演講是練習普通話的好機會，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚，要有快有慢，有張有弛。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
班級希望演講稿篇一
大家好！我演講的題目是：共享一個太陽。
四年前，我看到過一幅希望工程的宣傳畫，一個小女孩睜著一雙大眼睛在聚精會神地聽課。那雙大眼睛像閃亮的珍珠，鑲嵌在光明與黑暗之間，訴說著渴望和期待：我要讀書。
我被深深地震動了，心里酸酸的。于是，我參加了“希望工程一幫一”活動，和她結成了對子，10歲的她——麻陽苗族自治縣高才鄉的一個小女孩。她家五口人，媽媽常年有病，姐妹輟學在家。大山隔絕了人類的文明，一年打下的糧食不夠吃三個月，全家過著沒有笑聲的日子。
在少先隊組織下，我寄出了書包、文具、書籍和學費。不久，一個發黃的信封，捎來了遠方的聲音。大山遠處的希冀，化作一只紙信鴿，飛進我的信箱里。
多么純樸的語言！
朋友們，當城里的孩子懷揣大把零花錢時，這位小女孩甚至把家里人的頭發攢起來拿去賣；當我們的小皇帝早晨賴著不愿起床時，大山里的孩子已經走著30多里的山路去上學了；當我們的小公主排著隊買麥當勞的史諾比時，“失學”兩個字，就像毛毛蟲一樣咬痛了大山里孩子們的心，而每個孩子一學期的學雜費才18元。
第二年的春天，又有一只精巧的紙信鴿，穿過山嶺，翩然落在我的書桌上。這次，發黃的日歷紙換成了普通的信紙。信上她高興地說：“親愛的大姐姐，你好。今天是星期一，我們在新建的校舍前舉行了升旗儀式。那面國旗是校長親手縫制的。迎著初升的太陽，我們向國旗敬禮。學校添了新桌椅，來了新老師，許多和我一樣大的孩子都上學了。老師說，沒有黨和政府的關懷就沒有這所學校。”我捧著紙鴿，心里想象著她寫信時的快樂的神情。那雙喜悅的大眼睛，把我的笑臉也映了出來。
我們一直在通信，一只又一只的信鴿，不斷地來往于山區與城市。她村里來了農業技術員，她父親學會了科學種田，收成比以前好多了！那個金色的秋季，一只印著粉色花邊的小信鴿，帶來了令人歡欣的消息——山里通公路了，她家蓋起了紅磚房。談及將來的打算，她說爭取中學畢業后能考上中師，以后回到高才鄉當一名老師，讓其他上不起學的孩子都能讀書。她純真的愿望，隔著千山萬水，吸引著我，感動著我。但愿她能實現這個小小的愿望。
班級希望演講稿篇二
我們經常會提起希望這個詞，但希望到底是什么意思，我從沒有刻意的去想過，但是，希望卻是每個人都擁有的。
每個人的心底有埋藏有希望，或多或少，就像是電風扇，可能你是一檔，我是五檔（哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈），但這并不影響希望在你心里的地位，舉幾個可能不太恰當的例子。
或許也是一絲絲欣慰吧。低下頭默默告訴自己，我有希望，一切都會變的更好。
希望就像是你身上最后的一顆紐扣，當你頹廢到一無所有，只剩一件襤褸裹體的時候，唯有這顆紐扣，是你堅持尊嚴的最后盾牌。努力使自己振奮，留下做人的最后尊嚴，你就會發現，生活并不是你想象的那么糟。
人生需要希望，希望使人生變的有動力，有樂趣，有挑戰。努力把希望擴大，大到無邊無界，拉扯著充滿你的心扉，你就會感覺到，希望就如同細雨，干渴時滋潤你心田；如果太陽，陰暗時許你三寸日光；如同微風，春夏交替時，把楊柳的絮兒吹遍整個世界，播撒成功的種子。在這楊絮和柳絮紛飛的春天里，你會看到希望，會看到曙光，會看到理想實現的光芒！
班級希望演講稿篇三
下面我從個人專業發展和團結合作、專業引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。
在專業學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯系，協商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么？我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。
高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見” 他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業引領首先是行動上的引領，專業引領實際上是團結協作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說××年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們為孩子打好了基礎，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！
班級希望演講稿篇四
說實話我是個很討厭寫書評的人，書評總讓我回憶起小學的觀后感，那是小學語文作業中的噩夢。并且感覺以我淺薄的文學造詣寫書評總是不夠格的。所以在這里我要寫的不算書評，就當推薦一個我看到過的，溫暖的，明亮的，有落單的，有瘋狂的，有無聊的，有胡說八道的故事吧。
故事的主人公是個性格溫和的人，很好與人相處，所以他身邊有很多的朋友。他是個看透了人心的人，深諳人情世故，所以知道什么時候需要沉默，什么時候陪人一夜宿醉，什么時候裝作糊涂亦或者來一場說走就走的旅行。于是很多朋友們愿意把心事說給他聽，他從好的傾聽者，變成了好的故事家。用一個他說的詞形容他自己最合適不過“擺渡人”。他救起那些“落水者”幫他們渡過難關，渡過失意，渡過失戀。
他把所有的故事寫成了一部書，或真實或虛構我不知道，不過足夠動人。而我在閱讀時從沒有分清楚里面哪篇是真，哪篇是假。他講述著住在沙城的茅十八和荔枝，講述著寧愿自己受到所有苦也要讓燕子活在美好世界的豬頭，講述著全世界都不知道誰在等誰時能一直等著毛毛的管春。他講了幺雞，許多，黃鶯，陳末。他講了小玉，姜薇，班長，胡言。還有讓我看時不小心哭出來的關于她姐姐的故事。他寫的每一個字看似那么輕松那么不屑，他對他姐姐看似那么討厭實際上又那么分不開。他需要有多強大的心臟，才能把對最親愛的姐姐離去的傷痛埋在心底，用最云淡風輕的文字寫出懷念還不露傷悲。還有許多，許多的故事或開心或傷神。
在故事里，形形色色的主人公到處串場，轉身卻又不見，就好似一個個過客，又好似一個個我們。他寫的不僅僅是故事，是青春是生活，他寫的每一篇里面或多或少會有我們的影子。因為我們的青春只要不是太宅或者太奇葩。我們都會遇見相似的愛情，都會遇見相似的友情。我們會和故事里的主人公一樣，在一生平滑的向前時偶遇轉折，在原地遇故人時選一條陌路，在山頂看星時聽一場朋友的傾訴，在沙發上窩著時想一夜遙遠的前途。他寫的不是他身邊的朋友，而是我們每個人的故事，所以當你輾轉失眠時，當你需要安慰時，當你等待列車時，當你賴床慵懶時，當你飯后困頓時，應該都能找到一章合適的。你可以成為里面的主人公體會他們一樣的辛酸或喜悅。
他的名字叫張嘉佳，一個像女生容易被聽成“佳佳”的名字。他的故事就是《從你的全世界路過》。這個故事紛雜凌亂，像朋友在深夜跟你在敘述，敘述他走過的千山萬水。故事的主人公就是他自己，他就是這個給你深夜敘述的朋友。并且這部書在創造一個奇跡，他的每一段故事都在改編成一段或者一部電影。可見導演們也喜歡他的故事，喜歡那些從絕望中生長出的希望，喜歡那些堅持而不放棄溫暖的主人公。這些名導的認可比書評可有價值的多。
所以去看看吧，看看《從你的全世界路過》。我相信當你看完合上這本書的時候，你一定會記得一個個人名，一場場歡樂，一段段哭泣，和一張張無所畏懼前行的笑臉。因為這些就是我們自己啊。
班級希望演講稿篇五
我今天與大家一道交流的話題是：只要努力，成功不遠。上周周四下午，我們進行了全校的廣播體操比賽。賽場上，全體同學以颯爽的英姿、矯健的步伐、嘹亮的口號、規范的動作、新穎的設計、團結的力量賽出了班級的凝聚力和向心力，增強了班級榮譽感，特別是七年級1班別出心裁的表演形式，博得了全場的陣陣掌聲，直到現在，浮現在我們腦海的還是花的世界，給予我們藝術的享受。我們知道：所有成績的取得，需要我們全體師生付出了艱辛的努力，需要用精益求精的態度對待。用心做事事必成。
一、正確認識考試對評價自己的重要性，保持平和而積極的心態，認真復習，積極備考，滿懷信心地迎接考試。
二、端正學習與考試的態度，提高自身修養，做一名誠信學生。以誠信的態度對待每一場考試，考出真實水平。
三、嚴肅考風考紀，堅持“文明考風，誠信考試”，共同營造公平競爭的考試氛圍。
四、在考試過程中尊重監考老師，嚴格遵守考試規章制度，服從管理，實事求是，杜絕一切考試作弊行為。
同學們，讓我們攜起手來，用心做事、用心做人，只要努力，成功不遠。