演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

大學青春演講稿三分鐘篇一

那夜，買醉南街，對天長嘯：我們是可以做得更好的。那天，我們的希望隨著秋天的樹葉一起墜落，飄飄蕩蕩，落在厚實的土地上，一陣風卷來，散失風中，再也找不回來。

人生難免遺憾，就像一直沒看過周星馳的《功夫》，倒是經常聽別人提起。忙的時候總是不經意的想起，一閑下來又毫不猶豫的忘了。

那夜，心中感慨萬千。匆匆拿起筆，構思好的詞句卻不翼而飛，只留下了只言片語，很是憂傷。那天，有人在我住的樓下喊樓上的人“聽說5566出新專輯了，一起去看看……”我才想起好象小k說謝霆鋒的新專輯鎮寧有賣了，還有beyond的最后一場演唱會的vcd我也沒買。哦，原來beyond解散了。要是家駒還在多好，一個難得的音樂天才，卻還沒有實現心中的搖滾夢就匆匆離開了。留給我們的只有無奈的嘆息，留給beyond的是永遠也不能一起完成的殘缺的夢。

那夜，無心睡眠，從床上爬起來，坐到窗邊。2點半，在這個不會太冷也不會太熱的小鎮上，沒多少人過夜生活。街上偶爾經過的人，有的行色匆忙，有的漫無目的的游蕩。也許，他們都各有著各的傷各有各的痛，也各有各的快樂。他們走在同一條路上，卻有著各自不同的終點站。就像坐在被編號為高三（5）班的教室里的我們。高三（5）班是一個交點，我們就是空間里64條形態各異的線。520xx年修來緣讓我們相聚相交。匆匆的被編號為1——64，匆匆的相識，匆匆的彼此微笑，匆匆的談一些無關痛癢的真心話。然后匆匆的道別，匆匆的分開各奔東西，向未知的空間延伸。就像我們在人生的無數各路口遇見無數各熟悉的或陌生的人，相視一笑就又各奔前程。那天，我做了個夢，夢里的每個人都沒有傷痛快快樂樂的活著。

那夜，小k對我說我們再也回不去了我們就要18歲了。夜色中他深深的吸了口煙，輕輕的吐出來。彌漫的煙霧中他熟練的用食指一彈，斷落半截煙灰，在夜風中舞動，隨著風漸漸飄散，消失在茫茫的夜色中，他說你看這就是我們的青春，然后我有一種很想流淚的沖動。那天我們都還不知道什么叫做花季雨季就已經沒有了青春。

那夜，一切還不知從何開始就已匆匆結束，就像還沒來得及看花開果實就已經成熟。“有的人習慣等待，一直等到愛的人不在，愛自己的人離開。”那天在校刊上看到她用網名寫的文章，我就毫不猶豫義無返顧的還有點不知羞恥的堅信那是寫給我看的。于是我也寫幾篇自命不凡的文字投到校刊，意料之中的沒有登出來。其實我也知道我寫的東西的確是很垃圾的，如果玷污文字犯法的話我可能已經被槍斃幾十次了。可是我只是想讓她知道我看到了她的文章，寫得很好，還有就是沒她在身邊的日子我很不習慣。那天在校園里遇見她，我們都很不自然的笑著，她低著頭說：過得還好嗎？我說還好。她說：你還是沒變，我說變了只是你沒發覺罷了。

一切似乎還未結束，卻已不知從何說起。坐在教室里，不經意的看到了大黑板旁的小黑板上寫著“距高考還有248天”。248三個字還得意寫得很大，大的讓我莫名的恐慌，像是有點喘不過氣。看著周圍忙碌的同學，他們深沉壓抑的臉似乎都掛著希望。一切仍在俏無聲息的進行。這個教室仿佛一個無聲的工廠，生產希望，然后我們就用我們的青春作為籌碼來交換。我們就像一件件的產品，通過考試的檢測后貼上合格或不合格的標簽。可我卻被貼上了一個大大的問號，問號下面是一段文字說明：未知品，成分不明，待定。我大腦里也就滿是問號的不知道是該繼續發揚光大還是積極的改造，就像魯迅筆下的阿q一樣一臉茫然，每天都誠惶誠恐的彷徨等待，卻不知道是在等待著什么。

也許明天太陽依然會升起，有些人卻已悄然不在。

那夜，天空中沒有星光閃爍，我們卻感覺到了彼此的微笑；那天，心中沒有太陽，深藏的淚水卻折射出了光芒。

也許，一切已灰飛煙滅，剩下飄渺的煙霧，熏紅了雙眼，也隨風散去——

大學青春演講稿三分鐘篇二

大家好！

很榮幸在最后的日子里，可以有這兒機會出現在你們眼中，我是來自xx專業的學生xxx，今天，我演講的題目是我的大學，也借此機會對已經過去的日子，已經成為過去的大學生活，大學校園表示懷念。

今天，我們畢業了，一晃眼之間，我們就需要從大學的校園里面離開了，時間比我想象中的還要快，總是在我們體驗校園和生活的酸甜苦辣之間就結束了，在我們努力的成長和為了未來不停的奮斗的同時，我們寶貴的校園生活就結束了，回想過去的幾年時光，過去的點點滴滴好像在腦海當中格外的模糊，但是對于過去所發生的每一件事情都格外的清晰，過去的所有就好像是萌上了一層屬于過去的面紗，若隱若現的在自己的腦海當中的閃過。

我的大學，因為自己本身的性格原因，我并不是一個善于交際的人，所以可能我的大學生活非常的枯燥乏味，但是我也在努力的向上，積極的生活，用心的去完成生活和學習當中的每一件事情，也在努力的做好自己作為一名學生所應該經歷或是完成的每一件事情。我的大學生活，盡管它并不是別人那么的多姿多彩，但是這幾年的時光卻是我感到最為充足的一段時光，我也很喜歡自己在大學校園里面的點點滴滴，在學習上，我努力的去完成自己的學習，在專業知識上，我除了完成自己的課堂學習之外，我還會通過自己的方式去更好的完善自己的知識，將自己的專業學習徹底，學扎實牢固。我也會去完成自己各項學習任務，不管是做什么樣的我都會努力的去實現自己的價值，去做好一切的事情，確保自己在校園里面可以學到更多，也得到更好的提升。在生活上，我積極的去與別人交流和相處，但是因為自己的性格，剛開始的時候，我很少去與人溝通，但是隨著日子一天天的過去，和班上的同學的熟悉，對校園生活的習慣和適應，我也可以開始慢慢的與人接觸，更加豐富自己的交際圈，所以要是說我大學最大的收獲，無非就是自己的性格得到了一定的改變，我也更加的開朗自信，盡管要成為一個明了的人還有一段的距離，但是大學帶給我的收獲將會使我受益終身，我也會帶著自己的收獲繼續努力下去的。

我相信所有的畢業生，在大學里面都收獲了或多或少的東西，我們也會將自己最為寶貴的回憶珍藏于心底，在未來，帶著這些收獲，取得更好的成就，也希望我們不會忘記大學校園的點點滴滴。

我的演講就這樣結束吧，我們未來可期，謝謝大家！

大學青春演講稿三分鐘篇三

大家好，我叫溫佳錦，來自廣東梅州。現就讀于材型1班。很榮幸能在發哥提供的演講平臺上分享自己的故事。我演講的主題是《我的故事》，主要是兩件對我感觸比較大的經歷。講的不好的，或者囿于成見而觀點錯誤的，煩請親愛的同學們課后指正，不勝感謝。

第一件事。由于我高中比較不羈，也比較進取，所以我喜歡去嘗試我沒做過的新事物。高二時，我和我的團隊銷售耳機、數據線、移動電源等。因為我們三個人所在學校都不同，所以一人負責一個學校，一個市重點，兩個縣重點。我們互相信任，每次資金都是交給一個人，統一進貨再分配，從不懷疑對方，總是共進退。當時理想很大，想以目前的三個重點學校為根據地，逐漸開展業務，占領市區所有高中的電子行業市場，或許當時的有些同學和在座的有些同學覺得很可笑，但我們不在乎，試問一句，我們敢于擁有夢想并朝著夢想的方向遠航，而嘲笑我們的你呢，是否仍舊蹲在原地，嘲笑他人的遠航？只是可惜的是，后來我們因為各自的學業放棄了這夢想。

所以，我想和大家分享的是：第一，如果將來你有了一個合適的團隊，充足的信任能使很多事情變得很容易辦到，因為合適的團隊辦事效率遠遠高于個人。在此，衷心祝愿在座的同學們將來都能擁有一個適合自己的團隊，去實現自己的夢想。第二，如果你有一個夢想，就要趁著還年輕去拼搏，即使是失敗也是一種經驗。我覺得，要熱血沸騰地生活才對得起自己，而不是天天玩手機，虛度光陰。這一點，我們可以向發哥學習，有出書的夢想，就去行動！而不是停留在腦子里。

第二件事。像大多數大學生一樣，前段時間每天晚上都感覺挺無聊的，于是就去下載手游玩，本意是消遣晚上的時間，結果迷上了，上課玩，下課玩，持續了三天，每天晚上都一兩點睡，嚴重影響上課狀態，甚至去辦公室值班也有遲到。不過電影"k星異客"里有句話我很喜歡：宇宙中每種生物都有自我修復的能力。我覺得我自己是個進取的人，不應該這么渾渾噩噩過掉我的生活，于是我痛下決心刪了手游，繼續著我的正常生活，從此再沒有渾噩的我，我覺得我過得更加開心，不像一個喪尸，只有肉體，沒有自己的精神，每天為手游而活。其實開學以來這種事發生了兩次，但是只要有決心，閉一閉眼，另一種生活就出現在你的眼前。

現在很多同學也是這樣，迷上小說、手游，愛不釋手。衷心祝愿這些同學也能用一顆堅定的心，保證自己的青春不被荒廢。

我的演講到此結束，謝謝在座各位傾聽。

大學青春演講稿三分鐘篇四

今天我說課的課題主題是《同在一片藍天下》。

一、說教學目標

我主要講的是小朋友們要正確對待日本地震。日本曾經侵略中國這是事實。細想一下當初日本沒有侵略中國時是在一個什么樣的社會，是一個殖民半殖民的國家，是法西斯讓我們覺醒。這是利的一面。戰爭的發動與民眾沒有關系，那些是執政黨的問題，所以同在一片藍天下的我們要互幫互助。然后引導他們關心和為日本小朋友祝福。

二、教學形式

結合著ppt游戲和教學再結合小朋友他們的認知結構及其心理特征，讓他們懂得團結和友愛 要懂得同在一片藍天下的我們要互幫互助。

三、說教學的重難點

因為小朋友們太小可能還不懂一些有關互幫互助的東西。所以要調動他們，要應用一些游戲或者更多溝通來拉近距離。

四、說教法。

考慮到小學生的現狀，我主要采取設置ppt教學法和游戲互動教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。我也要盡量拉近我和小朋友的距離，用他們的眼光看世界來引導他們。

1.利用ppt進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.玩盲行游戲培養學生的互幫互助和組織能力，培養學生團結協作的精神。

3.折紙游戲針對他們的程度，教他們折向日葵，告訴他們在同一片藍天下的我們要互幫互助，雖然地震，但真不倒我們的團結友愛，面向陽光，開心的生活。

由于本課題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己說一說他們的想法，例舉社會上存在的一些有關的現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.自我介紹 2分鐘

2.導入新課：利用盲行游戲導課12分鐘（包括小朋友談感受）

3.講授新課：引出日本地震核泄漏事件 其中夾雜感受和提問 15分鐘

4.課堂小手工：折向日葵5分鐘

5.課堂小結：2分鐘

6.板書設計：不計時

7.布置作業：不計時

六、說小結

七、結束語

本節課我會根據小學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我介紹完了，謝謝！

大學青春演講稿三分鐘篇五

大家好！

我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。

我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關切的話語、期待的雙腿;想起了關心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關心。

窗外，月亮已經升得老高了;窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風雪襲擊后，頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。

滿臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開始認真總結，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進的動力。

窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

大學青春演講稿三分鐘篇六

那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無以言表的痛楚。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。

我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。 我看到了兩條線在相交的瞬間是多么美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭。可我忘了它們在那之前和之后無盡漫長的等待與分離…… 在那么多個黃昏那么多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。

我在成長的過程中無數次地站在岔路上，無數次地選擇，也無數次地失去，有時我覺得其實沒有選擇才是最幸福。 成長就像是一場幸福的災難!幸福、災難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的迷人。

很簡單的詞，卻長滿了那些關于成長關于愛的所有所有的糾葛…… 每個人都會長大，但與之同時都不想長大面對成長時，要快樂，要正確面對成長。不要懼怕成長，它是我們人生的必經之路，快樂面對成長，看了自我。

大學青春演講稿三分鐘篇七

似乎是幾年前的事，但仍記憶猶新，隨著時間的推移，已發出泛黃的光芒。在時間的面前，它似乎從未關心過自己的年齡。只是靜靜地向我們講述著那千百年來的故事，不可抹去的記憶。

微風輕輕地拂過，吹走它那泛黃的書頁。歲月不饒人，人在漸漸地長大，變老。由一開始的黑發漸漸變為一頭銀發，書亦是如此。歲月從它身上踏過，它的書頁也變得破舊不堪了。

秋天，在林蔭小道上蕩著秋千。回憶著它在春天給我講述的故事。

看似平凡的童年，卻有著不一樣的趣味。看似平凡的生活，卻夾雜著喜怒哀樂，酸甜苦辣咸。

她和其他女孩一樣，喜歡漂亮的衣服，喜歡最流行的款式。但她長得并不漂亮，瘦長的身材，大大的眼睛，滿臉雀斑。最讓她在意的是那一頭紅發，她羨慕其他女孩的像波浪一樣金黃色的頭發。也曾幻想過從一只丑小鴨變成天鵝，渴望過想象中的美麗容顏能夠變成現實。

那一日，她聽到琳達夫人對自己相貌的評價，憤怒加速了她的腳步，理智卻在瞬間化為烏有。她對著琳達夫人一通亂哄。委屈的淚水再也止不住了，像瀑布一樣“砰”地一聲爆發了，飛也似地奔出客廳。

微風拂過，吹得樹上的樹葉沙沙作響。似乎是為安妮感到憤憤不平。

只是一瞬間，一瞬間的時間，就讓她的心情來了個天翻地覆的變化。她討厭別人說自己丑，討厭別人說自己的辮子像紅蘿卜。她只是期待著有一天能變成美麗的公主，期待著她的頭發有一天也會變成美麗的金黃色波浪一樣的頭發。可天意卻偏偏不能隨她如愿。

又一個晴朗的下午，安妮與戴安娜在河邊手牽手地發誓永遠做朋友，做最好的朋友。藍色的天空，溫暖的大地見證了他們的友誼；太陽為他們的友誼之路照明；想象中的小河在他們面前緩緩地流過，好像也要停下來見她們的友誼似的，并祝福她們永遠做最好的朋友。

“陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹。”人生總有些磨難，無論是面臨著就業的選擇，還是生命的考驗，都只有經歷過風雨，才能見到美麗的彩虹。對于友誼，也是如此。

記得那一次，安妮邀請戴安娜去綠山墻做客。不料卻錯將葡萄酒當作草莓汁喝掉了，巴利夫人也因此不予許戴安娜和安妮做朋友（巴利夫人對戴安娜很嚴格，只有乖孩子才能做她女兒的朋友）。但卻重新喚起安妮上學的決心，因為只有在學校才能見到戴安娜。誰知即使在學校，巴利夫人也不予許戴安娜和安妮交往。

為什么命運總喜歡捉弄人呢？一段純潔無暇的友誼，要被迫終止……

也許是上帝的安排，那一天晚上，蜜妮得了喉炎。安妮冒著大雨去戴安娜家搶救蜜妮，讓巴利夫人感激不已，并原諒了上次安妮將葡萄酒當做草莓汁給戴安娜喝的錯事，也希望她們能夠和好如初，一段純潔無暇的友誼也得以延續。

“患難見真情”這句話說得一點也不錯，只有經過風雨才能檢驗出友誼的價值，友誼也因這場風雨變得更加真貴無比。

時光如梭，轉眼間安妮就畢業了。我們好像在這一刻都瞬間長大了，不再是以前那個調皮娃娃了；不再因一點小事而斤斤計較了。我們想抓住以前的那些點點滴滴，想讓童年的快樂時光在自己的身邊多呆一會兒。我們在不知不覺中產生了一中茫然若失的感覺，我們懷念以前那個安妮，那個活潑快樂的安妮。

在畢業的那天，我們都失聲痛哭。我們留念學校的一切，留念與同學們補課的那一個又一個晚上，留念那每一次一起度過的圣誕之夜，想念受人愛戴的史黛西老師。我們想要抓住那些點點滴滴，卻又無能為力，只能任由它被歲月的河流沖走，只留下一些只言片語。

我不知道我們是不是應該感謝歲月，我們和安妮一樣原來心目中活潑可愛的人兒已不復存在，取而代之的是逐漸成熟了的亭亭玉立的清秀佳人，也圓了安妮當初的夢。可歲月也剝奪了我們最美好的回憶，又給我們送來了更大的壓力。

在林蔭道上與戴安娜散步的安妮，與琳達夫人吵架的安妮，在帽子上插花的安妮，都已成為過去。唯有那泛著歲月的光芒和有著童年風采的相冊記錄著我們的點點滴滴，刻印著我們可愛天真的笑容。

回憶就像在空中慢慢蕩漾的秋千，在我們的腦海中蕩來蕩去。那動聽的歌聲也隨著時間的流逝而戛然而止。我們想要抓住那些回憶，握在手中。重溫那些溫馨而快樂的場面，想要重新去品味。卻無能為力，無法將想象變為事實，只能任它而去。

也許，我們真的應該讓歲月為我們安排一切。我們不能總是停留在那個令人懷念的童年了，我們要學面對現實。我們不能總停留在回憶里，要學會珍惜現在。不要讓它從你手中逃走后，卻又追悔莫及。就讓我們那個天真可愛的安妮留在記憶的典藏里吧！