當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

河岸讀后感篇一

河岸是一個(gè)很特別的地方，它既沒(méi)有高樓大廈，也沒(méi)有喧囂的商業(yè)街，但它卻給人一種極富生命力的感覺(jué)。在河岸，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)植物，它們或在河邊嬉戲，或在綠草叢中跳躍，或棲息在樹枝間。每一次來(lái)到這里，我都會(huì)感嘆自然的神奇和美麗。而在這里，我也深深體會(huì)到了生命的可貴，以及人與自然和諧共處的重要性。

第二段

河岸除了有生命的顯現(xiàn)外，還有人們的生活，在這里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，那就是人們?cè)谶@里比在城市的規(guī)律深得多。在這里，每個(gè)人都會(huì)在早晨或夜晚沿著河邊慢跑或散步，這種行為不僅有益身體健康，還可以促進(jìn)鄰里的交流。我曾經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)了一群同樣愛好早晨跑步的朋友，我們一起欣賞河岸的美麗風(fēng)景，感受生命的充實(shí)。在這里，我深刻體會(huì)到了生活中應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的身體，以及與周圍社會(huì)和睦相處的道理。

第三段

在河岸，我還學(xué)會(huì)了愛護(hù)自然。每次走在這里，我都能看到許多人在專門撿垃圾，這是一種共識(shí)。尤其是月初的時(shí)候，河岸的環(huán)境保潔隊(duì)伍總是會(huì)出現(xiàn)在我面前。這種讓人感到溫暖的行為，在城市里似乎不常見。我在這里認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)期從事環(huán)保工作的志愿者，他告訴我，保護(hù)環(huán)境，不僅讓我們的生活更加美好，還可以讓后代受益。在這里，我體會(huì)到了如何做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的公民，保護(hù)自己的家園，也是保護(hù)自己的未來(lái)。

第四段

在河岸，我還深切感受到人與自然和諧相處的道理。這里的早晨，總是有蟬鳴，綠草隨風(fēng)搖曳，讓人感到溫馨怡人。在這里，我還經(jīng)常會(huì)遇到一些愛好釣魚的老人，他們靜靜地坐在河邊等待魚兒上鉤。雖然他們眼中看起來(lái)有些迷茫，但每個(gè)人都會(huì)出奇制勝，又或者是一群人坐在一起喝茶談天，有時(shí)還會(huì)一起玩起棋牌。在這里，我深切體會(huì)到了人本身的情感也是和自然相輔相成的，家里的溫暖和自然的生命之間，可以創(chuàng)造出更完整的美麗。

第五段

河岸教會(huì)了我很多，如何與身邊的環(huán)境和諧共處，如何讓自己的生命更加充實(shí)，如何關(guān)心保護(hù)環(huán)境。每一次來(lái)到這里，都讓我感覺(jué)倍感充足和心滿意足。我開始珍惜身邊的自然，用心去呵護(hù)，去來(lái)愛護(hù)，我希望每一個(gè)人都可以擁有這樣的體驗(yàn)，與自然和諧相處，成為順應(yīng)生命和它的美好，這也是我最深切的期盼。

總之，河岸是一個(gè)充滿生命的地方，在這里，通過(guò)近距離的接觸自然和與人的交流，我深深體悟到了生命的珍貴和美麗，感受到了生命的充實(shí)和交融。在這里，我養(yǎng)育了重要的心靈糧食，積累了人生珍貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自然之美，讓我們?cè)谄渲蝎@得寧?kù)o的快樂(lè)。我相信，在靜謐的自然與熟悉的人際關(guān)系中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)感受生命、愛和關(guān)心的真諦。

河岸讀后感篇二

無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛是處于忽略不計(jì)時(shí)。

這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛，用書籍來(lái)開闊我們的“視力”。

河岸讀后感篇三

荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)是一項(xiàng)重要的工作，旨在保護(hù)和恢復(fù)荒漠河岸的生態(tài)系統(tǒng)，提高其生態(tài)功能。參與荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了生態(tài)恢復(fù)的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的第一步。在開展生態(tài)恢復(fù)工作之前，我們先要進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況和荒漠河岸的特點(diǎn)。只有透徹了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)情況，才能有針對(duì)性地采取相應(yīng)的恢復(fù)措施。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)睾影兜挠^察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)荒漠河岸的植被嚴(yán)重退化，水土流失嚴(yán)重，生物多樣性受到了嚴(yán)重破壞。這使我們更加認(rèn)識(shí)到荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的緊迫性。

其次，制定合理的恢復(fù)計(jì)劃是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵。在了解當(dāng)?shù)貭顩r后，我們制定了一份詳細(xì)的恢復(fù)計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和荒漠河岸的特點(diǎn)，我們確定了適合該地區(qū)的恢復(fù)措施，包括植物引種、土壤修復(fù)和生物多樣性保護(hù)等。在進(jìn)行恢復(fù)計(jì)劃的制定時(shí)，我們還充分考慮到了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)因素和可持續(xù)發(fā)展的要求，以確保恢復(fù)計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。

第三，選擇合適的植物進(jìn)行引種是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的重要一環(huán)。在荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的植物引種工作。我們選擇了一些適應(yīng)荒漠環(huán)境的植物，比如沙漠柳、胡楊和沙柳等。這些植物具有適應(yīng)干旱、抗風(fēng)沙的特點(diǎn)，可以有效地改善河岸的植被覆蓋度和保持水土。通過(guò)植物的引種，我們成功地改善了河岸的生態(tài)環(huán)境，減少了水土流失，增加了生物多樣性。

第四，加強(qiáng)土壤修復(fù)工作是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。荒漠河岸由于長(zhǎng)期受到水土流失的影響，土壤質(zhì)量較差，對(duì)植物的生長(zhǎng)具有一定的限制性。因此，我們進(jìn)行了大量的土壤修復(fù)工作。我們采用了多種方法，包括土壤改良劑的施用、有機(jī)肥料的添加和水源的合理利用等。通過(guò)這些土壤修復(fù)工作，我們改善了河岸的土壤質(zhì)量，提高了植物的生長(zhǎng)狀況，促進(jìn)了河岸生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。

最后，加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，更是一項(xiàng)需要廣泛參與的工作。我們通過(guò)開展社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，提高了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作的認(rèn)識(shí)和參與意識(shí)。我們組織了一系列的環(huán)保講座和培訓(xùn)班，向當(dāng)?shù)鼐用衿占吧鷳B(tài)保護(hù)的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)這些宣傳和教育活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作的支持和參與，為生態(tài)恢復(fù)工作的順利進(jìn)行提供了有力的支持。

總結(jié)起來(lái)，荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿希望的工作。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的了解、制定合理的恢復(fù)計(jì)劃、選擇合適的植物引種、加強(qiáng)土壤修復(fù)工作和加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育，我們可以有效地恢復(fù)荒漠河岸的生態(tài)系統(tǒng)，提高其生態(tài)功能。荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的工作離不開各界人士的共同努力和支持，希望更多的人能夠加入到這項(xiàng)工作中來(lái)，為保護(hù)我們的河岸生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

河岸讀后感篇四

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

河岸讀后感篇五

偉大的實(shí)踐，無(wú)窮的收獲

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)就聽?zhēng)熜终f(shuō)我們回利用假期去參加社會(huì)實(shí)踐，我當(dāng)時(shí)真的不知道何謂社會(huì)實(shí)踐，更不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們，對(duì)社會(huì)有什么幫助，所以就沒(méi)怎么放在心上！直到大一結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)通知我們說(shuō)，學(xué)院規(guī)定所有的同學(xué)必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐，并且要寫社會(huì)實(shí)踐心得，真的，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息心都涼了一大節(jié)，因?yàn)槲也涣私馍鐣?huì)實(shí)踐！我怕，我擔(dān)心。，可著有用嗎？對(duì)我完成這次學(xué)院硬性規(guī)定的任務(wù)，答案當(dāng)然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的主題為“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，扶助希望幼苗”的活動(dòng)。下面就是我第一次參加的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與感想，希望能和大家一起分享。

提出了要求與希望，在此我對(duì)支持并參與其中的領(lǐng)導(dǎo)，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場(chǎng)了。

在哪天是我們第一次接觸到我們這次實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象-天全縣希望小學(xué)的學(xué)生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對(duì)知識(shí)充滿無(wú)限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無(wú)賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來(lái)并且能夠給他們帶來(lái)某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺(jué)我們來(lái)對(duì)了并且感覺(jué)我們應(yīng)該把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責(zé)任，我們開始了工作，在11號(hào)我們準(zhǔn)備了《自我介紹》，說(shuō)實(shí)話在這個(gè)我們看來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作，可在農(nóng)村的小學(xué)生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機(jī)會(huì)很少甚至沒(méi)有導(dǎo)致了他們沒(méi)有面對(duì)眾多認(rèn)得勇氣，也就是俗話說(shuō)的膽子小，在課上我們通過(guò)自己的帶頭作用，同時(shí)邀請(qǐng)部分膽子大的同學(xué)到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎(jiǎng)懲性質(zhì)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自我介紹了，并且我們沒(méi)有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來(lái)展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個(gè)人的成功，是我們?nèi)w支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來(lái)沒(méi)參加這項(xiàng)活動(dòng)的，有的根本就不是實(shí)踐組的但他們?nèi)位钴S在這堂課上，他們維護(hù)課堂次序，進(jìn)行教學(xué)，活躍氣氛。總之我們的不是一個(gè)人完成的而是由幾十個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想的的支援者來(lái)共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務(wù)，并且都是很成功的。

我們的活動(dòng)也就結(jié)束了，在這天我們準(zhǔn)備了才藝大比拼，在這個(gè)活動(dòng)上同學(xué)們展示了這幾天他們所學(xué)的英語(yǔ)，繪畫，唱歌，跳舞。看者這些我們笑了，我感覺(jué)我們有所值，給渴望知識(shí)的孩子帶來(lái)了他們所需要的而我們完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)同時(shí)達(dá)到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中互幫互助，齊心協(xié)力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺(jué)得這是最重要的，也是我這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。

河岸讀后感篇六

人生就像一條河，它同河流有著同樣的呼吸和脈搏；人生就是一條河，它同河流有著同樣的生命之歌。

人生是有限的，就像一條河流。

一條河流無(wú)論源自涓涓的山泉、泊泊的地下水，還是來(lái)自謹(jǐn)崔的冰川的溶液，都是從小溪流進(jìn)小河，然后流進(jìn)湖泊或大江，再匯人汪洋的大海。這種生命的里程有著與人生相類似的軌跡：一個(gè)人從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子到充滿活力的青年，從雄心勃勃的中年到鶴發(fā)童顏的毫金老人，正是走著一條從細(xì)小的流泉到滔滔的江河、再到浩瀚的大海、最后板依自然的路。這條路是有限的，無(wú)論它的征程有多么長(zhǎng)，它總會(huì)在一個(gè)時(shí)間、一個(gè)地點(diǎn)匯人大自然的懷抱。無(wú)論是圣人的流芳千古，還是佛徒的涅架超生；無(wú)論是英杰的拋灑熱血，還是奸俊的孽盡命喪，人，總是要離開這個(gè)世界的，從未知處來(lái)，到未知處去。這來(lái)與去之間，只那么短短的一瞬。但其中用時(shí)光片斷連綴而成的走廊，需要自己去設(shè)計(jì)、去修理和充實(shí)。

人生又是無(wú)限的，這就像一條河流。

從幾百萬(wàn)年前的刀耕火種到今天的高度文明，河流始終默默地陪伴著人類的生活。它們以自己獨(dú)特的語(yǔ)言給人們以深深的啟迪：一個(gè)人的生命是有限的，但一個(gè)人在一生中所擁有的力量是無(wú)限的，一個(gè)人在一生中能干多少事業(yè)，能為人類的進(jìn)步作出多少貢獻(xiàn)，我們是不？能計(jì)算的。這就像一條河流，它在千百萬(wàn)年的流淌中，滋潤(rùn)過(guò)多少土地、養(yǎng)育過(guò)多少兒女，我們是無(wú)法算盡的。人類生存不止，河流奔騰不息。一滴水從大海到大地，再?gòu)拇蟮鼗氐酱蠛＃@是永恒的生命之歌。有人說(shuō)，天地間存在著輪回，如果真是這樣的話，那么河流的生生息息、循環(huán)往復(fù)，正是人生輪回的真實(shí)寫照和永遠(yuǎn)的佐證。

人生又是運(yùn)動(dòng)的，這更像一條河流。