聽力是學習任何一門語言的開始，如果大家還在為學不好聽力而煩惱的話，建議大學好好思考一下我們小時候?qū)W會說話的過程？當我們還在媽媽懷里的時候，我們只會聽，不斷地聽爸爸媽媽以及身邊的人不斷地教我們，聽多了，然后開始牙牙學語了。聽多了，模仿，我們慢慢的就學會說話了。這個過程給我們英語學習的啟發(fā)是：多聽，讓我們不斷從最簡單、最基礎(chǔ)的實體詞匯、肢體語言、句子，一步一步去學習說話的，所以學英語先從聽力開始！

無論你的'英語是什么水平，最好的效果是從零基礎(chǔ)開始學，越是沒接觸過英語的人越好學，為什么呢？因為沒學過英語的朋友，最容易建立英語思維了！英語的思維是決定英語聽說的流利度。所以學習英語，我們先建立好英語思維。

建立英語思維，初學朋友可通過圖像和聲音來結(jié)合學習，就是通過聽到聲音時去猜測圖像或通過圖像來反應聲音，這樣很快就會建立英語思維，不經(jīng)過母語來翻譯。這樣一來，一個月左右的時間，學會1000個詞匯，不是什么難度。推薦用“看圖識音”來訓練。這個過程一定要多聽，多猜測。注意：這階段千萬開口說！

第一階段我已經(jīng)分析了如何建立英語思維，那第二階段我們?nèi)绾巫瞿兀课覀冞€是以聽力為主，主要是以簡單、“可理解的輸入”，至于“可理解的輸入”是指在自己現(xiàn)有的聽力水平上增加一點點難度的材料，如果是學生，可以利用教材，因為教材是一個非常好的材料。如果是白領(lǐng)，可以結(jié)合“著迷英語900句”來學習，不斷刺激大腦，讓大腦不斷形成英語思維。可輔合能飛視聽學習軟件去學習。注意：這階段千萬開口說！

當我們到了第三階段，我們就不斷的擴展詞匯量。背單詞有很多方法，我想大家都不陌生。推薦用“能飛背單詞”系統(tǒng)，結(jié)合聯(lián)想記憶或詞匯聯(lián)想記憶方式去學習，一個月記下3000-6000詞匯沒問題。

很多人以前都聽說過看電影學英語，其實我想告訴大家看電影學英語是一種非常有效的途徑。電影選擇最好是選擇新片子、動作比較多的影片。這樣有利于猜測。能飛英語學習軟件在看電影學英語這塊做得非常出色！

聽力練習是個長期的過程，大家一定要堅持下來。在練習的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)其中的秘訣，這個當然每個人都不一樣，要提醒大家的是：只有通過不斷的練習，長期積累才能真正提高英語聽力水平，不要指望一個月就能大大提高，希望大家都能堅持下來！

大概需要注意這些問題：

第一、 自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。

第二、 閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的.聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

一般說來，短文聽力備考訓練必須抓住豎聽和橫聽兩點結(jié)合來進行。所謂豎聽，是指一套題目從頭聽到尾，從第一題聽到最后一題。所謂橫聽，是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對照比較著聽，從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律，真正做到以不變應萬變。例如，有關(guān)人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現(xiàn)過兩篇，1999年1月的passage1和1996年1月的passage1，把這兩篇文章放在一起聽，可以發(fā)現(xiàn)這類型文章都以介紹式寫法開頭，將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點以及社會評價置于開頭，以引起注意。這些內(nèi)容往往會考到。而文章結(jié)尾部分則通常會提到該人物的重大成績，評論其功過是非。文章一般用記敘的語言講述人物的經(jīng)歷，較少有情節(jié)的描寫或人物對話。通過這樣反復對比聽，可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路，在短時 間內(nèi)抓住考點，做到舉一反三。

筆者在此提供一套具體的短文聽力訓練辦法：

step 1：第一遍聽磁帶時認真做題，對所選取的每段文章都認真仔細，注意時 間，模擬考場氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計對錯個數(shù)，并分析選項設(shè)置特點，練習快速掃描選項的能力。

step 2：脫離文字材料再聽4-5遍磁帶。此時絕對不允許照著文字材料聽，應該反復使用錄音機上的`重復鍵，盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5遍或第6遍的時候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞匯還是語法?然后有的放矢地加以解決。

step 3：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，并在段落中相應考點和問題答案，仔細體會，分析自己為什么被某些干擾項誤導。

step 4：跟著磁帶大聲朗讀，以提高自己的語速。如果自己的語速能基本跟上聽力材料的語速，再做同類型題目，困難就不大了。

1.鴕鳥式聽法。很多同學聽力過程中沒有動手的習慣，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來，伏在桌子上聽，并認為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。

2.多而不精。對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學都很少再聽，這是一個錯誤的觀念。片面追求練習的量，并不能有效提高做聽力題時的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。

3.不愿對著文字材料大聲朗讀，認為聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語聯(lián)系起來。其實聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上去了。同時朗讀可以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，可以加強我們對文章的領(lǐng)悟力。

4.訓練時 間安排不得當。聽力訓練需要思想高度集中，故時 間安排以每天精神最佳時候為宜。時 間不宜過長,每次連續(xù)聽半小時到一小時就可。另外，由于聽力是一種習慣成自然的技巧訓練，所以最好每天安排一段時 間，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

總之，四級短文聽力并不可怕，如果我們能夠宏觀把握，平時堅持"用心去聽"，我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語語言能力。

我們每個人都有學習唱歌的體會，要想學會一首歌，我們會反復去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了，但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會在k歌時跑調(diào)，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實英語學習完全一樣，對英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學，單詞發(fā)音不準，語音、語調(diào)沒感覺，這些同學的語感相對比較差，所以更要多聽才行。

對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡單的，只要加強訓練，聽力部分其實都是送分的題。另外，就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流)，但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的.電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內(nèi)容，否則很難有效果。

關(guān)于聽力訓練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結(jié)起來無非兩種，即精聽與泛聽。

精聽 首先，選擇適合自己的內(nèi)容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%， 然后再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽第三遍，理解全文的內(nèi)容，包括所有的細節(jié)，最后再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。

泛聽 不受時間、地點、題材、內(nèi)容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢?按我們的經(jīng)驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和復習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業(yè)和練習，這也是我們在教學中非常重視的環(huán)節(jié)。