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守時品格的名言警句篇一
荷花，也就是蓮花，素有“花中君子”的雅號，自古以來，就被人們視作高潔、淡泊、堅貞等象征，其“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品質成為很多人的座右銘，也是我們黨員干部應該具備的一種可貴品格。梅開百花之先，獨天下而春，還與松、竹并稱為“歲寒三友”，以它高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵，是人們干事創業的精神指引。
當前，我市正處于非常關鍵的發展時期，需要廣大黨員干部在干事創業中秉持荷花品質、梅花精神，自覺把思想和行動統一到中央、省委、市委的工作部署上來，改作風、樹形象、做表率，凝心聚力推進新常德新創業。
秉持荷花品格、梅花精神，要有敢于擔當的魄力。無數事實表明，要做到像荷花、梅花一樣凈潔無污，就要真正為人民掌好權、用好權。但是現在，有的黨員干部卻刻意歪曲荷花品格、梅花精神的本意，盡享做太平官的清福，不同程度地存在著“為官不為”現象。唐代常德詩人李群玉曾題詩詠梅：“已被兒童苦攀折，更遭風雨損馨香?！辟濏灻坊ú粦謬篮?、凌雪怒放的高貴精神。越是工作任務重、矛盾多、壓力大，就越考驗黨員干部的品格。市委六屆十一次全委(擴大)會議暨市委經濟工作會議提出，全市黨員干部要有荷花品格、梅花精神，就是期望廣大黨員干部能站在時代的高峰順勢登高，敢于擔當、群策群力、奮發作為，以抓鐵有痕、踏石留印的狠勁，以咬定青山不放松的韌勁，以不達目的不罷休的拼勁，帶領全市人民向著共同的目標奮力前行。
秉持荷花品格、梅花精神，要有剛直不阿的正氣。蓮與廉不僅音同，而且意同，皆有清、凈、直、節之意，梅也有潔、靜、雅的文化意義，所以蓮與梅不僅血脈相通，而且靈性相通，始終在默默地堅守著自己不染、不妖、滌塵、脫俗、祛燥、趨直、超群之精神。現在，黨員干部中確實存在不敢堅持原則、奉行“好人主義”的現象。有的遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，該抓的不抓、該管的不管、該改的不改;有的有心“栽花”，無意“栽刺”，該教育的不教育，該批評的不批評，甚至出了問題還包著、護著。如果任由這種情況發展下去，勢必敗壞干部隊伍風氣，損害黨的執政形象。因此，我們黨員干部就要像蓮、梅一樣，在是非面前，旗幟鮮明、原則至上;在難題面前，敢闖敢試、敢為人先;在矛盾面前，敢抓敢管、動真碰硬，任何時候都不當“和事佬”，不當“好好先生”。
秉持荷花品格、梅花精神，要有淡泊名利的胸懷。荷花和梅花向人們展示了一種低調淡泊、不事張揚、清凈正直、無私奉獻的襟懷，這正是黨員干部為官從政需要的精神品質。黨員干部要堅持辯證思維，以平衡的心態對待得失，以豁達的胸懷看待名利，以奉獻的精神服務社會，不為浮名所累、不為私利所縛、不為權欲所惑。要樹立正確的權力觀，把權力視為服務、當成責任、化作動力，把精力集中到園區攻堅、城市提質、民生升溫等創業實踐上，集中到為群眾謀福祉上，竭盡全力搞建設，集中精力促發展。要正確對待組織，正確對待群眾，正確對待同志，正確對待自己，始終保持銳意進取、奮發向上的良好精神狀態和工作狀態。
“位不在高，廉潔則名。權不在大，為公則靈。”經濟發展新常態為常德的發展提供了彎道超越的新機遇，創業干事新風尚為常德的未來沉淀出心齊氣順的新環境，機遇稍縱即逝，發展時不我待，全市廣大黨員干部都應秉持荷花品格、梅花精神，以更加飽滿的激情、更加務實的作風，投身到新常德新創業的偉大實踐中來。
挖掘荷花品格和梅花精神內涵，弘揚荷花出污泥而不染的品格和梅花傲霜迎雪的精神，培育廉潔文化，進行潤物無聲、潛移默化的廉潔從政、廉潔從業教育，純潔廣大黨員干部群眾人生觀、世界觀和價值觀，大力營造風清氣正的社會環境。縣紀委干部教育室、縣文聯聯合主辦以“荷花品格、梅花精神”為主題的征文活動，并為此選了一批優秀作品在微澧州平臺上刊發。
許久后，我才得知他是我小學同學的父親，甚至，我們老家都相距不遠。按理說，我對他們應該是很熟悉的，但自從這個同學轉學后，我至今未與她見面，與她的父親打交道不多，唯有的幾次，卻讓我印象非常深刻。
那時，我在老家電視臺工作?？h里的張津公路翻修改造時，單位的領導讓我去跟張津公路做新聞采訪報道，這樣年終時便可簽下一點宣傳贊助費，有了這點費用，我才能將基本工資領到手，安心過個年。領導是照顧我，宣傳費--------對每年都難以完成又從不積極主動完成任務的我來說，是一道難以逾越的坎。我前后給張津公路做了十幾次報道，自認做的質量不高，又是第一次獨自去合作單位討錢，一路上惴惴不安，也不敢提前跟他聯系。運氣不太好，去了三次，才遇到時任張津公路改善工程開發有限公司總經理的他。他一見到我，聽我支支吾吾地說明了來訪的緣由，便毫不猶豫地簽單了。我大舒一口氣。他簽完，看著我，突然很是歉意地說道：“丫頭，不好意思，我曉得你們拍得很辛苦，主要是經費太少，要不，我也會給你補齊的?！蔽乙汇?，這才發覺要他給我簽的費用，相比我們的付出，實在是太多了。也正因為這一點，我心中隱隱，難以啟口?？伤粋€領導，能設身處地為我們考慮，讓我很感動。他說得很誠心，是覺得自己能力有限，無法幫助到我，心里有愧意。后來，他給臺里的宣傳費，不多不少，看得出很是按原則辦事的。
還有一次，是兄弟縣市來澧縣舉辦羽毛球比賽，接到采訪任務后，和往常一樣，我跟負責賽事的他聯系。由于當時臺里外出采訪的交通工具有限，我便詢問他：“在采訪當日，能否讓他單位的車接送一下?”我剛說完，便聽到電話那頭的他滿是歉意地答道：“丫頭，實在對不住，我自己也是騎自行車過去的，你明天的出行要自己解決了。“聽到這話后，我暗自一怔，無言地掛上了電話，內心深深地被觸動了。不管怎樣，他是一個領導吧，我怎么也沒想到他會騎著自行車出行，這仿佛與”領導的光輝形象“不大符合。平常，看慣了領導們乘坐豪華專車，一路呼嘯而去。他卻獨自一人，騎著自行車出行。他高大魁梧的身軀騎著小小的車輪，一騎一拐，淹沒在滾滾人海車流中，這幅畫面，好多天都在我腦海里不時地浮現出來。
后來，領導們下鄉調研時，我有時也會看到他，還是那副容貌，身材高大，笑容和藹，跟人打交道樂呵呵，和群眾打成一片。也曾聽說過他援過藏，還聽到坊間有關他的傳聞：逢年過節，會騎自行車去菜市場買牛肉的領導只有他。當官居然沒人給他送禮?有人對此揶揄：“當官混到他這份上，也算是白混了。”當然這是傳聞，不知真假。
無獨有偶，我在一篇寫到他的文章里看到：在鹽井擔任鎮長兼黨委書記期間，他有個小本本，專門記該鎮干部的報銷費、招待等費用，他對每個干部的支出費用都了如指掌，一筆筆賬記得一清二楚，連同自己的各項費用。鎮里招待費包干到人，書記不得超過8000元，誰超過了自己貼，施行的頭一年，他自己超支了74元，當月發了工資后，他便將錢交到了財政所。朋友想找他批張“條條”，到鎮陶器廠拿幾個龍缸，沒想到，他從自己口袋里掏出30元給了陶器廠的負責人，還笑著揚了揚手中的票子，強調說：“以后只有這個‘條條’管用!”當時，他是鎮里的當家人，要花錢是只要他開個口的事，可他以身作則，寧愿自己貼錢，也不愿亂花費國家一分一厘。他的一言一行，一舉一動，對清廉作出了生動的詮釋。
他從我們鄰村那個小山村出發，做了父母官，是市里首批遠赴隆子縣的援藏干部，在那邊辛苦拓荒求發展，回鄉后又力爭為家鄉做貢獻，就算不再位高權重，就算身邊很多人都笑他傻，他依然一身正氣兩袖清風，一生為民樂在其中。無需多言，梅花堅貞不屈的精神，荷花“出淤泥而不染”的品格，想必在他的身上都有真正體現吧!
守時品格的名言警句篇二
大家好!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
守時品格的名言警句篇三
親愛的同事們：下午好!
我踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
在從教的這些年里，與學生的相處中，發生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。
故事之一：不是本意的放棄
這件事，是發生在六年前的事。當時我剛帶數學，班里有幾個孩子天天沒作業，家長也不關心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。
依舊清晰地記得，當我對他們的作業只有一個時間時，當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題，拋給了我關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。
一些成績優異的學生說：應該放棄，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應。
故事之二：被動的放棄
記得那是前年我帶五年級時，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數學競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備。比賽的那天到來了，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當我告訴他們只能有幾個同學參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優異的同學以一定的獎勵。
這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸關愛的時候，還要重承諾，講誠信。說給學生的事，一定要兌現，及時方式有變異，也要去執行。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。
故事之三：無奈的放棄
如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個*歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。
上課的時候，發現了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙!
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有，他們仍在原地一動不動……在無奈中，我放棄了，因為，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他們讀書，但要教會他們做人!
由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我曾經送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和*。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，借助學生，得以實現，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
守時品格的名言警句篇四
大家好!我叫___，畢業宜都師范，非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷。
曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿琺情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業。
我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是啊!人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，為此，我將為我的教師職業付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻博一博，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求;放飛自己，是對生命的演繹!
我的演講完畢，謝謝大家!
守時品格的名言警句篇五
每天早午晚去游泳，具體時間都基本是在飯后，有事早點，有時晚點，最近的下水游泳時間一般都在分鐘左右。
飯后去游泳如同飯前要吃飯一樣，不是餓了難受，而了飽了就想游泳，不去游泳就渾身不舒服，一去游泳，在水里蝶仰蛙爬，享受了幾圈，全身都特別爽快，真像打了興奮劑一樣，再干啥都特別來勁了。
當躺在水面上，手拍清清的河水，眼望藍藍的天空，心想年年的往事，口出陣陣的感慨：宇宙無邊無際、無始無終，星球無數，就連一個小小的地球上就有萬事萬物，那宇宙里的事物更是無窮無盡，但是再紛繁復雜的大千世界也完全可以用四個字來概括，那就是空間時間。
對一個人來講，生活的空間是有數的，住再大的居室也不過平米，活再長的壽命也過不去歲。
盡管生活的空間和壽命的時間是一個人都無法完全掌控的，但是命運永遠都掌握在自己的手里，收入的多少與住房的大小緊密相關，生活習慣的好壞和壽命的長短直接相連，這是毫無疑問的。
空間有可塑性，但是時間卻是一去不復返的。
過去了一秒就再也找不回來了。
因此在日常生活中的時間觀念也是十分重要的。
每個人都應當有嚴格準確的時間觀念，無論是趕車、約會、辦事，還是上學、上班、上街，就是吃飯、睡覺、運動等等，都應當遵守時間。
不久前，在參加一位老同學女兒的婚禮上，安排了幾位領導講話，那幾位領導也許是上臺講話習慣了，每個人都講了幾分鐘，下面的噓聲不斷，他們也不知好賴，仍高談闊論。
飯店的飯菜還遲遲不端上來，令人們怨聲載道，說領導都是二百五，浪費大家的時間就等于謀殺。
最近的幾份婚禮還不錯，臺上舉行著儀式，飯桌上就上菜了，而且儀式簡短，深得民心。
我的時間觀念一直很強，上學或上班都是提前到，總把道上發生意外耽誤的時間事先打出來，絕不遲到。
每次坐車出門或與人約會，我都是準時到，寧肯我等車等人，也不能讓車和人等我。
一個人有沒有時間觀念是關系到一個人的人品和信用的大問題，不能忽視。
不要以為自己有意晚去赴約是考驗對方的誠意，其實那是糟蹋自己，千萬不能那樣做。
實在有事來晚了或出不來，也應及時向對方通報一下才對。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間是最寶貴的，雖然健康決定壽命，但壽命也是由時間來決定的，因此珍惜時間就是珍惜生命，讓自己人生的每一年、每一月、每一天、每一時、每一分、每一秒都過的有意義、有意思、有快樂、有幸福。