當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

山行直播課心得體會篇一

第一段：引言（150字）

山行直播課是一種獨特而有趣的學習方式，通過遠程直播的形式，讓我們能夠在家中就能參與到山行過程中，感受大自然的美景與老師的指導。我最近參與了一次山行直播課，希望通過這篇文章來分享我的心得體會。

第二段：參與體驗（250字）

在山行直播課的過程中，我發現這種學習方式讓我有了全新的感受。以前，學習往往是坐在教室里，被動地接受老師的講解，而在山行直播課中，我卻能夠與老師實時互動，提出問題并獲得解答。這種互動性讓我感到更加快樂和積極，也讓我發現了自己之前對于大自然的認識是多么的淺薄。通過直播課，我了解到許多有趣的山區知識，激發了我對于山林的興趣。

第三段：體驗收獲（300字）

參與山行直播課給我帶來了很多的收獲。首先，我在直播課中學到了如何正確的徒步行走技巧和識別山上的植物和動物。這增加了我在戶外活動中的安全性和趣味性。其次，我通過直播課對于環境保護的重要性有了更深入的了解，我開始重視生態環境的保護，養成了垃圾分類和環保意識。而且，直播課還給了我一個認識新朋友的機會，我和一些志同道合的伙伴一起參加山行，我們共同分享著美景和快樂，感受到了友誼的力量。

第四段：心靈成長（300字）

山行直播課不僅僅是一門學習課程，更是一種心靈成長的過程。在山中的直播課堂中，我可以暫時放下煩惱和壓力，全身心投入到自然與學習中。通過與大自然零距離的接觸，我重新審視了自己的價值觀和人生觀。在青山綠水間，我學會了感恩，感恩生活中的點滴幸福和自然賦予的美好。我開始更加珍惜時間，追求簡單和真實的快樂，將這種心態帶回到日常生活中。

第五段：結束語（200字）

通過山行直播課的參與，我感受到了大自然的神奇和美妙，也學到了許多知識和技巧。這種學習方式不僅提升了我的學習效果，還激發了我對于大自然的熱愛和環境保護的意識。我希望將來還能有更多的機會參與這樣的直播課程，繼續在山林間感受自然的力量和美麗。同時，我也希望能夠通過這篇文章，鼓勵更多的人參與到山行直播課中，體驗大自然的魅力并學到更多的知識和智慧。

山行直播課心得體會篇二

作為一名教師，每一次的聽課都是向別人學習，進而自我提高的好機會。通過聽課，我們可以從中獲得更多的教學經驗。10月26日我有幸聆聽了劉先雨老師的雙語課。聽后著實讓我覺得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過網絡看過其它重點院校的省級及國家級雙語課程的授課錄像，對部分高校雙語教學有一定的認識。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談談自己的感受和體會：

1、科學選用教材

劉老師選用的哈佛大學選用的經典微觀經濟學教材。該教材語言簡單明了，詞匯量（尤其是專業單詞、詞組）較少。句法簡單，多是簡單的短句。同時，該教材還有完整的中文翻譯版，學生可以通過提前預習和課后復習，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語教學中最大的問題---即學生由于無法自己讀懂教材，不能預習、復習，在課堂上聽不懂教師講什么，使得教師花大量的時間用于翻譯課文，影響了正常的專業知識的傳授。

2、教師語言能力強、思維敏捷

劉老師語言功底強，口語好，標準英式發音。在聽劉老師課的45分鐘內，沒有聽到劉老師犯任何的語法錯誤。劉老師的語言能力（無論是發音還是口語表達）甚至高于很多的英語老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語精品課的主講教師的語速一般也就只有70-90/分鐘。

3、合理的分層次教學

由于微觀經濟學雙語課是選修課，選擇該課程的一般都是英語水平較高（一般都過四級），希望通過該課程的學習進一步提高自己的英語應用能力的學生。這些學生一般都具有很高的學習積極性，能夠做到主動預習和復習。上海交通大學韓建俠和俞理明老師所做的《我國高校進行雙語教學學生需具備的英語水平》研究表明，只有達到大學英語六級考試及格或大學英語四級考試成績優秀以上的英語水平，才能較成功地實踐雙語教學活動。我院通過讓學生選修雙語課程，將語言能力較強的學生集中，妥善解決了學生英語水平參差不齊、普遍不達到應有水平，無法開設雙語課的問題。

4、課堂上教師中、英文的合理切換

劉老師在授課中，并不是說一句英語、說一句漢語。而是首先用英語把相關的內容先完整的講解完畢，再用漢語簡單的進行總結。這樣符合了相關語碼切換原理，有效地避免第一語言和第二語言之間相互轉換中出現的切換代價。同時，避免了一句英語、一句漢語講授方式下，學生自動產生惰性的狀況，逼迫學生盡力聽教師的英文授課，從而真正提高英語水平。

以上是我的體會，寫出來與大家分享，希望能通過與各位老師分享，促進我院的雙語教學。

山行直播課心得體會篇三

山行直播課是一種全新的學習方式，通過直播形式帶領學生們參觀山巒、探討自然與人類的關系。最近，我有幸參加了一堂山行直播課，深感這種學習方式的獨特魅力和深遠影響。下面，我將重點介紹我的心得體會。

第二段：生動的教學

山行直播課用生動的畫面和豐富的內容將學生們帶入真實的自然環境，讓我們不僅聽到昆蟲的鳴叫，也看到了高山上的奇花異草。只在教室里聽老師講解的學習方式遠比不上親身參與其中的親密感覺。直播課的實時互動，讓我們可以隨時與老師和其他學生進行交流和討論，極大地激發了學習的興趣和動力。

第三段：拓寬視野

在山行直播課中，我親眼見證了大自然的雄奇壯麗，拓寬了我的視野。以前，我的視界一直局限于城市和教室，對大自然的認識很有限。通過直播課，我不僅了解了不同山巒的形態和特征，也深入思考了山地生態系統的形成和演變過程。這種拓寬視野的體驗讓我意識到自然界的偉大和人類與自然的緊密聯系。

第四段：培養環保意識

山行直播課還鼓勵學生關注環境保護，培養環保意識。在課堂上，老師生動地介紹了山區生態系統的重要性和脆弱性，并倡導學生積極參與保護行動。我被告誡要尊重大自然，不亂扔垃圾，不損壞植被，以及倡導節約用水等。當我親眼目睹了山脈受損的景象，我深感環境保護的重要性，更加自覺地行動起來，呼吁身邊的人一起保護自然，保護地球。

第五段：啟示與反思

山行直播課的種種體驗給我留下了深刻的啟示。首先，雖然直播課帶來了很多便利，但它不應取代真實的實地考察。只有親身經歷，才能更好地認識自然界的奧妙。其次，環境保護是我們每個人的責任，我們要從小事做起，從保護自己身邊的生態環境做起。最后，我們應該更加珍惜自然資源，學會欣賞和尊重大自然的美。唯有這樣，我們才能讓未來的世界更加美好。

總結：

參加山行直播課的經歷讓我受益匪淺。不僅在知識上得到了拓展，更重要的是激發了我保護環境的意識。通過直播課，我意識到大自然的偉大和人類與自然的緊密聯系，對環境保護有了更深入的認識。我相信，在未來的學習和生活中，我會始終保持對自然的敬畏之心，積極行動起來，為環保事業貢獻自己的力量。

山行直播課心得體會篇四

現在我們上網課都是通過老師直播。沒有黑板，有時候甚至忘記帶課本，但是還好有學習的`基本課程可以讓我們學習。在學習中最重要的一點就是電腦問題，為了讓我上網課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺電腦，是筆記本電腦。

就這樣我開始了學習，在打開電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個新手，我們都是在學習在摸索，同樣在試應。

就這樣我們開啟了奇妙的網課直播授課，應為事先準備的不夠充分，在開始的時候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經過了第一天上課的尷尬時候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經能夠及時完成工作和任務。

上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個照片然后長傳，慢慢的我們已經熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學習也沒有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學都是一群乖寶寶，從來不會違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學習筆記就行。

一天兩天，一個月兩個月就這樣過去了，匆匆的學習了兩個月的網絡課程，從原本處處犯錯，了不能準時上課到現在已經可以自己按照時間及時上課了，能夠保證自己及時完成好自己的學習。晚上我們沒有晚自習，按照老師的說法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學習我自己會在晚上學習兩個小時。

時間就這樣匆匆的結束了，網課也已經結束，我們正式的走進了學習，現在回想起自己上網課的那段經歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學習時學會了重要的一點那就是自學，自己努力學習好，不需要老師的時刻叮囑，自己也知道抓緊時間，一個有作業，一個有爸媽監督，我在家和在學校上課都一樣認真，不懂的問題我都會及時的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。

山行直播課心得體會篇五

做好傳染病宣傳預防知識，定期做好消毒防疫工作，搞好各項衛生，減少傳染病的發生。當發生疫情時，立即啟動“疫情應急預案”及時對發生的疫情進行控制，最大限度地減 少疫情的擴散，保障員工、家屬的身體健康。

組成機構及職責組長：xxx

（總經理）副組長：xxx

（副總經理）成員：xx

（xx）、xx

（xx）、xx

（xx）

（霧化噴壺等）臨時隔離室：對內人員出現不良反應時財務室：資金

1、室內常通風換氣，保證空氣流通等。

2、勤打掃環境衛生，垃圾要及時清運。

3、嚴格遵守x市衛生管理條例。

4、減少到戶外活動，室內鍛煉，增強體質。

5、保持良好個人衛生習慣，勤洗手。

6、注意均衡飲食、定期運動、充足休息、減輕壓力、增強身體的抵抗力。7、避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場所，不進行聚會及密集開會。8、有計劃地備足各種材料、配件，減少不必要的外出機會。9、進行開工人員培訓，確保做好防護。

1、當公司內發生疫情時，做到早發現、早隔離、早報告、早治療。撥打“120”請求早治療病人，報告疾病控制中心在管區內做終消毒工作。按照當地政府的疫情防治工作的統一部署，進行全面隔離。

2、疫情上報登記當地政府部門、當地疾病控制中心、人民醫院“120”

3、撥打求援電話如：“110”等單位

（蓋章）:時間：

山行直播課心得體會篇六

今年春天，一場疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰，我感覺壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。

我馬上開始行動起來，先費盡千般力氣弄好釘釘，還不錯，算是有驚無險。不然我這個電腦盲這個時候去找誰。然后又從網上找來一些課件，反復篩選，修整。我借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然這段時間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。

線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。

山行直播課心得體會篇七

一場疫情，像一塊巨石砸入我們原本平靜有序的生活， 疫情無情，人有情，面對災難，有“逆行而上” 醫務工作者；亦有默默奉獻的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，不能上前線，我就在后方停課不停學的戰場里奮戰，為學生，為同事解決網絡軟件以及教學的難題。

去年10月份，我發現我們學校很多學生家比較遠，假期在家學習作業等有問題不方便詢問老師。我就開始研究矚目會議教學平臺，第一次試用同學們都覺得挺好，慢慢的研究了幾個月終于調整好了最方便簡潔實用的模式。寒假來臨，疫情未到的時候，我每天都給學生義務直播互動學生作業中或學習中遇到的問題。

春節來了，疫情也跟著來了，面對疫情只能延遲開學時間。新泰二中的各位領導以及老師們都擔心二中學子的學習問題，在積極想辦法解決停課不停學的辦法。我馬上把矚目教學軟件的使用方法和操作經驗上報給了學校，同時想辦法協商申請了免費使用權。在學校常校長的安排下進行了各個年級的遠程直播測試，效果很好。我個人比較喜歡愛好軟件電腦維護，終于有了用武之地，通過qq群，手機，遠程協助等解決老師們和同學們的直播中的電腦硬件問題以及軟件本身操作問題。前幾天雖然忙的飯都吃不上但是真的很開心，很充實。學生能學到知識，老師能傳遞出師者的仁愛就是偉大的勝利。

相應學校和年級的號召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專門的qq群，利用qq群的教師助手給同學們批改作業，利用qq群強大的空間儲存能力上傳老師的直播課件的錄像還有對應的習題學案，聽不懂可以當場提問也可以多次回放老師的講課視頻復習解決疑點難點，真正做到了全方位的覆蓋。

我們班的兩個同學家庭經濟情況不好，家里沒有網絡，為了不耽誤他們聽課學習，我給他們沖了話費開通了流量包，學生很感動說，一定會認真去學習，努力去奮斗的。我很欣慰，老師的一丁點幫助，學生都很感激，這讓我有了更大的動力。同學們在家聽課比狀態，都發來學習照片進行pk。

作為物理老師的我每制作一個課件，都會借鑒幾個甚至十幾個課件；每一個練習題，都要反復推敲，再根據自己感受設計出適合不同學生層次的練習題，每天晚上一點多睡覺已是這個假期的常態。要么不做，要做就做最好，上好課教好學生就是對國家抗擊疫情的微薄貢獻。

寒冬必去，春天已至，這個“寒冬”，因為一點一滴愛的匯聚，變得格外溫暖而充滿力量。作為老師的我們都在為教學做著點滴的貢獻，為了戰勝疫情貢獻著微薄的力量。

山行直播課心得體會篇八

1.消防安全是關系到人們生命財產安全的重要問題，因此必須受到大家的重視。

2.在觀看消防直播的過程中，我們了解到消防隊員的日常訓練和緊急情況下的應對措施。

3.通過這次直播，我們更加了解到了消防安全知識，并對此有了更深刻的認識。

4.我們也意識到了消防安全的重要性，并決定在日常生活中更加注意這個問題。

5.這次直播讓我們更加關注消防安全，也讓我們更加了解消防隊員的工作。

6.通過這次直播，我們更加明白了如何預防火災，并掌握了一些基本的消防安全知識。

山行直播課心得體會篇九

身處防疫一線，醫務人員最直接、最密切地接觸患者，被感染的風險也遠超常人。只有首先保護好自己，才能救治更多患者，最終打贏這場硬仗。特別是平時診治感染性疾病較少的醫務人員，由于專業領域不同，日常工作中很少需要穿著防護服、隔離衣和佩戴護目鏡，防護意識也相對偏弱，往往容易成為醫院感染防控中的薄弱環節。

戰“疫”爭分奪秒，但防護必須保證萬無一失。在定點救治新冠肺炎患者的南昌大學第一附屬醫院，就有一支指導醫務人員規范穿脫防護服的專業團隊，18名成員由感染病學、呼吸與危重癥醫學、預防醫學、護理學等領域的專家組成，具備豐富的臨床經驗。他們分布在各個病區，不僅嚴格規范防護用品的穿脫流程，還隨醫務人員一起進入隔離區查房，確保防控無死角。

醫務人員是生命的守護者，感染防控專家則無微不至地守護著我們的守護者。疫情發生后，南昌大學第一附屬醫院制定出了上萬字的新冠肺炎醫院感染防控手冊。從污染區、緩沖區、清潔區的規劃改造，到紙質醫療文書的歸檔消毒等，事無巨細。即便回收一塊用過的抹布，也需經過消毒、密封、標識、轉運、集中處置等多項操作流程，每個步驟都需要在不同的區域分別完成，確保不出差錯。

還記得疫情發生之初，專家反復提醒，醫患交叉感染的病例常出現在普通科室，要關注非傳染科的醫務人員，避免他們被感染。目前，針對防控新冠肺炎疫情的醫院感染問題，江西省衛健委依托繼續教育線上平臺，已為全省23萬余名衛生專業技術人員進行了培訓，其中縣以下機構衛生專業技術人員超過6萬人。通過及時培訓，做好雙向防護，既防止患者感染醫務人員，又避免醫務人員感染患者，從而不斷在防控細節中鞏固戰“疫”成果。

保護是為了更好地出征。為此，不少新技術新設備正被應用到疫情防控一線。不久前，一臺具備無人駕駛技術的智能配送機器人在鷹潭市人民醫院“上崗”，不僅能自主規劃路線，還會開關門、坐電梯、自動避障。點對點的配送，減少了醫務人員進入隔離區的頻次，有效避免交叉感染。

守護好我們的.守護者，就要幫助他們解決實際困難和問題，生活、安全、人文關懷都要保障到位。當前，不少地方都提出了明確要求，公職人員一般不得佩戴n95醫用防護口罩。每節約一個n95口罩，都是對一線醫務人員的有力支持。通過科學調度、精準投放，把好鋼用到刀刃上，才能守護好我們的守護者，確保他們能夠平安歸來。

山行直播課心得體會篇十

的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的`教師，在“停課不停學”的大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的網絡直播授課。

由于疫情原因，網課開始期初學生課本不到位，所以我在網上查找電子課本，向學生推薦“中小學同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準備。

古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學達到一種理想的效果，備課是關鍵。課前做好充分的準備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學生（因人施教）。

學生的主要任務是“學習”，其中之“習”便是屬于作業范疇。若“學”而不“時習”之，學生就可能“學而忘之”。這就需要教師注重作業的設計與批改。根據每節課的教學內容，或讓學生記憶詞句篇，或讓學生完成一定的書面練習，亦或只是跟讀、學唱，讓學生在作業中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業批改應及時、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學的反饋信息，糾正教和學中的錯誤，從而不斷改進教和學。