作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班美術(shù)幼師教案篇一

1．能利用廢舊的鉛筆屑作畫

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)

1．用鉛筆屑制作的圖畫一幅。

2．保存削下來(lái)的鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干

一、觀察鉛筆屑，導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示鉛筆屑：你們看，這是什么？它還有用嗎？還能用來(lái)做什么呢？

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞

三、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.想一想

教師：原來(lái)鉛筆屑還有這么大的用處呢，可以用來(lái)制作美麗的圖畫，你們想不想也來(lái)用

2．說(shuō)一說(shuō)

你想做什么？你準(zhǔn)備怎么做呢？你們幾個(gè)人是怎樣分工的？

3.試一試

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

展示幼兒作品：你拼成了什么？你覺(jué)得誰(shuí)的作品美？為什么？

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)角活動(dòng)中提供材料讓幼兒繼續(xù)制作。

中班美術(shù)幼師教案篇二

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。

2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。

1.幼兒已事先觀察過(guò)自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。

2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

3.勾線筆，油畫棒，畫紙。

4.背景音樂(lè)。

一、認(rèn)識(shí)杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這些圖片中的杯子是什么樣的?

2.教師繼續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。

3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長(zhǎng)；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。

三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

2.教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

四、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。

1.提出操作要求

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子，造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。

五、展示作品，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

中班美術(shù)幼師教案篇三

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出“教師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受與體驗(yàn)”。本次活動(dòng)中依托繪本《翠鳥(niǎo)》帶領(lǐng)幼兒通過(guò)閱讀欣賞了翠鳥(niǎo)的美麗、走進(jìn)翠鳥(niǎo)的生活、感知了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)并結(jié)合多元材料創(chuàng)意，生動(dòng)再現(xiàn)秋日荷塘翠鳥(niǎo)的精彩活動(dòng)瞬間。

1.結(jié)合繪本情境，進(jìn)一步欣賞翠鳥(niǎo)亮麗的色彩以及獨(dú)特的生活習(xí)性。

2.運(yùn)用紙巾撕揉、復(fù)色涂法等方式定格翠鳥(niǎo)活動(dòng)瞬間、展現(xiàn)秋日美的意境。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：背景紙、餐巾紙、自然材料、顏料、彩色泥每組一份。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)翠鳥(niǎo)，對(duì)翠鳥(niǎo)的習(xí)性有初步了解。

一、繪本導(dǎo)入，豐富審美經(jīng)驗(yàn)

1.今天我們的鳥(niǎo)兒朋友翠鳥(niǎo)來(lái)到了荷塘邊，你們看！它呆在樹(shù)枝上一動(dòng)也不動(dòng)，讓我們悄悄地走近這美麗的鳥(niǎo)兒。

2.翠鳥(niǎo)的羽毛有哪些鮮亮的顏色？

小結(jié)：翠鳥(niǎo)的羽毛像披了一件藍(lán)色的襯衫，深藍(lán)淺藍(lán)交疊在一起，上面繡滿了星星一樣的花紋。

二、體驗(yàn)意境，了解生活習(xí)性

1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)的呆在樹(shù)枝上，它想做什么呢？請(qǐng)你猜一猜？

2.魚游得非常快，它要怎樣才能捕到獵物呢？

小結(jié)：它會(huì)朝目標(biāo)疾沖而去，它知道魚游得很快，所以它必須比獵物還要快。

三、多元操作，創(chuàng)新表現(xiàn)作品

1.小翠鳥(niǎo)是怎么出生的呢？

2.如何幫小翠鳥(niǎo)穿上靚麗的衣服？

小結(jié)：小排筆輕輕點(diǎn)，多種顏色疊加涂，靚麗的顏色顯出來(lái)。

引導(dǎo)：用顏料、泥工、秋葉等材料裝飾作品，讓小翠鳥(niǎo)也能在秋天的大自然中快樂(lè)地生活。

四、作品評(píng)價(jià)，展示作品內(nèi)容

1.你的小翠鳥(niǎo)生活在哪里？它有什么本領(lǐng)？

2.小翠鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就能夠獨(dú)自生活，因?yàn)樗鼈兒苊艚荩俣确浅？焖运鼈冋l(shuí)也不怕，連猛禽也不怕！

一、多元化感受方式，迸發(fā)創(chuàng)作欲望

本次活動(dòng)立足于自然界美的事物的感受與欣賞，以視頻、圖片等形式觀察翠鳥(niǎo)顏色特征與生活習(xí)性，多元的感受方式讓孩子們沉浸在活動(dòng)中，刺激著幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、巧妙融合繪本，讓技法無(wú)痕

活動(dòng)中繪本的融入讓美術(shù)活動(dòng)更綜合化、多元化，情境更加真實(shí)、生動(dòng)，在欣賞繪本的過(guò)程中我將“美”的感受極致化，通過(guò)教師的語(yǔ)言與音樂(lè)融合完美地展示出來(lái)，幼兒在活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓幼兒始終沉浸在美的情景中。課程的操作從繪本中小翠鳥(niǎo)的出生開(kāi)始，巧妙而無(wú)痕，讓幼兒孕育作品，自主制作翠鳥(niǎo)的外形，通過(guò)前期欣賞，孩子們感受到翠鳥(niǎo)顏色的鮮亮與絢麗，教師用操作視頻的方式讓幼兒掌握了疊涂的技巧，學(xué)會(huì)用顏色疊加的方式表現(xiàn)翠鳥(niǎo)色彩。

三、豐富創(chuàng)作素材，激發(fā)幼兒想象

本次活動(dòng)中豐富的自然材料的`運(yùn)用是活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，秋天有著別致的景色，秋日的荷塘也有著特殊的韻味，我挖掘秋日荷塘邊的的素材，融入到美術(shù)教學(xué)中，讓幼兒自由選擇、拿取自主創(chuàng)作荷塘美景，讓作品中的翠鳥(niǎo)也能“活”起來(lái)，幼兒運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的過(guò)程也是展現(xiàn)構(gòu)圖技巧的過(guò)程，教師情境化的引導(dǎo)讓幼兒關(guān)注到畫面中適當(dāng)?shù)摹傲舭住保瑹o(wú)形中讓作品效果更有層次。

有諸多亮點(diǎn)就有欠缺之處，在欣賞時(shí)如果能利用對(duì)比等方法突出翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)行充分的表達(dá)，可能課程內(nèi)容會(huì)更細(xì)膩，幼兒作品會(huì)更有意境。

中班美術(shù)幼師教案篇四

1、大膽的介紹自己的家庭成員。

2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征，組合成全家福。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。

2、a4紙、彩筆。

1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。

提問(wèn)：看看這樣照片上面都有誰(shuí)？他們都是什么樣子的？表情又是什么樣的？

教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品，并介紹自己的作品內(nèi)容。如：爺爺和奶奶的年紀(jì)大了，他們的頭發(fā)是白色的，額頭上有皺紋等。

2、幼兒開(kāi)始繪畫自己的家人，教師根據(jù)幼兒繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

如：現(xiàn)在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的'時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀(jì)大了，可以給他們畫上皺紋，以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。

3、活動(dòng)延伸

幼兒繪畫完成之后，可以請(qǐng)幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

中班美術(shù)幼師教案篇五

1、 學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。

2、 比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。

3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

“玩具卡”《紙飛機(jī)》

彩色紙若干

一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)

二、 請(qǐng)幼兒試射自己折的飛機(jī)，然后說(shuō)一說(shuō)

——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎？

——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

——這是老師折的紙飛機(jī)，你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎？

——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你們看看老師是怎么折的。

三、 鼓勵(lì)幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī)，如將翅膀卷起來(lái)或飛機(jī)翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。

四、 將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。

五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。

中班美術(shù)幼師教案篇六

1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

一、花園里剛剛開(kāi)了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

1、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。

1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

2、根據(jù)自己的已有知識(shí)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

五、展示作品，并評(píng)價(jià)

中班美術(shù)幼師教案篇七

1．通過(guò)對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的.基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2．能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

3．通過(guò)嬉戲，進(jìn)展觀看力、想象力量，動(dòng)手力量，激發(fā)探究的欲望。

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1．魔法盒—奇妙的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）

2．貼畫紙張；預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

3．課件《圖形變變變》。

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”

摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說(shuō)是正方形的？“問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小伴侶來(lái)摸一摸。”

當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。

1．老師用長(zhǎng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。

2．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

2．拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅喜愛(ài)的圖案。

中班美術(shù)幼師教案篇八

1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。

2、能用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫面。

3、欣賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國(guó)水墨畫的特殊藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征，用棉簽添畫水草。

利用空心拳的張合和拓印方向的變化來(lái)表現(xiàn)蝦的不同動(dòng)態(tài)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在生活中觀察蝦，對(duì)蝦的細(xì)節(jié)特征有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用雙頭記號(hào)筆進(jìn)行繪畫的技能經(jīng)驗(yàn)。

（一）教師說(shuō)謎語(yǔ)

兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

（二）出示圖片蝦

1、提問(wèn)：它們長(zhǎng)的什么樣？它們是怎么游的？

（一）認(rèn)識(shí)齊白石

我們國(guó)家有位著名的畫家齊白石爺爺，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦，每天練習(xí)畫蝦，最后他畫的蝦靈動(dòng)活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

（二）幼兒欣賞作品。

1、提問(wèn)：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

2、小結(jié)：用墨汁來(lái)作畫的是水墨畫，是中國(guó)傳統(tǒng)的作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開(kāi)游，有的聚在一起；我們也來(lái)做個(gè)小小齊白石畫一畫蝦，辦一個(gè)畫展吧。

（一）介紹繪畫材料。

今天我們要用自己的小手、雙頭記號(hào)筆、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻。

1、提問(wèn)：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號(hào)筆？（請(qǐng)幼兒跟教師一起握空心拳試一試）

2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會(huì)直一些，印的時(shí)候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

（一）第一次操作印畫蝦

1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號(hào)筆添畫蝦的細(xì)節(jié)特征。

2、幼兒印畫，教師觀察指導(dǎo)。

（二）欣賞齊白石作品

剛才小朋友畫了蝦，現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌罚匆豢醋髌飞隙嗔耸裁础?/p>

1、提問(wèn)：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

2、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會(huì)更豐富，齊爺爺畫完了會(huì)寫上自己的名字，印上刻有名字的印章。

（三）幼兒第二次操作。

小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。

1、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散出去。

2、提出操作要求：請(qǐng)用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長(zhǎng)有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學(xué)號(hào)的印章，最后把畫放到展板上，請(qǐng)同伴一起欣賞。

3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（一）欣賞齊爺爺國(guó)畫作品。

齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長(zhǎng)畫花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)，我們一起看看吧。

（二）邀請(qǐng)弟弟妹妹看畫展。