人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我好開心那一天我好開心篇一

我好開心那一天我好開心篇二

幸福，到底是遙不可及呢？還是觸手可及呢？這在于你對幸福的要求有多高。我要的幸福很簡單：母親的關(guān)心。

腦子里一陣胡思亂想，快走出校門，似乎有一個黑影佇立在寒風(fēng)中，風(fēng)把她的頭發(fā)吹亂了，但她好像正在等待著什么，這是誰呢？心里想著，一個熟悉的聲音響起：“寶貝，是我”我一下子就知道是媽媽，剛才的恐懼一掃而空，我興奮地跑過去，媽媽深邃的眼睛對我笑著，空間似乎多了一些溫馨的味道。

母親眼角溫暖的目光，讓我感受到了陽光的味道，母親嘴角甜美的笑容，讓我感受到了幸福的味道，這一切似乎都告訴我，有媽媽在，我什么都不用怕，我完全被沉浸在愛的海洋里，聽她的話乖乖地話坐在自行車尾部，靜靜地享受這個溫馨的月光，迎面的微風(fēng)在我臉上拂過，周圍的房屋在倒退，我沒說什么，母親的一個回眸，足以讓我感受這份無言的母愛。

昏暗的燈影下，那一對在黑夜中行駛的母女，一定是最美好的場景，雖然彼此無語，但內(nèi)心卻洋溢著濃厚的愛，我被這精彩瞬間所感動。

這個潮濕著我眼眸的幸福瞬間，在我心中積淀成一份最凝重、最美麗的幸福，任歲月侵蝕心境變遷，我永遠(yuǎn)將會珍惜，不會忘卻。

就在這一刻，我感到無比的幸福。

我好開心那一天我好開心篇三

認(rèn)知：

1.知道老師愛學(xué)生。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽從老師教導(dǎo)進(jìn)步快。

2. 知道聽從老師教導(dǎo)是尊師的表現(xiàn)。

情感：

愿意聽從老師的教導(dǎo)。

行為：

尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的要求去做。

教學(xué)建議

教材分析：

本課教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“孝親敬長”德目的有關(guān)內(nèi)容和要求而設(shè)置的。

本課課文是講述華羅庚尊師的故事。使學(xué)生懂得老師愛學(xué)生，老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好，所以學(xué)生要聽從教導(dǎo)。

本課設(shè)五個欄目。

第一個欄目“說一說”，設(shè)在課文前邊，起導(dǎo)入??作用。

第二個欄目“議一議”，此欄目設(shè)兩個問題，緊接課文，起提示作用，幫助學(xué)生以回答問題的方式，概括課文中故事所揭示的道理。

第三個欄目“講一講”，這是聯(lián)系實際的題，從華羅庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，說明此道理，進(jìn)一步理解學(xué)生聽老師教導(dǎo)的好處。

第四個欄目“評一評”，目的在于使學(xué)生明白聽老師教導(dǎo)的具體做法。

第五個欄目“讀一讀”是將本課所講的道理及行為要求融于兒歌中，幫助學(xué)生理解觀點，指導(dǎo)行為。

教法建議：

1.重視了解學(xué)生在聽從教師教導(dǎo)方面的情況。課前品德教師可以向各科教師了解學(xué)生的情況，了解情況時可以將老師們列舉的學(xué)生中好的事例錄制成錄音，課上播放。

2.教學(xué)時，可以將本課中內(nèi)容聯(lián)系緊密的欄目結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。例如：課文與欄目二“議一議”內(nèi)容聯(lián)系緊密，建議一起使用。

3.注意引導(dǎo)學(xué)生自己自己。例如：課前教師可以讓一些平時能夠聽從老師教導(dǎo)的學(xué)生稍做準(zhǔn)備，課上向同學(xué)講述自己由于聽從老師教導(dǎo)取得進(jìn)步的事例，其他學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生樂于聽從老師教導(dǎo)的愿望。

教學(xué)設(shè)計示例

〈〉

認(rèn)知：

1.知道老師愛學(xué)生。老師的教導(dǎo)是為學(xué)生好,聽從老師教導(dǎo)進(jìn)步快。

2. 知道聽從老師教導(dǎo)是尊師的表現(xiàn)。

情感：

愿意聽從老師的教導(dǎo)。

行為：

尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，按照老師的要求去做。

學(xué)生尊敬老師，聽從老師的教導(dǎo)，懂得這是尊師的重要表現(xiàn)。

教學(xué)中要注意與一年級、中高年級的尊師相聯(lián)系，又要把握好本課的側(cè)重點。

過程：

一、 談話導(dǎo)入??

1.導(dǎo)語?：

2.提問：

為什么在學(xué)校要聽老師的話呢？（因為老師是為我們好）

板書課題：五、

3.小結(jié)并過渡：

同學(xué)們的想法都很有道理。我國著名的家華羅庚爺爺，少年時期就是聽了老師的正確教導(dǎo)，改掉了上的毛病，這對他后來成為家都有很大幫助。不信，我們一起來看看華羅庚爺爺中學(xué)時候的故事。

二、學(xué)文明理

1.演示課件一（課文全文:華羅庚的故事）

2.提問：

3.小結(jié)：

老師指出華羅庚有時做作業(yè)?時，做題粗心寫字潦草。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：

討論題內(nèi)容：欄目二"議一議"中的內(nèi)容。

（1）王老師是怎樣教導(dǎo)華羅庚的？他為什么要這樣做？

（2）華羅庚是怎樣聽從老師教導(dǎo)的？結(jié)果怎樣？

5.學(xué)生小組合作共同討論以上問題。

6.學(xué)生分組進(jìn)行匯報。

板書：認(rèn)真聽 及時改 進(jìn)步大

7.小結(jié)：

華羅庚懂得老師批評他是為他好，所以他認(rèn)真按照老師的要求去做，有時遇到難題就打草稿，做對后再抄在作業(yè)?本上，結(jié)果他進(jìn)步很大，做題又快又正確，字也寫得工整了。由于華羅庚從小養(yǎng)成了做事認(rèn)真的好習(xí)慣，為他成為家打下了基礎(chǔ)。

三、深入明理并導(dǎo)行

1.聯(lián)系實際，深入明理

（1）教師請學(xué)生舉自己的一個例子，講一講"聽老師教導(dǎo)進(jìn)步快"。（此問題同欄目三"講一講"的內(nèi)容。）

（2）學(xué)生在小組中講自己的事例。

（3）小組代表講本組中典型的事例，加深對本課觀點的理解。（注意：教師聽學(xué)生發(fā)言時，要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度談聽從教師的教導(dǎo)進(jìn)步大的道理，如上，思想上，小干部的工作上等等，使學(xué)生全面深入解應(yīng)當(dāng)聽從教師正確的教導(dǎo)的道理。）

（4）教師播放課前的采訪錄音，表揚(yáng)平時做到了聽從老師教導(dǎo)的學(xué)生，激勵同學(xué)們向受表揚(yáng)的學(xué)生。

2.評論選擇，指導(dǎo)行為

（1）教師演示課件二：（名稱：評一評；內(nèi)容：需補(bǔ)充）

內(nèi)容：欄目四"評一評"中的內(nèi)容。

（2）學(xué)生評議誰做到了聽老師要求，按老師要求做。另外，請學(xué)生指出兩個做得不好的同學(xué)的毛病。

（3）教師小結(jié)：

小明上課不僅聽清了老師的要求，而且按要求去做，所以作業(yè)?做得很好。

板書：按要求做

小玲雖然聽清了要求，但不按要求去做，而小蘭根本就沒有聽要求，因此這兩位同學(xué)的作業(yè)?都沒有做好。如果長期這樣下去，就會養(yǎng)成不會聽講的壞毛病，還會影響成績。

3.再次聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為

（1）請學(xué)生列舉自己沒聽清老師要求影響自己進(jìn)步的事例。

（2）請學(xué)生談自己今后的做法。

三、全課總結(jié)

1.提問：

2.學(xué)兒歌，結(jié)束全課

為了記住今天的內(nèi)容，我們一起來學(xué)一首兒歌。

3.演示課件三：(兒歌：老師像媽媽)

內(nèi) 容： 欄目五"讀一讀"中的內(nèi)容。（內(nèi)容逐條出現(xiàn)，內(nèi)容有旁白，可以反復(fù)播放，即如簡單的節(jié)奏聲音，屏幕上實質(zhì)開關(guān)聲音的按鈕，可以隨時關(guān)掉聲音）

4.學(xué)生跟著電腦讀，學(xué)生自己讀。

5.教師進(jìn)行全課總結(jié)：

在學(xué)校里，老師經(jīng)常會對同學(xué)們提出一些要求，看到同學(xué)有了缺點和錯誤老師會及時指出或批評，老師這樣做是為了同學(xué)能更快的進(jìn)步。希望同學(xué)們今后都能聽從老師的正確教導(dǎo)，各個方面取得更大進(jìn)步。

五、老師我好

認(rèn)真聽

及時改 進(jìn)步大

按要求做

探究活動

（一）

開展一次“比一比，誰的進(jìn)步大”的活動。

活動過程?：

1.教師利用本隊會時間宣布開展此項活動，并提出活動要求。

要求：在平時的、生活、工作中，認(rèn)真聽取各科教師的意見、建議、批評、要求，爭取在各個方面取得進(jìn)步。

活動時間：一個月

2.學(xué)生在平時的、生活、工作中，按照老師的要求去做。

3.一個月后，召開一次班隊會，參加人員除了本班學(xué)生、班主任外，還可以邀請本班的一些其他任課教師。

（1）班長或中隊長主持會議，宣布“比一比，誰的進(jìn)步大”的活動匯報會開始。

（2）學(xué)生用各種形式匯報自己在老師的幫助下取得的進(jìn)步。

（3）參加班隊會的各學(xué)科教師表揚(yáng)最近由于認(rèn)真聽取老師教導(dǎo)進(jìn)步大的同學(xué)。

（4）班主任總結(jié)發(fā)言。

（二）

老師，您好

一、主題與構(gòu)思

在教師節(jié)來臨之際，以輕松、活潑的活動形式，讓老師們過一個愉快的教師節(jié)，同時，同時，也進(jìn)一步增加同學(xué)與老師之間的交流。

二、活動準(zhǔn)備

1.買好飾品、禮物及獎品，并布置好教室，將禮物一一送到各個教師那里，并邀請他們參加活動。

2.安排好節(jié)目，并進(jìn)行排練。

3.班會活動形式：文娛小節(jié)目，如詩朗誦，表演唱游戲（師生、同學(xué)）等。

三、主題會實錄

（一）開場白：

a：今天，是一個特別的日子。

b：今天，也是一個值得紀(jì)念的日子。

a：是啊，又一個9月10日來臨了，而這個9月10日，是我們高中的第一個教師節(jié)。

b：因此，我們想在這里對在座的老師說一聲：

合：老師，您好！

a：教師，您好！--高一（1）班慶祝教師節(jié)中隊主題班會現(xiàn)在開始！

（二）詩朗誦：

b：一支粉筆，指點知識王國的迷津；

a：一塊黑板，記下老師無限的深情；

b：一個講臺，映著老師高大的身影；

a：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；

b：此時此刻，我們有許多的心聲要向老師吐露。

請欣賞詩朗誦--《一份真心的祝福》

一份真心的祝福

時光飛掠而去

而園中的鮮花

已經(jīng)開放

啊！老師

千言萬語

不足以形容我的謝意

您給予我的那片燃燒的陽光

我將為這珍貴的擁有

而永遠(yuǎn)驕傲

老師，我誠懇地祝福您

您用知識的泉流澆灌祖國的花朵

您用滿腔的熱血鑄成了類的靈魂

成長的書籍

頁頁相系著關(guān)懷和期許

是您引領(lǐng)著我們

在知識領(lǐng)域里盡情地?fù)]灑

舒展著年輕的摯情

記取那燦爛的一頁

感謝您授予的一切

僅以誠摯的心

祝福您

纖細(xì)的粉筆的線條

在一小塊黑色的領(lǐng)地上

鋪設(shè)著時代的路軌

謝謝您，老師

從您的道道皺紋里

我走出天真和幼稚

或許有千里冰封

或許有萬里雪飄

您的圣潔和溫暖卻使我們相信

生活沒有冬天

永遠(yuǎn)感激您，祝福您

教誨如春風(fēng)

思情似海深

一份真心的祝福

給我最敬愛的老師

數(shù)載寒窗，永沐恩澤

（三）男生獨唱：

b：在很多時候，尤其是喜慶場合，人們都喜歡用歌聲來傳達(dá)內(nèi)心的情感。

a：今天，我們班的："情歌王子"也要來一展歌喉，為教師獻(xiàn)禮，有請?zhí)疹l為我們帶來一首《愛好潮水》，掌聲歡迎。

（四）女生二重唱：

a：嘿，真不愧為我們班的"情歌王子"，唱得還真不賴呢！

b：哎，你們女生還有什么節(jié)目嗎？

a：當(dāng)然有啦，我們還童趣十足，為老師們獻(xiàn)上一首兒童歌曲呢。

b：那就快請吧！

a：好！下面就讓我們來欣賞這首兒童歌曲--《我愛米蘭》（老師窗前有一盆米蘭），大家歡迎！

（五）游戲一：

a：下面，讓我們稍微放松一下，來做個游戲吧。既然今天是教師節(jié)，不好，讓我們師生來合作一番，大家說好不好？（好！）那就讓我們來做一個"心有靈犀"的游戲，來考考我們同學(xué)與教師之間的默契吧！

游戲過程：師生共同完成猜成語

第一輪：學(xué)生通過肢體語言表演成語，老師猜

第二輪：老師通過肢體語言表演成語，學(xué)生猜

（六）游戲二：

題目如下：

1.生日時，你會買什么送給對方？

2.你最討厭什么？

3.起床你第一件事做什么？

4.你最喜歡什么？

（七）結(jié)束語：

a：您的知識如同春風(fēng)

b：您的教誨如同雨露

a：使我破土而出

b：使我茁壯成長

a：老師，您是希望與幸福的播種人

b：您的付出，您的辛勞，我們永記心房

a：我們想說一聲，

合："老師，您辛苦了！"