演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環境。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
班集體匯報演講稿篇一
今天我給大家推薦一本書，是一本權威的探秘百科，名字叫《兇猛鯊魚探秘》，這本書的作者是美國著名少兒科普作家貝弗莉。
一開始，我是被這本書的封面給吸引住的——浩瀚的海洋中，一只兇猛的鯊魚張開血盆大口，撲向獵物，鋒利的牙齒讓人不寒而栗，看了就能感覺到海洋之王的兇猛和霸氣。
書中介紹了鯊魚的構造、鯊魚的生活、鯊魚與人類。我知道了，鯊魚的內部結構十分復雜，但大腦卻只占體重的1%;鯊魚比其他魚類壽命都要長，一般可以活20______年以上，最長的可以活70年;一般鯊魚是不會傷害人類，只要保持一定距離。
無論在深海還是在淺海，鯊魚都能以極高的精確度進行捕獵，這都歸功于它超一流的感官。鯊魚因此被稱為“超級感官明星”。你們知道為什么嗎?聽覺是鯊魚在遠程捕食時的探測器，它耳朵隱藏在頭的內部，卻能識別出在500米以外游動的魚發出的聲音。除此之外，鯊魚還依賴其驚人的嗅覺進行捕食。假如把一條檸檬鯊放進一個很大的游泳池，僅幾滴血散發出的氣味也能被它覺察到。
書中還講了有關鯊魚的許多有趣的故事：性情貪婪的巴西達摩鯊，擅長咬一口就跑的游擊戰術。因為巴西達摩鯊對電場十分敏感，所以像潛水艇的橡膠聲納罩、海底光纜這些設備都會留下巴西達摩鯊星星點點的圓形咬痕。
書中的內容豐富精彩極了，同學們，你們還想了解，剛出生的鯊魚有多長嗎?鯊魚如何與其他超級捕食者競爭嗎?如何保護瀕臨滅絕的鯊魚嗎?來吧，到這本書里來吧!這里有豐富的知識、精美的圖片，這里是認識科學的起點。學會了，看懂了，我們就向科學的道路邁進了一步。
班集體匯報演講稿篇二
著名哲學家培根曾說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書伴我成長的故事。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓讀書伴我們走向人生發展的最高境界吧！
班集體匯報演講稿篇三
大家下午好！
讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。
說實話，在我們農村小學，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心里就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。
課改走到今天，預設與生成的關系并不模糊，而我們每天的課堂都經歷著預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己并不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。
“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。
讀完這本書我還有兩點疑問，之后也與周校長進行了交流，也期待自己在以后的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。
謝謝大家！
班集體匯報演講稿篇四
各位領導、各位同事：大家好！
今天我演講的題目是——
新起點 新希望
都很滿意的，我不喜歡一塵不變的工作，喜歡充滿了挑戰和刺激的生活。我現在工作正是這樣，是人與人打交道很，如何去交流如何去應對，可以實現公司利益的最大化，這是個充滿變化和挑戰的職位。現在剛剛接觸到工作難免會出現一些不足和紕漏，但是我喜歡我現在的工作，我很有信心以后能做的很好，不是常說嘛，興趣是最好的老師。第一步是做好公司安排的工作，一絲不茍兢兢業業，時刻心里掛念著自己的工作，哪怕在休假耍的正開心的時候也要突然冒出來一個念頭什么貨是不是快沒有了，及時的做好采購計劃，保證貨源的充足。再完成自己工作的同時秉著吃虧是福的想法，幫助公司其他部門的同事一些力所能及的忙，不要計較太多，心情就會好些，知足常樂。第二現在的職務不是簡單的`做好公司里的事情就好了，還要不斷的學習，掌握原理啊行情動態，價格走向，做好適當的存儲實現利益最大化。如果沒有信息和知識來做支撐，就想蒼蠅一樣亂撞，正所謂“心中無數點子多，頭腦糊涂決心大”。做起事情來就是心有余而力不足。再又則是確立了自己的目標和規劃后一定要持之以恒的做下去，不怕苦不怕累，不能因為有困難就退縮，有了新起點就該有新態度，一旦著手去去做一件事情，一定要堅持到底，當感覺自己不行了再一咬牙走一步，我們就會看見新希望。
如果說工作是一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學習；如果說工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學習就是那劃船的槳。只有不斷的學習才能進步，才能創新，才能解決工作中的一切難題。正是在這種學習的磨礪中，我們累并快樂著。正是這種學習和實踐，使我們的精神更加富有，對未來更加自信。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！ 站在新的起點，我們更寄希望于未來，讓我們迎著朝陽，帶著希望，向著目標，奮勇前進！
我的演講完畢，謝謝大家。
班集體匯報演講稿篇五
我的成長與領導的關心，老師、同行們的幫助是密不可分的。在我即將走上講臺之前，我的班主任給我一句贈言——“永遠當一個三好生”。我想這是老師對我的最基本要求，也是老師對我從教后寄予的深情期望。時光易逝，青春易老，我從一位滿腔熱血，懷著對教師這一神圣職業的無限向往，帶著恩師的重托，到親臨三尺講臺，默默地傳授知識，桃李天下。我深深地感受到作為一位農村老師在教學教研路上的艱難與困惑，酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當看到自己昔日的學生,今天能走出大山成人成才,心中總會涌起一股股強烈的成就感。但恩師的贈言一直激勵著我，使我一直兢兢業業。
xx年我從黃石理工學院大門走出后，就一直堅持在最邊遠、最偏僻、最艱苦的梅田中學從事教育教學工作。在這里除了清新空氣,淳樸的民風外，無論自然環境，還是工作、生活、學習條件都非常差，外地教師都不愿意到這個窮鄉僻壤來任教，被調到這里來工作的，都有一種被發配邊疆“流放”的感覺，總是千方百計往外調。在學校里自己燒火煮飯，這對于剛走出師范校門的我，確是一個嚴峻的考驗，但看著一張張天真活潑的臉蛋，一雙雙對知識無限渴望的雙眼，惡劣的生活環境，艱苦的工作條件早就拋之云外。我心中時時會涌起一股股強烈的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識；這里的條件雖然艱苦，但對于貧困山區只有知識才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區的教育事業的發展，我把自己的青春奉獻給生我養我的故鄉，把自己所學的知識無私地傳授給山里的孩子們。無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，我總是愛生如子，愛校如家，把教學工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，用《教師職業道德標準》來嚴格要求自己，認真做好教育教學工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。
近年來，隨著教育改革的深入，經濟發達地區的辦學條件、工資福利與鄉村學校相比簡直是天差地別，就在上半年，在深圳一所學校當領導的同學打電話給我，問我想不想到外面去發展。但懷著一顆赤誠的心，為了山區的孩子，為了貧困、邊遠農村的教育事業，我婉然謝絕，仍然兩袖清風站在山村教室的三尺講臺上，用僅有的一支粉筆和滿腔熱血，為農村培養出一批批新的接班人，我深深地扎根在這片土地，默默地耕耘，是因為培育山區的后代是我最大的心愿，催筍成竹是我無悔的追求。
蘇霍姆霖斯基說：沒有愛就沒有教育。這里的愛一方面指教師對教育事業的愛，另一方面是指教師對學生的愛。是的，師愛真的是很偉大。熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。關愛學生，尊重學生的人格，教師把自己的知識、才華和畢生的精力無私地奉獻給學生，學生也一定會熱愛教師、信賴教師，把教師的教導化為自己的思想和行為。所以每個教師要真心實意地去愛每一位學生，要特別“偏愛”、特別關注那些所謂的“后進生”，用愛心換取孩子的真心。
后進生因知識缺漏多，接受能力低，易形成自卑心理，失去上進心。因此教師必須主動和他們交知心朋友，處處關心愛護他們，要以情換心，讓后進生感到“從未有過的溫暖”，嘗到愛的滋味。記得有個叫邱小亮的同學，開學的第一個早自習，我帶他們讀完單詞后就讓學生們自己讀，結果就他一個人斜坐在位子上不讀，我做過去問他原因，他說：“我一個也不會讀”。我說：“不要緊，我一個個教你讀。”他楞楞的看著我然后用力地跟著我讀。后來，他給我寫了一封信說我是唯一一個對他這么好的老師。以后的課堂上他都很用心的聽，英語也提高了不少。是啊！真誠的一點愛，溫暖了他那顆被冷落的心，通過各方面的特別“護理”，他進步了。
一次，學校決定舉行演講比賽，我把這個消息告訴同學們，教室里立刻沸騰起來，大家踴躍報名，經過挑選，我決定讓學習成績較差，口頭表達能力較強的兩位同學參加，然而同學們卻議論紛紛，說什么讓他們參加比賽，我們班一定輸定了，我堅信地說：“同學們，我們要相信他倆，一定能取得好成績。”他倆激動地說：“我們一定盡最大努力，力爭第一。”經過指導和他倆的努力，終于分別奪得演講比賽的第一、三名。由此可見教師對后進生的尊重信任，能調動他們的積極性和主動性，激發起他們的自信心。
后進生雖差，但只要關心和理解，他們便能進齲我非常尊重后進生的個性，時時留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面像慈母般關心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師，使他們非常樂意和我在一起，把心里話掏給我。如有個學期初，我收到一個學生的紙條：“老師，我的英語很差，但是我很想學好它，你能幫幫我嗎？”我仿佛看到他那對知識的渴望和那哀愁的目光。我把有關書籍交給他并每天給他補課，他感動得熱淚盈眶：“老師，我一定要學好英語。”的確，他履行了自己的諾言，成績有了明顯進步。此事使我認識到師生之間的關心理解是多么的重要。
我善待每位學生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進生歪曲的心靈，使所有的孩子心身得到健康成長，學業有所進步。每當碰到自己教過的學生，不管過去他們成績如何，那怕只教過他一年半載，甚至沒有教過，時間已過那么久，今天能聽到他們親切地叫聲：“老師，你還記得我嗎？”我就心滿意足了。每次放假，好多學生都抽空來看我，是我莫大的安慰，我想這就是愛的回報吧。
勇于探索創新，是新時代對教師提出的新要求，也是區別傳統的“教書型”教師與現代的“教科型”教師的一項重要標志。面對二十一世紀，國際競爭更趨激烈，科學技術迅速發展，這對教育提出了更高的要求。教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者。時代在變化，社會在發展，如果不與時俱進，開拓進取，加強學習，就難以適應新時期發展的需要。為了孩子們更好地掌握更多的文化知識，長期以來我堅持在教學的第一線，在教育教學中苦苦地探索與研究，狠抓課堂教學質量，深化課堂教學改革，積極探討實施素質教育的方法。由于地處偏僻、交通不便、信息不靈，教育經費奇缺，以前除了課本和粉筆外，要找本參考書都非常難，更不要說采用多媒體等現代化教學手段進行教學，如此的條件，山村中學的教學、教研之路的艱辛是可想而知的`。為了教學需要，每每到外面去，我就往書店里跑，買來有關教育教學參考資料，訂閱各種報刊雜志，以擴大自己的知識面和業務水平。同時加強與同學、老師、兄弟校的聯系，虛心向資深教師請教，及時捕捉教學動態與信息。在我成長過程中，我得到有許多同行的關心與幫助，其中影響最大的有兩位老師：一位是我們學校的副校長邱建華老師，他曾語重心長地對我說：“作為一名教師，一定要從專業方面發展，這樣才能讓自己有所作為。”另一位是我們英語組組長陳文華老師，她對教育事業執著追求，在教學教研中，她經常不厭其煩地給我指導、幫助與鼓勵，如怎樣寫好教案，怎樣上好一節課等，使我在教學教研中走出了很大的一步。我能有今天，我感謝上蒼讓我認識了象邱建華、陳文華老師這樣的許許多多的好領導、好老師，感謝他們不計個人得失，不求名利，甘為人梯的蠟燭精神，正是他們的教導與關愛，我才能在艱苦的教學條件下，不斷地學習，改變自己陳舊的教育教學思想，及時接受新的教育教學方法和手段，才能刻苦地鉆研教育教學方法，艱難地探索創新。
這些老師在平凡之中有偉大的追求，在平靜之中滿腔熱情，在平常之中有著極強烈的責任感。他們在平凡的教學崗位上，做出不平凡的事，我從他們的身上，看到自己的不足，與他們相比我是如此渺小，今后我要以他們為榜樣，為了山區的教育事業，為了使自己成為新時期下的一位合格教師，我將會把過去的榮譽看著一個新的起點，作為一種新的動力去不斷學習，努力工作，永遠爭當一位“三好學生”，以報答人民的養育之恩。
最后，我用一首小詩送給各位辛勤的老師們：無須廣袤的田野，無須肥沃的土壤，那一方教室、三尺講臺，是我耕耘的地方，傳播科學、開啟智慧，挖掘知識的寶藏。春來秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國的希望，激情飛揚，激情飛揚。無須華麗的舞臺，無須動聽的樂章。那一塊黑板，幾支粉筆，任我瀟灑四方，勵志揚鞭，放飛理想，點然信念的光芒。寒來暑往，濃濃愛意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。
班集體匯報演講稿篇六
大家好！我是第十一小學的**，我演講的題目是《“教學之星”促我成長》。
為了最初的憧憬、為了無數家長的殷切期盼和莘莘學子的光明未來，更為了那一句“教學無悔”的錚錚誓言，我從未放棄自己的從師夢想，20xx年3月，我有幸成為教學之星的學員，白駒過隙，教學之星的征途上，已渡過三度春秋。借今天展示的機會，回顧一下我的成長之路：感謝進修校初教部，感謝劉主任和教研員們，讓始終踐行終身學習理念的我有了一個再提高、再發展的平臺。
自從踏上“教學之星”路，一次次uc網絡學習，一回回課后研討、一篇篇博文撰寫，讓我不斷得以洗禮和升華，雖然學習活動多數在晚上7：00―――9：00進行，或許這個時間段，同齡人都在推杯換盞的酒桌上高談闊論、在琳瑯滿目的商場里盡情購物，或是正在電影院里欣賞著年度大片，但我，卻在聆聽專家的理論指導和名師的課堂風采展示，也在體會著別人難以體會的樂趣。經緯小學徐巖老師關于小學低年級識字教學的網絡指導、新陽路小學蔡生老師的語文工作室、都讓我開闊了視野、豐富了知識。特別是近在身邊的教學之星的活動交流，更讓我的課堂教學邁向了一個新的.臺階。“語文課堂是真實的，留有問題的課才是有研討價值的課，才是有意義的課”、“成功的語文教師都是一本精彩的教科書，要寫好這本書，就要傾注生命”，語境教學創立者、蘇州大學博士生導師孔凡成，魔力作文原創發明人、廣東肖穎老師的每一句話都擲地有聲、慷慨激昂、富含哲理和韻味，更為我的教育教學指明了方向。每次qq群學習活動結束后，我把自己的所見所聞、所感所想，都會向我們的劉麗芳校長做以匯報，劉校長再結合我校實際情況，并以她多年堅實的教育基礎和豐富的教學經驗，從目標確立，教學設計，細節安排，課堂調控等多方面對我的課堂教學做全面細致耐心地指導。加之哈爾濱市大同小學“燭光杯”大賽、安靜小學“骨干教師進名校”之行，對我來說更是一場視聽盛宴，感動著、收獲著并快樂著，同時把所學的知識運用于我的課堂教學之中，獲益匪淺。
年近不惑，不可避免的職業倦怠也一定程度上干擾了我的工作，繁忙的教學工作及日常瑣事也曾讓我一度想要放棄，回到家后，也有些抱怨，但是，在教育戰線工作了一輩子的公公對我說：“年青人，就應該做些事業，你們的教學之星活動開展得多好，要想提高自己，就應該多參加這樣的活動，你們的上級領導都在努力，你更沒有放棄的理由。”我的愛人是一名初中語文教師，對我的這項活動也特別感興趣，茶余飯后，也經常與我一起探討交流，尋找小學階段與初中階段教學的銜接點和切入點。有了家人的鼓勵和支持，我重新思考、重新定位，重新揚起前進的風帆，連續幾屆青年教師風采大賽、聽寫大賽，各種教學大賽，都有著我的剪影，在活動中進步、提高和充實著自己，那種快樂和幸福只有真正地投身教育事業的人們才能深切體會、感受、充盈、完整和滿足。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。有一種透徹的靈魂長存亙古，那便是教之魂、師之道，如同一顆璀璨夜空中平凡的星子，我領略了教育事業浩渺與博大，也激發了我定要在這廣闊的世界中自由翱翔的信念和決心，我愿化作一墩古樸石橋，任憑滄桑的痕跡代替了我原有的氣息，盡管風化了的字跡取代未曾說完的話語，但愿一顆赤誠之心，撐起萬千學子未來之夢！
班集體匯報演講稿篇七
大家好！
記得大家剛見面時，互相還會有些尷尬。也許是患難見真情吧，在軍訓時大家一起在烈日下汗流浹背，一起在雨中奮力奔跑，一起在正步時放聲歌唱，讓我們原本緊閉的心門打開了。記憶最深是教官和輔導員帶著我們玩著“人椅”游戲，讓我們一個靠一個坐了下去，當一人要放棄時，也會想著我不是一個人在我們也創造了一個小時多的記錄，深刻體會到了了團結的力量，建立了集體意識。班委會剛剛成立時，大家都各抒己見，無法相互配合，還產生了一點小隔閡。后來組織了那次農家樂后，大家增進了不少感情，也找到了默契。
兩個月過去了，對于剛入大學的我們，問題也是不少的。
第一，有些同學找不到大學的學習模式，無法很好適應大學的節奏；第二，在生活上有些來自外地同學也出現了水土不服的現象，身體一直不是很好；還有第一次寄宿的同學不能合理的規劃生活費，第一個月就花費了不少錢卻不知用在哪了。更有些同學因為作息時間沒有調整過來，白天打不起精神。
第三，有些同學抱怨時間太少，活動太多，都沒時間靜下心來學習。針對第一個學習上的問題，我們組織了一場以《經驗交流，學習計劃》為主題的班會，提出了自己的問題，商量了建議，總結了方法。讓我們從中選取適合自己的方法更好的去適應大學生活。到課率很高，沒有特殊原因是不允許缺課，這一點我們班的學委很負責。在輔導員的叮囑下，我們已經習慣了坐在教室的前三排。
針對第二個問題，輔導員給經常來查寢，時不時告訴我們含浦這邊的風大，提醒我們加衣。在生活上，大家也能互幫互助，寄過宿的同學會幫助沒寄過宿，給她們一些小建議，大家都能遵守寢室的規定，積極配合每一次校檢院檢，保持好寢室衛生。大家都是在不同的成長環境下長大的，都擁有自己的小性格，在寢室里難免會有一些小摩擦，但是很快大家就能冰釋前嫌，和好如初。
在近期我們將會組織一次班級考試，關于解剖學的，讓班上同學在期末到來之前提前熱熱身。為了更好的迎接期末，我們準備展開一次迎期末的動員大會，邀請直系學姐學長們來傳授經驗，為同學們解答專業方面的疑問。
成長的過程中，我們相互為伴，為夢想灑下汗水的同時互相送去歡樂、溫暖與真情，共同感受著青春與生命。未來的日子里，我們會繼續發揚優良的班風，秉承“博學篤志，切問近思”的理念，牢記“心理三班，穩如泰山”的班訓。大家一起繼往開來、攜手共進，共同創造心理三班美好的明天！
最后感謝院領導老師對我們班的支持！謝謝大家！
班集體匯報演講稿篇八
你們好！
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂！
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
班集體匯報演講稿篇九
大家好！
時光荏苒，歲月如梭，在新奇與忙碌中我們走過了大學的第一學期，在喜悅與充實中我們又迎來了新的學期。我是20xx級一班班長，今天很榮幸能站在這里代表一班同學，與大家一起分享一班一學期以來的成長歷程，我今天匯報的題目叫做“炫彩青春，激情一班”。
一、首先讓我帶您走進一班。我班共有來自于全國22個省、自治區及直轄市的51名同學，男生11人，女生40人。在這個溫馨的家園里同學們團結奮進，共同創造了良好的學習氛圍，形成了勤奮，進取，互助同行的班風；我們班的班級主題是：學為文師，德高為范，班級里充滿著關懷與友愛，全班同學遵行著“博學尚志，厚德載物，知行合一，銳意進取”的班訓，為著共同的理想而奮斗著。
二、在思想建設方面，我班立足于xxxx建設，以樹立同學“xxxxxx服務”的理想信念為目標，以真正實現每一位同學以“xxxxxx”為追求。
（一）通過學習先進人物，培養師德師風，爭做馮志遠式的優秀教師。我們在開學之初就組織同學去看望馮志遠老師，并觀看了影片《馮志遠》，同學們觀后產生了好很好的的效果。
（二）通過開展一系列活動發揮團支部的戰斗堡壘作用。同時我班同學思想積極，現全班皆為團員，93%的同學遞交了入黨申請書，且有五名入黨積極分子。
（三）理想信念重師魂，明師德。以多種方式增強同學們的愛國主義情懷。
三、在班級組織建設方面
開學初我班就在老師的帶領下，通過民主選舉成立了班委會和團支部。班委會很快展開工作，定期召開例會，使一班進入發展的高速軌道。
四、在班級學風建設方面
我們以學習委員為主要負責人，以文學院公費師范生“三位一體”培養模式為指導思想，注重教師技能培養堅持三字一畫的練習。班級特別成立了普通練習小組，讀書俱樂部等組織，上學期我們每周兩篇鋼筆字、定期舉行粉筆字練習，并將在近期展開教師技能大賽、讀書交流會等專業活動。
五、在班級文體活動方面
我班組織了豐富多彩的活動，開學初為使同學盡快熟悉，組織大家去ktv唱歌；為強身健體和形成良好的太極拳學習氛圍，邀請優秀學長指導我們的太極拳的練習；“挑戰杯”排球賽我們榮獲第三，特別是xxxxx的球技更令人驚嘆；元旦晚會上，我班表現不俗，主持人xxxx更是出眾。
因為我們的努力，我們取得了可喜成果。20xx年度的重點建設班集體的我班共獲團體獎六個，個人獲獎35人次。在軍訓中11人以上獲得連嘉獎。在志愿服務中，等同學獲得首屆“xxxxxx理科教師技能大賽優秀志愿者稱號，在校團委主辦的紅色理論辯論賽中有我班xxxx參與的團隊獲得冠軍，xxx同學代表x學院去北京xxxxxxx節亦取得了很好的效果。
六、班級發展展望
成績與榮譽已然成為過去，我們的努力是為了我們有更好的明天。對于班級發展，我們定位是：青春與激情同在，膽略與智慧并存，我們的短期目標是2011優秀班集體。為了班級更好的發展，本學期我們便在班委會的領導下，群力群策制定了完備的學期發展規劃。
風雨無阻，我們并肩前行，坎坷旅途，我們攜手共進。我們有理由相信我們能行，我們都是夢想的追逐者，我們已在前進的路上。
謝謝大家。