每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
美好心靈篇一
我們學(xué)生很多時(shí)間都待在學(xué)校里，學(xué)校里的老師同學(xué)都很好，他們的愛(ài)常常沉入我的心里。
我的同學(xué)田甜，個(gè)子小小的，但對(duì)人卻像一個(gè)大姐姐一樣，和她的名字一樣總是給人一甜甜的感覺(jué)。
有一次，上微機(jī)課，我像一只快樂(lè)的鳥兒一樣沖向了微機(jī)室，一到門口，我一摸口袋，傻眼了，我興奮過(guò)度忘了帶鞋套了，怎么辦?上課鈴就要響了，回教室拿肯定要遲到了。正在我左右為難的時(shí)候，田甜好像猜出了我的心思說(shuō)：“潘香伶，你沒(méi)帶鞋套嗎?那我借你吧!我?guī)Я藘呻p。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，上課了，我和田甜面帶微笑走進(jìn)了教室。
還有一次，語(yǔ)文課上，老師讓我們練鋼筆字，寫著寫著，我的鋼筆沒(méi)墨水了，也不知道誰(shuí)帶了墨水，我正在東張西望時(shí)，旁邊的田恬悄悄地遞過(guò)來(lái)一支鋼筆，真是雪中送炭啊!
以前，我的脾氣很暴躁，可是，經(jīng)常和田甜在一起，感受到她那美好的心靈，甜甜的微笑，我的脾氣也變好了。
田甜，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：“謝謝你，我的好朋友——田甜。”
美好心靈篇二
第一眼看到她時(shí)，我就心生厭惡。因?yàn)樗龑?shí)在太丑啦！黑?的臉上布滿了雀斑，在那少得幾乎看不到的眉毛下有一雙小小的眼睛。鼻子大的嚇人，下面再加上一個(gè)厚厚的嘴唇。讓人看了一眼就不想再看了。并且，她十分瘦，長(zhǎng)的活脫脫就是一非洲小難民。
唉，誰(shuí)能想到，老師竟讓我和她做同桌，可悲可嘆啊！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大家都不喜歡這個(gè)新來(lái)的丑同學(xué)。經(jīng)常有一些男生，圍著她大笑說(shuō)：“怪不得你叫賈美麗，因?yàn)槟阏娴牟幻利悺倍犃酥螅兔蛄嗣蜃欤徽f(shuō)話。這更使我討厭她了，因?yàn)槲易畈幌矚g懦弱的人了。可是，我也見(jiàn)不得那些欺負(fù)弱小的人。便對(duì)那些男生說(shuō)：“夠了，你們?cè)趺催@么欺負(fù)人？你們的良心何在？我告訴你們，以后不準(zhǔn)欺負(fù)她了……”他們看到我生氣的樣子，腳底抹油，溜之大吉。她感激的向我笑了笑，我卻白了她一眼。
后來(lái)，我漸漸地和她親近了些，并發(fā)現(xiàn)了她一些美好的品質(zhì)。
那是個(gè)大雨傾盆的夜晚，我和她一起回家。我發(fā)現(xiàn)了兩只小貓蜷縮在樹下發(fā)抖呢。她看到了小貓的慘樣，連忙把它們抱在懷里，對(duì)我說(shuō)：“是誰(shuí)扔了你？還是找不著家了？不如就跟我回家吧，我們一起生活。”然后，我和她決定我們一人養(yǎng)一只貓。自此以后，我們一起買貓糧，一起談?wù)撠堖淙な拢捎押昧恕?/p>
之后，我還發(fā)現(xiàn)她很勤勞，因?yàn)榇髵叱龝r(shí)她做的很多。有同情心，樂(lè)于助人，每次有捐款活動(dòng)時(shí)，她總會(huì)搶在第一位，并且經(jīng)常把同學(xué)丟失的東西找到還給失主。就在前天，在學(xué)校門口撿到五十元錢，交給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)還表?yè)P(yáng)她拾金不昧的精神，讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)向她學(xué)習(xí)呢。我真是越來(lái)越喜歡她了，再也不覺(jué)得她丑陋了，心靈美比外表美更重要！賈美麗，你真的很美麗。
美好心靈篇三
一個(gè)不經(jīng)意的眼神，可以改變他人心中那始終不變的想法；一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，可以改變他人那始終不變的做法；一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可以造就出多少位成功的“偉人”；一件不經(jīng)意的事足可以創(chuàng)造出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)溫暖的“大家庭”。
無(wú)私---不求回報(bào)
偉大---甘愿付出
大海有了浪花的幫助，才會(huì)遼闊無(wú)邊，壯美無(wú)限；小草有了陽(yáng)光的幫助，才會(huì)充滿生機(jī)與活力，精力飽滿；江河有了小溪的幫助。才會(huì)生命延續(xù)。你因有了他的幫助，他因有了你的幫助，而我因有了大家的幫助。
美好心靈篇四
心靈是不是美好的不是用錢來(lái)衡量的。人最美的并不是外貌，而是心靈。坐在公車上的我，回想起當(dāng)年的那個(gè)小女孩。
那一年暑假，我和同學(xué)去不息，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班很遠(yuǎn)，我就跟他約好時(shí)間去公車相見(jiàn)。我等著……等著……這是看見(jiàn)她從遠(yuǎn)方以沖刺的速度趕來(lái)，我和她坐上了公交車。
汽車開到第二個(gè)站的時(shí)候，上來(lái)了三個(gè)人，第一個(gè)人梳著金發(fā)，身穿者流行又時(shí)髦的衣服，再加上一雙擦得幾乎可以看見(jiàn)人影的皮鞋。第二個(gè)人是一位年齡已高的老奶奶，手扶著一根拐杖，很慈祥的一位老奶奶。第三個(gè)人是一位普通的小女孩，衣著簡(jiǎn)樸，有一張人見(jiàn)人愛(ài)的小臉蛋。
這時(shí)車上只有兩個(gè)位，由于小女孩第一個(gè)進(jìn)，所以一下子就找到了位坐下去。那個(gè)男人很沒(méi)禮貌，本來(lái)是老奶奶先進(jìn)的，但是那個(gè)男人嫌老奶奶動(dòng)作太慢，就把老奶奶往一邊推，自己坐上了唯一一個(gè)座位，老奶奶上了車，站在那，同時(shí)車上不停的響起要給老、弱、病……讓座。老奶奶年事已高，艱難的走到了那個(gè)男人面前，停了停腳步，那個(gè)男人閉著眼睛在享受。
小女孩的心靈是如此的美，難道世界上不缺少這種擁有美好心靈的人嗎？
公交車停了，我差點(diǎn)做過(guò)了站，開步起身走下公交車。
美好心靈篇五
我常與一位同齡的女生玩，原因不是我對(duì)她有好感，而是她讓我懂得了許多，越是在一起，就讓我懂得的越多。
每天，她幾乎都要給屋檐下的陋屋中放食物，這是給燕子吃的，但她卻不敢去接近它們。她害怕的原因還原于她小時(shí)候的一件事。六歲她在幼兒園讀大班，她班中有位愛(ài)開玩笑的同學(xué)。有一次，在她的抽屜中放了一條蟲子，她來(lái)時(shí)，蟲子掉在了她的腿上，把她嚇得真夠嗆的。從此，她再也不敢近距離接觸動(dòng)物了。
既然她不接觸動(dòng)物了，可她為何又去給動(dòng)物喂食？
這其中也有個(gè)故事：在她三歲時(shí)，她父親帶她去看鳥展，她欣喜若狂，回來(lái)后就喜歡上了動(dòng)物。
喜歡動(dòng)物又不敢近距離接觸，也就有了不近接觸卻喂動(dòng)物食物的舉動(dòng)了。
但是這以后，一件事使她與動(dòng)物沒(méi)有了距離，她得以與動(dòng)物親密接觸了，但她也因此付出了很大的代價(jià)。
我們東山村的夠特多，自然夠被車撞得事件也就多罷。
叫，讓她落荒而逃。一輛車跟在狗身后，她立馬轉(zhuǎn)身一看：那車剎不住，直滑向狗。她把一切都看在了眼中，心中不敢近距離接觸動(dòng)物的陰影，在那一瞬間被喜愛(ài)動(dòng)物的巨大力量沖破，奮不顧身的撲上前，用身體蓋住了狗的全身。車快速滑向她的腳，“咔——”的一聲過(guò)后，她躺在了馬路上。駕車的人立刻驚慌失措地下車，抱起她奔向醫(yī)院。那只狗，一直跟在車后。
到了醫(yī)院，醫(yī)生見(jiàn)她的臉比茄子還紫便立刻開始了手術(shù)……
她痊愈后我去看望了她，她的臉面帶著微笑，腳還包扎著，白色的繃帶正是她英雄的象征，她的身旁靜悄悄地躺著那狗，她總時(shí)不時(shí)對(duì)著狗微笑，并毫不害怕地自如地?fù)崦@狗的身體。
直到現(xiàn)在我也沒(méi)想到問(wèn)問(wèn)她叫什么，我也覺(jué)得不需要了，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚第認(rèn)識(shí)她了——她有一顆美好的心靈。
美好心靈篇六
世界就像一面鏡子，用美好的心靈看這個(gè)世界，這個(gè)世界固然美好；用骯臟的心靈看這個(gè)世界，這個(gè)世界固然骯臟。
——題記
用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，就會(huì)多一份自信少一份失望。
樂(lè)觀——是使人精神愉悅的源泉。聽過(guò)這樣一個(gè)故事，以前有一位老人，他家大兒子賣鹽，二兒子賣傘。下雨天，他就擔(dān)心大兒子曬不了鹽；晴天，他就擔(dān)心二兒子賣不了傘。于是老人郁郁寡歡，身體一天不如一天。有一天家里來(lái)了一位客人，客人聽說(shuō)此事便開導(dǎo)老人說(shuō):“你老真是好福氣啊，下雨天你應(yīng)當(dāng)為二兒子高興啊，他能賣傘。晴天你應(yīng)當(dāng)為大兒子高興呀，他能曬鹽。”老人這樣一聽豁然開朗，從此老人不再郁郁寡歡，身體漸漸好了起來(lái)。你看！用美好的心靈看這個(gè)世界，樂(lè)觀會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)的人生，快樂(lè)的自己。
用美好的心靈看這個(gè)世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，就會(huì)多一份勇氣少了一份膽怯。
這個(gè)世界上有這樣一類人，他們遇到困難選擇退縮。但還有一類人遇到困難他們選擇迎難而上，他們有著明知山有虎，偏向虎山行的勇氣。你們有沒(méi)有想過(guò)哪一類人更好，哪一類人才能精彩的過(guò)完我們的人生？我想擁有頑強(qiáng)意志，遇到困難迎難而上的這一類人才可以吧。就像跑800米或者是1000米，對(duì)于一些體能不好的朋友是一個(gè)艱難的過(guò)程，但是總有一些體能不好的人邁著沉重的步子，一步一步跑向終點(diǎn)，是他們傻嗎？不，不是。是他們有勇氣不退縮。我想，在他們跑完全程抵達(dá)終點(diǎn)之時(shí)，他們的心中必然是有說(shuō)不出來(lái)的感情，而這一次經(jīng)歷也會(huì)成為他們?nèi)松嬀砩嫌篮愕娘L(fēng)景。你看！用美好的心靈看這個(gè)世界，頑強(qiáng)的意志總會(huì)給你帶來(lái)不一樣的精彩人生，造就不一樣的你。
用美好的心靈看這個(gè)世界，總是用最美好的善心去面對(duì)他人，就會(huì)多一份快樂(lè)少一份痛苦。
當(dāng)別人傷害了你時(shí)，你會(huì)想著怎么去反擊還是去原諒？對(duì)此，每個(gè)人或許都有不同的答案。但我現(xiàn)在最想說(shuō)的是請(qǐng)用最美好的善心去面對(duì)他人。當(dāng)你用善心去面對(duì)他人，面對(duì)一切，或許無(wú)法改變某些人，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己的心靈已被改變。對(duì)于一些事情你不再會(huì)去計(jì)較什么，既然不再去計(jì)較，這件事終究會(huì)像一顆流星輕輕劃過(guò)，不會(huì)留下什么不會(huì)帶走什么。對(duì)一切都一笑置之，對(duì)一起都用善心回報(bào)，相信這份愛(ài)還會(huì)在人與人之間傳揚(yáng)，最后這份善心這份愛(ài)會(huì)像一個(gè)皮球般繞地球滾動(dòng)一周，然后回報(bào)給你。你看！用美好的心靈看這個(gè)世界，善心會(huì)帶來(lái)幸福的人生，快樂(lè)的你。
請(qǐng)打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在你眼前的是會(huì)是一個(gè)紛繁的世界，然后用美好的心靈看這個(gè)世界吧，畢竟這個(gè)世界這么美好，你也是那么帥氣漂亮。
美好心靈篇七
最有趣的就是孩童時(shí)代的話語(yǔ)，不夾雜任何雜質(zhì)，只有淡淡的童真。昨天下午，我到雷校長(zhǎng)的家作客。她把一張泛黃的方格紙放在我面前，上面全是整整齊齊的字。
那應(yīng)該是我第一次寫的作文，我對(duì)它幾乎沒(méi)印象，然而雷校長(zhǎng)卻一直留著，我對(duì)此感到很驚訝，也很感動(dòng)。我笑著問(wèn)她：“您當(dāng)年一定狠狠地罵了我一頓吧？”她搖了搖頭，思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以理解的，因?yàn)橥詿o(wú)忌。”如今再回味那句天真無(wú)邪的話，就感覺(jué)很親切。在一位老師教書的過(guò)程中，會(huì)批閱無(wú)數(shù)份作業(yè)，然而不是每一位老師都會(huì)把某位學(xué)生的作業(yè)留下來(lái)作紀(jì)念。
雷校長(zhǎng)把我的搞笑作文留下來(lái)，僅僅是因?yàn)槲业耐詿o(wú)忌嗎？更多的是來(lái)自她那顆愛(ài)學(xué)生的心。她那顆愛(ài)學(xué)生的心，少不了包容。所以，在小學(xué)階段的老師中，我最喜歡雷校長(zhǎng)，盡管她只能我們班上過(guò)幾次課。雷校長(zhǎng)接著說(shuō)：“十年了。每當(dāng)我讀著那篇稚嫩的作文，就會(huì)想起那個(gè)滿頭麻花辮的小女孩，溫暖的味道從來(lái)不變。”太神奇了，她竟然還記得我當(dāng)年的發(fā)型，要知道她帶了十屆學(xué)生。
在此之前，我一直沒(méi)見(jiàn)到她。直到前段時(shí)間，她帶領(lǐng)一行人到我的學(xué)校視察，我才與她取得聯(lián)系。有種感覺(jué)：“很晚的重逢。”十年了，雷校長(zhǎng)的氣質(zhì)未減，她身上的親切感還未消失。于是我對(duì)她說(shuō)：“您還是沒(méi)變，和藹可親。”她忍不住笑了，說(shuō)：“我現(xiàn)在的學(xué)生好像挺怕我的。”我微笑地看著她的眼睛，不知道怎么回應(yīng)。發(fā)現(xiàn)她不說(shuō)話的樣子很嚴(yán)肅，并帶有幾分威嚴(yán)。然而，當(dāng)她和別人暢談時(shí)，她整張臉都是笑的。
在我模糊的印象中，她從來(lái)沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣。最記得她抱我去校醫(yī)室的情景，那時(shí)我才讀小學(xué)一年級(jí)。昨天見(jiàn)她時(shí)，我滿腦海都是n年前的`回憶。
告別前，她邊揮手邊說(shuō)：“等你去重點(diǎn)大學(xué)報(bào)到時(shí)，不要忘記通知我！”帶著雷校長(zhǎng)的美好祝愿，我高興地離開了她的家。