心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇一
預(yù)科數(shù)學(xué)是大學(xué)預(yù)備階段的數(shù)學(xué)課程，它的重要性不言而喻。作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)的教師，我認(rèn)為這門(mén)課程的教學(xué)必須要有一定的規(guī)劃和策略，否則很難讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些心得和體會(huì)，希望對(duì)于教育工作者和學(xué)生都有所幫助。
第二段：學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析
在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)初中、高中數(shù)學(xué)，因此在預(yù)科數(shù)學(xué)中會(huì)遇到很多難點(diǎn)和困難。為了解決這一問(wèn)題，我首先授課前要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)習(xí)興趣，然后針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
第三段：教學(xué)策略的制定
教學(xué)策略是教師在授課過(guò)程中所采取的教學(xué)手段和方式，它的制定需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析。以預(yù)科數(shù)學(xué)為例，學(xué)生多是初中、高中的復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)，那么教師應(yīng)該選擇生動(dòng)有趣的教學(xué)方式、注重實(shí)際應(yīng)用和題型講解、增加課外習(xí)題數(shù)量等等。通過(guò)這些方式，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第四段：教學(xué)中的三心理
在教學(xué)過(guò)程中，我把三心理視為教育工作者必備道具，分別為耐心、細(xì)心和恒心。首先，耐心是指要有忍耐和耐心處理學(xué)生的問(wèn)題與疑問(wèn)，不給學(xué)生增加壓力和困擾；其次，細(xì)心是指要從學(xué)生的角度出發(fā)，細(xì)心觀察學(xué)生并發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和疑惑；最后，恒心是指在教學(xué)過(guò)程中要有持之以恒的精神，不能放棄對(duì)學(xué)生的幫助。
第五段：結(jié)尾
總之，預(yù)科數(shù)學(xué)的授課需要教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃和策略，通過(guò)生動(dòng)有趣和注重實(shí)際應(yīng)用的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍下掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教育工作者需要具備三心理，保持耐心、細(xì)心和恒心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。希望教育工作者和學(xué)生都能夠在預(yù)科數(shù)學(xué)這門(mén)課程中有所收獲和成長(zhǎng)。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇二
12月13日去天津中學(xué)參加“華北九校初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)”做課活動(dòng)，來(lái)自天津中學(xué)的馬玲玲、靜海二中的賈智學(xué)、河北師大附中的苑義層、內(nèi)蒙古錫林浩特六中的劉娟娟四位教師對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境
劉娟娟老師先類比線段的比較并在黑板上貼了三個(gè)不同顏色和不同大小的角，學(xué)生利用第四個(gè)角在黑板上比較，引出本課課題。讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng);重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過(guò)程;重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒(méi)完沒(méi)了。一個(gè)巧妙的問(wèn)題引入，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起，他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，苑義層老師通過(guò)疊合法比較角的大小時(shí)，就是通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，天津中學(xué)的馬玲玲老師的語(yǔ)言表述最好，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，四位老師隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)語(yǔ)言敘述應(yīng)合乎邏輯，因果關(guān)系不能顛倒，提出問(wèn)題要清晰明確。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范化，用普通話教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言要干凈利索，要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z(yǔ)言。
五、小組合作
創(chuàng)新這一矛盾，使學(xué)生能在和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)他們的探索精神。
六、一題多變
天津中學(xué)馬玲玲老師的學(xué)材的設(shè)計(jì)中最突出的是一題多變，經(jīng)常做這種訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生思維質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)難題的良好的從容心態(tài)。一題多變重點(diǎn)在于對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多層次、多角度、多方位的探索。一題多變和一題多解對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維有極大的幫助。是學(xué)生創(chuàng)新思維的必備前提，也是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
數(shù)學(xué)中的一題多變?cè)O(shè)計(jì)應(yīng)能夠體現(xiàn)知識(shí)的一定規(guī)律和一定的關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)思路的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了“增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力”。用題目的相同、相似這一系列培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從一般到特殊的探索規(guī)律。再用不同的思路去分析，不僅使得學(xué)生對(duì)思考的問(wèn)題由淺入深，而且極大的鍛煉學(xué)生類推能力和梳理思路歸納的能力。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇三
預(yù)科數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因此教師在教授預(yù)科數(shù)學(xué)的過(guò)程中要注重方法，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)不斷調(diào)整自己的方法和態(tài)度，提高自己的教學(xué)能力。接下來(lái)，我將分享一下我的預(yù)科數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)。
二、注重概念的理解與掌握
預(yù)科數(shù)學(xué)起點(diǎn)高，包含了很多高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重概念的理解與掌握。有些概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以理解，甚至在高中課程中也難以消化掌握，因此教師需要通過(guò)舉例子、生動(dòng)有趣的故事等方式向?qū)W生傳授知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)概念有更深刻的理解和掌握。
三、引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用方法
教師在教授預(yù)科數(shù)學(xué)的同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用方法，因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在不同的場(chǎng)景中，學(xué)生可能需要靈活運(yùn)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。教師可以通過(guò)課堂討論、作業(yè)解析等方式鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多掌握一些解題技巧和方法，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方法解決問(wèn)題。
四、建立良好的互動(dòng)氛圍
預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)需要互動(dòng)，只有良好的互動(dòng)氛圍才能夠讓教學(xué)更加有效。在我的教學(xué)過(guò)程中，我喜歡和學(xué)生們保持良好的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的看法和想法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，建立良好的互動(dòng)氛圍也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)都不同。有些學(xué)生可能因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難而失去信心，有些學(xué)生則因?yàn)樘^(guò)自信而失去謹(jǐn)慎。因此，教師需要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠真正地享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且在學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)。
六、總結(jié)
預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)需要教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐運(yùn)用能力。通過(guò)我的教學(xué)心得和體會(huì)，我希望能夠給大家提供一些參考，讓教師們能夠更好地教授預(yù)科數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地掌握這門(mén)重要的學(xué)科知識(shí)。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇四
我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不證明好，總是在八十多分上下浮動(dòng)，或許是因?yàn)槲倚睦锉容^害怕數(shù)學(xué)對(duì)這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級(jí)時(shí)面對(duì)著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)是所有科目中最有趣的一科。
進(jìn)入中學(xué)以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識(shí)：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挫折，由于自己的一點(diǎn)兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點(diǎn)兒弱點(diǎn)或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測(cè)試的成績(jī)不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競(jìng)賽中成績(jī)不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無(wú)法徹底地改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)。在這次數(shù)學(xué)期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學(xué)成績(jī)比年段最好成績(jī)低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能有明顯的提高，但是，至今我還無(wú)法徹底改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
我相信，以我真正的實(shí)力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè)，我還能對(duì)付。可我一拿起課外的數(shù)學(xué)書(shū)，總覺(jué)挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對(duì)課外習(xí)題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習(xí)題，我的腦袋就發(fā)暈，它實(shí)在是太令人討厭了。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)數(shù)學(xué)還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習(xí)題中。可我也知道，數(shù)學(xué)能力是要靠大量的練習(xí)來(lái)鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡(jiǎn)捷一些的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路，那數(shù)學(xué)一定會(huì)讓更多的人喜歡它、學(xué)習(xí)它的。可惜的是，到目前為止，人們還沒(méi)有知道這樣的道路。
再過(guò)不久就要開(kāi)學(xué)了。在新的學(xué)期里，我相信自己能改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更好，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路不再坎坷。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇五
作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)教師，我深刻地感受到了預(yù)科數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。作為高中階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，預(yù)科數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生以后在大學(xué)中學(xué)習(xí)更高層次數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我積累了一些關(guān)于預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，現(xiàn)在與大家分享。
預(yù)科數(shù)學(xué)是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都有重要的影響。首先，預(yù)科數(shù)學(xué)是大學(xué)入學(xué)考試必考的科目，如果學(xué)生能夠在高中時(shí)期掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識(shí)，那么他們就能夠在考試中取得更好的成績(jī)，提高進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。其次，在大學(xué)中，許多專業(yè)都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有很高的要求，只有掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)大學(xué)中的學(xué)習(xí)。甚至在以后的職業(yè)生涯中，數(shù)學(xué)常常會(huì)成為一些職業(yè)必須的技能之一。可以看出，預(yù)科數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的意義非常重大。
第二段：教學(xué)重點(diǎn)
在教學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)重點(diǎn)。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題。其次，需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更為深刻。最后，需要注重實(shí)際應(yīng)用和生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。
第三段：教學(xué)方法
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法。首先，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。其次，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己探究問(wèn)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。另外，我還采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)學(xué)生之間的交流和互相合作，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助和理解。
第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在預(yù)科數(shù)學(xué)的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是非常重要的。首先，我們可以通過(guò)講解和實(shí)踐，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。其次，我們可以采用趣味數(shù)學(xué)的方法，如數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我們還可以通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)科。
第五段：總結(jié)
作為一名預(yù)科數(shù)學(xué)教師，我深深地感受到了預(yù)科數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重教學(xué)重點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過(guò)這些努力，我們可以讓學(xué)生掌握好預(yù)科數(shù)學(xué)的知識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)預(yù)科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 預(yù)科數(shù)學(xué)的心得體會(huì)教師篇六
本學(xué)期，我開(kāi)始擔(dān)任聾班一年級(jí)語(yǔ)文、音樂(lè)綜合教學(xué)工作。之前，都是帶高年級(jí)的語(yǔ)文及班主任工作。這學(xué)期對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是個(gè)全新的挑戰(zhàn)。一年級(jí)聾生教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都不太好，這需要我在工作中要不斷調(diào)整教學(xué)思路和方法，盡最大可能讓孩子們學(xué)會(huì)、學(xué)到知識(shí)、及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個(gè)神圣的教師職業(yè)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好準(zhǔn)備，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、打好漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)掌握牢固，并為后來(lái)的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢？我通過(guò)生字詞卡片游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了，學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。
2、抓好書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
寫(xiě)字教學(xué)也是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，我用規(guī)范的板書(shū)文字給學(xué)生示范，及讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小手書(shū)空練習(xí)。其次，對(duì)于書(shū)寫(xiě)的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開(kāi)表?yè)P(yáng)、全班瀏覽。這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)激勵(lì)作用很大。
3、注重學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)
在拼音、字、詞教學(xué)過(guò)程中，我不僅要求學(xué)生掌握手語(yǔ)，而且要讀準(zhǔn)口型。
4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個(gè)教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的個(gè)體差異性導(dǎo)致了各自的接受能力不同，但我不放過(guò)一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們的關(guān)心語(yǔ)講解，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)有所進(jìn)步。
5、注意反思、總結(jié)
每一次測(cè)試，我都會(huì)認(rèn)真加以分析，用書(shū)面的形式寫(xiě)出存在的問(wèn)題，一邊在以后的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)改進(jìn)方法、補(bǔ)缺補(bǔ)差，有效地提升自己的教育水平。
作為一名特教老師，我也知道自身存在許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自我。之后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)特教的發(fā)展、學(xué)生的需要！