真正提高我們的社會責任感。

綜上所述，校園輿情在大學校園中的重要性不容忽視。它對學校的發展和聲譽、對學生個體的健康發展、對教師管理和領導力、以及對提高學生社會責任感都有著重要的影響。作為大學生，我們應當積極參與校園輿情引導的工作，為維護校園的聲譽和健康氛圍貢獻自己的力量，為我們大學的發展和提升做出積極的貢獻。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇二十二

英語教學的主要場地是課堂，在課堂上老師不僅要傳授英語知識和文化、引導學生如何主動自覺地學習不同于母語的另外一種語言，而且還要有意識對學生進行心理素質的教育。盡管近幾年人們越來越關注大學英語課堂教學的改革。然而，就目前來說，人們對英語課堂教學教育改革，仍舊停留在觀念改變以及模式的變更，再就是采取方法和手段的現代化，比如電教和多媒體的使用。這在一定程度上是有積極的效果，但都沒有從根本上動搖了傳統課堂教學的根基。只有把心理教育真正融入課堂教學中，才能真正把素質教育落到實處，才能沖擊傳統的英語課堂教學。心理教育是課堂教學中素質教育的很重要組成的部分，那么什么是課堂教學中的心理教育呢？課堂教學中的心理教育是指在教師課堂教學中，教師能夠充分利用各種心理因素，來優化學生心理環境，從而調動學生的學習積極性、主觀能動性，使學生在獲取文化知識同時，通過潛移默化的方式來進行其心理教育，目的是最終促進其全面心理素質的提高。課堂教學活動不僅是教師知識傳授過程，也是學生獲取知識的同時而產生一系列心理活動、心理發展過程。從事課堂教學活動的雙方是教師和學生，他們是一個個充滿了活力和熱情、充滿了好奇、充滿了想象與創造、具有個性的具體的心理實體。教師往往喜歡把自己的學識與好惡、意志、情感、等因素聯系在一起，以整體的方式呈現給學生。學生，在課堂上，通過教師的傳授、感染和熏陶，在知識、心理上都得到同步提高和升華，而且隨著學生求知興趣的提高，獨立意識的增強，學生健康心理素質也會得到發展，這對學生知識的形成與掌握將會產生有益影響。

2教師在課堂上的楷模作用。

課堂上教師的一言一行，一舉一動，都會對學生的心理產生正面或負面影響，因此教師在課堂的楷模作用是不容被忽落的。為了提高英語課堂教學效果，教帥在課堂上的行為應該注意以下幾個方面：

（1）穿著。一個教師衣著打扮是一種文化的象征，是教師思想的形象。因此，它是一股不可忽視力量。教帥在課堂首先要穿著得體，衣著要符合英語教師的形象，其次，衣服要整潔干凈。這樣的教師一走進教室，學生就會有一種賞心悅目之感，就會從心理上接受老師，愿意聽老師的課。相反，如果穿奇裝異服，學生就會產生厭惡之感，更不要說喜歡你的課了。

（2）教態。上課時，教師的態度要也很重要。上課時要和顏悅色，舉止端莊，有時教師的態度還要和當堂所講的內容相一致，隨著所講內容人物的喜怒哀樂而喜怒哀樂。這樣學生就會在心里上對老師產生親切感和尊敬感，增強學生學好英語的自信心。

（3）板書。教師在黑板上書寫字繪圖，利用視覺形象加深學生對所學內容的理解。板書應注意規范，做到條理化，給學生以視覺上的美感。

（4）視線。講課時，教帥的視線應面向全班，平視學生，并留意學生課堂上的情緒，發現問題及時解決。要根據學生的情緒隨時改變講授方式，調節課堂氛圍，來吸引學生的注意力，提高教學效果。切記不要講課時或低頭看地板、或抬頭看天花板或窗外，給學生以不良的心理暗示。

（5）手勢。在課堂教學中，做手勢是一種傳授知識的指導性的方式。一個好的教師想要把課講得繪聲繪色，就要善于運用手勢、表情、動作等，去展示和創造情景，只有這樣才能把課講得生動，富有感染力。教師應避免一些不文雅的動作。比如：摳鼻孔、打哈欠等，這樣做極易使學生產生反感，也有損與教師的形象。

（6）調控情緒。課堂教學過程是不僅是師生知識行成、彼此影響的過程,也是師生情感交流、相互感染的過程。因此教師不要把生活中，工作中不良的'情緒帶到課堂上。在課堂上教師呈現給學生的，一定是樂觀的，積極的、熱愛生活、奮發向上的形象。一個好的教師要善于創造輕松愉快課堂氣氛,使學生經常處于積極的、輕松的、良好的心理狀態。相反,教師的不良情緒,不健康的行為有可能會誘發學生焦慮、甚至恐懼的心理,形成沉悶、壓抑的課堂氛圍,造成學生不健康的心理。因此，教師在課堂上要時刻注意自己的形象，以自己的健康美好的心靈和高尚的道德情操去熏陶學生，做學生的楷模。

3利用課本資源，進行心理健康教育。

法國作家莫洛亞曾說:“思想的形成,首先是意志的形成。”現在的許多學生由于家庭、社會等方面的因素,意志力薄弱,遇到學習上的困難，生活上的不幸，就會灰心喪氣，一蹶不振,更有甚者會一步步而走上犯罪的道路。因此，針對這種現象，作為教師應意識到自己肩上的重擔，不僅教書，更重要的是育人。在課堂中有意識地灌輸心理健康的知識就變得尤為重要。英語學科在這方面非常具有優勢，因為大學英語教材中很多課文都是從不同的方面反映了主人公堅強的意志,教師就可以利用這些事例,在課堂上對學生進行心理教育，引領學生在掌握英語文化知識的同時，去感悟人物堅強的意志品質,并培養學生意志和頑強的精神。例如：在英語dealingwithtrouble這一課中，我們會讓學生在學習課文后，給他們設計一系列問題讓他們自己思考，比如：當自己遇上困境時，你該怎么做?當看到別人遇上麻煩時,又該怎么做？因為是學生，教師就要引導學生，在保護自我安全的前提下，又能機智地幫助他人擺脫困境。再比如：learnfromfailure這一課中，讓學生了解，不管是凡人還是偉人，一生中都要經歷失敗、挫折，失敗并不可怕，可怕的是，我們不敢面對失敗。這些內容都是很好的素材，都可以幫助學生正確對待困難和失敗，認識生命、珍惜生命，提高他們生活和生存的技能。通過學習，使學生不僅理解課文所包涵的道德美以及倫理美，而且在潛移默化的感染中，逐步樹立正確的人生觀和價值觀，增強對國家和社會發展的使命感。在這一過程中，我們可以幫助學生克服了不良心理問題，建立了自信心，從而形成一種和諧的課堂教學氣氛。

4結語。

教師在課堂教學上通過有效的心理素質教育，自覺地把心理教育納入課堂，逐步促進學生健全的人格的發展，使他們在今后的人生道路中遇到困難不灰心、不退卻、知難而進，這將使他們終生受益。他們以后的生活道路還很長，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，但只要他們具備良好的心理素質，就會使他們的人生充實而不空虛，在人生價值追求上勇于拼搏進取而不妄自菲薄。

校園德育工作的重要性（專業23篇）篇二十三

在教學過程中教師的課堂觀察能力顯得如其重要。課堂觀察能國，是指教師在課堂教學過程中有目的、有意識地觀察課堂學習狀況并據此作出教學調控的行為。

日本教育專家板元昂認為，新老教師在教學能力上最大的差別在于對學生的反饋信息能否做出正確的判斷與及時的評價。此話也許過于偏激，但在某種程度上也反映了教師課堂觀察的重要性。教師，一定要重視課堂觀察，提高自己的課堂觀察能力。

一踐行課程改革基本理念的要求。

課程改革要求語文教育要面向全體學生，要實現“人人學有價值的”，要做這一點，教師在課堂觀察中必需將眼光平等地分配給每一個學生，關注每個學生在語文學習上的差異。通過用心細致的課堂觀察，獲得有效的信息反饋，防止有部分學生的思想游離于課堂學習之外。通過全面全局的課堂觀察，來促使每一個語文學習個體都能全程參與語文學習過程。

1實現三維課堂教學目標的要求。

語文課堂教學不但要關注知識技能目標的達成，更要關注過程性目標的實現。這就要求語文教師改變過去那種以結果論英雄式的做法，通過在語文教學過程中的有意識、有目的、有計劃課堂觀察，通過對觀察得到的信息的分析、加工、取舍來進行調整、動態規劃自己的課堂教學進程和安排，確保課堂教學三維目標的有效達成。

2轉變語文課堂教學方式的要求。

課堂教學并不僅僅是教師對學生在知識與技能上的單向傳授，教師要創造合適的條件和恰當的情境，促進學生進行動手實踐、自主探索和合作交流式的地進行學習。要實現教師的教與學生的學兩個方面兩種方式的有效轉變，教師的課堂觀察顯得猶為重要，通過對學生在學習過程中的思維和情感狀態、參與程度、學習熱情和學習困難、學生交往與師生互動等等多方位多角度的課堂觀察，準確把握課堂教學狀態，以便及時調控教師的教學與學生的學習行為，確保新的教與學方式的有效性。

二轉變語文學習評價方式的要求。

評價的目的是為了全面了解學生的語文學習歷程，激勵學生的學生和改進教師的教學。要真正實現語文學習評價方式的轉變，有賴于教師的課堂觀察。評價目標的多元化要求教師課堂觀察的多元化和多角度，評價方法的多樣化要求教師課堂觀察的多維度和全局全程性。可見，也只有在教師對整個語文課堂作為一個全面的、動態的、有機的學習共同體進行有意識的認真深入地觀察基礎上，才能真正地實現語文學習評價方式的轉變。

三小學語文教師課堂觀察的原則。

語文教師的課堂觀察對踐行語文課程改革的理念具有重要的意義，但語文教師的課堂觀察并不能盲目的、隨意的進行，在實施課堂觀察的時候應當遵循一定的原則。

1準備性原則。

可靠、有效的觀察來自于周到的安排、嚴密的計劃和精心地準備。富有教學經驗的初中語文教師在進行教學設計時，就會有意識地在教學的難點突破處、重點突出處事先準備，設置觀察點，有目的地對學生的學習狀態進行觀察，以獲取可靠的反饋信息，從而選擇相應的課堂教學策略，提高教學效益，保證教學目標的實現。一個語文概念的形成，一條語文定理、法則的`呈現，一段語文探究的情境切入等都可能成為語文教師精心準備的觀察點。誠如巴斯德所說的那樣：“在觀察的領域里，機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。盲目的、無準備的觀察，只會得到零碎的、割裂的、無價值的信息反饋，不但于事無補，有時甚至還會使教師在課堂上出現手足無措的局面，這樣的課堂觀察也就失去其應有的意義。

2準確性原則。

課堂觀察的準確性原則，一方面要求教師在進行語文課堂教學時，對由課堂觀察而得到的信息加以分析取舍，去偽存真，判斷出表面現象之下的真實含義。如在課堂教學之后教師問全班同學是否都懂了，這時也許有調皮的同學濫竽充數，或者有自尊心強的同學怕遭受責備，于是一齊大聲地喊“懂了”，這時就需要教師進行深入細致地觀察，從而對學生的真實掌握情況做出準確的判斷；另一方面，課堂觀察的準確性原則要求教師在進行課堂觀察時必需做到全面、全局。比如，在分組進行探究性學習時，也許整個班級氣氛都相當熱烈，所有學生都熱情高漲，積極投入，但教師一定不能被觀察到的表面現象所迷惑，而要開闊視野、善于捕捉，及時發現隱藏在熱鬧背后的問題。同樣，在進行課堂教學環節轉換時，教師在課堂觀察中要防止以偏概全，不可想當然地認為上個教學步驟中取得的良好效果也一定會持續到下一個教學步驟。

3即時性原則。

雖然說語文課堂觀察的第一原則是準備性，但語文教師同樣不能忽視課堂。。。