為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

區(qū)域布局方案篇一

在城市中，人們無論走到哪，引入眼簾的都是建筑物，建筑是一個(gè)城市中占據(jù)空間最多的物體，是構(gòu)成城市的最主要因素，建筑的樣式和空間等對(duì)整個(gè)城市的面貌和空間有著重要影響。城市的空間和面貌是由市政設(shè)施、建筑、景觀等組合而成的綜合體，建筑是這個(gè)綜合體中最重要的因素，因此，建筑不能隨意排列，也不能隨意建設(shè)，不但應(yīng)該充分考慮建筑與城市軸線和空間的關(guān)系，還要考慮到城市周圍的環(huán)境，使建筑的體量造型、立面風(fēng)格、建筑次空間、建筑色彩都能和城市空間、城市環(huán)境相互協(xié)調(diào)，這樣不斷不會(huì)破壞城市的整體面貌，還會(huì)為城市的規(guī)劃和布局錦上添花。如果建筑隨意擺設(shè)，不但會(huì)破壞城市的整體面貌，還會(huì)使建筑物本身變得過于突兀，不能給人以美感。

建筑在原始社會(huì)就已經(jīng)存在，隨著時(shí)代的發(fā)展，建筑為了滿足人們的需要，也經(jīng)過了不斷的發(fā)展變化，它反映了人們生活水平的提高。人們剩余的生產(chǎn)資料越多，就有更多的資金投入到建筑上去，因而建筑也得到了發(fā)展，城市就是這樣發(fā)展起來的。一個(gè)城市的文化是城市在長(zhǎng)久的發(fā)展中形成的形象以及在城市里生活的人們生活習(xí)慣的集合，不同的城市具有不同的城市文化特點(diǎn)，建筑是城市文化重要的傳播載體，是城市和人們發(fā)展的印證，它代表了一個(gè)城市發(fā)展的過程，背負(fù)著傳播城市文化的使命。方案設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識(shí)到建筑對(duì)城市文化傳播的作用，在方案設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合該城市的地理位置、氣候條件、人們生產(chǎn)、生活的習(xí)慣于方式、城市發(fā)展的歷史等因素，了解該城市的城市文化特點(diǎn)，由于建筑是人們生存發(fā)展的載體，建筑使用的要求也是為了迎合人們的需要，因此建筑的設(shè)計(jì)都是和該城市的地理、人文、氣候條件相適應(yīng)的，不同的地域就會(huì)有不同的建筑，不同的時(shí)期也會(huì)有不同的建筑，反映了人們的生產(chǎn)生活狀態(tài)，因而就有不同的城市文化，隨著地域之間的交流和溝通，城市文化就逐漸得以傳播出去。方案設(shè)計(jì)在分析設(shè)計(jì)階段就應(yīng)該了解本地的城市文化，進(jìn)而根據(jù)城市文化的特點(diǎn)設(shè)計(jì)建筑，促進(jìn)城市文化的傳播。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，沒有過硬的技術(shù)是不行的，方案設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)單位開拓市場(chǎng)的第一步，如果方案設(shè)計(jì)的好，很容易得到買房市場(chǎng)的青睞，為雙方的進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)，并且以后再有合作機(jī)會(huì)的時(shí)候，項(xiàng)目企業(yè)都會(huì)先想到設(shè)計(jì)方案好的設(shè)計(jì)單位，這就打下了長(zhǎng)遠(yuǎn)合作的基礎(chǔ)。如果方案設(shè)計(jì)的不合理，建筑項(xiàng)目對(duì)設(shè)計(jì)單位不滿意，不僅浪費(fèi)了設(shè)計(jì)單位的人力、物力、財(cái)力，還給設(shè)計(jì)單位的形象造成很壞的影響，不利于設(shè)計(jì)單位長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

建筑在給人們的生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)，也給生態(tài)壞境造成了影響，特別是在建筑施工階段，無論是施工前、施工中還是施工后，都會(huì)影響著城市的生態(tài)環(huán)境。因此在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，不但要考慮到周圍的環(huán)境，還要考慮到建筑周圍人們的生活習(xí)慣。在確定建筑場(chǎng)地時(shí)要考慮到建筑周圍的環(huán)境，做好使人們身心愉悅的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，人們?cè)谶@樣的建筑中能夠感到身心愉悅、盛情氣爽，人們處在其中有利于身心健康，這樣的設(shè)計(jì)才更容易受到人們的好評(píng)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，私家車輛越來越多，在給人們的出行帶來方便的同時(shí)，也給城市的交通運(yùn)輸帶來了壓力，方案設(shè)計(jì)應(yīng)該注意到城市的交通組織狀況，在設(shè)計(jì)過程中要注意幫助城市減輕交通運(yùn)輸壓力。成功的方案設(shè)計(jì)能夠合理的組織建筑內(nèi)部以及建筑和城市交通的銜接問題，使新建筑物內(nèi)部的交通通暢，并且不對(duì)城市的整個(gè)交通帶來不好的影響，有利于緩解城市交通壓力。如果方案設(shè)計(jì)時(shí)沒有考慮交通問題，那無疑會(huì)使城市交通陷入更加混亂的境地，影響了人們的日常出行。

方案設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到各個(gè)專業(yè)的問題，在設(shè)計(jì)時(shí)為別的專業(yè)留有空間，這樣就使得方案設(shè)計(jì)不那么死板，更加靈活，哪怕沒有初級(jí)設(shè)計(jì)階段，施工圖也同樣能夠順利的實(shí)施，在項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)完整的基礎(chǔ)上保證施工圖的正常、高效、按時(shí)運(yùn)行，提高了建筑施工環(huán)節(jié)的工作效率。如果方案設(shè)計(jì)沒有給其他專業(yè)留有足夠的空間，那么在方案實(shí)施過程中遇到計(jì)劃外的情況，就要對(duì)方案進(jìn)行整改，不僅浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，還降低了工作效率，增加了成本，給社會(huì)帶來了壞的影響。

建筑成本對(duì)建筑企業(yè)的總體經(jīng)濟(jì)效益有很重要的影響，降低成本是每一個(gè)企業(yè)追求的目標(biāo)之一，方案設(shè)計(jì)影響著建筑的成本控制。一個(gè)好的方案會(huì)合理確定立面材料、結(jié)構(gòu)形式，在結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下進(jìn)行體量組合設(shè)計(jì)，通過精心詳細(xì)的設(shè)計(jì)能夠把普通的材料設(shè)計(jì)出良好的視覺效果，這樣就解決了建筑的結(jié)構(gòu)問題，降低了建筑材料使用的成本。不合理的建筑方案不能較為細(xì)致的劃分分項(xiàng)工程，因此，方案設(shè)計(jì)應(yīng)該按照分部工程的構(gòu)成原則，把施工方案進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，施工技術(shù)交底要根據(jù)分項(xiàng)工程的要求來進(jìn)行，以施工方案為設(shè)計(jì)指導(dǎo)、分項(xiàng)工程為設(shè)計(jì)對(duì)象，根據(jù)施工項(xiàng)目的屬性和商品的屬性，按照施工程序和施工方法，從最小的分項(xiàng)工程開始，對(duì)施工方案進(jìn)行更為具體和深入的分析，由于施工技術(shù)交底是以分項(xiàng)工程為準(zhǔn)的，使得宏觀籌劃更直接。好的方案設(shè)計(jì)能夠?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)提供更為全面的資料，減少由于突發(fā)事件造成的浪費(fèi)，從而降低了施工成本。

由于建筑物的高度受到城市規(guī)劃的制約，在方案設(shè)計(jì)階段不能更改建筑物的高度和層高，但是方案可以按照人們對(duì)建筑物舒適度的要求，擴(kuò)大建筑物內(nèi)部的空間尺度，達(dá)到提高土地利用率、增加人們舒適度和滿意度的目的。

綜上所述，方案設(shè)計(jì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響非常巨大，可以說是建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性因素，因此，設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)方案設(shè)計(jì)的重視，端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，提高方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量，以滿足業(yè)主對(duì)建筑的質(zhì)量要求。

區(qū)域布局方案篇二

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。

3、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。

4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。

3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。

三、活動(dòng)目的：

我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)類型及規(guī)則；

1、小班組游戲：

游戲1：《戴帽子》

游戲材料：大帽子若干

游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢專瑡寢尠咽掷锏拿弊哟髟诤⒆宇^上，三人一起返回。

游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。 游戲2：《兜兜水果》

游戲材料：小床單 水果模型 水果筐

游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。 游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。 游戲３：《跳圈》

游戲材料：小呼啦圈

游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸（媽媽）立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

2、中班組游戲：

游戲1：《抬花轎》

游戲材料：無

游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。

游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戲2：《投籃》

游戲材料：沙包若干 小桶人手一個(gè)

游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。 游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子

游戲3：《運(yùn)氣球》

游戲材料：氣球若干 小盆人手一個(gè) 紙箱若干

游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。 游戲規(guī)則：氣球吹得必須和指定的（吹好的）一樣大，在運(yùn)氣球時(shí)，若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運(yùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。 游戲４：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

3、大班、學(xué)前班組游戲：

游戲1：《投沙包》

游戲材料：沙包若干 小桶人手一個(gè)

游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。 游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子

游戲2：《踩氣球》

游戲材料：氣球若干

游戲玩法：爸爸（媽媽）和孩子面對(duì)面抱住，每人腳后各綁一個(gè)氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

游戲規(guī)則：雙方必須抱緊不能分開。

游戲3：《推小車》

游戲材料：無

游戲玩法：爸爸（媽媽）雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸（媽媽）往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 游戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。

4、托班組游戲：（不參加比賽）

游戲一：愚公移山

游戲材料：小竹棒（兩把）

游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸（媽媽）將散開的小竹棒一根一根拿起來，注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗， 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的小竹棒多就為勝利者。

游戲規(guī)則：在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能繼續(xù)參加游戲。

游戲二：螞蟻運(yùn)糧

游戲材料：小碗2個(gè) 勺子1個(gè) 筷子1雙 小碟1個(gè) 小塊積木若干

游戲玩法：

1、將空小碗放在幼兒的.面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸（媽媽）面前

3、幼兒和家長(zhǎng)中間放個(gè)小碟

4、游戲開始，由爸爸（媽媽）夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。

游戲規(guī)則：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中。

區(qū)域布局方案篇三

20xx年1月1日

幼兒園二樓多功能廳

親子同樂活動(dòng)

xxx

托一班 托二班 托三班

1、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄穑纬闪送邪嗄甓芜@個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!

新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)

宣布迎新年親子活動(dòng)開始。

冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節(jié)目……

一首動(dòng)聽的歌,一份真誠(chéng)的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會(huì)一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂!

1、疊疊樂(每組6個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個(gè))(每班4個(gè))

主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個(gè)游戲是這樣玩的……，下面，請(qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。

游戲準(zhǔn)備：易拉罐18個(gè)(3個(gè)×6組)

游戲規(guī)則：

6個(gè)家庭(一個(gè)孩子和一個(gè)大人)，站在起跑線后，在對(duì)面終點(diǎn)處安排6個(gè)倉(cāng)庫(kù)“易拉罐”。

發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，拿到一個(gè)易拉罐后直線跑步返回，并和家長(zhǎng)一起把易拉罐壘高，反復(fù)進(jìn)行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉(cāng)庫(kù)只能取一個(gè)易拉罐)

2、抬花轎(每班四個(gè)家庭參加，游戲進(jìn)行一次)(綠色12個(gè))

主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請(qǐng)爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個(gè)游戲就是“抬花轎”……請(qǐng)粉綠色愛心家庭的走出來!

游戲準(zhǔn)備：床單3條

游戲規(guī)則：

以班級(jí)為單位進(jìn)行接力比賽，3個(gè)家庭(兩個(gè)大人和一個(gè)孩子)，站在起跑線后。

發(fā)出指令后，每組的第一個(gè)家庭抬著花轎出發(fā)，到終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，第二個(gè)家庭出發(fā)，依次進(jìn)行，速度快的一組為勝!

3、找寶寶(每組8個(gè)家庭，游戲進(jìn)行2次)(黃色16個(gè))

主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個(gè)考驗(yàn)?zāi)醯挠螒颍罢覍殞殹薄Ｕ?qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。游戲規(guī)則是……

游戲準(zhǔn)備：床單8條

游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長(zhǎng)通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。

4、踩圈圈(每組9個(gè)家庭，分班級(jí)進(jìn)行游戲)(紅色27)

主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個(gè)和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……，下面，請(qǐng)藍(lán)色愛心的家庭出來。

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備9個(gè)呼啦圈

游戲規(guī)則：游戲的規(guī)則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個(gè)，家長(zhǎng)與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動(dòng)，音樂停，家長(zhǎng)和寶寶馬上找一個(gè)圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場(chǎng)上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時(shí)家長(zhǎng)和幼兒必須都站在圈內(nèi))

毛毛蟲游戲(18個(gè)粉紅色)

主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請(qǐng)來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個(gè)毛毛蟲游戲。……請(qǐng)黃色愛心家庭的走出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干連成3長(zhǎng)條

參加人數(shù)：分3組，每組6個(gè)家庭，共18個(gè)家庭。

活動(dòng)玩法：

家長(zhǎng)手、膝著地為幼兒搭建長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，幼兒聽信號(hào)從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長(zhǎng)像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長(zhǎng)大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準(zhǔn)備了節(jié)目，請(qǐng)欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎，再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!

歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L(fēng)帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂平安!

區(qū)域布局方案篇四

中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與東亞諸國(guó)中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，這是一篇中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案，接下來讓我們一起看看吧!

1、節(jié)日由來：中秋節(jié)又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與東亞諸國(guó)中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。受漢族文化的影響，中秋節(jié)也是東南亞和東北亞一些國(guó)家尤其是生活在當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，，該節(jié)日經(jīng)xxx批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。中秋節(jié)是中國(guó)三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。但中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。

2、活動(dòng)回顧：上一屆“唐韻中秋”活動(dòng)的基本回顧、圖片等。

3、針對(duì)人群：金字塔原理

對(duì)于現(xiàn)在上海市的市民來說，了解并且對(duì)那些中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗有研究的人屬于一小部分，這部分的人群市場(chǎng)比例很小，對(duì)于這些東西的風(fēng)俗習(xí)慣了如指掌;其次是中間人群，這部分人比學(xué)者的數(shù)量多，但是和本地市民相比數(shù)量就明顯少了很多，也是本次我們活動(dòng)主要的服務(wù)對(duì)象人群(受眾);最后是國(guó)內(nèi)的廣大人民群眾，這部分人群數(shù)量最多，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定了解，但是不想學(xué)者或者研究者一般精通，有認(rèn)知空缺。也是本次活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象之一。

1、觀看月餅制作過程，由知名品牌的月餅師來現(xiàn)場(chǎng)親自制作各類餡兒的月餅，讓包括中國(guó)人在內(nèi)的所有參觀者都對(duì)月餅制作有直觀認(rèn)識(shí)，并且每一個(gè)來客都可以現(xiàn)場(chǎng)挑選自己喜愛的口味的月餅一邊吃，一邊喝桂花酒，一邊賞月(天氣晴朗)。

ps：如條件允許，可現(xiàn)場(chǎng)加入贊助商售賣月餅的攤位。作為贊助回報(bào)。

2、由于中秋佳節(jié)時(shí)天氣還比較炎熱，故可給每一位參觀者發(fā)放折扇，一邊攀談，一邊賞月，一邊扇扇子也別有一番滋味。

3、分三個(gè)區(qū)域(江南區(qū)，東北區(qū)，國(guó)外區(qū))使參觀者了解不同地域的不同習(xí)俗，并且由英語(yǔ)講師講解各個(gè)習(xí)俗的典故，配上中大型的配圖，使觀眾可以對(duì)中秋節(jié)有更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。

4、樂器演奏民謠。建議琵琶、古箏、二胡等，配以中秋佳節(jié)的氛圍相得益彰。

區(qū)域布局方案篇五

1.園中種植樹木花草；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標(biāo)語(yǔ)，車輛停放有序。

2.增添設(shè)施設(shè)備，合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長(zhǎng)。

3.我園花圃一角建設(shè)“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時(shí)刻提醒我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對(duì)待孩子，對(duì)待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽(yáng)”文字，構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合，整體凸顯了辦園理念；各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長(zhǎng)，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報(bào)社會(huì)，造福后代，建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，辛勤勞動(dòng)，服務(wù)幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們?cè)鲈O(shè)了家園互動(dòng)區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成了家長(zhǎng)和孩子們共同的樂園。

4.走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家”“我愛幼兒園”“我愛揚(yáng)州”“我愛祖國(guó)”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感；二樓中班，以“我愛藝術(shù)”為大主題，通過“刺繡”“剪紙”“木偶劇場(chǎng)”“繪畫”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學(xué)”為大主題，通過“科學(xué)名人”“中國(guó)發(fā)明”“十萬個(gè)為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒探索、愛科學(xué)的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進(jìn)幼兒園社會(huì)共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚(yáng)州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置戧牌，結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習(xí)慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵，爭(zhēng)創(chuàng)特色”“十個(gè)一活動(dòng)”為內(nèi)容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。

1.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動(dòng)室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn)，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開放使用，使幼兒熱愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過課程與實(shí)踐相結(jié)合，讓專用活動(dòng)室成為師幼成長(zhǎng)的搖籃。

2.創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等進(jìn)行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。

3.創(chuàng)設(shè)游戲化、生活化的游戲活動(dòng)室。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各游戲室，創(chuàng)設(shè)“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動(dòng)室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，感受生活的樂趣。

區(qū)域布局方案篇六

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑 、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱

小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！

1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2、 師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

3、 重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？

2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）

3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

區(qū)域布局方案篇七

1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。

1．讀出下列各數(shù)。

35 76 89 90 96 100

2．老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。

六十九 九十三 八十 三十 一百

3．口答。

(1)一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作( )。

(2)一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作( )。

1．教學(xué)例7。

(1)按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。

師生共同訂正。

(2)讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問題。

①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。

②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。

從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。

教師提問：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少?

2．教學(xué)例5。

(1)出示小棒圖。

教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

根據(jù)學(xué)生回答，教師板書；42 37

教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大?”

學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關(guān)系。

(2)出示計(jì)數(shù)器圖。

讓學(xué)生觀察后問：

“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少?右邊的計(jì)數(shù)器表示多少?”學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：“23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。

另一幅圖提問個(gè)別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。

3．做課本第42頁(yè)“做一做”。

先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難學(xué)生可對(duì)照數(shù)目表，做完后集體訂正。

1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕小?/p>

35 60 71 90 19 100

教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。

2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。

47○37 88○90 □<95>66

35○36 61○59 □<75>□

3、游戲題：找朋友

1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感。

2．培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。

教學(xué)過程

1、按順序?qū)懛螅?/p>

2、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（ ）。

62后面的第五個(gè)數(shù)是（ ）。

3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。

35 87 70 62 15 6

1、投影出示例6．

教師：紅球有幾個(gè)?(58個(gè))藍(lán)球有幾個(gè)? (15個(gè))黃球有幾個(gè)?(10個(gè))

大家一起從15數(shù)到58，數(shù)的過程體會(huì)到15到58要經(jīng)過好多的數(shù)。

教師告訴學(xué)生，58比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅球比藍(lán)球多得多。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到l0到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些．

2．投影出示小小養(yǎng)殖場(chǎng)。

小組討論：小小養(yǎng)殖場(chǎng)，誰比誰多一些， 誰比誰多的多，誰比誰少一些．

學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多的多等等.

1．小娟有37張郵票．(投影片出示)

本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票?(2)小紅可能有幾張郵票?

2、第43頁(yè)“做一做”

第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。

第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別學(xué)生，集體訂正．

第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案?引導(dǎo)學(xué)生討論交流。

3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得多，誰比誰少一些？

區(qū)域布局方案篇八

1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2.樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

春節(jié)即將來臨，幼兒對(duì)春節(jié)會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

通過賀春節(jié)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說明：①可以先說說自己在長(zhǎng)大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。 ②可以說說別人在長(zhǎng)大。說說同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達(dá)情感

1.給春節(jié)老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫春節(jié)老人的頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

3.送賀卡。

區(qū)域布局方案篇九

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù),現(xiàn)代通信技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)的迅速發(fā)展,利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)及ic卡技術(shù)基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)集成方法，逐步建立一個(gè)溝通社區(qū)內(nèi)部住戶與住戶、住戶與社區(qū)綜合服務(wù)中心，住戶與外部社會(huì)的多媒體綜合信息交互系統(tǒng)，為住戶提供一個(gè)以家庭智能化為主的，營(yíng)造舒適、安全、高品位、方便的家庭生活空間。

智能社區(qū)的基本硬件設(shè)備

社區(qū)設(shè)備自控系統(tǒng)

現(xiàn)代智能社區(qū)免不了有許多公共設(shè)施或設(shè)備，如水泵、發(fā)電機(jī)組，供冷、供熱、照明、通風(fēng)，電梯等設(shè)備。而這些設(shè)備本身既是管理監(jiān)測(cè)的難點(diǎn)，又往往都是耗能大戶，物業(yè)管理人員無需親臨現(xiàn)場(chǎng)，一切都可由系統(tǒng)自動(dòng)完成。例如水壓降低，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)自動(dòng)通知水泵開啟；停電時(shí)，發(fā)電機(jī)組自動(dòng)開始工作；住宅樓集中供冷熱時(shí)，外界溫度發(fā)生變化；中央空調(diào)機(jī)組將自動(dòng)隨之變化；社區(qū)路燈和樓道燈管理系統(tǒng)是由控制中心控制器分別確定開關(guān)時(shí)間，而樓道燈是否開啟由聲控開關(guān)完成，這樣可以確保照明設(shè)備白天不亮，晚上有人在樓道行走時(shí)，樓道燈自動(dòng)開啟。背景音樂及緊急廣播；電梯運(yùn)行監(jiān)測(cè)；噴泉設(shè)施控制。社區(qū)安全防范及報(bào)警系統(tǒng)社區(qū)電視監(jiān)控：在社區(qū)的出人口、周界、車庫(kù)、以及重要場(chǎng)所設(shè)置監(jiān)視點(diǎn)。做到對(duì)社區(qū)實(shí)施全方位的監(jiān)視布控有助于社區(qū)的物業(yè)管理。

1）防盜報(bào)警：在社區(qū)每一住戶內(nèi)安裝防盜報(bào)警裝置。當(dāng)住戶家中無人時(shí)，可把家庭內(nèi)的防盜報(bào)警系統(tǒng)設(shè)置為布防狀態(tài)，當(dāng)竊賊闖入時(shí)，報(bào)警系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)并向社區(qū)安保中心報(bào)警。

2）巡更、周界報(bào)警系統(tǒng)：在社區(qū)的圍墻上設(shè)置主動(dòng)紅外探測(cè)器，防止罪犯由圍墻翻入社區(qū)作案，保證社 區(qū)內(nèi)居民的生活安全；在社區(qū)內(nèi)設(shè)置電子巡更系統(tǒng)，讓保安人員定時(shí)定路線對(duì)社區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視，以彌補(bǔ)其他技防手段的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑情況，防患于未然。

3）出入口控制系統(tǒng)：對(duì)社區(qū)的車輛出入口、樓宇出入口進(jìn)行監(jiān)視與控制，社區(qū)住戶與物業(yè)管理人員及保 安人員配備不同級(jí)別的ic智能卡，對(duì)社區(qū)住戶出入社區(qū)進(jìn)行身份鑒別、確認(rèn)、及出入信息登記，提供住戶出入社區(qū)信息的登記與查詢功能。

4）消防緊急報(bào)警：在社區(qū)的各個(gè)樓道內(nèi)安裝消防栓啟動(dòng)按鈕，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，住戶可按下此鈕，通知物業(yè)管理中心，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)背景音響系統(tǒng)中的緊急程序，停止播放背景音樂，插播告警信息。

5）煤氣泄露報(bào)警:一當(dāng)室內(nèi)煤氣超過正常標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，煤氣泄露報(bào)警啟動(dòng)，通知管理中心，井可關(guān)閉煤氣閥門，啟動(dòng)排氣裝置。

社區(qū)可視對(duì)講系統(tǒng)

社區(qū)智能“三表”遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)

傳統(tǒng)方式的住戶水，電，氣表抄表給物業(yè)管理和用戶帶來極大的不便，誤差大、時(shí)效性差、統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作量大，且?guī)в腥藶殡S意性，尤其用戶咨詢時(shí)極不方便。智能抄表系統(tǒng)的推出可以很好的解決傳統(tǒng)抄表方式帶來的問題，該系統(tǒng)節(jié)省時(shí)間、節(jié)省人力物力提高工作效率。降低物業(yè)管理成本，也解決了用戶想及時(shí)了解用水、電、氣情況的煩惱，真正實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理為用戶著想的原則，準(zhǔn)確。

社區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)

區(qū)域布局方案篇十

1、鞏固讀本中呈現(xiàn)的多個(gè)形容詞及其反義詞，會(huì)靈活運(yùn)用。

2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據(jù)鞋子的特征進(jìn)行區(qū)分和歸類。

3、結(jié)合幼兒的一些愿望，進(jìn)行想象創(chuàng)編活動(dòng)。

各種鞋子及相關(guān)種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍(lán)貓鞋店”店名、彩筆、紙

一、導(dǎo)入

1、出示摩法師圖片，變出大圖書。

2、齊讀大圖書。

二、試鞋活動(dòng)（鞏固讀本內(nèi)容）

1、現(xiàn)在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣？后自己說一說。

2、引導(dǎo)幼兒用“這雙鞋太×，（不）適合我穿。”的句式集體說一說。

3、教師小結(jié)，讓幼兒換下鞋子。

三、游戲：開鞋店

1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名（藍(lán)貓鞋店），讓幼兒來當(dāng)送貨員。

2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標(biāo)記分類放好，并說一句好聽的話。

3、結(jié)合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的種類。

你們看，這里應(yīng)該放什么鞋子呀？（指圖片）那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店。”

4、幼兒輪流給鞋店送鞋。

5、鞋店開張，一起放炮仗。

四、想象創(chuàng)編活動(dòng)

1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的`鞋子，就更好了。你們?cè)敢鈦韼臀以O(shè)計(jì)嗎？那你想設(shè)計(jì)一雙怎樣的鞋子呢？（請(qǐng)幾名幼兒說一說）

2、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設(shè)計(jì)的好的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，并將設(shè)計(jì)圖送到鞋店內(nèi)（貼于黑板上店名的下方）。

3、謝謝小朋友今天幫我店設(shè)計(jì)了這么多神奇的鞋子。

區(qū)域布局方案篇十一

1.整體感知、理解文章思想內(nèi)容。

2.品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3.體會(huì)并學(xué)習(xí)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)欣賞本文的音韻美、景色美、親情美。

多少個(gè)日落，多少個(gè)清晨，我們和家人一起散步在公園的小路，散步在鄉(xiāng)間的田野，今天就讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的《散步》。

通過“三讀”課文，逐步理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)文章的思想美和語(yǔ)言美。

1.“一讀”課文，整體感知內(nèi)容。

(1)教師范讀課文，學(xué)生聽讀，要求：用一句話這篇課文寫了一件什么事。

教師提示：(出示幻燈片)(什么人?在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?干什么?)

學(xué)生回答，明確：一家祖孫三代在初春的田野上散步。

(2)學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文圍繞“散步”這一中心事件寫了哪些具體的事?

學(xué)生自由回答，邊答邊板書。(請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述文章的主要內(nèi)容，100字左右。)

師明確：“我”勸母親散步——全家一起散步——選擇大路小路的分歧——“我”決定委屈兒子——母親卻依從了孫子——在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。

師：家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。在散步的過程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走;小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌。“我”認(rèn)為，母親年

老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已很少;兒子年紀(jì)尚幼，來日方長(zhǎng)，伴隨他的機(jī)會(huì)還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”(板書)的決定。這個(gè)決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”(板書)的美德。同時(shí) 母親的選擇是——走小路。這又體現(xiàn)了我國(guó)另一種傳統(tǒng)美德，是——愛幼。)

(尊老與愛幼最好由學(xué)生總結(jié)出。)

2.二讀課文，把握文章主旨，體會(huì)親情美。

(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：討論并回答在整個(gè)散步過程中，誰做得最好?并簡(jiǎn)單說說理由。

鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，大膽發(fā)表見解，這里不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理即可。

老師總結(jié)：其實(shí)這一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最動(dòng)人的場(chǎng)景(明確：最后一段)

(2)請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這一段 。

區(qū)域布局方案篇十二

一、導(dǎo)入

出示填空：

我們愛你啊，

請(qǐng)學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛的事物

引導(dǎo)：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有5000年文明史，地大物博的偉大國(guó)家，

華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國(guó)人，她是我們應(yīng)該共同熱愛的今天我們就來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌――――1、我們愛你啊，中國(guó)!

齊讀課題，飽含深情地讀三遍

二、通讀全詩(shī)

1、布置：請(qǐng)大家好好讀讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過朗讀這首詩(shī)后，對(duì)祖國(guó)有無進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔圩鎳?guó)并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會(huì)書寫，然后描紅臨寫

2、學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥

3、學(xué)生讀后進(jìn)行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫

三、學(xué)習(xí)生字新詞

四、指名分節(jié)朗讀全詩(shī)師生糾音注意讀通順

五、自主精讀全詩(shī)

師：我們已經(jīng)通讀了全詩(shī)，對(duì)詩(shī)有了大概的了解現(xiàn)在說說你對(duì)詩(shī)的總體感受

指名學(xué)生說說

師：這是詩(shī)帶給我們的初步感受，你如果深入地讀，用心去體會(huì)，你會(huì)體悟到更多今天我們就來好好地細(xì)細(xì)地讀這首詩(shī)

1、布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩(shī)

要求：