報(bào)告范文是以對(duì)某一事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行描述和分析的方式來(lái)進(jìn)行撰寫的一種書面材料。這些報(bào)告范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的研究成果和商業(yè)分析，對(duì)于寫作報(bào)告有一定的借鑒和參考價(jià)值。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇一

系統(tǒng)化訓(xùn)練。培養(yǎng)和訓(xùn)練金融專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的銀行前臺(tái)工作人員的專業(yè)技術(shù)能力。

2、要求：熟練掌握對(duì)公業(yè)務(wù)中各個(gè)業(yè)務(wù)操作。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和原理。

1、內(nèi)容：包括對(duì)公日初業(yè)務(wù)、對(duì)公存貸業(yè)務(wù)（新開戶業(yè)務(wù)、定期業(yè)務(wù)、對(duì)公貸款、個(gè)人貸款），結(jié)算業(yè)務(wù)（轄內(nèi)業(yè)務(wù)、同城業(yè)務(wù)、特約匯款業(yè)務(wù)），特殊業(yè)務(wù)（表內(nèi)通用記賬、表外通用記賬），對(duì)公日終處理和報(bào)表處理。要求按試驗(yàn)指導(dǎo)書的標(biāo)準(zhǔn)完成日常業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)、其他特殊業(yè)務(wù)的操作。

系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作正確性給出評(píng)分。

2、原理：在銀行核心業(yè)務(wù)模擬平臺(tái)上，完成銀行業(yè)務(wù)處理（流程在操作說(shuō)明書中有說(shuō)明）。操作順序可根據(jù)案例演示順序進(jìn)行。

三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。（由學(xué)生完成）。

1、?列出一個(gè)企業(yè)的客戶號(hào)，及其對(duì)應(yīng)的定期、活期賬號(hào)各一個(gè)。

2、請(qǐng)說(shuō)明商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)，將銀行業(yè)務(wù)分為哪幾大類？

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（由學(xué)生完成）：

1、總結(jié)，并請(qǐng)畫出商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)處理流程圖。

2、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。（1）列舉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的遇到的難點(diǎn)問(wèn)題和解決的方法。（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)課與理論課的知識(shí)點(diǎn)。（3）談?wù)剬?shí)驗(yàn)心得。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇二

賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國(guó)杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。

今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬(wàn)多字的系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬(wàn)字，已經(jīng)完成了2萬(wàn)多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國(guó)著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評(píng)，吳子溪目前已完成了近5萬(wàn)字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬(wàn)字以上，目前已完成2萬(wàn)字。進(jìn)行長(zhǎng)篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬(wàn)字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國(guó)教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。為了探索出一條效果明顯且易于家長(zhǎng)和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都屬首創(chuàng)。

據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬(wàn)字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂(lè)小天使》一書。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬(wàn)字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬(wàn)字成《夢(mèng)幻小天使》一書。

20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇童話故事。

今年3月，賞能教育又在全國(guó)范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語(yǔ)文教學(xué)中試驗(yàn)起來(lái)。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭”，于是，我在語(yǔ)文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來(lái)，希望對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。

西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。

20xx年，我校“災(zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書館一棟，藏書60000余萬(wàn)冊(cè)；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂(lè)器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。

目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。

近年來(lái)，在新任校長(zhǎng)楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見(jiàn)成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。

學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。

課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇三

隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重，甚至形成了公害，它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。

眾所周知，高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，也導(dǎo)致越來(lái)越多的校園噪聲，聲級(jí)也越來(lái)越高。

噪聲級(jí)為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過(guò)50分貝就會(huì)影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會(huì)受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長(zhǎng)期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會(huì)嚴(yán)重影響聽力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。

學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家，是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所，所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境，但是，同學(xué)們常常會(huì)抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當(dāng)?shù)拇胧员銣p少噪聲。通過(guò)噪聲測(cè)量，能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測(cè)量環(huán)境噪聲技術(shù)。

噪聲計(jì)（聲壓計(jì)）。

1、分別測(cè)量宿舍大門口和進(jìn)門大廳，得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲，進(jìn)門刷卡報(bào)警聲等的影響程度。

2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測(cè)量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。

3、測(cè)量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。

4、選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測(cè)量聲壓大小。

5、選擇一間寢室，測(cè)量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。

6、選擇一間寢室，測(cè)量其附近有施工和無(wú)施工時(shí)聲壓大小。

7、選擇一間寢室，測(cè)量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲（風(fēng)扇）時(shí)聲壓大小。

8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。

1、測(cè)量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。

5棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢(shì)是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測(cè)得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測(cè)得的小，是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國(guó)移動(dòng)”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動(dòng)、談話交流造成聲壓升高。

2、測(cè)量6棟走廊一側(cè)聲壓。

6棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢(shì)并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側(cè)，有一臺(tái)洗衣機(jī)在工作，所以第三層的聲壓會(huì)比其他樓層高。在6層，由于學(xué)校在安裝空調(diào)，有施工人員在進(jìn)行施工，所以才會(huì)有該結(jié)果。

3、測(cè)量宿舍一樓東西南北側(cè)。

宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時(shí)間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)有人在打球造成。

4、測(cè)量幾個(gè)特定地點(diǎn)（單位：db）。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇四

希奇，真希奇！語(yǔ)文課上，老師拿來(lái)一盆清水，一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就是我對(duì)這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的描述。

時(shí)間：20xx年6月9日。地點(diǎn)：六（2）班教室。

實(shí)驗(yàn)材料：一盆清水、一份報(bào)紙和一個(gè)玻璃瓶。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先撕下一張報(bào)紙，揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶中。

老師拿著塞了報(bào)紙的玻璃瓶，問(wèn)道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說(shuō)這瓶子中的報(bào)紙會(huì)不會(huì)濕？”

一時(shí)間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測(cè)著。老師示意大家安靜下來(lái)，舉手發(fā)言。

操冰清第一個(gè)被老師點(diǎn)到名。只見(jiàn)她從容不迫地站起身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)道：“我認(rèn)為將玻璃瓶倒著放入水中，報(bào)紙不會(huì)濕。”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。

胡鴻杰迫不及待地站起來(lái)，當(dāng)我認(rèn)為他要開始長(zhǎng)篇大論時(shí)，他卻僅僅從口中吐出了幾個(gè)字：“我認(rèn)為報(bào)紙會(huì)濕。”然而，他的觀點(diǎn)得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來(lái)，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。

“我以前試過(guò)將一個(gè)空瓶子倒著放進(jìn)水里。”厲凱鋒自信地說(shuō)道：“瓶子被放下去的時(shí)候會(huì)有一股阻力，而拿起來(lái)時(shí)有吸力，水是不會(huì)進(jìn)入瓶子里的，所以報(bào)紙也不會(huì)濕。”他說(shuō)得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點(diǎn)頭。

老師讓站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)坐下，總結(jié)說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，一種是報(bào)紙會(huì)濕，另一種是不會(huì)濕，接下來(lái)，就讓老師來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

老師示范。

老師開始做實(shí)驗(yàn)。

“為了公正，你們可以驗(yàn)證一下，這個(gè)瓶口是沒(méi)有被封住的。”老師說(shuō)著，讓前排的同學(xué)摸了摸瓶口。

“現(xiàn)在已經(jīng)證實(shí)瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了。”說(shuō)著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過(guò)一分鐘我再把瓶子拿起來(lái)。”

過(guò)了一會(huì)兒，老師應(yīng)我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報(bào)紙從瓶子里拿出來(lái)。由于瓶口很濕，我先用報(bào)紙擦一下。”老師用剩下的報(bào)紙擦了擦了瓶口，然后將手指伸進(jìn)瓶中想將報(bào)紙取出。不料，那團(tuán)報(bào)紙卻不愿意輕易離開瓶子。

終于，報(bào)紙被老師取出。紙上干干的，沒(méi)有一點(diǎn)兒水印。

同學(xué)表現(xiàn)。

同學(xué)們好奇地站起來(lái)，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問(wèn)題。我的視線被擋住了，于是也站起身來(lái)觀看。

底下的同學(xué)都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語(yǔ)：“老師不是在變魔術(shù)吧？”“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說(shuō)道。我也被逗得笑出了聲。

“外面的水位已經(jīng)比里面報(bào)紙的位置要高了，如果水可以進(jìn)瓶子里，報(bào)紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的。”厲凱鋒如此說(shuō)道，大多數(shù)同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭附和。

我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見(jiàn)老師取不出報(bào)紙的尷尬場(chǎng)面，我緊張的情緒頓時(shí)煙消云散了。看著老師努力地想讓報(bào)紙離開瓶子，這個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。

看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說(shuō)的那句“接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。這的確是奇跡啊！我如此想著。

學(xué)生嘗試。

老師做完了實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰(shuí)想來(lái)試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學(xué)們就踴躍舉手，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

最終，被老師選中的幸運(yùn)兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺(tái)，同時(shí)一擁而上的還有許多好奇的同學(xué)。他們圍在講臺(tái)旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。

當(dāng)邢東杰做完實(shí)驗(yàn)，將仍是干燥的報(bào)紙從瓶中取出后，老師示意所有同學(xué)回到自己的座位上，道：“實(shí)驗(yàn)又一次成功了，這說(shuō)明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會(huì)進(jìn)瓶?jī)?nèi)的，但，這是為什么呢？”

激勵(lì)的討論。

“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復(fù)了他的問(wèn)題。

我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說(shuō)道：“因?yàn)槠績(jī)?nèi)有空氣，放進(jìn)水里時(shí)，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水。”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了我的觀點(diǎn)，又道：“其實(shí)，放的方法如果不對(duì)，瓶里也是會(huì)進(jìn)水的。”大家此時(shí)似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”

“不錯(cuò)。”老師解釋說(shuō)：“因?yàn)樾钡姆趴諝鈺?huì)被排出一部分，氣壓小了，水自然進(jìn)入了瓶子。邢俊杰，你上來(lái)試一試。”

邢俊杰聽見(jiàn)老師點(diǎn)到了自己名字，一臉驚喜地來(lái)到講臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)，水果然灌滿了瓶子。

最終的結(jié)論。

經(jīng)過(guò)討論，我們最終得出了結(jié)論如下：

由于報(bào)紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無(wú)法進(jìn)入瓶子。

因?yàn)榭諝獗人p，所以瓶中的空氣無(wú)法逃到瓶外，只有當(dāng)你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會(huì)進(jìn)入瓶子。

啟發(fā)。

課后，回想著課堂上的實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟示：生活中處處有真理，其實(shí)許多司空見(jiàn)慣的事物中蘊(yùn)含著鮮為人知的科學(xué)道理，但只有作一個(gè)有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。

是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來(lái)這一司空見(jiàn)慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會(huì)變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會(huì)找到身邊的真理，我決心要做一個(gè)這樣的人。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇五

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度。

實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)、卷尺、秒表。

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):平遙縣狀元橋東。

實(shí)驗(yàn)人員:愛(ài)物學(xué)理小組。

實(shí)驗(yàn)分工:張灝、成立敬——測(cè)量時(shí)間。

張海濤——發(fā)聲。

賈興藩——測(cè)溫。

1測(cè)量一段開闊地長(zhǎng);。

2測(cè)量人在兩端準(zhǔn)備;。

3計(jì)時(shí)員揮手致意,發(fā)聲人準(zhǔn)備發(fā)聲;。

4發(fā)生人向上舉手,同時(shí)發(fā)聲,計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(看到舉手始,聽到聲音止)。

5多測(cè)幾次,記錄數(shù)據(jù)。

時(shí)間17∶30。

溫度21℃。

發(fā)聲時(shí)間0.26″。

發(fā)聲距離93m。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.

實(shí)驗(yàn)反思:有一定誤差,卡表不夠準(zhǔn)確。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇六

技能準(zhǔn)備：

彈簧測(cè)力計(jì)，長(zhǎng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(zhǎng)方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出，這樣就測(cè)出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究指導(dǎo)：

關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車會(huì)停下來(lái)，自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來(lái)，踢出去的足球會(huì)停下來(lái)，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Α?/p>

摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。

提出問(wèn)題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

探究方案：

用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長(zhǎng)木板的接觸面，從而改變接觸面積。

探究過(guò)程：

1.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7n。

2.在木塊上加50g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.8n。

3.在木板上鋪上棉布，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：1.1n。

4.加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7n。

探究結(jié)論：

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)。

4.摩擦力的大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇七

學(xué)習(xí)了解細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的繪制方法。

學(xué)習(xí)掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用方法。

計(jì)數(shù)法重量法生理指標(biāo)法。

1、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

（1）利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。

（2）涂片計(jì)數(shù)。

2、活菌菌落計(jì)數(shù)法。

3、濾膜法。

將單細(xì)胞細(xì)菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物或移去培養(yǎng)物，細(xì)菌以二分裂方式繁殖，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)，可畫出一條反映細(xì)菌在整個(gè)培養(yǎng)期間菌數(shù)變化規(guī)律的曲線，稱為生長(zhǎng)曲線（growthcurve）。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇八

第一段：引言（100字）。

風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)是指通過(guò)一定的方法和手段來(lái)評(píng)估和度量風(fēng)險(xiǎn)所具有的價(jià)值。在這個(gè)快速變化且競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)成為了企業(yè)和個(gè)人不可忽視的因素，而如何合理評(píng)估和管理風(fēng)險(xiǎn)也是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。近期，我參加了一次風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到了風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。

在風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)中，我選擇了投資股票這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，因?yàn)槲乙恢睂?duì)股票比較感興趣，但是也深知其中的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，我首先明確了自己的投資目標(biāo)，并據(jù)此制定了投資策略和風(fēng)險(xiǎn)控制方案。在實(shí)驗(yàn)中，我始終秉持著謹(jǐn)慎和冷靜的態(tài)度，對(duì)每一次投資都進(jìn)行了充分的調(diào)查和研究。然而，在實(shí)驗(yàn)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。有時(shí)候，市場(chǎng)波動(dòng)劇烈，我會(huì)情緒波動(dòng)較大，容易受到恐懼和貪婪的驅(qū)使。但通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了情緒在投資中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何控制情緒，冷靜應(yīng)對(duì)各種市場(chǎng)變化。

通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了風(fēng)險(xiǎn)的兩面性。風(fēng)險(xiǎn)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我不斷收獲了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，這讓我打破了過(guò)去的思維定式，敢于嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)也讓我充分認(rèn)識(shí)到，風(fēng)險(xiǎn)是需要量化和控制的。在投資過(guò)程中，僅憑感覺(jué)和直覺(jué)是不夠的，我們需要從數(shù)據(jù)和信息中獲取價(jià)值，進(jìn)行科學(xué)決策。這對(duì)個(gè)人的邏輯思維和分析能力提出了更高的要求，也為個(gè)人的成長(zhǎng)提供了更寶貴的機(jī)會(huì)。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)同樣具有重要的啟示。首先，企業(yè)需要明確自己的目標(biāo)和戰(zhàn)略，根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制方案。其次，企業(yè)需要注重?cái)?shù)據(jù)和信息的收集與分析，從中找到價(jià)值所在，減小風(fēng)險(xiǎn)。此外，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理需要成為企業(yè)的常態(tài)化和系統(tǒng)化工作，不能只停留在理論層面，而是要付諸實(shí)踐和行動(dòng)中。最后，企業(yè)也需要關(guān)注情緒管理，避免因情緒波動(dòng)而做出沖動(dòng)的決策。只有通過(guò)有效的風(fēng)險(xiǎn)管理，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有了更深入的了解，也體會(huì)到了風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的價(jià)值。風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高個(gè)人的決策能力和成長(zhǎng)空間，也能為企業(yè)提供重要的經(jīng)營(yíng)啟示。因此，每個(gè)人和企業(yè)都有必要加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。只有通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)評(píng)估和管理，我們才能有效降低風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

注：以上是一篇關(guān)于“風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)”的1200字文章，共分為五個(gè)段落。每個(gè)段落圍繞風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行敘述和闡述，以此展開文章內(nèi)容并加以總結(jié)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇九

如何成功，如何成才。

人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。

大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。

1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。

2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。

1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無(wú)色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。

2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。

知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。

由此可見(jiàn)，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒(méi)有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，成功之門才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開。

11月28日。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十

探究酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。

2.實(shí)驗(yàn)用品:白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測(cè)酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分?jǐn)?shù)為95％—97％，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色）。

澄清的石灰水可以檢測(cè)氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。實(shí)驗(yàn)操作：

1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來(lái)，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。（先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）。

2.觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實(shí)驗(yàn)效果，也為酒精的產(chǎn)生提供保障）。過(guò)一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來(lái)了。（酵母菌的無(wú)氧呼吸）。

3.將夾子打開，擠壓氣球，使瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過(guò)膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測(cè)氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。

4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi)，并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)（作對(duì)照）、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精，在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、

條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容，而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。

1.聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。

3.澄清的石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十一

第一段：介紹價(jià)值實(shí)驗(yàn)的概念和重要性（200字）。

價(jià)值實(shí)驗(yàn)是指通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)和確認(rèn)某種價(jià)值觀的正確性和可行性。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面臨著各種各樣的選擇和抉擇，這些選擇和抉擇往往牽涉到對(duì)于價(jià)值的判斷和取舍。然而，我們往往在價(jià)值觀念上存在模糊不清或者缺乏實(shí)踐驗(yàn)證的情況。因此，進(jìn)行價(jià)值實(shí)驗(yàn)，從生活中的實(shí)際行動(dòng)和體驗(yàn)中汲取教益，對(duì)于我們正確理解和引導(dǎo)自己的價(jià)值觀念具有重要意義。

第二段：個(gè)人進(jìn)行的關(guān)于友誼和誠(chéng)信的價(jià)值實(shí)驗(yàn)（300字）。

我曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于友誼和誠(chéng)信的價(jià)值實(shí)驗(yàn)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我要求自己在與朋友相處的過(guò)程中時(shí)刻堅(jiān)守誠(chéng)信的原則。我盡量遵守承諾，保持對(duì)朋友的忠誠(chéng)和信任。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真誠(chéng)而誠(chéng)實(shí)地對(duì)待朋友時(shí)，與他們的關(guān)系變得更加親密和穩(wěn)固。朋友們對(duì)我的信任和尊重也比以往更加深厚。我深刻體會(huì)到，誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信是建立和保持友誼的重要基石。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)友誼和誠(chéng)信的價(jià)值認(rèn)識(shí)有了更加深刻的理解。

第三段：在工作環(huán)境中進(jìn)行的關(guān)于責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值實(shí)驗(yàn)（300字）。

在工作環(huán)境中，我進(jìn)行了一次關(guān)于責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值實(shí)驗(yàn)。我盡力承擔(dān)起工作中的責(zé)任，并與同事積極合作。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠履行自己的責(zé)任并與團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果都會(huì)得到提升。工作中的責(zé)任感也使我更加專注和積極面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深感受到責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的重要性，也意識(shí)到只有積極主動(dòng)地履行責(zé)任，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的價(jià)值。

第四段：進(jìn)行價(jià)值實(shí)驗(yàn)的一些方法和技巧（200字）。

進(jìn)行價(jià)值實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以采用一些方法來(lái)指導(dǎo)和輔助我們的實(shí)踐。首先，我們可以設(shè)定明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和結(jié)果具體化。其次，我們可以進(jìn)行記錄和總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行整理和歸納。此外，我們還可以與他人進(jìn)行交流和分享，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，進(jìn)行反思和修正。最重要的是，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極實(shí)踐和探索，并不斷反思和調(diào)整自己的實(shí)驗(yàn)方法和思路。

第五段：價(jià)值實(shí)驗(yàn)的意義和啟迪（200字）。

價(jià)值實(shí)驗(yàn)是我們認(rèn)識(shí)和改變自己的一種有效方式。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我們可以檢驗(yàn)和驗(yàn)證我們的價(jià)值觀念，從而更加客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，價(jià)值實(shí)驗(yàn)也為我們提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使我們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的行為和選擇。通過(guò)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，我們能夠真實(shí)地感受和體驗(yàn)到價(jià)值觀背后的力量和意義，從而更加深刻地理解和把握人生的價(jià)值和目標(biāo)。因此，進(jìn)行價(jià)值實(shí)驗(yàn)是一種有意義和有益的行為，它能夠引導(dǎo)我們更加自覺(jué)地追尋人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十二

臨近期末，我們迎來(lái)了第二次物理演示實(shí)驗(yàn)，此次演示實(shí)驗(yàn)主要是電磁學(xué)相關(guān)，在實(shí)驗(yàn)室里，老師為我們演示了雅各布天梯、靜電除塵演示儀、避雷針原理展示、磁懸浮展示等奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)，雖然磁學(xué)實(shí)驗(yàn)有些儀器已經(jīng)不能使用，但這絲毫沒(méi)有影響大家的興趣，其中最能吸引我的是輝光球。

打開儀器電源開關(guān)后，輝光球發(fā)出紅藍(lán)的光，用指尖觸及輝光球，輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲，隨手指移動(dòng)起舞。當(dāng)電壓調(diào)到臨界值后，輝光球熄滅，但如果周圍有聲響便又會(huì)亮起來(lái)，這一現(xiàn)象十分新奇。

查閱資料后我了解到，輝光球發(fā)光是低壓氣體在高頻強(qiáng)電場(chǎng)中的放電現(xiàn)象。玻璃球中央有一個(gè)黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場(chǎng)，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場(chǎng)的電離作用而光芒四射。那么光路為什么會(huì)隨著手指移動(dòng)呢？輝光球工作時(shí)，在球中央的電極周圍形成一個(gè)類似于點(diǎn)電荷的場(chǎng)，當(dāng)用手（人與大地相連）觸及球時(shí)，球周圍的電場(chǎng)、電勢(shì)分布不再均勻?qū)ΨQ，故輝光在手指的周圍處變得更為明亮。

低壓氣體輝光放電現(xiàn)象在生活中不僅僅可以做觀賞使用，也有廣泛的實(shí)際應(yīng)用，例如日光燈、霓虹燈等等。我們可以利用臨界電壓制作聲控霓虹燈，用在舞臺(tái)之類的地方，會(huì)有很好的效果。另外，除了手指還會(huì)有別的因素影響球周圍的電勢(shì)、電場(chǎng)分布，所以利用這一點(diǎn)輝光還可以用來(lái)檢測(cè)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十三

準(zhǔn)備材料：一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水（最好是有顏色的）、蠟燭和一個(gè)平底的容器。

第1次：我們首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹沒(méi)硬幣。然后點(diǎn)燃一節(jié)蠟燭放在盤子里，罩上玻璃杯，蠟燭會(huì)因?yàn)槿毖跬Ｖ谷紵@時(shí)，外面的水便源源不斷地涌進(jìn)玻璃杯。（可惜吸水不夠多，所以沒(méi)有把硬幣取出來(lái)）結(jié)果：失敗。

第2次：和第一次一樣，失敗。

第3次：我們換了一根大一點(diǎn)的蠟燭，這次流進(jìn)去的水很多，成功。

第4次：我們用了兩根蠟燭，不過(guò)因?yàn)楸涌鄣奶o，杯口被盤子吸住，水沒(méi)能流進(jìn)玻璃杯，失敗。

第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點(diǎn)點(diǎn)，導(dǎo)致蠟燭提前熄滅，失敗。

第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)氣體冷卻后，能讓壓力下降，于是外面正常的大氣壓把盤子中的水?dāng)D進(jìn)了杯中。另外，在實(shí)驗(yàn)中，我觀察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時(shí)候，火焰不是馬上熄滅，是繼續(xù)燃燒一會(huì)兒才熄滅，說(shuō)明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。

而做這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意：

1、杯子不要扣的太慢，否則會(huì)讓火焰提前熄滅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

2、水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍(lán)墨水，效果不錯(cuò)，這樣方便觀看。

3、可以用燃燒的紙片代替蠟燭，但是水一定要放少一點(diǎn)，放多了難吸光。

4、要保持距離，讓火焰離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十四

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

3.初步掌握繪制生物圖的方法。

在植物體中，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞，高等植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的過(guò)程，根據(jù)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體(或染色質(zhì))的變化情況，識(shí)別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，細(xì)胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。

洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養(yǎng)皿、鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的`龍膽紫(或紫藥水)。

1.洋蔥根尖的培養(yǎng)(提前3—4天)。

2.解離：5min。

3.漂洗:10min。

4.染色:5min。

5.制片。

6.鏡檢。

1.解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細(xì)胞也不會(huì)重疊。

2.漂洗時(shí)間一定要足夠，否則細(xì)胞染不上色。

3.染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好。特別是染色不能過(guò)深，否則鏡下一片紫色，無(wú)法觀察。

1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么?談?wù)勀阕约旱捏w會(huì)。

2.在觀察清楚有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞以后，繪出洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的簡(jiǎn)圖，并標(biāo)明時(shí)期。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十五

同時(shí)，股票市場(chǎng)的趨勢(shì)可能領(lǐng)先于經(jīng)濟(jì)狀況，它的周期性變動(dòng)對(duì)可以看到也可能看不到的臨時(shí)發(fā)生的技術(shù)上、心理上和投資者情緒上的事件會(huì)引起反應(yīng)，使有些股票的波動(dòng)比市場(chǎng)大一些，有些比市場(chǎng)小一些，不過(guò)市場(chǎng)作為一個(gè)整體，對(duì)每種股票價(jià)格的變動(dòng)負(fù)主要責(zé)任，做決定性的影響。所以，有必要把個(gè)別股票的預(yù)測(cè)與整個(gè)股市的預(yù)測(cè)聯(lián)系起來(lái)，互相對(duì)照，以提高個(gè)別股票價(jià)格預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

所謂基本分析方法，也稱為基本面分析方法，是指把對(duì)股票的分析研究重點(diǎn)放在它本身的內(nèi)在價(jià)值上。股票價(jià)值在市場(chǎng)上所表現(xiàn)的價(jià)格，往往受到許多因素的影響而頻繁變動(dòng)。因此一種股票的實(shí)際價(jià)值很難與市場(chǎng)上的價(jià)格完全一致。如果有某一天受了一種非常性因素的影響，價(jià)格背離了價(jià)值，又加上某些投資者的恐慌心理的烘托，必然會(huì)造成股市混亂，甚至形成危機(jī)。如在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)某種股票估價(jià)過(guò)高，必然竟相出手，如另一種股票估價(jià)過(guò)低，則肯定引起投資者的搶購(gòu)。影響股票價(jià)值的因素很多，最重要的有三個(gè)方面：一是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是繁榮還是蕭條。二是各經(jīng)濟(jì)部門如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、公用事業(yè)、金融業(yè)等各行各業(yè)的狀況如何。三是發(fā)行該股票的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況如何，如果經(jīng)營(yíng)得當(dāng)，盈利豐厚，則它的股票價(jià)值就高，股價(jià)相應(yīng)的也高；反之，其價(jià)值就低，股價(jià)就賤。

技術(shù)分析的基本觀點(diǎn)是：所有股票的實(shí)際供需量及其背后起引導(dǎo)作用的種種因素，包括股票市場(chǎng)上每個(gè)人對(duì)未來(lái)的希望、擔(dān)心、恐懼等等，都集中反映在股票的價(jià)格和交易量上。

技術(shù)分析的理論基礎(chǔ)是空中樓閣理論。空中樓閣理論是美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯于1936年提出的，該理論完全拋開股票的內(nèi)在價(jià)值，強(qiáng)調(diào)心理構(gòu)造出來(lái)的空中樓閣。投資者之所以要以一定的價(jià)格購(gòu)買某種股票，是因?yàn)樗嘈庞腥藢⒁愿叩膬r(jià)格向他購(gòu)買這種股票。至于股價(jià)的高低，這并不重要，重要的是存在更大的“笨蛋”愿以更高的價(jià)格向你購(gòu)買。精明的投資者無(wú)須去計(jì)算股票的內(nèi)在價(jià)值，他所須做的只是搶在最大“笨蛋”之前成交，即股價(jià)達(dá)到最高點(diǎn)之前買進(jìn)股票，而在股價(jià)達(dá)到最高點(diǎn)之后將其賣出。

具體個(gè)股在實(shí)驗(yàn)二（證券模擬交易）中加以分析。

1.股價(jià)的漲跌情況呈一種不規(guī)則的變化，但整個(gè)走勢(shì)卻有明顯的趨勢(shì)，也就是說(shuō)，雖然在圖表上看不出第二天或下周的股價(jià)是漲是跌，但在整個(gè)長(zhǎng)期的趨勢(shì)上，仍有明顯的軌跡可循。

2.一旦一種趨勢(shì)開始后，即難以制止或轉(zhuǎn)變。這個(gè)原則意指當(dāng)一種股票呈現(xiàn)上漲或下跌趨勢(shì)后，不會(huì)于短期內(nèi)產(chǎn)生一百八十度的轉(zhuǎn)彎，但須注意，這個(gè)原則是指純粹的市場(chǎng)心理而言，并不適用于重大利空或利多消息出現(xiàn)時(shí)。

3.除非有肯定的技術(shù)確認(rèn)指標(biāo)出現(xiàn)，否則應(yīng)認(rèn)為原來(lái)趨勢(shì)仍會(huì)持續(xù)發(fā)總結(jié)。

4.未來(lái)的趨勢(shì)可由線本身推論出來(lái)。基于這個(gè)原則，我們可在線路圖上依整個(gè)頭部或底部的延伸線明確畫出往后行情可能發(fā)展的趨勢(shì)。

5.任何特定方向的主要趨勢(shì)經(jīng)常遭反方向力量阻擋而改變，但1/3或2/3幅度的波動(dòng)對(duì)整個(gè)延伸趨勢(shì)的預(yù)測(cè)影響不會(huì)太大。也就是說(shuō)，假設(shè)個(gè)別股票在一段上漲幅度為三元的行情中，回檔一元甚至二元時(shí)，仍不應(yīng)視為上漲趨勢(shì)已經(jīng)反轉(zhuǎn)只要不超過(guò)2/3的幅度，仍應(yīng)認(rèn)為整個(gè)趨勢(shì)屬于上升行情中。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

價(jià)值實(shí)驗(yàn)是指通過(guò)嘗試新的經(jīng)歷、挑戰(zhàn)或行動(dòng)，來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人價(jià)值觀和人生意義的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了許多有意義的實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我參與的三個(gè)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，并談?wù)勥@些實(shí)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

第二段：嘗試認(rèn)知沖突（250字）。

第一個(gè)價(jià)值實(shí)驗(yàn)是嘗試認(rèn)知沖突。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我故意挑戰(zhàn)了自己過(guò)去一直堅(jiān)信的看法，并選擇了與我相悖的觀點(diǎn)進(jìn)行思考和爭(zhēng)論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)為我?guī)?lái)了巨大的成長(zhǎng)和樂(lè)趣。我意識(shí)到，在與不同觀點(diǎn)的人交流和辯論中，我能拓寬自己的思維邊界，了解不同的價(jià)值觀和觀點(diǎn)，從而更客觀地看待問(wèn)題。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的自信心，還讓我在與他人的交往中更加寬容和包容。

第三段：追求舒適區(qū)之外（250字）。

第二個(gè)價(jià)值實(shí)驗(yàn)是追求舒適區(qū)之外的行動(dòng)。作為一個(gè)安于現(xiàn)狀的人，我意識(shí)到自己陷入了舒適區(qū)的困局。于是，我選擇了參加一次自助旅行，展開了從未嘗試過(guò)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這段旅行讓我深刻體會(huì)到，只有走出舒適區(qū)，才能獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了面對(duì)未知的勇氣，克服害怕和困惑的能力，也培養(yǎng)了自己的自主性和獨(dú)立性。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我更好地了解自己，還加深了我對(duì)人生的熱愛(ài)和追求。

第四段：體驗(yàn)跨文化交流（250字）。

第三個(gè)價(jià)值實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)跨文化交流。作為一個(gè)成長(zhǎng)在一個(gè)相對(duì)封閉的文化環(huán)境中的人，我選擇了參加一個(gè)國(guó)際志愿者項(xiàng)目，與不同國(guó)家的人一起工作和生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給了我難忘的經(jīng)歷和寶貴的人際交往機(jī)會(huì)。在與志愿者們的合作中，我不僅學(xué)習(xí)了跨文化溝通的技巧，還了解了不同文化中的價(jià)值觀和習(xí)俗。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我更加開放和包容，培養(yǎng)了我與他人相處的能力，也豐富了我的人生體驗(yàn)。這段經(jīng)歷使我深信，只有通過(guò)與不同背景的人交流，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

第五段：總結(jié)和啟示（200字）。

通過(guò)這三個(gè)價(jià)值實(shí)驗(yàn)，我了解到價(jià)值實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不斷自我探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和人生意義，拓寬自己的思維邊界，增強(qiáng)我們面對(duì)未知的勇氣和能力，培養(yǎng)我們與他人的交往能力。這些實(shí)驗(yàn)讓我明白，人生的意義不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人的追求和成就上，而更重要的是在與他人的交往和互助中得到體現(xiàn)。價(jià)值實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的工具，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，引領(lǐng)我們走向一個(gè)更加有意義和充實(shí)的人生。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)用價(jià)值范文（17篇）篇十七

氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗(yàn)觀察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。

首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。導(dǎo)體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強(qiáng)，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當(dāng)尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。

一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。

雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅?/p>

本實(shí)例是要?jiǎng)?chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

二、儀器用具。

1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。

2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。

4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;。

5、其他一些動(dòng)畫與圖形處理或制作軟件。

創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。

1)在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對(duì)話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。

2)選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000)。

3)在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。

4)設(shè)置完畢，保存頁(yè)面，按下“f12”鍵預(yù)覽。

xxx。

本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)整個(gè)表格和單元格顏色的差異來(lái)襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯(cuò)誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果。“表格寬度”文本框右側(cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇，否則就不能達(dá)到自己想要的效果，設(shè)置錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。