當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

河岸讀后感篇一

河岸是一個(gè)很特別的地方，它既沒有高樓大廈，也沒有喧囂的商業(yè)街，但它卻給人一種極富生命力的感覺。在河岸，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)植物，它們或在河邊嬉戲，或在綠草叢中跳躍，或棲息在樹枝間。每一次來到這里，我都會(huì)感嘆自然的神奇和美麗。而在這里，我也深深體會(huì)到了生命的可貴，以及人與自然和諧共處的重要性。

第二段

河岸除了有生命的顯現(xiàn)外，還有人們的生活，在這里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，那就是人們?cè)谶@里比在城市的規(guī)律深得多。在這里，每個(gè)人都會(huì)在早晨或夜晚沿著河邊慢跑或散步，這種行為不僅有益身體健康，還可以促進(jìn)鄰里的交流。我曾經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)了一群同樣愛好早晨跑步的朋友，我們一起欣賞河岸的美麗風(fēng)景，感受生命的充實(shí)。在這里，我深刻體會(huì)到了生活中應(yīng)該怎樣去對(duì)待自己的身體，以及與周圍社會(huì)和睦相處的道理。

第三段

在河岸，我還學(xué)會(huì)了愛護(hù)自然。每次走在這里，我都能看到許多人在專門撿垃圾，這是一種共識(shí)。尤其是月初的時(shí)候，河岸的環(huán)境保潔隊(duì)伍總是會(huì)出現(xiàn)在我面前。這種讓人感到溫暖的行為，在城市里似乎不常見。我在這里認(rèn)識(shí)了一位長期從事環(huán)保工作的志愿者，他告訴我，保護(hù)環(huán)境，不僅讓我們的生活更加美好，還可以讓后代受益。在這里，我體會(huì)到了如何做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的公民，保護(hù)自己的家園，也是保護(hù)自己的未來。

第四段

在河岸，我還深切感受到人與自然和諧相處的道理。這里的早晨，總是有蟬鳴，綠草隨風(fēng)搖曳，讓人感到溫馨怡人。在這里，我還經(jīng)常會(huì)遇到一些愛好釣魚的老人，他們靜靜地坐在河邊等待魚兒上鉤。雖然他們眼中看起來有些迷茫，但每個(gè)人都會(huì)出奇制勝，又或者是一群人坐在一起喝茶談天，有時(shí)還會(huì)一起玩起棋牌。在這里，我深切體會(huì)到了人本身的情感也是和自然相輔相成的，家里的溫暖和自然的生命之間，可以創(chuàng)造出更完整的美麗。

第五段

河岸教會(huì)了我很多，如何與身邊的環(huán)境和諧共處，如何讓自己的生命更加充實(shí)，如何關(guān)心保護(hù)環(huán)境。每一次來到這里，都讓我感覺倍感充足和心滿意足。我開始珍惜身邊的自然，用心去呵護(hù)，去來愛護(hù)，我希望每一個(gè)人都可以擁有這樣的體驗(yàn)，與自然和諧相處，成為順應(yīng)生命和它的美好，這也是我最深切的期盼。

總之，河岸是一個(gè)充滿生命的地方，在這里，通過近距離的接觸自然和與人的交流，我深深體悟到了生命的珍貴和美麗，感受到了生命的充實(shí)和交融。在這里，我養(yǎng)育了重要的心靈糧食，積累了人生珍貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自然之美，讓我們?cè)谄渲蝎@得寧靜的快樂。我相信，在靜謐的自然與熟悉的人際關(guān)系中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)感受生命、愛和關(guān)心的真諦。

河岸讀后感篇二

無聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛。只是不在某個(gè)情況下，你沒有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛是處于忽略不計(jì)時(shí)。

這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛，用書籍來開闊我們的“視力”。

河岸讀后感篇三

荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)是一項(xiàng)重要的工作，旨在保護(hù)和恢復(fù)荒漠河岸的生態(tài)系統(tǒng)，提高其生態(tài)功能。參與荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)項(xiàng)目的過程中，我深切體會(huì)到了生態(tài)恢復(fù)的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。

首先，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的第一步。在開展生態(tài)恢復(fù)工作之前，我們先要進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況和荒漠河岸的特點(diǎn)。只有透徹了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)情況，才能有針對(duì)性地采取相應(yīng)的恢復(fù)措施。通過對(duì)當(dāng)?shù)睾影兜挠^察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)荒漠河岸的植被嚴(yán)重退化，水土流失嚴(yán)重，生物多樣性受到了嚴(yán)重破壞。這使我們更加認(rèn)識(shí)到荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的緊迫性。

其次，制定合理的恢復(fù)計(jì)劃是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵。在了解當(dāng)?shù)貭顩r后，我們制定了一份詳細(xì)的恢復(fù)計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和荒漠河岸的特點(diǎn)，我們確定了適合該地區(qū)的恢復(fù)措施，包括植物引種、土壤修復(fù)和生物多樣性保護(hù)等。在進(jìn)行恢復(fù)計(jì)劃的制定時(shí)，我們還充分考慮到了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)因素和可持續(xù)發(fā)展的要求，以確保恢復(fù)計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。

第三，選擇合適的植物進(jìn)行引種是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的重要一環(huán)。在荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)過程中，我們進(jìn)行了大量的植物引種工作。我們選擇了一些適應(yīng)荒漠環(huán)境的植物，比如沙漠柳、胡楊和沙柳等。這些植物具有適應(yīng)干旱、抗風(fēng)沙的特點(diǎn)，可以有效地改善河岸的植被覆蓋度和保持水土。通過植物的引種，我們成功地改善了河岸的生態(tài)環(huán)境，減少了水土流失，增加了生物多樣性。

第四，加強(qiáng)土壤修復(fù)工作是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。荒漠河岸由于長期受到水土流失的影響，土壤質(zhì)量較差，對(duì)植物的生長具有一定的限制性。因此，我們進(jìn)行了大量的土壤修復(fù)工作。我們采用了多種方法，包括土壤改良劑的施用、有機(jī)肥料的添加和水源的合理利用等。通過這些土壤修復(fù)工作，我們改善了河岸的土壤質(zhì)量，提高了植物的生長狀況，促進(jìn)了河岸生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。

最后，加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育是荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，更是一項(xiàng)需要廣泛參與的工作。我們通過開展社會(huì)宣傳和教育活動(dòng)，提高了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作的認(rèn)識(shí)和參與意識(shí)。我們組織了一系列的環(huán)保講座和培訓(xùn)班，向當(dāng)?shù)鼐用衿占吧鷳B(tài)保護(hù)的知識(shí)和技術(shù)。通過這些宣傳和教育活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作的支持和參與，為生態(tài)恢復(fù)工作的順利進(jìn)行提供了有力的支持。

總結(jié)起來，荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿希望的工作。通過對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的了解、制定合理的恢復(fù)計(jì)劃、選擇合適的植物引種、加強(qiáng)土壤修復(fù)工作和加強(qiáng)社會(huì)宣傳和教育，我們可以有效地恢復(fù)荒漠河岸的生態(tài)系統(tǒng)，提高其生態(tài)功能。荒漠河岸生態(tài)恢復(fù)的工作離不開各界人士的共同努力和支持，希望更多的人能夠加入到這項(xiàng)工作中來，為保護(hù)我們的河岸生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

河岸讀后感篇四

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步。要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是，對(duì)于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證。

在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

多跟普通話說的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

河岸讀后感篇五

偉大的實(shí)踐，無窮的收獲

自從進(jìn)入大學(xué)以來就聽?zhēng)熜终f我們回利用假期去參加社會(huì)實(shí)踐，我當(dāng)時(shí)真的不知道何謂社會(huì)實(shí)踐，更不知道社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們，對(duì)社會(huì)有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結(jié)束時(shí)，班長通知我們說，學(xué)院規(guī)定所有的同學(xué)必須參加暑期社會(huì)實(shí)踐，并且要寫社會(huì)實(shí)踐心得，真的，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息心都涼了一大節(jié)，因?yàn)槲也涣私馍鐣?huì)實(shí)踐！我怕，我擔(dān)心。，可著有用嗎？對(duì)我完成這次學(xué)院硬性規(guī)定的任務(wù)，答案當(dāng)然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的主題為“關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，扶助希望幼苗”的活動(dòng)。下面就是我第一次參加的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷與感想，希望能和大家一起分享。

提出了要求與希望，在此我對(duì)支持并參與其中的領(lǐng)導(dǎo)，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場(chǎng)了。

在哪天是我們第一次接觸到我們這次實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象-天全縣希望小學(xué)的學(xué)生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對(duì)知識(shí)充滿無限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來并且能夠給他們帶來某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來對(duì)了并且感覺我們應(yīng)該把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責(zé)任，我們開始了工作，在11號(hào)我們準(zhǔn)備了《自我介紹》，說實(shí)話在這個(gè)我們看來相當(dāng)簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作，可在農(nóng)村的小學(xué)生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機(jī)會(huì)很少甚至沒有導(dǎo)致了他們沒有面對(duì)眾多認(rèn)得勇氣，也就是俗話說的膽子小，在課上我們通過自己的帶頭作用，同時(shí)邀請(qǐng)部分膽子大的同學(xué)到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎(jiǎng)懲性質(zhì)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個(gè)人的成功，是我們?nèi)w支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來沒參加這項(xiàng)活動(dòng)的，有的根本就不是實(shí)踐組的但他們?nèi)位钴S在這堂課上，他們維護(hù)課堂次序，進(jìn)行教學(xué)，活躍氣氛。總之我們的不是一個(gè)人完成的而是由幾十個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想的的支援者來共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務(wù)，并且都是很成功的。

我們的活動(dòng)也就結(jié)束了，在這天我們準(zhǔn)備了才藝大比拼，在這個(gè)活動(dòng)上同學(xué)們展示了這幾天他們所學(xué)的英語，繪畫，唱歌，跳舞。看者這些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識(shí)的孩子帶來了他們所需要的而我們完成了社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)同時(shí)達(dá)到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中互幫互助，齊心協(xié)力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。

河岸讀后感篇六

人生就像一條河，它同河流有著同樣的呼吸和脈搏；人生就是一條河，它同河流有著同樣的生命之歌。

人生是有限的，就像一條河流。

一條河流無論源自涓涓的山泉、泊泊的地下水，還是來自謹(jǐn)崔的冰川的溶液，都是從小溪流進(jìn)小河，然后流進(jìn)湖泊或大江，再匯人汪洋的大海。這種生命的里程有著與人生相類似的軌跡：一個(gè)人從牙牙學(xué)語的孩子到充滿活力的青年，從雄心勃勃的中年到鶴發(fā)童顏的毫金老人，正是走著一條從細(xì)小的流泉到滔滔的江河、再到浩瀚的大海、最后板依自然的路。這條路是有限的，無論它的征程有多么長，它總會(huì)在一個(gè)時(shí)間、一個(gè)地點(diǎn)匯人大自然的懷抱。無論是圣人的流芳千古，還是佛徒的涅架超生；無論是英杰的拋灑熱血，還是奸俊的孽盡命喪，人，總是要離開這個(gè)世界的，從未知處來，到未知處去。這來與去之間，只那么短短的一瞬。但其中用時(shí)光片斷連綴而成的走廊，需要自己去設(shè)計(jì)、去修理和充實(shí)。

人生又是無限的，這就像一條河流。

從幾百萬年前的刀耕火種到今天的高度文明，河流始終默默地陪伴著人類的生活。它們以自己獨(dú)特的語言給人們以深深的啟迪：一個(gè)人的生命是有限的，但一個(gè)人在一生中所擁有的力量是無限的，一個(gè)人在一生中能干多少事業(yè)，能為人類的進(jìn)步作出多少貢獻(xiàn)，我們是不？能計(jì)算的。這就像一條河流，它在千百萬年的流淌中，滋潤過多少土地、養(yǎng)育過多少兒女，我們是無法算盡的。人類生存不止，河流奔騰不息。一滴水從大海到大地，再從大地回到大海，這是永恒的生命之歌。有人說，天地間存在著輪回，如果真是這樣的話，那么河流的生生息息、循環(huán)往復(fù)，正是人生輪回的真實(shí)寫照和永遠(yuǎn)的佐證。

人生又是運(yùn)動(dòng)的，這更像一條河流。