每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

唱響青春之歌國旗下講話篇一

大家好，今天我演講的題目是《愛國要從身邊做起》。

1949年10月1日是一個永載史冊的日子。當巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門讓風云迎來東升的太陽，歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響。那排山倒海般的回響，是中國滄桑的巨變，是一位巨人俯瞰世界的洪亮聲響--中華人民共和國成立了!這歷史凝聚著力量，盡情地涂染十月的陽光，這氣勢慷慨激昂，筑起了一座豐碑，屹立在世界的東方。

中華民族有著五千多年的文明史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史，從鴉片戰爭到抗日戰爭結束，一百多年里，帝國主義列強，曾經在養育中華民族的華夏大地上橫行霸道，上演過無數血淚斑斑的慘劇。

經過建國后六十四年的奮發圖強，六十四年的勵精圖治，輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅，由衷地歡暢，祖國豪邁地走向了繁榮富強!

六十四個春秋，錦繡大地神采飛揚。六十四個春秋，江山如畫詩意酣暢。六十四個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋。六十四個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。六十四個春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛星遨游太空。六十四個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛祖國的江山鐵壁銅墻。六十四個春秋，人民駕馭改革的春風，實現中華民族偉大復興的希望!

看到成績的同時，我們也要看到，我們的國家和許多發達國家相比，還存在較大差距，振興中華，構建和諧社會，還有很長的一段路要走，我們肩上的擔子還很重。

近代教育家梁啟超曾近說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球!我們作為青少年，作為炎黃子孫，祖國未來的主人，我們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔!

愛國從身邊做起!愛祖國，愛人民，尊敬師長，團結同學，好好學習，天天向上，從小樹立為民族強盛而努力奮斗的偉大理想;從小樹立敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識，是我們無悔的選擇!從現在起，我們要努力學習，自強不息，做一個有能力、可依靠，讓父輩們信任的接班人!

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學們，讓我們高揚愛國主義偉大旗幟，以飽滿的熱情、昂揚的斗志去刻苦學習，苦練本領，以優異的成績向建國61周年獻禮!謝謝!

唱響青春之歌國旗下講話篇二

早上好!

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，保護環境，維持生態平衡。"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"多么美的一首詩啊!一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那么美麗和諧，那么生機昂然，可是現在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一噸噸污水流出，我們的生存環境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球。可喜的是，人類似乎從慘痛的教訓和懲罰中開始覺醒了，人們意識到只有熱愛地球媽媽才能拯救人類自己，創造幸福的生活。

媽媽的草地，是溫暖的搖籃;媽媽的天空，是慈祥的笑臉;媽媽的河流，是愛的源泉。為了草地永存，為了河流永不干涸，為了笑臉永在，在"世界地球日"到來之際，讓我們不再袖手旁觀，不再以為隨手丟一份垃圾無所謂，不再以為我隨便吐一口痰不要緊，不再以為水龍頭沒關緊時只是滴幾滴水而已。

綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學們，讓我們都積極行動起來，從身邊的小事做起，向地球媽媽莊嚴地許下承諾：不捕獵小動物，不亂倒生活廢水，不亂丟垃圾、隨手撿起散落在地上的果皮紙屑，節約用水，節約用電，保護環境，一起做保護地球的小主人!

我的演講到此結束，謝謝大家!

唱響青春之歌國旗下講話篇三

挫折，就是我們平常所說的失敗或者被壓制、阻礙。從心理學的角度看，挫折是個體從事有目的的活動受到障礙或干擾時所表現出來的情緒狀態。世上的事情往往是這樣：成果未顯，苦果先嘗;壯志未酬，失敗先至。大體而論，挫折在人生道路上是不可避免的，挫折是人生的常態，挫折是生活的必然。而且，一個人的生活目標越高，越是好強上進，就越容易敏銳地感受到挫折。

挫折有大小。對于高中生而言，學習上的困難，同學間的摩擦，班團工作不順，早戀的波折，都屬于不遂意的小事，但積累起來卻會消磨人的銳氣。學生時代對挫折的認識與歷練，能夠有效地增強其今后人生道路上的抗挫折能力。

挫折有激勵與消極兩重性。巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”以利而言，遭遇挫折后，有些人“吃一塹長一智”，在挫折中不斷反思反省，不斷總結經驗，不斷增長見識，產生創造性的變遷，從而增強韌性和解決問題的能力，引導自身以更好的方法來滿足需要。成功是有預兆的，命運伸出手來，將成功的種子埋在挫折的土壤里，幽秘地微笑，等待著種子花開果熟的那一天。英國卓越的科學家湯姆遜用這樣一句話概括了他的一生：“有兩個字最能代表我五十年內在科學進步上的奮斗，就是‘失敗’二字。”是失敗成就了他的事業。

以弊而言，挫折會造成心理上的傷痕——或因發泄憤怒情緒而攻擊，或因失去自信而不安，或因長期壓抑而冷漠。挫折會造成行為上的偏差——或自己安慰自己，給自己找個寬諒失敗的理由，以求心安理得;或選擇逃避和壓抑。挫折會造成學生成長環節上的缺陷——或發展到某個階段不再前進而停滯;或遭遇挫折之后改變理想的方向，甚至變得自暴自棄;或出現個性上的畸形，甚至從此染上一些惡習。

生活從它自身的邏輯出發，要求人們增強挫折的容忍力。挫折本身并不可怕，可怕的是經受挫折之后一蹶不振。作為人生閱歷尚淺的高中學生，挫折容忍力的強弱取決于學習，取決于對挫折的理性判斷。一般來說，學習他人戰勝挫折的間接經驗越多，挫折容忍力就越強;對挫折的判斷越符合客觀事實，就愈能增強戰勝挫折的自信心。總之，對待挫折，我們應該保持一種樂觀的精神，惟其如此，才能由失敗走向成功。即使身處順境之中，也要居安思危，隨時準備經受挫折。一位哲人曾經說過：“迎頭搏擊才能前進，勇氣減輕了命運的打擊。”無數偉人勇士，就是在層層疊疊的困境和挫折中鍛煉了這樣的勇氣和膽識。

還有諸如保爾的堅強、海倫·凱勒的執著以及魯賓遜的樂觀等的例子，曾經一次次地感動你我，也是他們用行動告訴世人“給挫折一個微笑，給自己一個機會”的真理。在挫折面前，我們需要勇氣，需要容忍力，更需要變通進取的精神。人到萬難須放膽，事至兩可要平心。重要的是勇于探索出一條與自身客觀條件最為適切的人生道路。生活經驗告訴我們，補償是一種有效的變通進取方式。生活上清貧就從刻苦學習中補取，身體有缺陷就從勤奮創造中補取。

我們試想一下：俗話所說的“窮人的孩子早當家”、“丑女多才”，其內在機制究竟是什么?生活中可供翱翔的天空是那么寬闊，可供回旋的余地是那么廣大，可供變通的途徑是如此之眾，俗話說：東方不亮西方亮，旱路不通水路通。特奧會中那些賽場上的英姿，領獎臺上的成功，值得我們肅然起敬。無論偉人還是平凡的人，都不應該屈服于挫折，相信在人生的路上，你會登上屬于你自己的山峰。

“人生的事，沒有十全十美，我們應認真地活在當下。”“生命本身就是一種最大的恩賜。感謝生活中的一切，無論痛苦或是快樂。”“什么是成功的人?就是今天比昨天更加慈悲的人，今天比昨天更加堅強的人，今天比昨天更有智慧的人。”這些話來自我主編的《宏志》一書中考上清華大學的宏志生劉仲明博士的文章。一句句話滿懷著感恩、熱愛著生命、充滿著對成功的思考，折射出厚重的精神積淀。

《周易》“乾卦”有載：天行健，君子以自強不息。我們當自求日有所進，不祈求外力;成功時不居功自傲，戒驕戒躁，順勢而上，高歌猛進;失敗時不灰心喪氣，哪里跌倒就從哪里爬起，而且力爭爬起的速度比跌倒時更快，勇猛頑強，逆勢而為，不停不息。

行進在人生旅程中，每個人都在渴求成功而力避失敗，可人生的旅程深邃而悠長，挫折總是來得太頻繁，我們的心靈可能因此而一次次地顛沛流離。其實成功與失敗，都是對人生真理存在的形象描述，它們共同構成了矛盾的統一體，兩者“同出而異名”。失敗乃成功之母，苦難為幸福之源，挫折系順暢之基。要想由“失敗”轉為成功，就必須“虛而不屈”，從失敗中獲取教益，在挫折里透悟人生。不論遇到多大的挫折都得心意不動，保持“不屈”的奮斗精神，掃除心中的一切雜念，一心去追尋自己矢志不移的目標。

大海因為擁有波瀾，才更顯壯麗;樹木因為接受風雨的洗禮，才更顯蒼翠;而生活因為有挫折的存在，才多了幾份感動與堅強……遭遇挫折總會讓人感到困惑、糾結、煎熬，甚至撕心裂肺的痛楚，這乃是精神歷練的過程。有的人愈挫愈勇，不斷前進，終獲精神的成長。因為精神的銳利，不可能產生于舒適的環境之中。也有的由于生活過于順利，經歷過于平淡，容易因挫折而停頓甚至后退，被世人嘲諷為弱者。人在成功時的喜悅、興奮和失敗時的痛苦、煎熬是需要大德、厚德來承載的，正所謂“地勢坤，君子以厚德載物”。反差是生活的洗禮，挫折是人生的導師。讓我們直面生活的酸甜苦辣，勇對人生的艱難曲折，在挫折中歷練，在挫折中受教，在挫折中成長。

唱響青春之歌國旗下講話篇四

有這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已經后悔得太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把他從夢中驚醒。他暗自慶幸自己還沒有淪落到那種地步，從此便奮發圖強了。

這則故事告訴我們，青春是易逝的，你揮霍它，它同時也會拋棄了你。每個人都擁有一次青春，然而青春終究是一本太倉促的書，有太多太多的人不懂得去珍惜，而是一再浪費時間。以至來不及細細地翻閱，便被歲月的大手永遠的合上了。于是太多人感嘆，太多人惋惜。但無論怎么惋嘆都只是無濟于事，逝去的大好年華，永遠都不會再回來了。

古人云：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”青春不僅僅只是擁有活力的時期，還是我們用來打基礎的時期，是我們贏得美好明天的重要時段。魯迅曾說過：“奮進，惟有奮進才會成功。”“奮進”應該成為我們青春歲月的主旋律。青春就是一首奮斗之歌，一首拼搏之歌。

青春不是流于形式的口號，不是虛無縹緲的誓言，而是自信充實的人生態度，是腳踏實地的具體行為。當我們迎著東方第一縷晨曦跨進校園后，瑯瑯的讀書聲是我們向理想高地發起沖擊的戰斗號角，是我們用青春撞擊的雄渾交響；自習課上，奮筆疾書、埋頭思考、全神貫注、心無旁騖是青春的靜美；夜深人靜，星月孤燈見證著我們成長的歷程，記錄著我們奮斗的足跡，青春豈容我們荒廢？相信自己，人的思想有多遠，你的人生就有多遠！

青春不是血氣方剛的蠻干，不是隨心所欲的鹵莽，而是充滿理性的實干，是智勇兼備的拼搏。時間如白駒過隙，時不我待，此時不搏，更待何時？不管你是初一的.學弟、學妹，也不管你是初三的學兄、學姐，也許你已經很優秀，但你應該志存高遠，沖擊更高更遠的目標！也許你身居中游，那你更應該放手一搏，絕地反擊！也許你的成績不太理想，但你只要努力了，奮斗了，你就能無怨無悔。相信上帝會垂青矢志不移的跋涉者！只要拼搏，我們每個人都能找到自己的人生位置，都會讓自己的青春綻放出絢麗的花朵！

有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀。在這個充滿希望和挑戰的世紀，在這個機遇與成功并存的世紀，我們更應該努力地把握青春，讓自己擁有：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天！

唱響青春之歌國旗下講話篇五

兩天后，就是兒童節了，首先我在這里祝大家兒童節快樂。而對于我們初二的同學們來說，這是最后一個兒童節，也將標志著我們告別童年，帶著早已沸騰在血液中的成熟，早已準備著跳動青春的氣息，真正地成為一名青少年，去擁抱五歲的天空。

時光荏苒，驀然回首，這十幾年，我們在成長的道路上，印下了一個個或大或小或深或淺的足跡。十幾年來，我們用天真爛漫的情懷，編織了一首人生中最難以忘懷的童年之歌。

還記得月光下和小伙伴在庭院里灑下的咯咯笑聲嗎?那是我們快樂的童年。還記得沖刺外校前奔波于各個培優點之間的匆匆身影嗎?那是我們緊張忙碌的童年。還記得剛入校時我們無法適應新生活而掛在嘴邊的聲聲抱怨嗎?那是我們受挫的童年。

但是，從后天開始，我們的生活不僅僅只有這些…因為，我們迎來了一個新的階段：青春!多了一個新的關鍵詞：責任!

是的，責任，迎接青春意味著背負責任!從后天開始，我們不再是無知的孩子，我們開始走向成熟，我們將肩負更多的責任。我們將背負家庭責任，懂得獨立生活，自主學習;我們同樣將擔負起更多的社會責任。我們更要為自己的未來負責，你想過一個怎樣的人生?這個問題的答案取決于我們怎樣度過自己的寶貴的青春歲月。“責任”將成為我們每個人每一天都必須思考的關鍵詞。

時光易逝，初一的學弟學妹們，請盡情享受你們寶貴的童年時光，讓你們的童年充滿了快樂與夢想。初三的學長們，你們即將邁著成熟的步伐，肩負起為母校爭光的責任，向你們的夢想奮進吧!最后，讓我們大家以最熱烈的掌聲預祝初三年級全體同學在本次的中考中取得優異的成績!謝謝大家!

唱響青春之歌國旗下講話篇六

各位同學、老師大家早上好，今天我國旗下講話的題目是“習慣”。

上周，仇校長圍繞“規矩”兩字在國旗下講話中做了重點闡述，提出規矩為“一定的標準、法則”，規矩乃各個民族、群體、單位、家庭所擬定的規范性條例或約定，作為社會公民必須遵守規矩，沒有規矩不成方圓。

如果我們能夠長期按照一定的規矩生活、學習就自然養成了習慣，一個人一旦養成某個習慣，就會自動自發地在這個軌道上運行，習慣會每時每刻都在影響著我們的學習與生活。如果是好習慣，會讓你終生受益；反之，則很可能讓你與成功擦肩而過，甚至讓你遺憾終生。

有這樣一個有趣的現象：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見，這是為什么呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。由于小象無數次用盡全力都無法掙脫鐵鏈，于是漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，依舊不掙扎。小象是被鐵鏈綁住，而大象則是被習慣綁住，由此可見，習慣具有超強的的控制力。

習慣會影響人的一生。1988年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西？”這位學者思考了一會兒回答道：“在幼兒園。”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；不亂扔垃圾；吃飯前要洗手；東西要放整齊；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要善于觀察周圍的大自然……”這位學者認為：真正讓他獲取成功的教育，來自于他幼兒園時期養成的良好習慣。

同學們，既然習慣的力量如此強大，習慣會影響人的一生，作為學生，我們來回顧一下我們一天的學習、生活中涉及的部分習慣。

首先，每天住校的同學早晨起來，需參加學校組織跑操晨練。起初，同學們不適應，熱乎乎的被窩里多賴上一會都是好事，哪怕多賴一分鐘也好。隨著時間的推移，同學們的堅持，原本賴床的習慣改變了，每天早晨軍號聲一響，絕大多數住校生都能以極快的速度奔向操場參加晨跑。同學們長期堅持長跑后，走路都變快了，抗病能力增強了，精神面貌也顯現出年輕人的朝氣了，這就是良好習慣的力量所在。相反，極個別視晨跑為負擔的同學，想著法子回避晨跑，滿腹牢騷，精神萎靡，一副人未老，神先衰的年輕老者的神態。

已形成習慣，而少量沒有形成佩戴胸牌習慣的同學，每天進校門時就心虛，甚至出現借他人的胸牌，做他人的替身，何必委屈自己呢？我建議，同學們應視胸牌為你家大門的鑰匙，沒有鑰匙你進不了你的家，沒有胸牌你進不入了學校，頭腦中有了這樣的意識，堅持下去，成為習慣，堂堂正正出入校門。

同學們，剛才所說僅僅是每天早晨同學所涉及的小事，再看看我們同學上實訓課的場景。穿著統一的廚師工作服，左手拿著聽課筆記，右手拎著工具箱，戴上高高的廚師帽，教室門外排著整齊的隊伍朝著預定的實訓室走去。相反，另一個班級，有人拿著一支筆，有人卷著一本書，有人兩手空空，有說有笑，三五成群，懶散的、吵鬧著、逛街式的走向實訓室。同樣是去上實訓課，兩種截然不同排隊方式，一方面反映出學生對實訓課的重視程度，另一方面也折射出實訓課教師課前的準備工作。同學們，所有實訓課帶好學習用品，整好隊安靜前往實訓室，既是班級良好精神面貌的體現，更為上好每節實訓課奠定了重要的基礎。為何有的班級上實訓課能做到整隊安靜前往實訓室，有的班級卻亂哄哄的，這也是一個習慣培養的過程，我希望從今天我國旗下講話后，各個班級來比一比，看一看，哪些班級能夠將所有實訓課按學校整隊要求，持之以恒的堅持下去，在學期末學校將以適當的形式對這些好班級給予表揚。

同學們，以上所提及的習慣僅僅是我們一日學校生活中的極小的一部分，由于時間的關系未能和大家對于學校常規中的習慣一一展開贅述，同學們可以自己去回顧一下，哪些是你的良好習慣，得堅持；哪些是你的不良習慣，得下狠心去改進。法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。

今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣于主動快速地完成一人一責，形成良好勞動的習慣;習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持做好廣播操，形成健美的體魄;習慣于同學交往中理解、寬容，形成良好的同學關系;習慣于將垃圾丟入垃圾桶，形成良好的環保意識;習慣于放學前準備好晚自習的書本，做到白天學習，晚上復習、預習，形成高效的學習方法……。研究者們發現，好習慣的養成并不難，將某種行為轉變為習慣，大約只需要21天的時間，也就是說，你只需在21天內不斷地重復某種行為，就能將這種行為變成一種持久的習慣。請記住，僅僅21天，你就可以告別壞習慣；僅僅21天，你將形成好習慣；僅僅21天，你便可以改變自己！

同學們，人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。”最后，我寄予同學們三句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“長期擁有好習慣，成功必將屬于你”!

另外，國慶、中秋長假將至，請同學們假日期間尤其要注重交通安全，用電、用水、用氣安全，倘若外出，需征得家長同意。在此我也提前祝老師們、同學們國慶節、中秋節快樂！

唱響青春之歌國旗下講話篇七

養成良好的學習習慣，做學習的主人 南開小學段美娟

什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。

有研究表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

唱響青春之歌國旗下講話篇八

羅襪凌波呈水嬉，

曲終人散空愁暮，

招屈亭前水車注。”

劉禹錫這首《競渡曲》記敘的是沅江一次賽龍舟的活動。端午節，門插艾，香滿堂，吃粽子，灑白酒，龍舟下水喜洋洋。這些，都是曾經端午節上最熱鬧的活動，然而，隨著時代的變遷，社會節奏的加快，外來文化的大舉入侵，中國人不再眷顧流傳幾千年的中國傳統文化，而是將目光轉向了“圣誕節”“愚人節”這樣的節日，面對這種現狀，我們不得不感到悲哀，發出“端午節是否不再姓“中”這樣的疑問。

當我們還沉浸在西洋節日的歡聲笑語中時，據可靠消息說“亞洲某國準備向聯合國教科文組織申報端午節為本國的文化遺產，目前已將其列入國家遺產名錄。

無庸諱言，這些年來，我國的傳統節日，似乎總離不開吃。端午節吃粽子，清明節吃青團，元宵節吃湯圓，中秋節吃月餅，春節更不在話下——大魚大肉讓你吃到不想吃。農耕社會對饑餓的恐懼，形成了我國傳統節日最鮮明的風俗——吃。如今，滿足了溫飽需求的人們正在奔向全面小康，什么時候都有的吃，想吃多少都可以，傳統節日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

其實，不光是傳統節日，整個中國民族民間文化的生存環境如今都面臨著經濟全球化和現代化的挑戰。一些西方發達國家憑借強大的綜合國力，先進的科技手段和發達的文化傳播手段，積極傳播西方的價值觀念和生活方式，對包括中國在內的發展中國家的民族民間傳統文化生態造成了一定的沖擊。

中國的傳統節日五彩繽紛，文化內涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，對祖先創造的歷史文化遺存，必須懷有敬畏之心，必須高度重視。我們是中華民族的棟梁之才，中華文明需要我們共同傳承。同學們，不要冷落了中國自己的傳統節日，讓華夏文明在中國徹徹底底的紅火起來吧!