學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇一

《目送》這本書，龍應(yīng)臺(tái)用平實(shí)的詞匯描寫出母親同時(shí)也是女兒在面對(duì)親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對(duì)話而且只用對(duì)話，只不過(guò)龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)話換成了描寫，平鋪直敘的日常生活的描寫。昨天有讀者把龍應(yīng)臺(tái)與季羨林比較，我更提高到與孔子比較。

另外，我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細(xì)膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少而且感受不深，我覺(jué)得這是因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)是女的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì)分性別。

我認(rèn)為這是男女之間的“結(jié)構(gòu)”不同所造成的。兒子可能更喜歡對(duì)外界的探索、冒險(xiǎn)，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。

文章描寫的龍應(yīng)臺(tái)就像現(xiàn)在被人詬病的“直升機(jī)媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，因此作為龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)包容的不僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，而且還中西文化的差別，這就讓龍作為跨國(guó)母親付出更多努力。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇二

正值人生的大好春光，有大筆的時(shí)間可供揮霍和享受，重頭來(lái)過(guò)。有那么一群人嚴(yán)厲地指責(zé)你，不厭其煩地勸阻你，苦口婆心地教育你，在你看來(lái)，荒誕，不可理喻，甚至充斥著可笑。你躲，他找；你逃，他追。你對(duì)他們的任何一句話都聽(tīng)不下去，他們太煩了，太嘮叨了，你覺(jué)得他們是錯(cuò)的，他們的言談舉止，令你面上無(wú)光。你討厭他們。

你向人生的大道邁步走，他們站在大道的另一段無(wú)可奈何：因?yàn)椋阆蛩麄償[手：不必追。

恰巧，這就是我。

恰巧，在我人生最迷茫的這段日子，我碰到了它——《目送》。父親的離去，母親的失憶，兒子的叛逆，她焦頭爛額，卻讓我看到了一個(gè)母親最真實(shí)的后悔，心疼和關(guān)心。她并沒(méi)有強(qiáng)行說(shuō)教，她只是把她人生中犯的錯(cuò)誤心平氣和地寫了下來(lái)，僅此而已。

很平凡的調(diào)子，就像生活的細(xì)水長(zhǎng)流，一首淺淺的歌，悲喜都看不出來(lái)了，過(guò)去了，便過(guò)去了吧。并沒(méi)有刻意地論述什么，也沒(méi)有空喊口號(hào)，叫人一定要做到什么。只是默默的，默默的……時(shí)間似乎停住了，那一刻，給了我無(wú)限的思考天地，我并沒(méi)有執(zhí)意去領(lǐng)悟什么，只是緩緩地，緩緩地……然后，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，不過(guò)，現(xiàn)在還來(lái)得及，于是，我笑了。

我做錯(cuò)了，我錯(cuò)解了他們的關(guān)心，我對(duì)他們不屑一顧，大吼大叫，我和他們唱反調(diào)。我后悔了，我回去了，我趕上了，然后受益終生。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們強(qiáng)逼著你做的事情，十有八九都對(duì)你有益。這所有不中聽(tīng)的話語(yǔ)，都幫到了你大忙，孩子，他們只是盡他們所能，想讓你不走他們之前走過(guò)的彎路，少吃點(diǎn)苦頭哇。于是你大驚而折返，長(zhǎng)吁一口，他們還在，他們依然關(guān)心著你，你并沒(méi)有遲到，也并沒(méi)有來(lái)不及，你趕上了親情這趟列車——它還在等著你。

我不再那樣做了，那樣會(huì)傷他們的心。我應(yīng)該關(guān)心他們，他們付出太多太多了，我希望他們的臉上能擺托生活壓力所帶來(lái)的陰影，充滿向日葵樣的美好。

我知道，我終究還是會(huì)站在目送的街頭望著你們離去，可是，那時(shí)，我定不會(huì)后悔和失望，滿滿的愛(ài)意充溢在心里，因?yàn)椋@是我們的緣分，下輩子，我們依然會(huì)重逢在一起，共迎風(fēng)雨！

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇三

近來(lái)，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，使我感觸頗深。父母與子女之間的關(guān)系究竟是什么？我們?cè)诔錾蟮牡谝宦曁淇拗信c父母相識(shí)，從此開(kāi)始了自己人生的旅途，我們那時(shí)是依賴父母的，在孩子的眼里，父母就是自己的一切。但是，很快我們也像“華安”一樣開(kāi)始了新的生活，擁有自己的小學(xué)經(jīng)歷，仿佛從那時(shí)我們與父母走了不同的路，越來(lái)越遠(yuǎn)，我們剛上小學(xué)時(shí)，都會(huì)像那個(gè)小男孩一樣，在充滿陌生面孔的環(huán)境下，一步三回頭地走進(jìn)了小學(xué)。這條沒(méi)有父母的路上，我們才開(kāi)始是爬著前進(jìn)，后來(lái)我們學(xué)會(huì)了走，在上初中的時(shí)候，面對(duì)父母的叮囑由小學(xué)的仔細(xì)聆聽(tīng)變成了不耐煩，似乎想脫離父母，到了高中，我們?cè)谶@條路上奔跑，我們眼中充滿了對(duì)未來(lái)世界的渴望，耳中充斥著流行音樂(lè)的喧囂，似乎我們與父母之間筑起一道灰色的屏障。那可悲的屏障啊，生生的隔絕了兩代人。家，本是溫暖，沒(méi)有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷，孩子與父母之間的言語(yǔ)都指向?qū)W習(xí)，是那么無(wú)奈。

也許只有我們有了兒女，甘心為他們嘔心瀝血時(shí)，我們才猛然想起那已垂垂老已的父母，而那時(shí)，我們沒(méi)有了時(shí)間和精力去時(shí)刻回報(bào)父母他們，是的，有些路，走著走著，暮然回首，他們依然在原地等你，只不過(guò)，太遠(yuǎn)了，早已經(jīng)回不去了。

那些與父母分離的路，也許有他人的相陪，但是我們最內(nèi)疚的人卻沒(méi)有在自己左右，甚至曾經(jīng)還如此厭惡，那又是多么可悲。

但是，過(guò)去了就已經(jīng)過(guò)去，它們已不可能再重來(lái)，唯有淡然處之，珍惜與父母相伴的時(shí)間，不留下遺憾，方能分離時(shí)不悲，媽媽曾說(shuō)：“沒(méi)了我，你能照顧好你自己?jiǎn)幔俊蹦鞘且痪渫嫘υ挘覅s沒(méi)有想過(guò)，十年后，二十年后，甚至五十年后，又會(huì)怎樣，我們那時(shí)都已年過(guò)花甲，那我們的父母呢？每一個(gè)人似乎都在失去后才懂得珍惜，而那已成為泡沫，我們又會(huì)多么后悔而無(wú)奈。只是，改不掉的才叫記憶，后悔的事才會(huì)緬懷。

曾經(jīng)，我看過(guò)一篇文章，講述了一位剛下班的女孩在母親的千萬(wàn)央求下，為母親買一份面包，面包店十分擁擠，當(dāng)顧客們?cè)诮辜钡却凶h論起為自家的誰(shuí)買蛋糕時(shí)，那女孩小聲說(shuō)為自己媽媽買時(shí)，全店都寂靜了，排隊(duì)的人紛紛讓她先買，，她說(shuō)：“馬上快到了，我再等一等吧！”有人卻說(shuō)：“你的媽媽卻等了二十多年了。”是的，也許僅是一件為母親買蛋糕的小事，她卻等了二十多年，時(shí)多么可笑而心酸。他們?yōu)榱瞬衩子望}計(jì)較了一輩子，卻唯獨(dú)忘記了自己。

淡然獨(dú)之，并非是讓你什么都不在意，而是在擁有時(shí)學(xué)會(huì)珍惜，為自己不留遺憾，多為父母做點(diǎn)事吧，別讓他們等太久，他們等不起。

所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，但我們更應(yīng)堅(jiān)定的走下去。

有些路，只能自己走，但請(qǐng)不要忘記了自己的父母在等你。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇四

有一只蜥蜴，它爬過(guò)山川河流，在一個(gè)孩子的面前掠過(guò)。它的背上，有一條藍(lán)色的火焰。

《目送》是一本記錄著人生的筆記。作者以細(xì)膩的文筆描寫出了一個(gè)發(fā)生在“我”、媽媽、父親和“我”的兩個(gè)兒子之間的事情。

在文中，最令我印象深刻的，是“我”的媽媽。她年輕時(shí)曾是一個(gè)潑辣而放肆的女子。一言一行，一顰一笑，都是放縱的，無(wú)拘無(wú)束的。她曾在暮暮垂老時(shí)手捧一只花哨的高跟鞋，不愿撒手。她一生都是在追求著“美”的。

在文中，每每提到父親和兩個(gè)兒子，必然會(huì)像是聊到了一個(gè)循環(huán)。“我”對(duì)父親做的事，長(zhǎng)大后，也往往投回了“我”身上。“我”的父親曾對(duì)我伸出過(guò)的手，穿越萬(wàn)千時(shí)光，化成了我伸向兒子的手。但無(wú)論是我，亦或是我的兒子，他們，都拒絕了牽手。

這本書整體給人的感覺(jué)，就像是一家人在幽靜的小路上散步。漸漸地，“我”的動(dòng)作，從自由散漫的行走，變成了攙扶。可是在攙扶中，“我”還是空出一只手，伸向了兒子。可回頭看時(shí)，兒子不知何時(shí)早已步上了另一條路，一條同自己在走的，大同小異的路。

“我”用盡氣力，攙著父親，一只手閑下來(lái)扶著眼神泰然的母親。在攙扶中，“我”像在幫嬰兒學(xué)步，一聲聲唱著：“白——日——依——山——盡”，行遠(yuǎn)了。

父親也是文中一個(gè)個(gè)性鮮明的人物。他寬厚，有耐心，總笑瞇瞇的，最后只身穿一套冬衣，暖暖和和地去了。“愛(ài)己”送他的“鞋”，他卻終沒(méi)能穿去。僅帶去了幾句詩(shī)詞，帶去了一只背帶藍(lán)火焰的蜥蜴。

在開(kāi)始讀書的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，封面是一張被洗褪了色的綠色布料。它經(jīng)歲月洗滌，綠色中帶了些淡淡的黃色。正如這書中所講述的故事，平淡而樸實(shí)，像一張粗布，初見(jiàn)時(shí)只覺(jué)乏味，細(xì)細(xì)端詳，才覺(jué)其中美感。

文中的一些段落，總令人有時(shí)光倒錯(cuò)的感覺(jué)。中學(xué)女生的校服，母親的一件衣物，甚至一只蜥蜴。這種寫法令人耳目一新，是一種值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。

在寫到這里后，我再閱自己寫出的文字，只覺(jué)有些不足。紙上單薄，閱書時(shí)的感情都不知如何表達(dá)。翻書，瞟到最后一頁(yè)的下腳，有幾滴水漬，不知是何時(shí)沾上的。水漬落下的地方，正巧是作者目光所及之處。那里有一只灰色的蜥蜴曾爬過(guò)，背上有一條藍(lán)色的火焰。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇五

“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著。你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”當(dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人、自己也無(wú)法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。

《目送》是臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的一本散文集。我最早讀到其中的一篇是在《名作欣賞》上。那篇散文就叫《目送》，很經(jīng)典，作者也就以此作為更寬泛的理解，命名了整本書。“因此，整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。--龍應(yīng)臺(tái)”在這本散文集里，親情占了絕大部分，而且是純粹的母女、父女、母子和父子之間的親情，與丈夫妻子無(wú)關(guān)。我還沒(méi)有孩子，從書中沒(méi)有讀出多少做母親的共鳴，但作為女兒，我從中讀到了太多的愧疚和不安，總是有一種力量在叩擊我的靈魂。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你:不必追。”

我不知道。十年后的今天，我第一次過(guò)年沒(méi)回家。父親第一次打電話說(shuō):“我想你了!”當(dāng)我泣不成聲的時(shí)候，父親第一次用溫和的口吻安慰道:“暑假我去看你吧!我有十七天的公休假，帶你去看海吧!”這使我二十九年來(lái)第一次感受到父愛(ài)，這種我日夜盼望的充滿溫情的父愛(ài)。所以之后我繼續(xù)哭，哭傷了心肺，只是因?yàn)楦袆?dòng)，而不再是感傷。我一直埋怨父親的嚴(yán)肅甚至冷酷，不然我不會(huì)如此叛逆而越走越遠(yuǎn)。可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父親的失落:我是父母的第一個(gè)孩子，雖不嬌慣但也是全部的希望和寄托。是我讓他們不斷地目送我的背影，讓他們孤獨(dú)，讓他們的心隨著我的遠(yuǎn)去像被掏空了一般。

2001年的那個(gè)夏天，父親目送了他的兩位至親。奶奶在我高考前十二天去世，我于9月11號(hào)(拉登們撞五角大樓的那天)踏進(jìn)了大學(xué)校門。

十年后的今天，我仿佛看到了父親在我和奶奶之間奔波的身影，看到了父親當(dāng)年在希望和絕望中掙扎的樣子。

……。

父親覺(jué)得一生都無(wú)法償還奶奶的恩情，覺(jué)得如果用對(duì)待子女的一半對(duì)待父母心里也會(huì)安靜許多。可是父親在我們眼里的確是個(gè)孝子，我兒時(shí)記憶里永不磨滅的是他每個(gè)周末都騎自行車從城里回到鄉(xiāng)下，經(jīng)常帶著我，去看他母親還有被母親留下的另一個(gè)女兒。奶奶去世已經(jīng)十年了，父親也到了該當(dāng)爺爺?shù)哪昙o(jì)，但他始終覺(jué)得愧疚，覺(jué)得奶奶從沒(méi)跟他享過(guò)一天福。我曾經(jīng)想了一個(gè)特別好的道理安慰他。我說(shuō):“這大概就是輪回吧。你欠父母的都給了孩子，孩子們有一天也成了父母，他們?nèi)匀贿€不上這份情債，只好又給了孩子。愛(ài)就是這樣一輩一輩的傳遞，其實(shí)也是公平的。你覺(jué)得虧欠爺爺奶奶，我不也一樣虧欠你和母親?”父親沒(méi)有說(shuō)什么。

……。

《目送》用細(xì)膩的筆觸書寫了年邁父母的孤寂，他們每天盼望子女回家，打電話抱怨孩子不會(huì)來(lái)看他們，甚至糊涂到孩子剛走就問(wèn):“你怎么也不來(lái)看我!你什么時(shí)候來(lái)看我啊?”呵呵。

遠(yuǎn)處傳來(lái)了父母的責(zé)問(wèn):“你什么時(shí)候來(lái)看我啊?”

我很抱歉的說(shuō):“暑假我就回家。”

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇六

這是一本關(guān)于親情愛(ài)情友情的書籍。作者用女性特有的細(xì)膩溫柔委婉的情感，從不同的角度書寫了在父親慢慢老去，母親得了老年癡呆后遺失在舊時(shí)光里，以及孩子漸漸長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離父母掌控，兄弟們的漸行漸遠(yuǎn)，以及與朋友且行且珍惜的時(shí)候發(fā)生在身邊的故事，和日常瑣事。這些有關(guān)于感情的的文字，充滿溫情，充滿溫度，讓人隨著作者的思緒陷入那一段段緩慢的敘述中。

作者有一顆溫柔的心。

在患有老年癡呆癥的母親面前，“我”一遍遍的說(shuō)：“你知道我是誰(shuí)嗎？是你，我是你的女兒，你記得嗎？”

“我”帶她去“鄧師傅”做腳底按摩，帶她去美容院洗頭，帶她去菜市場(chǎng)買菜，帶她去田野上看鷺鷥鳥，帶她到藥房去買老人營(yíng)養(yǎng)品，帶她去買棉質(zhì)內(nèi)衣，帶她去買鞋子買乳液買最大號(hào)的指甲刀，買不同顏色的指甲油，專門用來(lái)跟她消磨臥房里的時(shí)光。

“我”給她的指甲上色，一片一片慢慢上，每一片指甲上二層。涂完手指甲就開(kāi)始涂腳指甲，幫她搽口紅，上腮紅，畫彎彎淡眉，我們無(wú)法交談，但是，誰(shuí)說(shuō)交談才是唯一的相處方式呢？她會(huì)對(duì)著鏡子里美麗的自己對(duì)“我”說(shuō)：女兒，你要化妝，女人，就是要漂亮。

作者有一顆慈愛(ài)的心。

在父親面前，將買來(lái)的棉襪棉褲、貼身內(nèi)衣，白襯衫，赭紅色的羊毛背心，深藍(lán)色的羊毛罩衫，寶藍(lán)色的棉襖，灰色的棉帽，褐色的圍巾，毛織手套一件一件，一層一層為他穿上，折騰半天，最后穿上棉鞋。

雖然他身體向右邊微微傾斜，口涎從右邊的嘴角流出，必須由“我”兩只手臂去拉，才能從沙發(fā)起身。

然后“我”邊念詩(shī)邊來(lái)走路，“白-日-依-山-盡-”“欲-窮-千-里-目-”他專心盯著自己的腳，“我”引他向前而自己倒退著走，母親在一旁興奮的鼓起掌來(lái)，這一切，是多么的熟悉啊，宛如小時(shí)候父母牽著孩子肥肥嫩嫩的手臂也倒退著走。

“我”推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口，有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，“我”蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是“我”必須就這樣趕回臺(tái)北上班，我總是在藍(lán)色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。

在愛(ài)人面前，作者有一顆童趣童真的心。

“我”向往一個(gè)慢的境界，到了一個(gè)碼頭，沒(méi)有一個(gè)辦公室貼著時(shí)刻表，也沒(méi)有一個(gè)人可以用權(quán)威的聲音告訴你幾點(diǎn)可以到達(dá)終點(diǎn)，你就上船，然后就找一條看起來(lái)很舒服的板凳坐下來(lái)，帶著從此在此一生一世的心情。

在兒子面前，作者又有一顆敏感的心。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

在幼兒園里，兒子小小的手圈在媽媽的手心里，怯怯的眼神打量著周遭，但一個(gè)事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

十六歲，他到美國(guó)作交換生，“我”送他去機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)照例擁抱，“我”的頭只能貼到他有胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳，他很明顯在忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)，我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃一扇門，倏忽不見(jiàn)。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次也沒(méi)有。

二十一歲，他上的大學(xué)正好是我教課的大學(xué)，但即使是同路，他也不愿搭我的車，即使同車，他戴上耳機(jī)----只有他一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門。

長(zhǎng)大的孩子們成為了美食家。兒子帶著我去國(guó)際超市買菜，很仔細(xì)的來(lái)來(lái)回回挑選三個(gè)小時(shí)的東西。

回來(lái)后，把頂級(jí)的澳洲牛排展開(kāi)，把各種香料罐排開(kāi)，把馬鈴薯洗干凈。他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

紅酒杯，礦泉水并肩而立，南瓜湯先上，然后是沙拉，里頭加了松子，主食是牛排，用錫紙包著，是我要的四分熟，最后是甜點(diǎn)，法國(guó)的souggle。

此時(shí)是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起，兒子睜大眼睛看著“我”，認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)：“我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃。”

在朋友面前，作者有一顆牽掛的心。

要趕去機(jī)場(chǎng)，時(shí)間很緊，路上不知塞不塞車，但我還是給麗莎打了個(gè)電話：“十分鐘后到你家，然后直奔機(jī)場(chǎng)，準(zhǔn)備點(diǎn)吃的給我。”

十分鐘后，麗莎趿著拖鞋，穿著運(yùn)動(dòng)褲，素顏直發(fā)下樓來(lái)，我們坐在她陽(yáng)光滿滿的客廳里。她開(kāi)始談?wù)谧x的菲力普。羅斯的小說(shuō)，我猛喝一杯五百毫升的優(yōu)酪乳加水果，囫圇吞一個(gè)剛做好的新鮮三明治，吃完喝完，還帶一杯滾燙的咖啡，有蓋，有吸管，匆匆上車。

上車前，麗莎塞給我一本書，《二00七美國(guó)最佳散文選》，讓“我”帶上飛機(jī)看。

一路飛奔到機(jī)場(chǎng)，臨上機(jī)，再給她打個(gè)電話：“你讓馬莉去幫我打掃時(shí)，洗衣機(jī)里有洗過(guò)的衣服忘了拿出來(lái)晾，冰箱里過(guò)期的東西全部丟掉，都發(fā)霉了。”

到了香港，一踏出機(jī)艙打開(kāi)手機(jī)，里面一定有一則短訊，“在a出口等候”，大廳里，不管人群多么擁擠，c一定有辦法讓“我”看到她，她總是盈盈笑意迎面走來(lái)，她的一只手有一杯新鮮的果汁，遞給你，另一只手伸過(guò)來(lái)幫你拖行李。

她開(kāi)車，一路上絮絮述說(shuō)孩子，工作，香港政治，大陸新聞，好笑的人，憤怒的事，想不開(kāi)的心情，我們經(jīng)常沒(méi)時(shí)間見(jiàn)面，就把接機(jī)送機(jī)就變成一個(gè)流動(dòng)的咖啡館，滑行中的聊天室，偶爾，車子也是流動(dòng)的寫作室。

這些都是牽掛你的人慷慨贈(zèng)予你的時(shí)光和情感，有時(shí)候，是你牽掛別人。

生活是平淡的，但正如作者有一顆玲瓏通透心，寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。因此，才能把普普通通，平平淡淡的生活過(guò)得豐富多彩，有滋有味，有詩(shī)意，有人情味，有快樂(lè)，有溫馨。這種暖暖的文字傳遞給讀者的信息就是一個(gè)有感染力有號(hào)召力的磁場(chǎng)，讓你在若有若無(wú)的時(shí)光空隙中總能不經(jīng)意就想起這些溫情永遠(yuǎn)的生活，溫情永遠(yuǎn)的龍應(yīng)臺(tái)。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇七

面對(duì)路途的疲憊，心神的勞累，堅(jiān)強(qiáng)的她逐漸領(lǐng)悟到許一個(gè)人走的路。龍應(yīng)臺(tái)，臺(tái)灣著名作家，也是一名普通的母親。在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，也寫下一部部人生的經(jīng)典。《目送》便是其中的一道心靈雞湯。

華安從上學(xué)開(kāi)始，龍應(yīng)臺(tái)便目送他的離開(kāi)，望著孩子的逐漸長(zhǎng)大，心中的欣喜也夾雜了絲絲的憂傷，那幽幽的悲來(lái)自孩子的叛逆。當(dāng)華安將母親遞來(lái)的傘棄之不理，當(dāng)?shù)規(guī)в邢訔壍恼f(shuō)“小孩”時(shí)，此時(shí)的她才意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。

這時(shí)，我才真正了解到小路盡頭的“不必追”的深深的落魄，了解到目送背影的離開(kāi)也真的變成了對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)時(shí)間的目送。飄渺間，似乎看到了我的母親，她那早已白了的發(fā)，皺了的紋。雖沒(méi)有淵博的才華，深明的見(jiàn)地，卻有同龍應(yīng)臺(tái)一樣的一顆母親的心。終究，就會(huì)明白朱自清筆下的父親的苦。

如今的我邁入中年，父母是隔開(kāi)我與死亡的一道屏障，有一天父母會(huì)離開(kāi)我，雖然我改變不了現(xiàn)實(shí)，但我能夠做的，就是不留下遺憾。清晨的一句問(wèn)候，勞累時(shí)的一杯茶，也許真的很小，但在父母的眼里，那就是全部。

父母陪我們走過(guò)了無(wú)知的童年，叛逆的青春。但是你了解你的父母嗎？所謂了解，就是知道對(duì)方心靈最深處的地方的痛處，痛在哪里。這樣之后，你還能說(shuō)了解他們嗎？?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂。所謂父母的痛不過(guò)就是在孩子長(zhǎng)大，欣喜之余留下的孤寂。他們是在用一生去等待目送之后的回望。真正能夠撫平親人心中的痛，不是進(jìn)行一番轟轟烈烈的事業(yè)，而是與他們陪伴的每分每秒。父母的心，真的很容易滿足。若每個(gè)人都能夠參悟到這一點(diǎn)，也便不會(huì)留下“子欲養(yǎng)而親不待”的治理名言。

時(shí)間無(wú)情，帶走了青春，偷走了快樂(lè)，卻永遠(yuǎn)帶不走你對(duì)父母的真心。珍惜與父母陪伴的一分一秒，勿留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇八

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里寫到很多對(duì)爸爸，媽媽的那種細(xì)膩的情感交流，很能共鳴。尤其是在她爸爸病后，媽媽老后，那種對(duì)父母的依念與關(guān)愛(ài)。這在龍應(yīng)臺(tái)的作品里是比較少見(jiàn)的，完全不同于她以前的寫作風(fēng)格。

都說(shuō)老人會(huì)返老還童，上了年紀(jì)的老人逐漸變得像孩子一樣偏執(zhí)，簡(jiǎn)單，喪失獨(dú)立性，需要依靠，害怕孤單，害怕年輕時(shí)的創(chuàng)傷和陰影。每看到她和媽媽打電話，媽媽說(shuō)“你是我的雨兒（就是女兒的意思）嗎”。這邊應(yīng)著“是的，我是你的女兒。”“雨兒你在哪里，你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”不停地問(wèn)，不停地問(wèn)。啊，我想起爸爸走后，媽媽是怎樣地急切地等待著每一個(gè)周末，等待著我們回去吃飯，讓她看看我們，讓我們看看她。每次總要做大桌菜，囊括每個(gè)她愛(ài)的人的喜好。有時(shí)有事不能去，媽媽就好失望地在電話那端“哦，那你們忙吧。”。媽媽活著時(shí)都不曾好好留意媽媽的等待，現(xiàn)在想到淚流滿面，現(xiàn)在想到肝腸寸斷，現(xiàn)在想到一切都已成煙。

其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

走在山路上，聽(tīng)到風(fēng)聲，看到葉飄零的樣子，也會(huì)無(wú)由來(lái)地想起我再也沒(méi)有可以肆意撒嬌的懷抱，可以容納我任性的海港，可以拒絕長(zhǎng)大的空間，我就忍不住哭得很傷心。朋友看著我，“你哭得真難看。而且是相當(dāng)難看！”

那又怎樣？那又怎樣呢，又怎樣呢？

我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著目送的眼光，這樣的我，才不會(huì)懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

我認(rèn)為小鳥飛不過(guò)滄海，是因?yàn)闆](méi)有飛過(guò)去的勇氣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不是它沒(méi)有勇氣，而是滄海那一頭早已沒(méi)有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇九

用流行語(yǔ)來(lái)講，我這兩周讀了兩本很“喪”的書。近現(xiàn)代作家中，有幾位著名的“喪”文學(xué)作家，按照我接觸的順序，分別是加繆(《局外人》)、卡夫卡(《變形計(jì)》)、龍應(yīng)臺(tái)(《目送》)和太宰治(《人間失格》)

托爾斯泰有句名言是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。我想說(shuō)：“幸福的作家都是相似的，喪的作家各有各的喪”。下面分別論述一下。

先說(shuō)名氣最大的卡夫卡。

讀卡夫卡是在研究生時(shí)期。讀德國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，卡夫卡是所有學(xué)生都繞不過(guò)去的那個(gè)icon。雖然我并不喜歡卡夫卡筆下那種灰蒙蒙死氣沉沉的氛圍，但為了完成一篇有關(guān)“卡夫卡第三人稱有限視角敘述與透視性畫法的對(duì)比與辨析”論文的作業(yè)要求，我不得不把卡夫卡的所有長(zhǎng)篇小說(shuō)和大部分短篇都讀了一遍。卡夫卡的喪是所謂vater-sohn-konflikt(父子對(duì)抗沖突)，歌德也有這毛病。但卡夫卡的父子對(duì)抗沖突登峰造極。卡夫卡終生期待他爸快嗝屁，或者自己快嗝屁(用以報(bào)復(fù)他爸爸)。記得卡夫卡有篇文章寫主人公被主人公他爸罵了，于是主人公像脫韁的野狗一樣沖出房間，跳下河，嗝屁了。卡夫卡興奮地寫道，他在寫作主人公跳河那段文字的時(shí)候，內(nèi)心充滿了“fuxxing到高潮”一般的快感。嗯，怪怪的味道，對(duì)吧?想一想這種變態(tài)傾向，是不是很喪!寫卡夫卡論文的整整一個(gè)月，我的心情都被卡先生的筆觸所壓制，異常扭曲憋悶。后來(lái)把論文上交后的那天下午，我習(xí)慣性的又拿起卡夫卡的《城堡》讀了幾章，心緒毫不例外的被卡夫卡牽著走，越讀，心里越壓抑，就感覺(jué)天花板上面凝成一團(tuán)黑霧，濕答答沉甸甸，實(shí)體化一般慢慢向我壓下來(lái)。在馬上要被這種黑暗情緒壓制住的時(shí)刻，突然有個(gè)瞬間我意識(shí)到老子的論文作業(yè)已經(jīng)交上去了，于是心跳驟然加快，忍不住大叫一聲，跳起來(lái)，把那一冊(cè)書狠狠的摔到書柜最上方的一個(gè)旮旯里。只聽(tīng)那冊(cè)書發(fā)出一聲卡夫卡一般哀怨又悲喪的鈍響，然后封皮蹩腳的支楞開(kāi)來(lái)，書頁(yè)散成一攤，像坨爛泥糊在角落里。雖然那個(gè)論文后來(lái)得分還不錯(cuò)，但我發(fā)誓再也不讀卡夫卡，再也不受他荒誕之喪的戕害了。

那攤書后來(lái)搬家時(shí)候讓我送給了垃圾桶。德國(guó)講究垃圾分類處理，那攤書我專門挑了不可回收的垃圾桶扔掉。

然后是加繆。讀加繆是高二暑假時(shí)候突發(fā)奇想研究存在主義哲學(xué)&文學(xué)，于是買了薩特、加繆和一堆法國(guó)哲學(xué)書去讀。我現(xiàn)在回憶高二暑假就是一個(gè)大寫的心疼，讀什么哲學(xué)不好非要讀法國(guó)哲學(xué)?就法國(guó)他有哲學(xué)么?法國(guó)人搞搞時(shí)裝就可以了，哲學(xué)還是讓給德國(guó)人好嗎?但總之當(dāng)時(shí)真的讀了大量的高喊著“他人是地獄”的法國(guó)存在主義的作品吶(現(xiàn)在想想那些作品對(duì)十六歲的我來(lái)講都是垃圾、勒色)，比如加繆這本著名的《局外人》。《局外人》第一句話是很有名的：“我的媽媽今天去世了，也許是昨天，我記不清了”，我覺(jué)得很惡心。他媽死了。他都不記得那天死的，也絲毫不感到悲傷。過(guò)了幾章，他和情人也鬧掰了。因?yàn)樗褪遣豢祥_(kāi)口說(shuō)愛(ài)字。愛(ài)不愛(ài)有什么所謂呢?他和情人講。于是情人跟別人跑了。再過(guò)了幾章，他開(kāi)槍打死了一個(gè)人。為什么呢?他說(shuō)那人跟我無(wú)冤無(wú)仇，我也不知道為什么要打死丫的，大概是因?yàn)槟翘礻?yáng)光太刺眼。于是他被判了死刑。然后丫說(shuō)，啊，我的生活很幸福!我只能說(shuō)當(dāng)加繆小說(shuō)的主人公也是真有夠喪的，媽死了，老婆跑了，自己要被斃了，還沒(méi)事兒人一樣抽著個(gè)煙，唱著楊坤的“無(wú)所謂”。那我作為讀者，也是個(gè)局外人。我只能一腳把你有多遠(yuǎn)踢多遠(yuǎn)，食屎去吔!大家都說(shuō)加繆是倦眼旁觀這熙熙攘攘人世間的那種喪，佛系青年的喪。但總歸是我不喜歡的喪。好在我讀加繆的時(shí)候才十六歲，少年時(shí)候蓬勃的生命里讓我對(duì)這種喪完全免疫，而且這輩子再也沒(méi)正眼兒瞧過(guò)法國(guó)存在主義。真不行。那么弱，還那么喪。呃，一股臭味兒。

與卡夫卡對(duì)抗父權(quán)的喪、與加繆對(duì)抗社會(huì)的喪不同，龍應(yīng)臺(tái)是臺(tái)灣流行的小國(guó)寡民的小確喪。

她把生活中的柴米油鹽聚合分離生老病死都寫得很消極，立意不高，有點(diǎn)兒像初中生的無(wú)病呻吟，只是文筆更凝練老到一些。

借用知乎上leslie鹿游野的話說(shuō)：“《目送》令人失望地沒(méi)有擺脫無(wú)謂的喟嘆、無(wú)病的呻吟、隔靴的搔癢、無(wú)端的煽情。生活就是生活，柴米油鹽、酸甜苦辣，平淡、尋常。不必每個(gè)場(chǎng)景都要灌入深沉情感，每件小事都要賦予宏大意義，不必每個(gè)細(xì)節(jié)都上升到“花枝春滿、悲欣交集”的境界。 ”

周日正午，艷陽(yáng)高照蟬鳴聲聲的時(shí)候，我窩在空調(diào)房，捧著西瓜邊吃邊把這本讀完了。吃西瓜的時(shí)候心情都特別好，很快把這本書讀完了。

合上書，打個(gè)飽嗝，我回憶此書內(nèi)容，竟然除了那句著名的“不必追”以外，想不出她寫的其他好文字，因?yàn)檫@本書有些淺薄，不能給我的大腦留下深刻的痕跡。

上面三個(gè)喪派作家，我都不喜歡。唯獨(dú)太宰治，我是理解的。《人間失格》，我讀的很仔細(xì)，一句一句的，慢慢品味。不過(guò)太宰治要下次寫。未完待續(xù)ing。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十

這個(gè)暑假，我讀了著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。這是一本適合感情細(xì)膩豐富的人閱讀的好書。

《目送》收錄的七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)暑假，我花了大量時(shí)間，終于讀完了所有的七十三篇，書未讀完時(shí)已被深深感動(dòng)。

同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十一

伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。

對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書來(lái)讀，很大程度是受了書名的影響。

“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。

作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。

我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。

我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。

我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往。

可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。

于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。

而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。

作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

這是多么的無(wú)奈與滄桑!如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即啊!

翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。

在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。

當(dāng)整本書翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。

作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。

如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。

于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新面對(duì)萬(wàn)千世界。

在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。

原來(lái)任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。

只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。

不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。

這樣想著，心中便寬慰多了。

有人評(píng)論說(shuō)《目送》是21世紀(jì)的《背影》。

很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。

不過(guò)，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧!

目送，以目光相送。“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這是龍應(yīng)臺(tái)在送別自己兒子之后留下的感嘆，可憐天下父母心，似乎在親情里，父母永遠(yuǎn)都在扮演著默默付出的角色，只有父母在感嘆時(shí)間的易逝，害怕子女的離去。而子女，只會(huì)留下一個(gè)背影，好像是在告訴父母，不用送。可是，怎么會(huì)不送呢，人生幾十載，為人父母最遺憾的事情不就是不能陪自己的子女走到最后嗎?時(shí)間匆匆，自己永遠(yuǎn)都是要先走的那位，所以只能拼命的追逐著子女的背影。

龍應(yīng)臺(tái)在這本。

散文。

集里，寫了許多她的心情故事，但是，在每一篇里似乎都有些對(duì)時(shí)光流逝的不舍。每當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)寫到自己母親的時(shí)候，我會(huì)感到十分唏噓，時(shí)間真是個(gè)愛(ài)抓弄人的東西。

書中的一篇寫龍母親的，最令我感慨——《回家》。為了母親，子女們陪母親會(huì)她的家鄉(xiāng)看看，可是母親卻總?cè)轮丶遥墒沁@里就是他們最初的家啊，母親卻忘了。“她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張的看過(guò)去。半響，回過(guò)頭來(lái)看著我，眼里說(shuō)不出是悲傷還是空洞。”這是母親在回到家鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，也許母親想起了一些過(guò)往，不知是悲傷還是空洞。我想，應(yīng)該是空洞多一些吧，想起了自己的一些往事，可是卻不知如何面對(duì)，都把這些事忘記了那么久了，久到似乎并不是自己的回憶，所以眼里只有空洞，不知是該悲傷時(shí)間的傷害，還是該高興自己想起了以前的事情。空洞的，無(wú)奈的看著自己的女兒，也許想詢問(wèn)更多，卻不知如何開(kāi)口，不知為什么原因，也不知在那個(gè)自己輝煌的年代里，女兒是否也陪她一起走過(guò)。在回中國(guó)臺(tái)灣的路上，母親在深夜的火車上又再一次的說(shuō)要回家，可是這一次做兒女的都知道，母親想回的家，不是一個(gè)明確地址，也不是一個(gè)郵差可以找到的地方，而是一段時(shí)間，母親想回到那段時(shí)間里，在那里，母親還是個(gè)貌美的女孩，也許還在羞答答的想著自己的夢(mèng)中情人;也許是在某個(gè)新年，母親還在為團(tuán)圓飯而忙東忙西，而外面，自己的子女還是想豆丁那么大，吵著嚷著要發(fā)鞭炮，要吃餃子。“媽媽是個(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人”。

還有特別能啟發(fā)的的一篇文章是《花樹》。也特別喜歡龍應(yīng)臺(tái)自己的翻譯的愛(ài)默生的《紫杜鵑》。“吾來(lái)看汝，汝自開(kāi)落，緣起同一。”“你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。”原來(lái)兩個(gè)人或者兩種事物之間，都是可以有聯(lián)系的。你沒(méi)有看到這朵花，你就不知道它的美，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它美的時(shí)候，花的美就展現(xiàn)了出來(lái)，因此花和你都一同明白了花的美，你越看這朵花就越覺(jué)得它美，這就是因?yàn)榛ㄖ滥阌X(jué)得它美，所以它就越是在擺弄姿態(tài)，這怎么能說(shuō)花無(wú)心呢?世間萬(wàn)物皆有心，當(dāng)你開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了解它時(shí)，你才會(huì)看到它的心，它的好。因此，人與人之間亦是如此。你若能看到這個(gè)人，感受到這個(gè)人，你怎么能說(shuō)他沒(méi)有心，只有當(dāng)他對(duì)你有心之時(shí)，你才會(huì)感受到他的心。

有時(shí)候心情就如同一篇篇散文，不會(huì)有什么中心思想，但都是自己想說(shuō)想做的以及口中難以言喻的。這些都是我看這本散文集的心情。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十二

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，越來(lái)越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過(guò)一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書，一點(diǎn)一滴地觸碰到，她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。

《野火集》中的她，是那樣桀驁而犀利，用鋒茫畢露的文字，呼吁國(guó)人為保護(hù)環(huán)境而努力，為社會(huì)腐敗而憤怒。

《孩子你慢慢來(lái)》中的她，是那樣慈愛(ài)而溫柔，用一個(gè)母親的赤誠(chéng)愛(ài)意，溫暖孩子成長(zhǎng)過(guò)程的每一步，給安德烈和飛利浦一個(gè)沒(méi)有遺憾的童年。

《親愛(ài)的安德烈》中的她，是那樣小心翼翼，在安德烈步入青春叛逆期時(shí)，用理性的頭腦，謹(jǐn)慎的文字傳達(dá)自己的關(guān)切，為他分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。

而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富多變的內(nèi)涵。

這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

翻開(kāi)這一本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺(jué)——仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字撫過(guò)了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動(dòng)物、風(fēng)景……用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺(jué)。讀起來(lái)，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。

最犀利的一支筆，也有最柔軟的時(shí)刻。當(dāng)孩子一天天地長(zhǎng)大，她的憂傷卻與日俱增。昔日為了孩子，她辭去文化局長(zhǎng)的官職，拋開(kāi)博士高官的美麗光環(huán)，毅然離開(kāi)，重歸學(xué)者作家的生活，僅僅是因?yàn)樗蝗恢g的反思：“會(huì)不會(huì)你贏得了全世界，但你失去了你的孩子？”

她是這樣優(yōu)秀清醒的女人，明確地知道自己在人生的每個(gè)階段有著怎樣的責(zé)任，知道生命的意義，不僅僅是事業(yè)的成功和虛浮的掌聲，所有的精彩，在繁華落盡時(shí)，也許留下的不過(guò)是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的一份遺憾。并不是每個(gè)人，都能象她這樣清楚地獲知生命的本象。

在面對(duì)孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對(duì)孩子的獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨(dú)立的人所理應(yīng)擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛(ài)面前，也只能委屈地選擇讓步。《母親節(jié)》，原本以為會(huì)是一個(gè)溫暖感人的故事，沒(méi)想到透過(guò)安德烈寄來(lái)的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無(wú)奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無(wú)從說(shuō)起的寂寞。

她的文字，如冬日晨曦中沾滿露珠的青草，帶著輕微的潮氣和清新，撲面而來(lái)。

她的文字，如黑暗海面上綻放微光的燈塔，散發(fā)溫暖的光茫和明亮，照進(jìn)心房。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十三

在讀完龍應(yīng)臺(tái)的《目送》后，我的心震撼了。翻開(kāi)《目送》，我看到了《為誰(shuí)》。這篇__，我讀過(guò)好幾遍，自己深有感觸。

《為誰(shuí)》講述的是龍應(yīng)臺(tái)在成為母親之后很能干，但孩子大了后，她又變回了以前那個(gè)不會(huì)燒飯做菜的人，而長(zhǎng)大的孩子們卻成了美食家。一次，安德烈突然教母親做飯，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)學(xué)會(huì)了做給她吃，而安德烈卻說(shuō)他是要龍應(yīng)臺(tái)學(xué)會(huì)后做給自己吃。

放下了《目送》，我的心里還回蕩著《為誰(shuí)》中的.一段對(duì)話。

我說(shuō)：“好，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了”。

兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)后做給自己吃”。

母親的心中裝著兒子，兒子的心中裝著母親。

每天在廚房里做飯，在陰臺(tái)上洗衣服，在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，在電話的另一邊關(guān)心我，每星期想著我宿舍里的被子有沒(méi)有太薄，衣櫥里裝衣服的東西夠不夠放衣服，衣服會(huì)不會(huì)穿著太冷，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我的是誰(shuí)？——是媽媽。

她做這些又是為誰(shuí)？——為我。

每星期花好幾小時(shí)送我去學(xué)校，又把我接回家。每個(gè)周末坐在書桌邊幫我輔導(dǎo)功課，不辭辛苦的在我不會(huì)做時(shí)教我題目，直到我懂，在我傷心時(shí)一直默默支持我的又是誰(shuí)？——是爸爸。

他做這些又是為誰(shuí)？——為我。

想到這兒，我的眼里泛起點(diǎn)點(diǎn)淚花。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十四

1.恍惚：精神不集中，神志不清。

2.殘酷：殘忍冷酷。

3.閘門：引水、泄水或阻水的裝置。

4.奔騰：跳躍著奔跑。

5.朦朧：看不清，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。

6.事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，情況也變了。

7.遲疑：猶豫不決。

8.徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

9.嗚咽：傷心哽泣的聲音。

10.深邃：深的;幽深。

11.鬼魅：泛指鬼怪之物。

12.混沌：形容蒙昧無(wú)知的樣子。

13.悵然不已。

14.物走星移。

好句。

二好句。

1.時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

2.有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

3.所謂了解，就是知道對(duì)方心靈最深的地方的痛處，痛在哪里。

4.有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。

5.修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。

6.太疼的傷口，你不敢去觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。

7.一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。

8.我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

9.要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。

11.凡是出于愛(ài)的急切都是可以原諒的。

12.母親，是個(gè)最高檔的全職、全方位ceo，只是沒(méi)人給薪水而已。

13.拜祭，終究也只是生者的一份安寧。

14.冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。

16.對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。

17.媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。

18.不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天終要重逢;你的名字，清楚地留在世紀(jì)的史記里。

19.斜坡上的雜化野草，誰(shuí)說(shuō)不是一草一千秋，一花一世界呢?

20.一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

21.我坐在風(fēng)暴中心，四周卻一片寂靜，這是寂寞的感覺(jué)，像沙塵暴的漫天黑沙，以鬼魅的速度，細(xì)微地滲透地包圍過(guò)來(lái)。

22.就這樣漫無(wú)目的地行走，身上沒(méi)有一個(gè)包袱，手里沒(méi)有一張地圖。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十五

在讀《目送》之前，非常慚愧我并在不知道龍應(yīng)臺(tái)是何許人氏，起初認(rèn)為這應(yīng)該是男作者才能駕馭得起這么霸氣的名字，又或者這僅僅就是一個(gè)筆名，猶如魯迅先生。直到大學(xué)畢業(yè)前夕友人將這本書送予我時(shí)，翻開(kāi)扉頁(yè)的那一剎那，我才知道，這本書注定將和她的作者一樣，是一個(gè)平凡的存在。

之后又陸續(xù)讀了她的《野火集》，驚嘆于那疾風(fēng)卷沙般的文風(fēng)，女子筆下如此爽利果敢，豈止是難得！這般豪氣猶如百年前夜里挑燈看劍的劍湖女俠，她們心里懷著同樣深刻的情感——“無(wú)可救藥的愛(ài)著這片我痛恨的土地”！那時(shí)的她正當(dāng)而立之年。龍應(yīng)臺(tái)不惑之年的《百年思索》，有著深刻的理性反思，筆下仍這般冷峻理智，她臉上的線條已變得柔和，不似二十年前那么硬朗，但仍舊閃耀著她所獨(dú)有的那份理智的光輝。而今的她，已知天命。一本《目送》拿在手里，百轉(zhuǎn)的惆悵，讓人知道，大漠的狂風(fēng)已吹入林間，在枝椏間穿行，與溪水低吟，與草葉傾訴。

這本書，是龍應(yīng)臺(tái)幾年來(lái)散文作品的集結(jié)。其中少了政治論述，多了人生感悟；少了劍拔弩張的火藥味，多了絲恬淡深沉的哀傷。書中寫母親的老去，寫父親的訣別，寫孩子的疏離，寫人生的困惑，寫經(jīng)歷失敗的頹廢，寫成功過(guò)后的淡漠，寫身處鬧市的孤獨(dú)，寫面對(duì)生死的迷惑，讀著讀著，赫然發(fā)現(xiàn)那支犀利如匕首的筆，竟然也能有如此溫婉憂傷，惹人落淚的筆觸。那支能夠在華語(yǔ)文壇掀起龍卷風(fēng)暴的筆，也可以如此平靜而冷徹，看著她的那些對(duì)自己生活點(diǎn)滴的描寫，漸漸恍然大悟自己的短暫人生。龍應(yīng)臺(tái)是那個(gè)氣勢(shì)磅礴的龍卷風(fēng)沒(méi)錯(cuò)，可她也是個(gè)真實(shí)世界的人，是父母的女兒，兒子的母親，看著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，她也有一個(gè)母親的酸楚，面對(duì)生她養(yǎng)她父母的衰老與逝去，她也有為人兒女的悲慟。或許隨著年齡一年一年的增長(zhǎng)，人越來(lái)越怕生命的老去，情感也越來(lái)越多愁善感了。當(dāng)看完這本書，潸然淚下。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

這本書，讀過(guò)以后又多了一種更深的體會(huì)，在龍應(yīng)臺(tái)柔情的一面里，還可以分兩種——一種是深沉的，滄桑的，茫然不知所之的，很彷徨，很沉重；另一種是比較平和的，比較看得開(kāi)，甚至比較歡快、比較享受的。前一種，是寫到父母的；后一種，是寫同輩、兒子、自己的事的。看《目送》，這兩種感覺(jué)很分明。看《如果》到《散步》，一連六篇，一路壓得心頭快喘不過(guò)起來(lái)，很沉，很重，對(duì)父母的感情就像一座大山，在心頭，是無(wú)法輕易承擔(dān)的。接下來(lái)的一篇是《為誰(shuí)》，頓感輕松，寫自己與兒子，雖然涉及的還是為人父母，文字卻活潑了許多。甚至插圖都不一樣，前面的插圖是潑墨殘荷，是空洞原野，是荒涼窗景，后面配的則是母子相娛。

龍應(yīng)臺(tái)常說(shuō)她是逃民，是一個(gè)無(wú)根的人，不系之舟。這種漂泊的流離感、不安全感時(shí)刻流淌在她的血管里，如影隨形。然而無(wú)根之人，最在意的、最放不下的、最流連忘返的，就是這種她時(shí)刻在企求、在挽留的記憶，與童年、成長(zhǎng)、父母相關(guān)的記憶。對(duì)她來(lái)說(shuō)，記憶，是比將來(lái)讓人害怕得多的東西，尤其是與她試圖挽留住的童年、成長(zhǎng)、父母相關(guān)的記憶。這些童年、成長(zhǎng)都是與父母相關(guān)的，而父母已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去了，雖然母親還在，也已經(jīng)看得到另一端的情景了，已經(jīng)定格，只能往回看，無(wú)法更改，無(wú)法重來(lái)，只能在心里默默念著。而與兒子、與朋友，還有那么長(zhǎng)的路，可以慢慢來(lái)，慢慢玩。兩種感情，一種是過(guò)去了，一種還在繼續(xù)。孩子還會(huì)長(zhǎng)大，而母親只會(huì)更老，寫的感情怎么能一樣呢。

家，在變，從前是有父母的地方就是家，后來(lái)是有孩子的地方就是家。目送，也在變，先是目送父母，父母漸行漸遠(yuǎn)的背影默默告訴你：不必追；然后是孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影默默告訴你：不必追。

一前一后的背影，一前一后的目送，就是人的一生了。龍應(yīng)臺(tái)就在這一前一后，像一片孤舟，在蘆花深處，聽(tīng)著杜鵑啼血，深深凝望。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十六

《目送》這本書的內(nèi)容挺吸引人的眼球，大部分人都可以看到片面的意思。不知道應(yīng)該用什么樣的言語(yǔ)來(lái)形容有一部分的內(nèi)容，似懂非懂。時(shí)光在我們不知不覺(jué)當(dāng)中過(guò)的很快，不知不覺(jué)我們的父母都開(kāi)始變老了。我們已經(jīng)不是當(dāng)初的那個(gè)單純的孩子了，也在慢慢的不斷的承受著壓力。每個(gè)人都需要經(jīng)歷生離死別，這個(gè)過(guò)程固然很痛苦。但是也是我們無(wú)法決定的。

也許就像他說(shuō)的那樣吧：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方而且他用背影默默的告訴你：不必追。

看這本書，有很多感受都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。就是心里莫名的又覺(jué)得好像學(xué)到了一些什么東西明白了一些道理，或者說(shuō)是人之常情。在這似懂非懂的感覺(jué)下，我還是有所收獲的。

歷史上總是一筆概括人們所承受的苦難，將作為一名軍人應(yīng)該做的事情無(wú)限的夸大。將戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利反復(fù)的渲染，將國(guó)家以及人民的恥辱一筆概括。

越向后看就越覺(jué)得有很多方面，國(guó)家、親人、朋友等，我們會(huì)因?yàn)樯顭o(wú)法陪伴父母，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移兄弟姐妹們都有了各自的生活，會(huì)不斷的結(jié)交新的朋友。

隨著時(shí)間我們會(huì)慢慢的改變，我們無(wú)法想一些人解釋我們的處境和生活，我們也無(wú)法理解他們的處境和生活。我們應(yīng)該感恩我們生活的這樣安逸，而他們卻無(wú)法得到基本都生活。突然間有了想去支教的念頭，我沒(méi)有高薪可以去捐獻(xiàn)，在還依靠父母的年紀(jì)我也無(wú)法做更多。

也許這些都是我的借口如果愿意你可以很節(jié)約將這些錢拿去捐贈(zèng)但是你沒(méi)有，我因?yàn)橛袪繏焖宰鍪裁词虑槎己苁`。

我有太多想做的，因?yàn)樯睢⒁驗(yàn)槲也荒茏运椒畔赂改覆桓胰ミ^(guò)自己的人生。畢竟我們的父母是很傳統(tǒng)的，我還有點(diǎn)害怕的，他們無(wú)法理解我們的想法。有的時(shí)候很想問(wèn)他們是我的幸福重要還是你們所謂的安逸重要，為什么我就應(yīng)該承擔(dān)這一切。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十七

那一天，靜坐在書房，我仿佛置身于書的海洋，又如同在書中遨游，汲取書中的知識(shí)。這就是《目送》，充滿意境的目送。

拿起這一本書，在那一瞬間，我感覺(jué)到神清氣爽，沁人心脾，這種感覺(jué)是多么美妙，龍應(yīng)臺(tái)拉起我的手，走進(jìn)了她的這本著作——《目送》。讓我體會(huì)到家的溫暖，友誼的美好，讓我融入了書中，在書海和文字之間暢游。

那一篇篇美妙的文章，如同樂(lè)章一般，在我耳邊發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，我的心如同被一只無(wú)形的手緊緊地拉住，被龍應(yīng)臺(tái)的文字給吸引了，以至于母親的呼喚都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

我輕輕捧起那本書，嗅到了大自然的芬芳，聞到了鳥兒清脆的歌聲，置身于其中，仿佛自己也是這其中的一位。呼應(yīng)著大家，露珠也被我所吸引，我成為林中最引人注目的焦點(diǎn)！

在一篇中，龍應(yīng)臺(tái)向我訴說(shuō)著家的溫暖，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著，想起了對(duì)我無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的的父母，是他們把我一點(diǎn)點(diǎn)地養(yǎng)育成人，我這才知道，原來(lái)天下的父母都是一樣的。

冬天，原本是蒼白的、是凄涼的，可在龍應(yīng)臺(tái)的點(diǎn)綴下，冬天一下變得色彩斑斕、多姿多彩的，讓人感覺(jué)冬天不再蒼白，不再冰冷無(wú)力，不再是白色，此時(shí)，已經(jīng)熱情無(wú)比。

我，一直看到了日落，媽媽的呼喚叫回了我，再見(jiàn)了，書中的朋友，我們下次再見(jiàn)！

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十八

一直很喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文章，以前看過(guò)一篇《中國(guó)人，你為什么不生氣》。“中國(guó)人，你為什么不生氣！你怎么能夠不生氣呢？你怎么還有良心躲在角落里做“沉默的大多數(shù)”？你以為你是好人，但是就因?yàn)槟悴簧鷼狻⒛闳棠汀⒛阃俗專詳傌湴涯愕募腋愕孟駛€(gè)破落大雜院，所以臺(tái)北的交通一切烏煙瘴氣，所以淡水河是條爛腸子；就是因?yàn)槟悴恢v話、不罵人、不表示意見(jiàn)，所以你疼愛(ài)的娃娃每天吃著、喝著、呼吸著化學(xué)毒素，你還在夢(mèng)想他大學(xué)畢業(yè)的那一天：你忘了，幾年前在南部有許多孕婦，懷胎九月中，她們也閉著眼夢(mèng)想孩子長(zhǎng)大的那一天。卻沒(méi)想到吃了滴滴純凈的沙拉油，孩子生下來(lái)是瞎的、黑的！”她的文筆讓我震撼，那些慷慨激昂的文字，似乎是在控訴，其中也包含了一種心痛。一直以來(lái)都以為她是犀利的，只是我讀書太少。

我只想，好好的愛(ài)你們我的爸媽。這么久了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你們是那么的容易滿足。一條信息，一個(gè)電話，都會(huì)讓你們開(kāi)心很久。是我以前做的不夠好。

只想，今生，不要留有對(duì)親情的遺憾。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇十九

我看臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的一本書《目送》,《目送》中的龍應(yīng)臺(tái)在兩個(gè)身份間游走，向左是作為父母的女兒，目送“前一代”的老去。向右是作為子女的母親，目送“下一代”的青春。龍應(yīng)臺(tái)以自己的經(jīng)歷告訴我們要化解橫梗在三代人之間的沖突或矛盾，不僅需要善孝，也應(yīng)該更多地嘗試去尊重家人。

我對(duì)其中的《目送》一篇感觸最深，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”我和父母、孩子和我之間又何嘗不是這樣的！我們常以為父母老了，背佝僂、牙不能咬、腳不能走、車不能開(kāi)、高跟鞋不能穿，都是理所當(dāng)然，恰如當(dāng)年父母在面對(duì)我們青春叛逆期時(shí)那樣的模樣，以自己之心度親人之腹，用溫柔封堵合理的訴求，一切，還堂而皇之冠之以“愛(ài)”的名義。讓父母?jìng)儭袄U械”的理直氣壯，父母，不能因?yàn)椤袄稀保ケ仨毜淖⒁暸c尊重。也許是歲月增長(zhǎng)，人的心也越來(lái)越容易憂傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深的印跡。越來(lái)越開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，也更開(kāi)始擔(dān)憂起孩子越走越遠(yuǎn)的腳步。

孩子離開(kāi)我們，獨(dú)自在外打拼，做父母的又何嘗舍得，只愿孩子將來(lái)終能明白，現(xiàn)在的付出是為了更美好的未來(lái)。因?yàn)樽鰞号囊靼祝诟改傅挠猩辏屗麄兊难劬Χ帱c(diǎn)落在兒女的面孔上，而不是含淚看著兒女漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊，只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)自體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，學(xué)會(huì)與人分享努力過(guò)后的豁然開(kāi)朗和欣然喜悅，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。因此，在有限彼此擁有的時(shí)間內(nèi)，無(wú)需因“下一代”特定時(shí)期的共通行為而落寞和酸楚，學(xué)會(huì)尊重于青春的肆意，因?yàn)樽鹬厮麄儯褪亲鹬卦?jīng)的自己。或許，若干年后，那時(shí)的他們也會(huì)像現(xiàn)在的我們一樣發(fā)現(xiàn)，其實(shí)父母過(guò)街時(shí)伸過(guò)來(lái)的手，肥肥短短厚厚，很暖很暖。

這真的是一部好書，寫的那么細(xì)膩、真實(shí)、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人也都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)。我們每個(gè)人在這里都能找到自己的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照。這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，到不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛(ài)。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇二十

從《孩子你慢慢來(lái)》中那位含情脈脈的美麗的母親，到《目送》中對(duì)于親情的詮釋。龍應(yīng)臺(tái)和她的文字已經(jīng)變了，變的那么柔和。但有時(shí)，也變的那么尖銳。

《目送》中那第一篇也叫《目送》。龍應(yīng)臺(tái)在文字中對(duì)父親對(duì)“我”和“我”對(duì)兒子的目送，相互交織，相互編織出美麗的音符。這本對(duì)于親情的拷問(wèn)的文章，在很多人看來(lái)，是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但在我看來(lái)，這篇《目送》更多的想要表達(dá)的，是對(duì)血濃于水的親情的另一種贊歌!

文中，那位母親、女兒，曾經(jīng)多少次是在父母的目光交織成的“溫暖大道”上行走的呀!她卻渾然不覺(jué)，當(dāng)她也成為母親時(shí)，她才意識(shí)到“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)罷了。”這是多么感傷的一句話，讀畢，不禁讓人潸然淚下。

我又何嘗不是在父母的目送下成長(zhǎng)的呢?我的童年，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下成長(zhǎng)的;我的小學(xué)，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下度過(guò)的;我的初中，是在父母的嘮叨和目送下成長(zhǎng)的。父母對(duì)于我們的每次離開(kāi)和每次的回來(lái)。都是在看著的，他們都是用目光送我們到很遠(yuǎn)的地方。甚至當(dāng)看不見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì)呆呆的佇立在那里，注視著我們離去的方向。

父母的目送中，有著殷殷的期望，諄諄的教誨。我們?cè)诟改傅哪克椭谐砷L(zhǎng)，在父母的目送中學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)我們明白了父母的目送的含義時(shí)，我們將會(huì)是多么的感激父母用目光織出的激勵(lì)與深情，引導(dǎo)我們走向正途與光明，目送，織就了一個(gè)孩子的永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

目送，讓人感到了父母對(duì)我們深沉的愛(ài)意。感謝龍應(yīng)臺(tái)，讓我明白了目送的真正含義!

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇二十一

《目送》這本書，龍應(yīng)臺(tái)用平實(shí)的詞匯描述出母親同時(shí)也是女兒在應(yīng)對(duì)親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對(duì)話而且只用對(duì)話，只但是龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)話換成了描述，平鋪直敘的日常生活的描述。昨日有讀者把龍應(yīng)臺(tái)與季羨林比較，我更提高到與孔子比較。

另外，我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細(xì)膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少而且感受不深，我覺(jué)得這是因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)是女的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì)分性別。

目送這篇文章主要指的是龍送兒子的離別之情，而看似深情的自己與冷漠的兒子構(gòu)成了比較，深情的“目送”沒(méi)有換來(lái)不舍的“回頭”，讀書筆記i1766.而作為女兒的她對(duì)待父母我個(gè)人認(rèn)為要“更具人情味”得多，因此有了心理誤差，我認(rèn)為這是男女之間的“結(jié)構(gòu)”不同所造成的。兒子可能更喜歡對(duì)外界的探索、冒險(xiǎn)，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。

文章描述的龍應(yīng)臺(tái)就像此刻被人詬病的“直升機(jī)媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，因此作為龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)包容的不僅僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，而且還中西文化的差別，這就讓龍作為跨國(guó)母親付出更多努力。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇二十二

1、恍惚：精神不集中，神志不清。

2、殘酷：殘忍冷酷。

3、閘門：引水、泄水或阻水的裝置。

4、奔騰：跳躍著奔跑。

5、朦朧：看不清，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。

6、事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，情況也變了。

7、遲疑：猶豫不決。

8、徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

9、嗚咽：傷心哽泣的聲音。

10、深邃：深的；幽深。

11、鬼魅：泛指鬼怪之物。

12、混沌：形容蒙昧無(wú)知的樣子。

13、悵然不已。

14、物走星移。

1、我喜歡走路。讀書寫作累了，就出門走路。有時(shí)候，約個(gè)可愛(ài)的人，兩個(gè)人一起走，但是兩個(gè)人一起走時(shí)，一般的心在那人身上，只有一半的心，在看風(fēng)景。（p2）。

2、“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。”（p3）。

3、她說(shuō)，你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們不重要。（p20）。

4、才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。（p22）。

5、我感念他的友情溫柔，也記得自己的答復(fù)：“親愛(ài)的，難道你覺(jué)得，兩個(gè)人就一定比一個(gè)人不寂寞嗎？”（p24）。

6、崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（p24）。

7、我明白了，譬如李叔同圓寂前的最后的手書：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓而亡言，華枝春滿，天心月圓。”（p28）。

8、所有其他的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的幸福和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻又說(shuō)不來(lái)的‘懂’，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。（p32）。

9、所謂兄弟，就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。我們聚首，通常不是為了彼此，而是為了父親或母親。聚首時(shí)及時(shí)促膝而坐，也不必然會(huì)談心。即使談心，也不必然有所企求——自己的抉擇，只有自己能承受，在我們這個(gè)年齡，已經(jīng)了然在心。（p42）。

10、你輕輕放下聽(tīng)筒，才覺(jué)得，這其實(shí)是個(gè)“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”的電話——什么事都沒(méi)有，扯東扯西，只不過(guò)想確認(rèn)一下你還好，但是一句思念的話，都沒(méi)有。（p55）。

11、媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。（p79）。

12、如果這個(gè)世界這個(gè)世紀(jì)的種種殘忍和粗暴不曾嚇著你，辭去的路上也只有清風(fēng)明月細(xì)浪拍岸了。不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天終要重逢；你的名字，清楚地留在世紀(jì)的史記里。（p104）。

13、一個(gè)數(shù)字，一個(gè)單位，一個(gè)名詞，組合起來(lái)就喚出一個(gè)繁天滿星的大千世界：一串紅，二懸鈴木，三年桐，四照花，五針?biāo)桑卵呃锵悖私擒钕悖胖馗穑蠊凇＃╬140）。

14、酒過(guò)二巡，鄰座食客某，約五十許，突然起來(lái)敬酒，立而舉杯曰：“天下大勢(shì)，非合即分。合則一統(tǒng)，分則殊途。殊途若得我尊嚴(yán)，則當(dāng)為殊途而自強(qiáng)不息也。知君與我同心同志，愿與君飲。”語(yǔ)畢，一飲而盡。（p153）。

15、汴水日馳三百里，扁舟東下更開(kāi)帆。

旦辭杞國(guó)風(fēng)微北，夜泊寧陵月正南。

老樹挾霜鳴窣窣，寒花垂露落毶毶。

茫然不悟身何處，水色天光共蔚藍(lán)。

1、我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

2、時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

3、有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

5、有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。

6、太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。

7、人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)的‘懂’，作最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

8、修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。

9、幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。幸福就是，尋常的人兒依舊。幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。

10、一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。

11、我們都知道了，母親要回的”家“，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光。

12、一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。

13、凡是出于愛(ài)的急切都是可以原諒的。

14、貧窮的記憶，在事過(guò)境遷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。

15、母親，是個(gè)最高檔的全職、全方位ceo，只是沒(méi)人給薪水而已。

學(xué)生目送讀書筆記（實(shí)用23篇）篇二十三

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”起初是在網(wǎng)上看到這句話，我鼻頭一酸，難以釋己。每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。目送，背影，漸行漸遠(yuǎn)，這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。只因這一句，我讀完了龍應(yīng)臺(tái)這本散文集——《目送》。

《目送》由七十三篇散文組成，分“有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”、“滿山遍野茶樹開(kāi)花”三章，整本書中流露出作者對(duì)待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀念，以及在遭逢家庭、孩子、父母、朋友、生老、病死、離別的種種事件中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián)，既敘說(shuō)親情、友情又勾連出對(duì)人生的感懷體悟，以及對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注，整部集子具有厚重的生命意識(shí)。全書以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影”。文中沒(méi)有歇斯底里的情緒，但卻讓你有哽咽的滋味，讓你體味到隱隱的悔恨與哀傷，正如作者所說(shuō)，她的確是想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。

雙重角色。在這樣的兩極交錯(cuò)的過(guò)程中，作者帶領(lǐng)著我們慢慢領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的凝聚，遠(yuǎn)去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼，不舍與眷戀，就仿佛他的離開(kāi)帶走了自己的一部分時(shí)光與生命。對(duì)此，作者發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”，這既是自我內(nèi)心的不甘與感傷，也是一種毅然決然的放手的勇氣。“你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻永別。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這就是生活和生命的本真。

三代人，內(nèi)心的情感一樣洶涌澎湃，但卻選擇了不同的表現(xiàn)形式：老一輩的父母對(duì)子女的教育殫精竭慮，作為“外鄉(xiāng)人”卻能夠?yàn)閮号霸谪毟F和戰(zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”，在文化傳承意識(shí)中恪守古訓(xùn)——“教我們對(duì)人心存仁愛(ài)”，“教我們對(duì)社會(huì)心存責(zé)任”。龍應(yīng)臺(tái)從他們身上看到了一種濃烈的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)去任教的大學(xué)報(bào)到時(shí)，父親會(huì)因?yàn)樽约菏怯眠\(yùn)送廉價(jià)的飼料車送的女兒而感到羞愧，認(rèn)為這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子，故而“只把車子停在側(cè)門的窄巷”。作為女兒的龍應(yīng)臺(tái)在對(duì)待自己老去的父母時(shí)，仿佛像是在照料剛剛出世的嬰兒一般，溫柔細(xì)致：為大小便失禁的父親擦拭身體，讓自己年幼兩個(gè)孩子陪外公說(shuō)話，為完成父親魂歸故里的遺愿而不遠(yuǎn)萬(wàn)里返鄉(xiāng)；而患上了老年癡呆的母親更是時(shí)刻牽動(dòng)著龍應(yīng)臺(tái)的心，為母親擺起“胭脂陣”，為母親洗頭、按摩、看鳥、買棉質(zhì)的內(nèi)衣，每次探望完母親總是要提前一天就開(kāi)始安慰母親等等這些細(xì)節(jié)，讀之令人動(dòng)容。

的前行漸遠(yuǎn)的身影，還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛，也會(huì)因?yàn)榕c母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現(xiàn)而覺(jué)得丟臉，一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙，指責(zé)她：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來(lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲的小孩！”作為母親的龍應(yīng)臺(tái)在面對(duì)這樣的變化時(shí)是免不了要失落的，她想要走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心，卻總是被阻隔在外——好不容易自己的大兒子念的大學(xué)就是自己任教的大學(xué)，以為可以有更多的時(shí)間溝通和交流，卻“即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)”。但是在《為誰(shuí)》一文中，孩子也表現(xiàn)出自己溫情脈脈的一面：看母親在孩子們離開(kāi)后，連菜都懶得買，懶得做，擅長(zhǎng)烹飪的兒子花三個(gè)小時(shí)在超市挑選東西，又回家為媽媽一絲不茍地示范做正宗西餐。龍應(yīng)臺(tái)原本以為兒子是要自己學(xué)會(huì)后做給他吃的，沒(méi)想到兒子卻說(shuō)：“我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃！”

這樣的對(duì)話讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮——隨著時(shí)間的流逝，父母與子女之間的身份角色往往會(huì)出現(xiàn)交錯(cuò)和逆轉(zhuǎn)，給予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，不如說(shuō)它照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)歷多少次離別，但如果你曾轉(zhuǎn)過(guò)身去與那雙眼睛相對(duì)，你會(huì)明白，那些目光，你無(wú)法承受，我們都無(wú)法承受。所以，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光默默注視著自己的孩子、自己的父母慢慢離去時(shí)，那種無(wú)言的震撼才會(huì)更加猛烈地?fù)糁形覀儍?nèi)心中最柔軟的最難以割舍的地方。而目送，則成了愛(ài)最慘烈的割舍，成了最無(wú)法言說(shuō)的憂愁。全書的感情基調(diào)仿佛就是“愛(ài)與憂愁”，所以盡管是散文集，但每篇文章都沿著這個(gè)基調(diào)串聯(lián)起來(lái)，精彩絕倫，異彩紛呈。

《目送》寫出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì)遭遇的脆弱和失敗，心。

痛和寂寞，失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之情，在龍應(yīng)臺(tái)的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。讀《目送》一書，你會(huì)看到感性而又素樸的文字背后，作者對(duì)人生的深長(zhǎng)之思和瞬時(shí)感悟這些對(duì)人生的體悟，剛?cè)嶂g，漫溢出幽微與深邃，憂傷和美麗。對(duì)于諳熟佛教經(jīng)義的龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)，她所歷經(jīng)的這些人生遭際、所感受的這些最平凡卻又最動(dòng)人的情感，也許是九生九世前佛祖就已安排下的火中栽蓮。“在欲行禪知見(jiàn)力，火中栽蓮終不壞”，唯有曾經(jīng)苦樂(lè)，才能通達(dá)人生的澄澈之境。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院李彤彤。