演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)有趣演講稿英語(yǔ)篇一

大家好，這天，我演講的題目是：只有勤奮才能成就人生。

中國(guó)有句俗話(huà)，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷的開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的報(bào)酬，武裝自己的頭腦。

勤奮，是扣開(kāi)成功人生的敲門(mén)磚。

曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一。傳說(shuō)，有這樣一個(gè)搞笑的故事：一天，曾先生在家看書(shū)，重復(fù)誦讀了很多遍卻還沒(méi)有背下來(lái)，這時(shí)來(lái)了個(gè)賊，卻怎樣也等不到他睡覺(jué)。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)!”然后將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連毛主席都?xì)J佩的人。

我們無(wú)法驗(yàn)證這個(gè)故事的真實(shí)性，就算是假的，我想這個(gè)編故事的人也無(wú)非想告訴我們這樣一個(gè)道理：沒(méi)有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變?yōu)樘觳?記得一位哲人以前說(shuō)過(guò)：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛?！辈还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮!

默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。

坦然應(yīng)對(duì)，在過(guò)程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿(mǎn)意的答卷。

謝謝大家!

四年級(jí)有趣演講稿英語(yǔ)篇二

大家好！

一年一度的競(jìng)選班干大會(huì)開(kāi)始了，今天我要競(jìng)選班長(zhǎng)，希望大家投我一票。

我叫***，我今天要競(jìng)選班長(zhǎng)。我以前的性格內(nèi)向，希望通過(guò)這次競(jìng)選能改變我的性格。

如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)努力的為班級(jí)服務(wù)，如：幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)提高成績(jī)，或幫那些受了委屈的同學(xué)解決他們的煩惱，或幫助那些很害怕老師提他名字，或害怕老師提問(wèn)他的同學(xué)讓他不再害怕老師問(wèn)他問(wèn)題、提他名字。

如果我落選了的話(huà)，我會(huì)處理好自身的問(wèn)題，我還會(huì)每個(gè)星期為同學(xué)們推薦好書(shū)，讓他們?cè)贂?shū)中學(xué)到東西。

假如我落選了，我還會(huì)在下一屆的競(jìng)選班干大會(huì)上再競(jìng)選班長(zhǎng)。

四年級(jí)有趣演講稿英語(yǔ)篇三

大家好。今天我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)》。

新學(xué)期開(kāi)始了，老師在班級(jí)的黑板報(bào)上寫(xiě)著這樣一行字：“讀書(shū)讓人明理，讀書(shū)讓人智慧，讀書(shū)讓人心靈”。我被深深得感染著，從此也愛(ài)上了讀書(shū)。

我讀《中國(guó)上下五千年》，了解了中國(guó)的歷史，了解了中國(guó)經(jīng)歷的滄桑，讀后讓我多了一份愛(ài)國(guó)的情感；我讀《百科全書(shū)》，知道了許多科學(xué)的奧秘，我在神奇中，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了幻想；我讀《伊索寓言》，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事，蘊(yùn)含著富有哲學(xué)的大道理……讀書(shū)讓我明白了什么是真善美，讀書(shū)讓我明白了什么是假惡丑，讀書(shū)讓我插上思想的翅膀。

《論語(yǔ)》《大學(xué)》《三字經(jīng)》，我讀過(guò)。通過(guò)爸爸媽媽的講解，我知道了儒家文化的精髓，讀懂了做人的根本，“仁義禮智信”，“溫良恭儉讓”；知道了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，“在明明德，在親民，在止于至善”。《雷鋒》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀過(guò)。故事中的主人公，一個(gè)個(gè)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。是他們凈化了我的心靈，是他們讓我學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，“予人玫瑰，手有余香”。我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我成長(zhǎng)。

演講完畢，謝謝大家。

四年級(jí)有趣演講稿英語(yǔ)篇四

我是郭運(yùn)傳，很榮幸能站在這里和大家一起分享我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的一些小心得。同時(shí)，我也要向那些比我優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)閱讀寫(xiě)作愛(ài)好者，我喜歡閱讀，是因?yàn)殚喿x可以帶給我豐富的知識(shí);我喜歡寫(xiě)作，是因?yàn)槲蚁矚g用我手寫(xiě)我心。我在寫(xiě)作路上已經(jīng)有了小小有收獲。在《意林·童話(huà)》、《小青蛙報(bào)》、《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》、《課堂內(nèi)外小學(xué)版》、《學(xué)友文摘》、《中國(guó)少年兒童·小記者刊》上都有我的足跡。我的作文還獲得過(guò)全國(guó)賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)。我的影評(píng)作文《精彩的南極大冒險(xiǎn)》被選進(jìn)了《中小學(xué)優(yōu)秀作文精選》;我參與的“課堂內(nèi)外杯”作文大賽獲得了三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作文為《有一天我去了東海龍宮》;《我的淚水威力無(wú)窮》被全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽《作文》評(píng)為二等獎(jiǎng);我的一篇《瘋狂的胡子》被中國(guó)青少年作家協(xié)會(huì)評(píng)為金獎(jiǎng)作品。我知道，這些榮譽(yù)和老師們對(duì)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，我將會(huì)懷著感恩的心，繼續(xù)努力，寫(xiě)出更多更好的文章。

我喜歡學(xué)語(yǔ)文，是因?yàn)檎Z(yǔ)文即是一門(mén)博大精深的學(xué)科，也是一種語(yǔ)言文學(xué)。作為一名炎黃子孫，學(xué)好語(yǔ)文即是至關(guān)中華民族興衰榮辱的大事，也是認(rèn)識(shí)自我、提升自我的一種途徑。

我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文，不僅僅體現(xiàn)在課本上和課堂上。我們首先要能把課本上的知識(shí)學(xué)好，才能把知識(shí)活學(xué)活用到課堂外。當(dāng)然，這種方式對(duì)所有的學(xué)科都是適用的。我一般喜歡走在老師的前面，提前把課文預(yù)習(xí)好。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，我可以大致地了解課文的內(nèi)容，把生字生詞通過(guò)查詢(xún)理解意思，并且對(duì)照課后的練習(xí)看看是否有不明白的地方，如果有，我便會(huì)做上記號(hào)，以便在課堂上，通過(guò)老師的講解，進(jìn)一步地“消化”難點(diǎn)。課堂上，老師生動(dòng)的講解，會(huì)把我?guī)У角榫爸?。我?huì)很主動(dòng)地與老師互動(dòng)，即使我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也能在老師的幫助下，得到及時(shí)地糾正。事實(shí)上，當(dāng)你用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂雖然只有短短的40分鐘，但最精彩的部分就在這40分鐘里了。

我喜歡放學(xué)回家就立馬復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，然后再動(dòng)筆做練習(xí)。相比較以前的作業(yè)量，現(xiàn)的算是少的了。所以我會(huì)要求自己做得更精細(xì)一些。

我的家庭作業(yè)都是獨(dú)立完成的因?yàn)槲业陌职謰寢尪际巧习嘧澹麄冊(cè)绯鐾須w十分辛苦，我能理解他們工作的不易。當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)先自己思考，假如真的不能解決，就只有尋求幫助了。我首先會(huì)想到借助工具書(shū)，我不認(rèn)為查找工具書(shū)就是抄襲，因?yàn)橹R(shí)就是要不斷地被引用和傳播，才能更為廣泛的流傳。再不行，就請(qǐng)示父母不過(guò)，他們是不會(huì)直接告訴我答案的，他們或者給我一些提示，或者反問(wèn)我一些相關(guān)的問(wèn)題，不知不覺(jué)中，答案已經(jīng)擺在我的眼前。當(dāng)然，也有父母不能解決的問(wèn)題，那我只好求助電腦了。不過(guò)，需要的知識(shí)，我只是會(huì)做為參考或引用。

可以肯定的'是，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。在我身后，有愛(ài)我的家人，他們永遠(yuǎn)是我最有力量的后;當(dāng)然，我還有我的鮑老師，她為我指引了學(xué)習(xí)的方向。媽媽工作再忙，也會(huì)靜下心來(lái)，陪我一起閱讀，和我談天說(shuō)地，聽(tīng)我侃侃而談。在我成績(jī)落入低谷時(shí)，我的父母不僅不會(huì)責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我，讓我重振旗鼓，找到錯(cuò)誤的根源，并及時(shí)糾正。讓我懂得：錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能在錯(cuò)誤中反省。是的，我們要有越錯(cuò)越勇的精神，在錯(cuò)誤中不斷地總結(jié)、反思，在錯(cuò)誤中慢慢地成長(zhǎng)。我的媽媽甚至把午休的時(shí)間都擠出來(lái)了，幫我建立了新浪博客，把我的作文都錄入其中，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我博客里的文章到目前為止，已經(jīng)有260多篇了，我自己的原創(chuàng)有近100篇，其中有10篇被新浪管理員叔叔阿姨們推薦到小學(xué)生博客首頁(yè)，能受到這樣的優(yōu)待，也是我寫(xiě)作的動(dòng)力之一。在學(xué)校，鮑老師為了提高我們語(yǔ)文的綜合能力，每次布置的語(yǔ)文作業(yè)中，抄寫(xiě)生字詞這一項(xiàng)是必不可少的，而且每星期至少有兩到三次聽(tīng)寫(xiě)。我的田字格里，當(dāng)然少不了媽媽的筆跡，她會(huì)為我圈出寫(xiě)得漂亮的字詞，她也會(huì)指出我寫(xiě)得不端正的字跡。媽媽每一次簽名都非常用心地附上一小段評(píng)語(yǔ)，有的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，有的話(huà)語(yǔ)告誡我謙虛低調(diào)。在學(xué)校，我的語(yǔ)文老師是鮑老師，在家里，我的語(yǔ)文老師是我的媽媽。我知道，在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，這兩位老師的作用是同等重要的。

前面說(shuō)到我是一個(gè)喜歡侃侃而談的人，我作文的最初狀態(tài)，也是從說(shuō)開(kāi)始的。記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一篇寫(xiě)了一半的作文，當(dāng)時(shí)，我以為自己已經(jīng)詞窮了，沒(méi)想到爸爸告訴了我一個(gè)好辦法，讓我把作文說(shuō)出來(lái)，同時(shí)，老師也重發(fā)了一張作文試卷給我，讓我把說(shuō)出來(lái)的作文，整理成文字。果然，經(jīng)過(guò)“加工”的文字，立即變得生動(dòng)起來(lái)，一篇優(yōu)秀的作文，也就這樣誕生了。

正是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言文學(xué)有著濃厚興趣，同時(shí)也讓我喜歡上了各類(lèi)書(shū)籍，廣泛的閱讀，帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。日積月累，我的語(yǔ)文功底已經(jīng)初見(jiàn)成效。不但在寫(xiě)作方面小有成就，而且我的朗誦能力也是受到一致好評(píng)的。無(wú)論是課本上的，或是隨手拈來(lái)一份報(bào)紙雜志，我都能抑揚(yáng)頓挫地表達(dá)出來(lái)。剛上四年級(jí)的時(shí)候，我幸運(yùn)地遇到了我的伯樂(lè)，也就是鮑老師和耿老師。耿老師是在特色課程的課堂上發(fā)現(xiàn)了我，后來(lái)和鮑老師不謀而同，建議我參加合肥師范附小拂曉廣播主持人選拔工作，通過(guò)兩周層層考驗(yàn)和選拔，我終于被錄用了，成為了拂曉廣播主持人之一。這可是我夢(mèng)寐以求的事情呀。以前，總是很羨慕其他的同學(xué)，現(xiàn)在，我終于通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背其實(shí)，只要你掌握了方法，任何事情都難不倒你。聽(tīng)，要聽(tīng)重點(diǎn);說(shuō)，要說(shuō)細(xì)節(jié);讀，要讀流利;寫(xiě)，要寫(xiě)端正;背，要靈活背。特別是背誦，死記硬背是切不可行的。任何一篇文章，都是有線索可找的，不同的文章，也有不同的記憶方法。有些文章，我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)進(jìn)行記憶，比如上學(xué)期的一篇文章《天安門(mén)廣場(chǎng)》，只要記住廣場(chǎng)上幾大建筑物不同的方位，就可以很快背誦下來(lái);有的文章我們可以用提問(wèn)的方法來(lái)記憶，比如：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?有什么景物?有哪些人物?他們發(fā)生了什么樣的事情?事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的?結(jié)果又是怎樣的?例如剛剛學(xué)過(guò)的課文《我不是最弱小的》，就可按照這個(gè)方法背誦。

也許對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì)是一件傷腦筋的事情，為什么有的同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)總是不能如意呢?打個(gè)比方說(shuō)，一個(gè)不會(huì)下棋的人，經(jīng)常在棋盤(pán)上受到挫折，試問(wèn)，他以后還會(huì)喜歡下棋嗎?我想，他可能在這方面沒(méi)有體驗(yàn)到成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。如果家長(zhǎng)們能給予他們更多的幫助，像我的媽媽一樣和我一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，和我一起閱讀，和我一起寫(xiě)作，和我一起感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)那么同學(xué)們一定能尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，那么他們就有希望愛(ài)上語(yǔ)文，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛。當(dāng)然，有了興趣，還要有正確的方法。我記得有一句話(huà)“會(huì)聽(tīng)課的同學(xué)，成績(jī)暫時(shí)好;會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績(jī)永遠(yuǎn)好。”這個(gè)說(shuō)的就是，學(xué)習(xí)方法非常重要。有了學(xué)習(xí)的興趣，加上正確的方法，這才是學(xué)好語(yǔ)文，甚至學(xué)好其它科目的最好的方式。方法也并不是只有一種，大致可以相同，細(xì)節(jié)是可以因人而異的，這些方法，前面也有提到一些，只要找到適合自己的，就是最好的。

總之，想要學(xué)好語(yǔ)文，就要讓自己愛(ài)上語(yǔ)文，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，靈活地運(yùn)用語(yǔ)文，只要你愿意行動(dòng)起來(lái)，我想，下一次站在這里分享心得的一定會(huì)是其他同學(xué)。

四年級(jí)有趣演講稿英語(yǔ)篇五

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好!我是八四班學(xué)生孫影，我演講的題目是《壯我中華》。

作為一個(gè)中國(guó)人，三十年改革開(kāi)放的偉大成就，我們都能感受，我們都為之自豪。

但是，你可曾想到，共和國(guó)前進(jìn)的道路并非鮮花遍地，而是荊棘叢生，暗流涌動(dòng)。

我們要有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，牢記“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，忘我學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，苦練本領(lǐng)，為中國(guó)的強(qiáng)盛而奮斗。同學(xué)們，來(lái)，讓我們一起宣誓：“興我民族，強(qiáng)我國(guó)家，血薦軒轅，壯我中華”。