范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

文化創(chuàng)新如何寫篇一

“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。面對迅猛發(fā)展的科學技術和日趨激烈的國際競爭，第三次全國教育工作會議提出了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的歷史任務，并明確指出素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以提高國民素質(zhì)，為加快我國社會主義建設事業(yè)服務。為此，普通高中新課程計劃對普通高中教育的培養(yǎng)目標做了調(diào)整，突出對學生思想政治品質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)高中學生具有健全的人格，健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，特別要注重發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

新大綱依據(jù)新課程計劃的基本精神和要求，結(jié)合本學科的特點，強調(diào)了對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。這可以從兩個方面來說明。

一是，新大綱在“課程目的”和“課程目標”中，分別提出了對創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的目的要求。例如，“課程目的”第2條規(guī)定為：樹立辯證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，逐步形成科學的世界觀。第3條是，要求學生初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學基本操作技能、收集和處理信息的能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和解決實際問題的能力。在“課程目標”中，依據(jù)課程目的又作了更具體的闡述：能夠正確使用解剖器、顯微鏡等常用工具和儀器，掌握采集和處理實驗材料等操作技能；具有利用課本以外的圖文資料和其他信息資源，進一步收集和處理生物科學信息的能力；學會科學觀察的方法，能夠記錄、整理觀察結(jié)果，得出結(jié)論；初步學會生物學實驗方法，能夠提出問題，做出假設，設計實驗，分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論；進一步形成比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力，初步形成思維的獨特性、新穎性等創(chuàng)造性思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維習慣，能運用學到的生物學知識評價和解決某些實際問題。“課程目的”和“課程目標”中的這些規(guī)定，充分體現(xiàn)了生物學科對學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的基本內(nèi)涵及要求。

二是，新大綱確定了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的實施途徑。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，要通過多種途徑來實現(xiàn)。根據(jù)兩省一市新課程試驗的經(jīng)驗，吸收國內(nèi)外課程改革的成果，新大綱首先確定了培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的主要“載體”，即在“課程安排”和“教學內(nèi)容”中加強了實踐活動的內(nèi)容，安排了19個實驗（其中2個是選做），6個實習（其中4個是選做），特別是增加了9個研究性課題。接著又通過課程實施（即教學過程）、課程評價的途徑對如何落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提出了要求。例如，新大綱在“教學中應該注意的幾個問題”中明確指出，培養(yǎng)學生的實踐能力是素質(zhì)教育的重點之一。教師要積極創(chuàng)造條件，按照教學大綱的要求，讓學生有效、安全地完成實驗、實習和研究性課題等實踐活動，掌握基本的操作技能；培養(yǎng)觀察、實驗等獲取生物科學知識的能力，培養(yǎng)收集和處理生物科學信息的能力，以及應用生物學知識解決簡單實際問題的能力。還指出，教師在各種類型的教學活動中，都要努力使學生初步學會生物科學探究的一般方法，包括提出問題、做出假設和實踐驗證等；注意學生發(fā)散思維和集中思維能力的培養(yǎng)，使學生逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣。在“教學評價”中，要求對學生撰寫的課題研究報告或小論文做出評價。觀察記錄學生主動參與教學過程或課題研究活動的程度；教師還應當注意指導學生進行自我評價，使學生增強自主學習意識，提高學習能力。

綜上所述，新大綱從全方位、多層面的角度，提出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標、內(nèi)容及實施過程。我們要深刻領會和牢牢把握新大綱的這一特點，在教學實踐中認真加以貫徹落實。

生物學實驗本身的特點及其在生物學教學中的地位，決定了它在生物學教學中的重要作用。生物學實驗至少具有以下幾方面的作用：

養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，初步具有勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。

當前，優(yōu)化實驗教學過程，提高教學效益，是深化實驗教學改革的重點。如何優(yōu)化實驗教學過程，在教學設計和實施中要注意以下幾點。

1．樹立以實驗為基礎的生物學教學觀。要在理論認識和教學實踐中，真正認識實驗及實驗教學的重要性，把它確定為生物教學的重要基礎。同時，在實驗教學過程中牢牢把握以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，提高教學質(zhì)量。

2．充分發(fā)展學生的學習主體作用。教學過程中實現(xiàn)學生的主體作用，一是教師要樹立學生是教學活動主體的意識，建立師生和諧的關系，尊重他們的主體人格；二是在實驗教學過程中要培養(yǎng)和發(fā)展學生學習的主動性、自主性和創(chuàng)新性。教師可在預習、操作、觀察、思考、設計、總結(jié)等活動中有意識地進行培養(yǎng)。例如，在預習過程中，學生通過預習對將要操作的實驗有所準備，使他們在實驗過程中更為主動。特別是將預習與思考結(jié)合起來，如為什么要做這個實驗？為什么這樣設計這個實驗？怎樣做好這個實驗？有沒有更好的實驗方法？帶著這些問題進行實驗，可以激發(fā)學生的興趣，活躍思維，養(yǎng)成良好的預習習慣，提高自學能力。

操作是實驗教學的基本環(huán)節(jié)。學生在理解實驗操作的基礎上做到規(guī)范操作；對出現(xiàn)異常的實驗現(xiàn)象，能及時分析其產(chǎn)生的原因；有的學生經(jīng)過實踐與思考，改進實驗操作，提高實驗效益等，學生的這些學習行為，都是他們主體性學習的表現(xiàn)。

實驗過程中的觀察是學生主動參與的重要表現(xiàn)。帶著問題觀察、有目的地觀察；科學方法觀察，如程序觀察、比較觀察；觀察與思考結(jié)合，使觀察深入。

思維是實驗教學目標的核心要求。在實驗課題、實驗原理、儀器用品、方法步驟、實驗結(jié)果的處理、實驗結(jié)論等各個實驗程序中，通過設疑、解疑、質(zhì)疑，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的科學思維方法和思維技能，逐步形成創(chuàng)新思維品質(zhì)和習慣。

學生進行簡單實驗設計，是學生主體性學習的突出表現(xiàn)。在教師的指導下，學生在確定課題、設計方案、實施方案過程中，要綜合運用所學的知識和技能，要思考實驗設計的科學性、可行性和簡約性。在這個過程中，既體現(xiàn)了學生的綜合能力包括創(chuàng)新能力和實踐能力的水平，更為重要的是這些能力得到了訓練和發(fā)展。

總結(jié)，主要是指學生要完成的實驗報告。實驗報告一要真實、客觀；二要完整，實驗報告的組成部分不能缺漏，程序不能顛倒；三要科學，對實驗結(jié)果的處理、對實驗現(xiàn)象的分析要正確，對實驗結(jié)果的推斷、得出的結(jié)論要合理。

3．要充分發(fā)揮教師的指導作用。教師的指導作用是實現(xiàn)學生主體作用的條件和保證。教師的一切教學行為都是為了學生的發(fā)展，教師主導作用發(fā)揮如何，最終也要用教學效果、學生的發(fā)展如何來檢驗。教師在實驗教學過程中的主導作用可以歸納為：依據(jù)教學大綱和學生實際，精心設計教學；向?qū)W生提出具體適切的教學目標，并將其成為師生教與學行為的方向和軌道；協(xié)調(diào)構(gòu)成實驗教學活動諸因素之間的關系，使其構(gòu)成的合力達到最優(yōu)化的程度，充分激發(fā)學生的學習積極性，達成預期的教學目標。

新大綱安排了9個研究性課題：調(diào)查近期報刊雜志等媒體對生物科學技術發(fā)展的報道，并做交流報告；設計實驗，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響；調(diào)查人群中的遺傳病；調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響；收集我國自然保護區(qū)的資料，在班級內(nèi)交流；收集有關生物工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信息，并做報告；調(diào)查生物工程制品在社會生活中的應用，并寫出調(diào)查報告；收集有關生態(tài)農(nóng)業(yè)的信息，根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，設計一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；通過調(diào)查，對一個社區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)特點進行分析和評價。開展研究性課題活動，要注意以下幾點。

1．把握研究性課題在教學目標定位上的特點。教學目標是教學活動的“魂”。研究性課題目標的定位，要注重發(fā)展學生的科學探究和實踐能力，包括收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達能力，以及團結(jié)協(xié)作和一定的社會活動能力，尤其要鼓勵創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．把握研究性課題在內(nèi)容選擇上的特點。新大綱安排的研究性課題大致具有這些特點：價值性——呈現(xiàn)的課題對學生的學習、探究、發(fā)展具有一定的認知價值；社會性——關注理論知識、技術與社會、生活的聯(lián)系；實踐性——在學生探究實踐中獲得體驗；開放性——課題的確定、研究視角、方法運用、結(jié)果的表達、時間安排均有相當?shù)撵`活度；綜合性——在有些課題研究中，還需要一些跨學科的知識。教師也可以根據(jù)研究性課題的這些特點，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，指導學生自主選擇課題進行探究，使研究性課題活動更具有針對性。

3．把握研究性課題在組織實施上的特點。在教學實踐中重在全員參加，重在學生參與探究性實踐活動、獲得感悟和體驗，重在知識、技能的應用，突出學生自主性學習。教師在研究性課題活動中是組織者、指導者和幫助者。

4．了解研究性課題活動的基本程序。研究性課程活動的基本程序包括：課題的確定及課題背景的指導——組織課題組（或個人），制訂研究計劃——探究實踐，適時指導——處理結(jié)果，撰寫報告——交流報告，評價總結(jié)。

5．重視研究性課題活動的評價。既要重視結(jié)果評價，也要重視過程評價；要注重對學生參與程度和應用、綜合能力的評價；教師的評價和學生評價相結(jié)合。通過評價指導，要有利于學生積極主動參加實踐活動，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力，發(fā)展他們的特長。

文化創(chuàng)新如何寫篇二

企業(yè)文化是當今世界企業(yè)治理的新思想、新理論。企業(yè)文化的核心是以人為中心的治理思想，目的是倡導和培育企業(yè)精神，調(diào)動企業(yè)員工的工作積極性，增強企業(yè)的向心力、凝聚力，提高企業(yè)的綜合素質(zhì)。

在當前，由于理論研究及宣傳的不足，在電力企業(yè)員工隊伍里，人們對企業(yè)文化熟悉不一致，在我們電力企業(yè)中有相當部分人把企業(yè)文化混同于思想政治工作，事實上，企業(yè)文化與思想政治工作，分屬于兩個不同的范疇，企業(yè)文化屬于治理科學范疇，思想政治工作屬于政治工作范疇。一個企業(yè)要使企業(yè)文化，在建設中發(fā)揮主導作用，就需要認真研究企業(yè)文化的內(nèi)涵，抓住其精神實質(zhì)領會其精髓和精華，使其在發(fā)展過程中培養(yǎng)企業(yè)良好的傳統(tǒng)和作風，成為企業(yè)的無形財富，對此，筆者就企業(yè)文化在電力企業(yè)的作用與實踐，淺談一下個人的看法。

一、營造企業(yè)文化，確立準確可行的指導原則

企業(yè)文化建設的目的，是要樹立一種企業(yè)的精神，培養(yǎng)一種企業(yè)的作風，塑造一種企業(yè)的形象，推動和促進企業(yè)的發(fā)展，提高廣大員工的思想覺悟、文化知識和技術水平，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，企業(yè)文化需要持之以恒的建設和培養(yǎng)，需要廣大員工的積極參與，因此，廣大員工是企業(yè)文化建設的主力軍，它要求員工在思想文化、技術、技能、素質(zhì)以及積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮和參與熱情，決定了企業(yè)文化的水平和發(fā)展速度。

電力企業(yè)文化建設的基本任務是通過文化的力量和精神的作用，為企業(yè)的改革和發(fā)展提供精神動力、智力支持和思想保證，以充分調(diào)動員工的積極性、創(chuàng)造性、促進企業(yè)深化改革，強化企業(yè)經(jīng)營治理，推進企業(yè)技術進步培育“四有”員工隊伍，提高企業(yè)總體素質(zhì)，增強企業(yè)活力，不斷提高電力企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。所以電力企業(yè)要堅持文化營造與經(jīng)營治理相結(jié)合的原則。企業(yè)文化是一種新的治理理念，它是為提高企業(yè)治理水平，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標，促進企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展服務的。企業(yè)文化建設只有緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)營治理，才能產(chǎn)生強大的生命力。電力企業(yè)文化應堅持領導倡導與群眾參與相結(jié)合的原則。從某種意義上說，企業(yè)文化是一種經(jīng)營治理者文化。企業(yè)領導班子就是企業(yè)文化建設的組織者，倡導者，但企業(yè)文化的另一個重要方面就是強調(diào)群眾性，員工群眾是企業(yè)文化設的最基礎，最根本的力量，需要廣大員工群眾的廣泛參與和生動實踐。只有抓住這些原則，才能抓住企業(yè)文化建設的重點和本質(zhì)，才能建設好獨具特色的企業(yè)文化。

斷滿足員工對于提高政治理論、思想道德、科學技術水平和參與文體活動的多方面需要。

三、按照“三個代表”的要求，建設電力企業(yè)有特色的企業(yè)文化由于熟悉上的偏差等原因，不少企業(yè)在實踐企業(yè)文化建設中仍然存在著“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，仍然存在經(jīng)營治理與企業(yè)文化建設脫節(jié)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的存在，嚴重阻礙著企業(yè)文化建設和企業(yè)的健康發(fā)展，因此我們要全面理解落實黨中心“三個代表”的思想理論和有關社會主義文化的論述。在積極學習和借鑒國外企業(yè)文化建設新成果的同時，努力創(chuàng)新，堅持以先進文化精神為指導，突破思維定勢，聯(lián)系電力企業(yè)的實際，創(chuàng)造出反映歷史潮流的在本質(zhì)上區(qū)別于國外企業(yè)文化，具有中國特色的電力企業(yè)文化。

化的效果，推動了電力企業(yè)文化的不斷創(chuàng)新發(fā)展，也是電力企業(yè)開展有中國特色企業(yè)文化的具體體現(xiàn)。

目前，廣東建設文化大省戰(zhàn)略目標已提出，這標志著廣東文化發(fā)展已從無序的自發(fā)狀態(tài)走向有序的自覺狀態(tài)，體現(xiàn)了在全球化背景下對文化與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系的全新觀照，折射出實現(xiàn)全面小康社會奮斗目標所貫穿的以人為本思想。伴隨著電力體制改革和建設現(xiàn)代企業(yè)制度的進程，電力企業(yè)體制，機制和治理創(chuàng)新的任務相當艱巨，尤其是電力企業(yè)文化建設就顯得尤為重要。

文化創(chuàng)新如何寫篇三

文化創(chuàng)新如何寫篇四

一、活動名稱

二、活動主要項目

以**小區(qū)為社區(qū)試點

三、活動時間

四、活動具體安排

1、人群分析

（1）投資理財需求；

（2）收入來源；

（3）年齡層次

（4）以前類似的宣傳效應

2、市場定位

針對不同風險偏好的居民進行分類，針對不同年齡層次的居民進行分類，針對不同職業(yè)的居民進行分類，來提供不同的理財產(chǎn)品，來提供不同的投資理念。（問卷調(diào)查方式）

3、活動內(nèi)容

（1）、營銷投資理念與投資策略；

（2）、營銷理財產(chǎn)品；

（3）、利用禮品的分類，促進營銷效果；

（4）、促進開戶及投資產(chǎn)品的買賣；

（5）留下聯(lián)系方式

4、活動方式

（1）擺 攤

選擇合適的位置，通過定點宣傳與咨詢、資料營銷，通過我們高檔次的員工進行投資理財策劃建議及相關的介紹，不斷地去挖掘潛在客戶，突出我們的營銷效果。

（2）面對面營銷

通過一系列的小型碰頭聚會，一對一的交流，營銷我們的理念，營銷我們的策略，營銷我們的品牌。

（3）專題講座

5、預計成效

（1）安信證券品牌效應走進小區(qū)；

（2）建立了比較長期的投資理財客戶渠道；

（3）挖掘了很多潛在的客戶及準客戶

6、后續(xù)發(fā)展動向

（1）復制模式積極推廣；

五、公司資助申請

（一）器 材

1、電腦兩臺。

2、太陽傘一把

3、桌椅

4、辦公用具。

5、禮品

（二）運輸工具

考慮到用具器材及文件的重要性，及員工辦公的一個效率的提高，我申請公司提供專車一輛，早上送我們過去，晚上接我們回來，這樣可以節(jié)省更多的成本及風險。

六、活動費用預算

（一）物業(yè)管理費 150--200元

（二）宣傳資料目前未知

1、理財海報

2、投資理財產(chǎn)品折頁

3、公司宣傳單（投資理念、投資策略、基于未來預期等）

4、其他復印打印材料（如投資理財調(diào)查表、風險控制意向表等）

5、辦公器具或公司提供

文化創(chuàng)新如何寫篇五

企業(yè)愿景

世界一流企業(yè)，最受尊敬企業(yè)，最佳雇主企業(yè) “做，就要做到最好”是我們立言、立業(yè)、立功的基本準則。讓華潤電力成為“世界一流企業(yè)”，是我們在創(chuàng)業(yè)之初就錨定的遠大理想，是我們?yōu)樯鐣蛦T工貢獻力量的基本條件。

我們致力于從安全管理、清潔能源、節(jié)能減排和公益事業(yè)等多角度提升企業(yè)價值和公眾形象。讓華潤電力成為“最受尊敬企業(yè)”，踐行華潤“實現(xiàn)超越利潤之上的追求”之理念，是我們經(jīng)濟實力和文化實力的最終體現(xiàn)。

股東價值最大化，員工價值最大化

平庸短命公司的分水嶺。

挑戰(zhàn)自我，持續(xù)進步

因循守舊與變革創(chuàng)新，我們選擇變革創(chuàng)新；止步不前與突破前行，我們選擇突破前行；驕傲自滿與永不滿足，我們選擇永不滿足。我們堅信，最大的敵人就是自己，自知者明，自勝者強；我們堅信，工作和生活的任何方面都是可以改善的。

誠信——誠實正直，信守承諾

社會。

華潤電力提倡講真話、說實話、重事實，不因貪圖一己私利一時小利，而不惜隱瞞真相、粉飾太平，最終自毀甚至自斷前程。通過正確的渠道和流程，直言自己的觀點，不在背后不負責任散發(fā)消極言論；面對一時的失誤或錯誤，堅持企業(yè)全局利益為先，旗幟鮮明，剛直不阿，坦然處之。

華潤電力倡導言必行、行必果，已經(jīng)承諾的事情就要兌現(xiàn)，無二話可講。哪怕是事后發(fā)現(xiàn)有些問題，甚至錯了，可以坦誠地去與對方溝通，爭取對方諒解，如不能達成共識，這時我們需要做的還是一諾千金，兌現(xiàn)承諾。我們要做誠信的企業(yè)，視誠信為企業(yè)生命力、競爭力的一部分，把誠信看作企業(yè)的臉面，去加倍珍惜、呵護。

業(yè)績——績效立身，平衡發(fā)展

優(yōu)良的業(yè)績是華潤電力的立身之本。在華潤電力，無論職位與學歷高低、出身背景，都需要創(chuàng)造良好的業(yè)績，“業(yè)績不向辛苦妥協(xié)”。

華潤電力堅信企業(yè)的發(fā)展必須是利潤、人才、經(jīng)驗等各方面等全面的、可持續(xù)的發(fā)展，倡導通過正確的過程保證正確的結(jié)果，“文化不向業(yè)績妥協(xié)”。

人本——平等尊重，共同成長

華潤電力包容個性、尊重人才，倡導企業(yè)發(fā)展應“一切依靠人，一切為了人”，關心人的需要，開發(fā)人的價值，升華人 的心靈。

華潤電力將發(fā)展成果與員工共享。通過財富分享，讓員工過上體面的生活；通過能力分享，為員工創(chuàng)造一個充滿挑戰(zhàn)又和諧快樂的工作環(huán)境和事業(yè)平臺，讓員工實現(xiàn)人生夢想；通過精神分享，形成與員工之間榮辱與共的誓盟關系，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工的共同成長和進步。

責任——追求卓越，贏得尊重

華潤電力爭做“中國最好，世界一流”的能源運營商，堅持以行業(yè)領先的投資回報回饋股東，實現(xiàn)對股東的責任。不止步于“優(yōu)秀”的企業(yè)，更要做“卓越”的企業(yè)。

華潤電力傾力提供清潔的能源、優(yōu)厚的稅收和穩(wěn)定的就業(yè)，關心弱勢群體，關注社會進步，實踐“企業(yè)公民”角色，成為“最受尊敬的企業(yè)”。

客戶——洞悉需求，互利多贏

華潤電力時刻關注包括政府、電網(wǎng)企業(yè)、投資機構(gòu)、社區(qū)、供應商等利益相關者在內(nèi)的客戶需求，明辨合理需求并快速響應，以誠信之心尊重客戶、善待客戶。

華潤電力重視與客戶的長期合作，力爭打破壁壘、協(xié)同增效，共同發(fā)展、實現(xiàn)多贏。

創(chuàng)新——激情投入，挑戰(zhàn)自我

華潤電力一向推崇士氣高昂、全力以赴、永不言敗的企業(yè)氛圍。我們要求所有員工都能保持創(chuàng)業(yè)期的激情、成長期 的韌性，不斷創(chuàng)造新的標桿。

華潤電力始終保持把事情做到最好的強烈愿望。它善于跳出桎梏，主動發(fā)現(xiàn)機會、爭取機會、把握機會，在技術、商業(yè)模式、管理和思維等各方面挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，突破自我。

陽光——簡單陽光，光明磊落

華潤電力倡導以同理心建立和諧的同事關系，以坦誠心創(chuàng)造簡單的工作關系，以進取心營造樂觀向上的企業(yè)氛圍，以包容心打造和而不同的職業(yè)團隊。工作上簡單處世、簡潔高效，以解決問題為原則；為人上坦誠相待、言行一致，說真話、說實話，敢于直面問題。

華潤電力要求員工遵循職業(yè)操守，不做損害企業(yè)、社會和同事的事，不欺上瞞下，不推卸責任，不爭功，不冒功，做真正的“職業(yè)人”。

文化創(chuàng)新如何寫篇六

根據(jù)我個人的理解，創(chuàng)新就是拓寬在已有的領域或者開辟新的領域，與前人走不同的路。創(chuàng)新可以是多人或者多個企業(yè)等多方面合作所匯合成的一個網(wǎng)絡。

廣義的創(chuàng)業(yè)，其本質(zhì)在于把握機遇，創(chuàng)造性的資源整合和快速行動。創(chuàng)業(yè)行為存在與各種組織和各種經(jīng)營活動中，運用創(chuàng)業(yè)精神開展工作是取得成績和進步的前提。從涵蓋范圍來看，廣義的創(chuàng)業(yè)概念，是指社會生活各個領域里的人們?yōu)殚_創(chuàng)新的事業(yè)所從事的社會實踐活動。廣義的創(chuàng)業(yè)突出強調(diào)的是主體在能動性的社會實踐中所體現(xiàn)的一種特定的精神、能力和行為方式。狹義的創(chuàng)業(yè)是一個經(jīng)濟學的范疇，是指主體以創(chuàng)造價值和就業(yè)機會為目的，通過組建一定的企業(yè)組織形式，為社會提供產(chǎn)品服務的經(jīng)濟活動。狹義的創(chuàng)業(yè)概念包括兩個方面：

1、創(chuàng)業(yè)是人們的一種經(jīng)濟活動，它以創(chuàng)造財富或追求經(jīng)濟效益作為目的的指向。2.創(chuàng)業(yè)活動以創(chuàng)辦企業(yè)為標志，創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)活動區(qū)別于其他經(jīng)濟行為的直接標志和特征。

就現(xiàn)在的社會情況而論，大學生的就業(yè)情況堪憂，很多大學生進入大“畢業(yè)就失業(yè)”尷尬局面。這不僅給大學生及其家庭造成了很大的負擔與壓力，同樣也給社會帶來了很大的壓力，成為了我國的一個普片性社會問題。糾其原因，社會競爭太過激烈是一方面，現(xiàn)在的大學生素質(zhì)和能力偏低也是一方面。

階段。而將來步入社會后卻正好相反，往往是動手比動腦更多，再好的想法不賦予實踐也是惘然。而創(chuàng)新在培養(yǎng)了大學生動腦能力時，往往也需要學生具有良好的動手能力，需要大學生將心中所想化為實際，在這個過程中就可挺高大學生的實際動手能力。

在大學生中開展創(chuàng)業(yè)則是從另一個方面減緩社會壓力。提升大學生的競爭力只是一個方面，但是并沒有從根本上解決社會問題，因為就業(yè)崗位并沒有改變，只是讓大學生的競爭力加強，搶了別人的“飯碗”而已，社會問題依然存在。然而在大學生中開展創(chuàng)業(yè)卻不一樣，創(chuàng)業(yè)后可以為社會增加更多就業(yè)崗位，從而減少社會壓力。

而且，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)也是可行的。首先，大學生擁有足夠的理論基礎，有更好的途徑可以尋求幫助，在這方面國家也給予了很好的支持，給了大學生創(chuàng)業(yè)基金，讓大學生創(chuàng)業(yè)更加方便；另一方面大學生正是活力四射的年紀，有拼搏的精神，正是適合創(chuàng)業(yè)的人群。

無論是在大學生中開展創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)都可以提高大學生的綜合素質(zhì)，大學生將來步入社會，將會成為社會的主力軍，提高大學生的綜合素質(zhì)將大大提高我國整體的經(jīng)濟實力，從而加強我國的綜合實力，提高我國在國際舞臺上的競爭力。

2、如何理解自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)？

在實際行動中，很可能會遇到很多各種各樣的問題，然而因為缺乏各方面的經(jīng)驗和知識，很可能會處理失誤，導致創(chuàng)業(yè)失敗。

而崗位創(chuàng)業(yè)則是在工作了一段時間后或者是在工作時進行創(chuàng)業(yè)。這樣的創(chuàng)業(yè)比較穩(wěn)重，往往成功率也比較高。在遇到各種問題時，因為有過各種經(jīng)歷，所以可以更好的將之加以處理，而且在創(chuàng)業(yè)者工作的時間里，創(chuàng)業(yè)者已不知不覺的建立起了一個在他準備創(chuàng)業(yè)方面的關系網(wǎng)，在遇到問題或者是需要尋找合作者時將會為他提供很大的幫助。

所以就自主創(chuàng)業(yè)和崗位創(chuàng)業(yè)而言，我更傾向與崗位創(chuàng)業(yè)，這樣可以提高創(chuàng)業(yè)者的成功幾率，減少創(chuàng)業(yè)的風險度。

3、結(jié)合專業(yè)(xx-x專業(yè)),描述自己的未來發(fā)展之路

近年來，我國動漫產(chǎn)業(yè)融資問題一直是困擾動漫企業(yè)的一大難題。在2011蘇州影視動漫創(chuàng)意投資大會上，samg動畫公司副總裁哈利尹說，如果一家公司的創(chuàng)意好、成功機會大，它才會取得更多融資的機會。在近十年的時間內(nèi)，samg動畫公司已經(jīng)成為韓國數(shù)一數(shù)二的cgi動畫工作室，并與法國公司共同出品了5部動畫作品。2017年，samg動畫公司還與美國卡-通網(wǎng)絡共同制作了電視電影《吐火者》。作為一個專門負責融資等事項的總裁，哈利尹對動漫企業(yè)的融資渠道、條件等了如指掌。他說，韓國對動漫企業(yè)的激勵政策可以忽略不計，所以最重要的動漫企業(yè)融資渠道就是播出權的授權收益、風險投資。

動漫合作，分清“國籍”是關鍵

國產(chǎn)動漫系列電影《喜羊羊與灰太狼》前兩部，分別獲得了9000萬及1.2億元的票房，創(chuàng)造了我國動漫的一個傳奇。今年年初上映的《喜羊羊與灰太狼》第三部電影取得了1.5億元的票房，再次創(chuàng)造了國產(chǎn)動漫票房記錄。炫動卡-通是如何做到的？上海smg集團下屬炫動卡-通副總裁魚潔在主題演講中介紹了公司的精品創(chuàng)投策略。

隨著我國動漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，國內(nèi)動漫業(yè)界與國際的交流越來越廣泛，中外合作的動漫作品也越來越多。魚潔表示，對于合拍作品，中國動漫企業(yè)最好采用全新創(chuàng)作的角色，避免主角“國籍”糾紛，應該融入雙方的文化和價值元素，同時應共同投資，分享全球版權，做到利益共享、風險共擔，只有這樣中國的動漫企業(yè)才能在國際合作中不斷提升。

探析我國動漫未來發(fā)展之路，積極參與國際合作是可以選擇的一條較為理想的道路。

4、你認為沈航在大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實踐方面現(xiàn)狀如何？

隨著我國高等教育的發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)增多，近幾年大學生就業(yè)壓力更是空前增大，而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟逐步完善，逐漸形成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從北服從變?yōu)樽灾鬟x擇，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。那么關于我們沈陽航空航天大學呢？從自身的觀點出發(fā)，面對我們學校關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實踐的問題，我的觀點是這樣的。

從實際出發(fā)，由遼寧省就業(yè)網(wǎng)主辦、沈陽航空航天大學承辦的遼寧省就業(yè)網(wǎng)校園行系列活動之創(chuàng)業(yè)指南講座第六場在沈陽航空航天大學舉行。 此次講座吸引了近300名的大學生前來聽講，偌大的階梯教室里座無虛席，主講人以播放演示文稿和與現(xiàn)場學生互動的方式為大學生們講解最新的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)具體流程、創(chuàng)業(yè)成功實例及創(chuàng)業(yè)應規(guī)避的風險等大學生所關注的熱點問題，現(xiàn)場氣氛十分熱烈，許多有創(chuàng)業(yè)想法的大學生們提出了自己的創(chuàng)業(yè)想法以及創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的一些困難，主講人對同學們提出的問題做以詳細解答，整個講座進行了近兩小時。 沈陽航空航天大學招生就業(yè)處于老師說，目前就業(yè)壓力很大，自主創(chuàng)業(yè)對于大學生來說是一條新的就業(yè)途徑，在校大學生們還沒走出校園，對于許多創(chuàng)業(yè)方面的知識都沒有接觸過，這次講座一方面普及了大學生們的創(chuàng)業(yè)知識，另一方面也潛在地擴充了大學生們的就業(yè)渠道。 另外，活動過程中，大學生們還現(xiàn)場填寫了大學生求職意向調(diào)查問卷，遼寧省就業(yè)網(wǎng)的工作人員將對調(diào)查問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計分析，宏觀掌握我省大學生的就業(yè)意向與就業(yè)需求。下步，省就業(yè)網(wǎng)的進校園系列活動還將陸續(xù)在省內(nèi)各大高校開展，創(chuàng)業(yè)講座的形式也會根據(jù)學生們的需求逐步多樣化，為我省高校畢業(yè)生提供全面、權威的創(chuàng)業(yè)政策。可見我校對于大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面的教育工作已經(jīng)從理論走向了實際，身為在校生能切身的感覺到我校對于我們創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的重視程度明顯加強。

對于我校在大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實踐方面的建議還是必須要提的，我校這方面工作的優(yōu)點與突飛猛進的進步我們早已切身體會到，那么希望學校可以繼續(xù)保持這份為學生著想的熱情辦好辦大創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，說到辦好辦大在此提出幾條建議：

一 要加強同學們的參與欲望，加大對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，更多的開展此方面的講座，繼續(xù)承辦類似上文中的指南宣講，從實際出發(fā)提高實際參與創(chuàng)業(yè)的比例。

二 提高創(chuàng)業(yè)項目的技術含量，提高同學們的能力范圍，擴展創(chuàng)新面，不必限制于家教，零售或是產(chǎn)品設計與開發(fā)方面的工作。有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

三 與社會溝通，贏得社會家庭學校的完全認可和支持使創(chuàng)業(yè)的輿-論氣氛逐漸濃厚起來。學生作為社會的弱勢群體需要更多的社會支持才能勇于創(chuàng)新，放手創(chuàng)新，有利于社會的加速發(fā)展，這是對社會對學生的雙贏。

四 加強同學們的創(chuàng)新意識，努力提高在金融，場地等實際知識。更深入的指導同學們的創(chuàng)新思路與方向。

動積極性，開拓思路，提高成功率。

六 幫助同學完善創(chuàng)業(yè)基礎設施 ，提供更多的后期保障。提高教師指導技能，運用多媒體能高科技設備加強創(chuàng)業(yè)意識，與社會更多的溝通，以便提供給我們更多的機會。

文化創(chuàng)新如何寫篇七

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當代大學生成長成才的重要途徑，筆者認為可從以下幾方面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

培養(yǎng)和強化大學生的社會責任意識。現(xiàn)在和未來相當長的時期內(nèi)，就業(yè)是中國亟待解決的難題。大學生不應該僅僅是現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者，更應該是新的就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。作為有較多知識積累的高素質(zhì)群體的大學生，應把創(chuàng)業(yè)看作是自己服務社會、實現(xiàn)自身價值的有效途徑。

對大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設計教育。創(chuàng)業(yè)涉及到方方面面的知識，涉及科技、市場營銷、企業(yè)管理、財務管理、計算機網(wǎng)絡、政策法律等，這就要求學生進行較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設計相關知識的學習。從某種意義上說，大學生創(chuàng)業(yè)是對多學科知識的綜合運用。

鼓勵大學生多參加社會實踐。大學生創(chuàng)業(yè)的"點子"或項目，并不簡單地來自"靈感"，而是來自平時對市場、科技、社會生活的仔細觀察和深入了解。這就要求大學生多接觸社會，多參加各種形式的社會實踐。惟有如此，才能了解社會與市場的需求，才能選準創(chuàng)業(yè)項目。

努力培養(yǎng)大學生的團隊精神與協(xié)作意識。創(chuàng)業(yè)往往不是一個人單槍匹馬所能實現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團隊，這一團隊中的每個人都應該有某些方面的專長或特長，相互間應在知識、能力、性格、氣質(zhì)、性別、愛好等方面具有互補性。一個精誠團結(jié)、各方面能起互補作用的團隊，才能實現(xiàn)１＋１＞２的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。在這方面，應多鼓勵師大各專業(yè)間、各社團間學生的交流，整合師大多學科資源的優(yōu)勢。

應重視典型創(chuàng)業(yè)事例的教育。要把企業(yè)界的創(chuàng)業(yè)案例搬上大學的講壇，應把成功企業(yè)家聘為大學的兼職教授，應及時收集校友創(chuàng)業(yè)方面的素材，通過各種形式的"現(xiàn)身說法"，燃起大學生的創(chuàng)業(yè)激情。

文化創(chuàng)新如何寫篇八

中得學習資料

社區(qū)營銷從初級階段發(fā)展至今在一定程度上促進了不同階段市場的發(fā)展，許多產(chǎn)品的導入期運用它普遍宣傳迅速啟動了市場，擴大了試用人群，有效刺激了銷售，樹立了企業(yè)形象，建立了產(chǎn)品的品牌意識，打擊了競爭對手……但營銷環(huán)境在發(fā)生巨變，在常規(guī)社區(qū)營銷不靈與艱難的今天，社區(qū)營銷需要創(chuàng)新！

1、觀念創(chuàng)新：常規(guī)社區(qū)營銷經(jīng)歷了兩個階段發(fā)展。第一階段也是初級階段：為了銷售而宣傳。它是在常規(guī)營銷基礎上創(chuàng)新了宣傳的地點與內(nèi)容。編寫的產(chǎn)品知識通俗易懂，講述老百姓自己的故事，在各種社區(qū)、廣場及終端普投或一對一宣傳，在社區(qū)公共欄張貼宣傳海報，在社區(qū)及周圍大面積做墻體廣告等等，集中時間在終端銷售，然后再進行第二輪宣傳，片面追求單場銷售量。第二個階段是中級階段：為了銷售而服務。它是在初級階段基礎上重視了服務，但整個觀念是以市場銷售為導向，社區(qū)營銷活動是圍繞市場銷售來做的，雖然也重視產(chǎn)品的售后服務，但服務本質(zhì)是為了不使消費者流失，是為了銷售更多的產(chǎn)品，售后服務部門是成本中心而非利潤中心，許多制定的服務條款并不能真正執(zhí)行到位。社區(qū)營銷要獲得更大發(fā)展，必須先進行觀念創(chuàng)新，樹立“服務帶動銷售”的觀念，以服務為導向，社區(qū)營銷是服務，企業(yè)關心的不僅是產(chǎn)品能否成功售出，更注重的是用戶在享受企業(yè)通過有形或無形的產(chǎn)品所提供的服務的全過程感受，消費者因為你的服務購買了你的產(chǎn)品，社區(qū)營銷的工作僅僅才開始，對消費者而言，產(chǎn)品的價值體現(xiàn)在服務期內(nèi)能否切實滿足用戶的要求，而不是在口頭或紙上強調(diào)服務。

2、方法創(chuàng)新：一些產(chǎn)品廣泛流行的社區(qū)營銷概念正將許多企業(yè)引入岐途，一些舊的社區(qū)營銷方法正在浪費著眾多企業(yè)的金錢，一些慘敗的殘酷現(xiàn)實正在教育著許多企業(yè)家和營銷人士！其實，社區(qū)營銷方法隨著觀念與時代的變更也必須不斷的變化：一開始，城市社區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理較松，因此社區(qū)活動廣泛流行，包含“社區(qū)免費義診”“社區(qū)免費儀器檢測”，“社區(qū)免費派送”；隨著各社區(qū)管理變嚴，消費者免疫力增高，會議營銷逐步取代社區(qū)活動，包含“健康知識講座”，“康復明星報告會”，“患者聯(lián)誼會”，“消費者旅游營銷”；近幾年，社區(qū)專賣店形式與醫(yī)院專科形式也在社區(qū)廣泛流行。

面對越來越挑剔的消費人群，我認為現(xiàn)在社區(qū)營銷的方法創(chuàng)新包括兩個方面：

第一，方式創(chuàng)新。對醫(yī)藥保健品來講，各地建立健康服務中心，采用數(shù)據(jù)庫服務營銷，消費者在服務中心既可以聽健康講座，看健康資料，請大夫檢查，免費健身活動。一對一服務性質(zhì)逐漸變成消費者日常生活與健康顧問、家庭醫(yī)生的角色，甚至一些企業(yè)還可以建立流動藥店，一輛貨柜車內(nèi)有幾百上千種社區(qū)人群常用或?qū)Ｓ冕t(yī)藥保健品，負責一個區(qū)域市場流動服務。健康服務中心的數(shù)據(jù)庫服務營銷要求各環(huán)節(jié)配合，團隊協(xié)作，實踐中主要關健有三部分：a、消費者數(shù)據(jù)庫的收集、建立、更新；b、消費者數(shù)據(jù)庫的應用；c、消費者的全程服務（售前、售中、售后）。

第二，細節(jié)創(chuàng)新。常言道：“細節(jié)決定成敗”，將來的社區(qū)營銷必須要各環(huán)節(jié)都要創(chuàng)新，環(huán)節(jié)的創(chuàng)新就是細節(jié)的深入與執(zhí)行到位；首先社區(qū)營銷必須有目標消費者參與，因此企業(yè)的由頭要消費者認同，收集名單的方式要讓消費者容易接受，服務的內(nèi)容是消費者既關心又感興趣的，服務的每一個過程要嚴格執(zhí)行。比如名單的收集，除了常規(guī)的普遍宣傳外，更要對消費者一對一溝通，上門詳細解說與服務；比如服務的內(nèi)容針對中老年人可以提供家政服務，可以免費上老年大學，可以在聯(lián)辦專科進行免費血脂、血流變、心電圖檢查，可以免費旅游；針對女性可以提供美容服務，形象氣質(zhì)培訓；針對員工的素質(zhì)要進行坐、臥、立、行、言的禮儀培訓到位。

中得學習資料 讓員工有一個共同的目標，共同的追求，讓大家覺得在企業(yè)溫暖大家庭里使自己知識系統(tǒng)化，自己在營銷證途上不斷加油，通過在企業(yè)的奮斗去實現(xiàn)自己的人生理想，一般可以編發(fā)《市場快訊》，講述公司理論、先進人物、典型事跡、員工合理建議、工作心得等成為企業(yè)文化的播種機、加油站、企業(yè)與員工溝通的橋梁、思想的紐帶；同時各地市場強化墻壁文化建設；建立學習型與創(chuàng)新型的組織，這樣下的員工才會“耐得住寂寞、禁得住誘惑”，具備“掉皮掉肉不掉隊、流血流汗不流淚”的精神。

社區(qū)促銷活動如何操作

其實縱觀現(xiàn)在的社區(qū)促銷活動，可以說是景象頗為慘淡。許多醫(yī)藥保健品企業(yè)感到困惑，擺脫不了傳統(tǒng)的做法。在社區(qū)擺幾張桌子咨詢，派派宣傳單，免費量量血壓的社區(qū)促銷活動，已成為廠商司空見慣的日常行為、習慣動作，對消費者的吸引力日趨式微。促銷方式的千人一面，也使消費者失去了關注的熱心。針對這種情況，廠商在做社區(qū)促銷活動前，應思考如何結(jié)合每個社區(qū)的特點使促銷效果最大化，銷售量最大化與宣傳目的的最優(yōu)化。結(jié)合幾年來對廣州的社區(qū)操作經(jīng)驗，我們采取社區(qū)做宣傳，終端出銷量的方式取得了一些成功的效果，如何讓社區(qū)里的目標消費者按照我們活動步驟走下去，最終都吸引到終端，到了這個環(huán)節(jié)銷售才有可能得到突破。在制定一個詳細的活動方案時，一般包括：活動背景，活動目標，活動主題，活動內(nèi)容和形式（如贈送贈品來吸引目標消費者等），活動時間，活動周期，活動地點，活動參與人，活動負責人，活動步驟，活動經(jīng)費，活動物料等，這樣在具體操作過程中可以做到有據(jù)可依。接下來我們就按以下幾個步驟進行。

1、選擇社區(qū)：根據(jù)產(chǎn)品的自身特點而選擇社區(qū)，就是說在選擇社區(qū)時一定是圍繞目標消費者而進行。

2、社區(qū)調(diào)查：對社區(qū)的總體情況要有一個全面的把握，如住宅樓數(shù)量，社區(qū)地理位置，社區(qū)的目標消費者有多少，社區(qū)藥店里的競品銷售如何等等。總之，凡是與消費者購買行動及社區(qū)有關的信息都應包括在調(diào)查的范圍內(nèi)。

3、選擇終端：一般社區(qū)都有好幾個藥店，選擇一家能夠相互合作的藥店也非常重要。藥店在社區(qū)的信譽較好，競品買得較好，另外就要留意藥店門口是否開闊，好不好擺放促銷道具和進行一些現(xiàn)場活動，藥店促銷那天不要出現(xiàn)競爭對手的促銷活動。

4、社區(qū)談判：了解社區(qū)相關部門的規(guī)則，需不需要辦理相關手續(xù)。有的社區(qū)管理很嚴，不讓搞社區(qū)推廣活動，這里面涉及到方方面面的關系，必須先把相關手續(xù)辦好，甚至要適當?shù)刂Ц兑欢ǖ馁M用，才能開展社區(qū)推廣活動，以免帶來不必要的麻煩。

5、社區(qū)預熱：可以在社區(qū)張貼海報，懸掛條幅，發(fā)放通知單，在通知但上最好能蓋上居委會或物業(yè)管理處的公章，增加居民的可信度。張貼海報時2-3張貼一排，要有足夠的視覺沖擊力，派單員每派一張單要簡明扼要地說明這次活動的目的幾內(nèi)容，千方百計地告知更多消費者活動的信息，為活動造足氣勢，做好充分準備。

6、細節(jié)控制：活動的每一個細節(jié)都必須掌控在自己的手中，千萬不要遷就消費者，有很多消費者會發(fā)牢騷，也不要得罪消費者，他們都在一個小區(qū)居住，如說出對我們不利的話，就會影響到其他消費者，工作人員一定要耐心、細心地解釋，防止不愉快的事發(fā)生。

中得學習資料

7、深度教育：教育其實就是一個溝通的過程，教育人員語言要規(guī)范要善于判斷消費者的心態(tài)，跟消費者溝通要有主次，目標消費者要重點的教育，以良好的服務態(tài)度、服務技巧打動消費者。一場促銷活動要有多次跟消費者溝通的機會，某保健品的一場社區(qū)促銷活動中就有七次教育的機會，我想只要是目標消費者再頑固也會心動。

8、營造氣氛：活動現(xiàn)場的布置，層次要分明，x展架、海報、橫幅等宣傳品要一目了然，工作人員身著統(tǒng)一的企業(yè)服裝，佩帶活動胸卡，烘托出現(xiàn)場熱烈的氣氛，要善于抓好每一個細節(jié)，如有消費者購買了產(chǎn)品，應盡量把他留在活動現(xiàn)場多聊一會兒，聲音大一些，要讓其它消費者能看到聽到，大家都是一個社區(qū)的住戶，這樣可能會帶動其他的人購買。要抓住消費者喜歡“熱鬧”的心理，往往圍觀的消費者的購買率極高。某保健品公司總結(jié)時發(fā)現(xiàn)，參與活動的消費者的購買率只有40%，隨機購買的卻達到60%。活動人員還可以用一些適當?shù)恼Z言來刺激消費者，比如說，活動還有最后一小時就結(jié)束了等話。從而創(chuàng)造產(chǎn)品熱銷的場面。

9、總結(jié)評估：召開總結(jié)會議對活動進行總結(jié)分析，如活動過程中的亮點、缺點、成功之處、不足之處、缺點如何改進，活動總費用，活動前后的銷量，同期銷量增長比，對活動中突出人員進行獎勵等。撰寫活動總結(jié)報告，整理客戶檔案，以便下次活動的開展等。

社區(qū)促銷活動要想獲得更大的突破，必須不斷的創(chuàng)新，只有這樣才有可能創(chuàng)造出銷售的奇跡。

文化創(chuàng)新如何寫篇九

企業(yè)要勇于創(chuàng)新。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進則退”，而且是“慢進也退”―――再大再強的企業(yè)，如果不能跟上時代的潮流，最終會被市場無情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會越來越復雜，遭遇的變化會越來越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務等方面不斷創(chuàng)新，才能順應經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，從容應對各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機遇，在轉(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

政府要營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。改革開放的實踐一再證明：經(jīng)濟的繁榮不是管出來的，而是放出來的。政府管理部門要勇于“自我革命”，進一步簡政放權，用政府權力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，也就是要真正還權于市場，充分激活各類市場主體的活力。同時，要積極落實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場分析指導，從而讓每個有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個創(chuàng)造的夢想成為現(xiàn)實，讓每個人都享有人生出彩的機會。 一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會，才是一個生機無限、充滿希望的社會。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風。

萬事開頭難。經(jīng)營成本和融資難題是眾多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的難承之重和心理訴求，國務院推出“定向減稅”、“普遍性降費”和“貸款財政貼息”等措施，意在為創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的啟動與生存空間，更好發(fā)揮貸款扶持“四兩撥千斤”的倍增效應和撬動創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)的“杠桿”功能；而在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)較為集中地區(qū)探索發(fā)行“中小微企業(yè)集合債券”的創(chuàng)新舉措，則不失為對破解“融資難”的有益嘗試。 同時國務院辦公廳印發(fā)《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》、為大學生創(chuàng)業(yè)在政策和資金上面廣開大門，比如將原來多部門審批的政策文件下放到一個部門，這樣大大節(jié)約創(chuàng)業(yè)的時間，對于大學生創(chuàng)業(yè)給予貸款等，為大學生的融資困難解決雪中送炭，尤其是允許為盈利的高新技術企業(yè)上市，為大學生的創(chuàng)業(yè)前景換上了光明的顏色。

但是大學生創(chuàng)業(yè)并不可能一帆風順，因為有著社會這道坎在前方，挑戰(zhàn)非常多。馬云說過：“大學生創(chuàng)業(yè)是九死一生，要善于把握機遇，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。”足見形勢之緊張。大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是個老生常談的話題。據(jù)了解，自主創(chuàng)業(yè)的大學生占高校畢業(yè)生的2%左右，且首次創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，這一數(shù)據(jù)說明我國大眾創(chuàng)業(yè)的格局尚未形成，創(chuàng)業(yè)成功者鳳毛麟角。由于經(jīng)濟和社會發(fā)展的激烈競爭，而且創(chuàng)業(yè)自身所具有的風險和不確定因素也非常多，所以大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)也是多方面的比如經(jīng)濟形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟環(huán)境有待改善。大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦和茫然，有的甚至就此放棄。

大學生急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，學生們雖然掌握了一定的書本知識但終究缺乏必要的社會實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。于我們這些莘莘學子而言，機遇有之，挑戰(zhàn)猶存，如創(chuàng)業(yè)之始，雖成敗未卜，但奮斗經(jīng)歷之所得，觀察社會之所學，是人生的財富，此等經(jīng)歷學識，不是可以用金錢來衡量的。

文化創(chuàng)新如何寫篇十

創(chuàng)新是一種高級的智能活動，是在原有知識、技能的基礎上進行的發(fā)展和再創(chuàng)造。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就需要精心地創(chuàng)造環(huán)境。小學語文是一門基礎學科，又是一門極富情感、極具個性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)造思維的學科，更重要的是它與我們的生活密切相關，所以，小學語文課堂是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要陣地。如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，淺析如下：

“學起于思，思源于疑。”學生的積極思維往往是從疑問開始的，有疑才能促使學生進一步去思考，去探索。對于學生的提問，教師要鼓勵，提倡學生善于利用已有知識去大膽質(zhì)疑，要設法消除學生的緊張心理，使學生敢問善問，敢說會說。只有這樣，課堂教學才能充滿生機活力，學生的創(chuàng)新火花才會迸發(fā)、閃爍。在教學時，我經(jīng)常采用這樣的導課方式：板書課題，問：“看到課題，你有什么問題？”雖然老師的問題方式單調(diào)，但學生的回答卻是精彩紛呈，有時候甚至會有意想不到的驚喜。其實看似簡單在的提問，卻給了學生提問的空間，激起了他們提問的欲望，是在變相地鼓勵學生質(zhì)疑。這樣寬松的提問方式，給了學生提問的信心，也激發(fā)了學生提問的興趣，為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了土壤。

小組合作學習是課改以來較為提倡的一種學習方式。其特點是“提出問題——分析問題——解決問題”，一般是采用個人自覺匯報、自覺提問，與他人交流、討論等。如教學《花鐘》中一句“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？”學生在摘錄文中優(yōu)美詞句時，有一個學生句中的“大致”丟掉了。作為老師并沒有直接批評學生，而是提出：“這句話中去掉‘大致’可以嗎？”這樣引發(fā)學生討論。學生們在小組討論后紛紛“獻計”有的說可以，這樣句子也很通順；大多數(shù)學生認為，這樣用詞不準確，花鐘畢竟不能跟真正的鐘表相比，沒有那么分秒不差。大家意見達成一致后，老師再問那個學生：“丟掉那兩個字對嗎？”他自然覺得不對，并牢牢記住了。這時老師因勢利導，提出：“這個詞語還能換成哪個詞？”學生通過自覺自思、互相交流后，人人暢所欲言，提出自己的見解，體會到了作者用詞的準確性，養(yǎng)成推敲字詞的好習慣，從而提高語言的感悟能力。同時，他們的創(chuàng)造思維能力得到了發(fā)揮，創(chuàng)新能力得到了充分的培養(yǎng)。

在教學中，我們讓學生在已創(chuàng)設的特定情境中擔當角色，感知角色，體驗角色的情感。如學習《富饒的西沙群島》后，我轉(zhuǎn)換學生的角色，讓學生扮作 “導游”進行現(xiàn)場解說。他們思維活躍，幾分鐘后，就迫不及待地舉手發(fā)言：“各位游客，我們今天來到了美麗的西沙群島。這里……”通過這項活動，巧妙地激發(fā)了學生說話興趣，激活了學生創(chuàng)新思維，掀起了他們感情的狂瀾，進入了美妙的境界，并用自己的創(chuàng)新情感感染了各位“游客”，同學們也體味到了創(chuàng)新的樂趣。

想象是為了表情達意的需要，是對在腦中已有的表象進行加工改造，從而創(chuàng)造出新的形象。它在兒童的創(chuàng)造思維中處于主導地位。教師要有意留給學生大量的想象空間，專門為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開路。如教學《月光曲》時，現(xiàn)實和聯(lián)想的融合是這篇課文的寫作特點，于是設計如下訓練：放個蘋果，讓學生進行想像、聯(lián)想后進行表達。話音剛落，同學們活躍起來，紛紛動口練說。過一段時間后，他們便各抒已見地發(fā)表了各自的想法。有聯(lián)想到紅色、吃的的，有聯(lián)想到秋天、收獲的，還有的想到了成長、生命的深刻的話題。學生的回答，都順乎可能性和合理性，又有發(fā)展性和意外性。可見他們的思維是從求同發(fā)展到變通，從變通中又開拓了新意，使創(chuàng)新思維得到升華。

站在新課程改革的風口浪尖，教師要明析新的教學理念，樹立起與時俱進的教育觀念，以創(chuàng)新的思想教育學生。在教學方法、教學手段、教學設計等方面都要創(chuàng)新，以學生為主體，給學生發(fā)展創(chuàng)造的機會，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力創(chuàng)設環(huán)境，奠定基礎。