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告別為題告別為題篇一
許多人都認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)褒義詞。于是，它的反義詞脆弱就是一個(gè)貶義詞。其實(shí)有時(shí)候，人也要學(xué)會(huì)走出“堅(jiān)強(qiáng)”，走進(jìn)“脆弱”。
受了傷害后，痛得要大聲叫出來(lái)，受了委屈，大聲地哭出來(lái)，沒(méi)人會(huì)責(zé)罵你，更不會(huì)有人看不起你——因?yàn)楫吘姑總€(gè)人都曾經(jīng)遇到過(guò)這樣問(wèn)題。
很多人遇到不煩心的事情，從不會(huì)告訴家人，怕他們擔(dān)心，總是“堅(jiān)強(qiáng)”地將苦水往肚里咽。其實(shí)，這無(wú)非是讓家人憂心，讓自己煩惱，讓家庭氣氛緊張。家人明明知道你有心事，明明知道你在外面受了委屈，卻還要眼睜睜地看著你痛苦。由于不知道你痛苦的根源，便只能不安——這對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種磨難。
都說(shuō)“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，“男兒有淚不輕彈”。的確，父親，母親是家里的頂梁柱，是孩子們第一個(gè)偶像。他們用“堅(jiān)強(qiáng)”把自己偽裝起來(lái)，不輕易表露自己的煩惱。一旦被別人看出你的“堅(jiān)強(qiáng)”，許多人都會(huì)為你擔(dān)心。所以，他們非得要“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？承讓著“即使天塌下來(lái)，也要扛著”的信念，他們其實(shí)是活在自己外表的鎮(zhèn)定下，獨(dú)自痛苦、獨(dú)自迷茫。神經(jīng)就如一根橡皮筋，不知道什么時(shí)候會(huì)斷裂。
所以，人不一定要復(fù)雜，簡(jiǎn)單、直接就好；不一定要偽裝，真實(shí)就好；不一定要“堅(jiān)強(qiáng)”，脆弱一下也可……不會(huì)有人責(zé)怪你；不會(huì)有人拋棄你的。加油！
所以，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，不妨走出“堅(jiān)強(qiáng)”，走進(jìn)“脆弱”。
告別為題告別為題篇二
“虞蓉，你能借我一支筆嗎？等會(huì)我要寫(xiě)作業(yè)，我筆盒忘帶了。”陳林諾說(shuō)。
“哦…………哦…………好的。”我猶猶豫豫地說(shuō)。
我心里不禁的動(dòng)了一下，我打開(kāi)筆盒，啊！我也只呆了一支水筆，怎么辦。“陳林諾……你要什么筆？”我悄悄的說(shuō)，有點(diǎn)不好意思。
“我當(dāng)然要黑水筆咯！”陳林諾好奇的說(shuō)。
那口口聲聲的答應(yīng)好像惡魔一樣在我肚子里翻江倒海，手不由得開(kāi)動(dòng)起來(lái)。腦子里好像出現(xiàn)了兩只仙子，一惡仙子，二善仙子。惡仙子說(shuō)：“不用借，筆是你的，筆是你的，你說(shuō)了算。”善仙子說(shuō)：“借！一定要借，她是你的朋友。”這時(shí)兩仙子吵了起來(lái)，就如同我的心。我的腦海里一次次想起了她和我玩在一起的情景。此時(shí)兩只仙子又跑了出來(lái)，惡仙子說(shuō)：“你從來(lái)沒(méi)有借過(guò)她的筆啊！”“不”善仙子被打了下去，就如同我的心。
我說(shuō)了一句：“陳林諾…………”
“怎么了，”她好奇地問(wèn)，隨后又跟了一句，“筆現(xiàn)在可以借我了嗎？”我一把拿來(lái)筆盒打開(kāi)，把水筆借給了她。終于內(nèi)心的翻江倒海的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，故事也進(jìn)入了尾聲。
有些東西如果借給別人那得來(lái)的.是友情，如果不借給別人就失去了一份情義——給予是快樂(lè)的！
告別為題告別為題篇三
望著那高大雄偉的教學(xué)樓，望著那寬闊的操場(chǎng)，望著那挺拔的白楊，再回頭看看那朝夕相處、可敬可愛(ài)的同學(xué)們，心里不禁又涌起一種留戀的感情，不斷地升華、升華……
回首往日，那平淡無(wú)奇卻又包含著我那些“劣跡”的歲月，不僅讓我后悔莫及，還讓我羞愧難當(dāng)。如果還有明天、明天……不!已經(jīng)沒(méi)剩下多少“明天”了!在母校里，在剩下的日子里，“明天”是有限的，但是我已決心在這剩下的日子里，把“明天”建設(shè)的更輝煌、把曾經(jīng)的“劣跡”洗刷的一干二凈……
我以前很淘氣，不僅僅是罵人，而且還打仗!我讓學(xué)校操了不少心，教導(dǎo)處已是我常“光臨”的地方，而我屢教不改、一而再再而三地犯錯(cuò)。面對(duì)主任的諄諄教導(dǎo)，我以前總是不當(dāng)回事，現(xiàn)在想起來(lái)，真是莫大的后悔!
“告別母校”，一個(gè)讓我悔恨的題目正呈現(xiàn)在我的眼前，面對(duì)著這個(gè)題目，我下定了決心，在這僅有的日子里，我一定要做一個(gè)全新的我，努力的我!
古箏教室里悠揚(yáng)的樂(lè)曲環(huán)繞在我的耳際，洗滌著我的過(guò)去，凈化著我的心靈;教室里朗朗的讀書(shū)聲震撼著我的心靈，不斷地填進(jìn)我的腦海;校園里輕輕飄動(dòng)的柳絮明亮在我的眼前，培育著我心里的種子……
告別母校，感情在不斷升華。悠揚(yáng)的樂(lè)曲、朗朗的讀書(shū)聲與那飄動(dòng)的柳絮，把我的過(guò)去洗滌。我，要做一個(gè)全新的我來(lái)告別母校，請(qǐng)大家相信我!
告別為題告別為題篇四
堅(jiān)強(qiáng)是什么？小時(shí)候我認(rèn)為要是出血了，忍著痛痛那才是堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，我認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)就是努力把更大的困難制服，那就是堅(jiān)強(qiáng)吧。
小的時(shí)候，我記著和同學(xué)一起玩耍，哪里是樓下的門(mén)前。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)要去樓上玩，說(shuō)完就把門(mén)打開(kāi)了，我在后面，看見(jiàn)他已經(jīng)走到了樓道里，但門(mén)就要關(guān)上了，我沒(méi)有多想就把手放到了門(mén)與門(mén)框的縫中。我才明白我不應(yīng)該把手伸過(guò)去，因?yàn)槲业氖种副粓?jiān)硬的門(mén)夾雜著流動(dòng)的風(fēng)一起把我的手指壓在了中間，我迅速縮了回來(lái)。它的樣子由黃色變成了紅色。我另一只手緊握著那只受傷的指頭，退也不自覺(jué)地來(lái)回活動(dòng)，不時(shí)會(huì)跺一跺腳以減少痛痛。眼淚在眼眶中做著下降的姿勢(shì)。不一會(huì)，它們就如被鼓動(dòng)的人民一樣，不懼艱險(xiǎn)的往前沖去，它們滑到了嘴邊，我舔了舔，猶如糖果一樣地甜，嘴邊上不由出現(xiàn)了幾絲笑容。
小時(shí)候的我認(rèn)為這就是堅(jiān)強(qiáng)，雖然在痛苦與艱辛之中，但嘴上還掛滿著微笑。
在六年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的想法改變了。
我不知覺(jué)地走出了大門(mén)，慢慢悠閑地散步著，走了很遠(yuǎn)，一陣?yán)浞钟娑鴣?lái)，讓我不驚打了個(gè)寒戰(zhàn)，隨后快速地轉(zhuǎn)身照原路回去，路人比先前少了很多，我激勵(lì)著自己以足以讓我的心平靜下來(lái)，但是有一個(gè)聲音響了起來(lái)，不知覺(jué)地成了一個(gè)向前走的障礙，讓我毛骨悚然。我慢慢地一步一步向聲音走去，我心驚膽戰(zhàn)的坐著心里暗示，我在與自己的恐懼做著斗爭(zhēng)，我感覺(jué)有一顆石頭堵在了我的喉嚨里，讓我無(wú)法呼吸與說(shuō)話。最終到了那聲音的發(fā)源地，看了一下后，更讓我恐懼了，哪里只有一些植物而已。我在仔細(xì)一看，原來(lái)是風(fēng)吹著袋子的聲音，我松了一口氣，心中的石頭終于放了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)努力后，終于到到達(dá)了家中，看見(jiàn)家里的燈亮了起來(lái)，心中不由略些激動(dòng)與高興。經(jīng)過(guò)這些挫折，我更加堅(jiān)強(qiáng)了。
堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)詞每一個(gè)人的`理解是不同的，我依然想要更高的堅(jiān)強(qiáng)。
告別為題告別為題篇五
依然清晰地記得五歲那年的春天，父親母親并沒(méi)有像往年那樣，出外務(wù)工的那么早，大概是因?yàn)樯岵坏梦业木壒拾桑?/p>
植樹(shù)節(jié)那天，父親帶我去栽樹(shù)，叫我?guī)退鰳?shù)苗，我便跟著去了。父親一口氣挖了許多坑，然后就開(kāi)始埋樹(shù)苗，我的工作就是在栽樹(shù)苗的過(guò)程中扶正樹(shù)苗，而不能讓它歪了。父親說(shuō)：“樹(shù)只有在小時(shí)候立直了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中才會(huì)長(zhǎng)得更直，成年后，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……”。
最后，父親又把我?guī)У揭粭l小路旁，那是從我家通往河灘的小徑。父親在小路旁邊種下了一顆小樹(shù)苗，然后意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這棵小樹(shù)就像你現(xiàn)在一樣瘦小、一樣嫩，你要和它一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立的成長(zhǎng)，直至成才。”父親撫了撫我的頭，“這條路是你每天的必經(jīng)之路，你可以和它來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)長(zhǎng)得快長(zhǎng)得高。”父親說(shuō)著，便依我的身高在樹(shù)上劃了一道痕，然后接著說(shuō)：“以后你在這玩時(shí)，自己比著劃痕，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“聽(tīng)見(jiàn)了！”我清脆的回答。
從此以后，我就和小樹(shù)開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽。
冬去春來(lái)，十載過(guò)去了，我的初中生活也將結(jié)束了，現(xiàn)在我的愛(ài)好不再是在河灘里追著風(fēng)箏瘋跑了。我樂(lè)衷于每天清晨拿一本書(shū)到河灘散步。踏上那條被我踩出的小路。猛然間覺(jué)得，小路變得窄了，幾乎容不下我的腳了。循著凸出地面的樹(shù)根，抬頭望著那顆十年前的小樹(shù)，如今已扶搖直上。樹(shù)上那一道劃痕依然清晰，我貼著它，依著自己的身高在那道劃痕上面又加了一道。現(xiàn)在，“小樹(shù)”已有我?guī)妆陡吡耍前。液托?shù)的比賽我輸了，但我沒(méi)有輸給那道劃痕。
這時(shí)，五歲的弟弟跑過(guò)來(lái)叫我吃早飯，望著他搖擺的身影，我憶起了我小時(shí)候的模樣，我又依弟弟的身高在這顆樹(shù)上劃了一道痕，與剛才那道痕相比差了好大一截耶！
今年的植樹(shù)節(jié)，我在這棵樹(shù)旁，又種下了一棵小樹(shù)，也種下了一個(gè)成長(zhǎng)的故事。
小樹(shù)，別了！童年，別了！
告別為題告別為題篇六
有人說(shuō)，不夠流行就不夠資格;也有人說(shuō)，陽(yáng)春白雪長(zhǎng)眠于沉寂的夜，不易喚醒。
可我不信，我相信萬(wàn)物皆有縫隙，光從那兒來(lái)。
——題記
我是音樂(lè)劇演員，我是光之外的追光者。
劇終。舞臺(tái)上光束亮起。
我?guī)е缓顾说膴y容，帶著我的虔誠(chéng)和尊重，向臺(tái)下鞠了一躬。
哪怕回應(yīng)我的只是雜亂淅瀝的寥寥掌聲和一大團(tuán)一大團(tuán)令人窒息的無(wú)聲空氣。
耳畔仍是剛結(jié)束的樂(lè)聲，蕩氣回腸，延綿不絕，即使現(xiàn)在只有我，坐在漆黑的劇場(chǎng)。
眼角已有咸澀滑落，四肢也不住地顫抖。我費(fèi)盡氣力想要抓住的那束光，好像越來(lái)越遠(yuǎn)了。
今年是第九年了。
初中的我欣賞到了第一部音樂(lè)劇——《貓》，徹底愛(ài)上了這門(mén)小眾藝術(shù);大學(xué)的我進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的音樂(lè)劇專業(yè)，從此便把自己托付給了它。
我還記得那個(gè)柔軟的春，我和同學(xué)發(fā)誓要打下音樂(lè)劇江山的年少輕狂;我還記得那個(gè)蟬鳴的夏，我離開(kāi)象牙塔對(duì)劇場(chǎng)的憧憬希望;我還記得那個(gè)枯萎的秋，同行去另尋天地的無(wú)奈惆悵;我還記得那個(gè)嚴(yán)酷的冬，沒(méi)有觀眾而演出取消的痛苦絕望。
春夏秋冬，晝夜交替。不變的是我對(duì)音樂(lè)劇一腔孤勇的熱愛(ài)。
我渴望成為“大聲對(duì)命運(yùn)呼喚著，因?yàn)槲覍儆谖易约骸钡囊聋惿?渴望成為“黑暗中探索，汗水浸透衣衫”的馬戲之王巴納姆;渴望成為“懲惡揚(yáng)善，游俠四方”的騎士堂吉訶德;渴望成為追求愛(ài)與正義的angel和collins……我渴望太多太多，我渴望我永遠(yuǎn)是一個(gè)音樂(lè)劇演員。
舞臺(tái)中的光束仍在沉寂，而窗外的星光一點(diǎn)點(diǎn)亮起。一顆顆小小的星火，燃燒著，與黑暗抗?fàn)幹拐樟亮税雮€(gè)夜空。
黑夜不再沉寂。
我笑了。
我相信我的堅(jiān)持總有一天會(huì)被看到，哪怕十年、二十年，甚至更久。我相信萬(wàn)物皆有縫隙，光從那里來(lái)。哪怕沒(méi)有，我也可以攥著我的星星前進(jìn)，直到點(diǎn)亮那一片不為人知的沉寂的夜。
我是光之外的追光者，我是音樂(lè)劇演員……
告別為題告別為題篇七
每逢中秋佳節(jié)，遙望天空的明月，心中便時(shí)時(shí)激起思鄉(xiāng)之情 。
從古至今，中秋佳節(jié)一直是一個(gè)團(tuán)圓的日子，每到這日，都會(huì)讓人倍感溫馨。不管你是身在何處，都盼望著重返故里，與親人團(tuán)聚。俗語(yǔ)說(shuō)“月圓人更圓”，應(yīng)該就是這個(gè)意思。而此時(shí)此刻，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是思情倍增，鄉(xiāng)愁不斷。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。思鄉(xiāng)之情，是每個(gè)人都具有的。如果不給予我每一場(chǎng)漂泊，那么，我怎會(huì)把自己的鄉(xiāng)魂寄托給那一輪懸掛的明月?如果不逢每一次佳節(jié)，我又怎能體會(huì)到獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的愁緒?記憶篇幅，不斷沖擊著我此時(shí)寂寥的心房，順著屈伸的十指，延伸而來(lái)，瞬間沾濕了墨間的一絲絲濃情。
故鄉(xiāng)的中秋，雖不及興安嶺角下的山城這般的繁華撩人，但它卻有著一種更為親切的幸福感。這種親切是親人親手做的月餅，是月下一家人圍坐在一起的團(tuán)聚，是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親講述的收獲年景，是年輕人喜悅中傳來(lái)的笑語(yǔ)，是孩童們哼唱的歡歌，是夜空中綻放的煙花，是大院前高掛的燈籠。
故鄉(xiāng)的明月，它更是我記憶深處最親切的熟知。十五的夜空，玉盤(pán)如此明亮，如此柔和，高高懸掛在茫茫無(wú)際的蒼穹，仿佛在照亮每一個(gè)歸家團(tuán)聚之路。每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，有自己故鄉(xiāng)的那輪懸月，不管身在何方，當(dāng)思念凝聚成一種惆悵時(shí)，看著頭頂?shù)拿髟拢隳芗娜?duì)故里的思念之情。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬，離鄉(xiāng)背井，至今已二十年。對(duì)于故鄉(xiāng)的種種情懷，除了思念，就是想念。看著周圍來(lái)來(lái)往往，川流不息的人群，不由得想起遠(yuǎn)方的親人。溶溶月色下，我好像看見(jiàn)老校長(zhǎng)慈祥的臉龐，看見(jiàn)師友們?cè)谝黄鹧杏懙漠?huà)面，看見(jiàn)同學(xué)們的每一個(gè)面孔，看見(jiàn)故鄉(xiāng)金秋田野中莊稼成熟的美麗風(fēng)景。
安靜地依在窗前，淚水不由得模糊了我的眼眸，曾許諾故鄉(xiāng)的親人，待到中秋月明時(shí)，我定會(huì)回家鄉(xiāng)過(guò)節(jié)，可失言了。每每想起一個(gè)月前姐姐的電話，心間又一陣酸痛隨之涌上了我的心頭。有時(shí)候，很羨慕身邊的同事，羨慕他們親人都在身邊，不用像我一樣飽受這思鄉(xiāng)之苦，不能前去故鄉(xiāng)。其實(shí)，若不是工作所迫，我也許會(huì)去久別的故鄉(xiāng)，去過(guò)一個(gè)美好的中秋佳節(jié)。
今年中秋注定是回不去了，回不到久違的故鄉(xiāng)親人的身旁。細(xì)語(yǔ)呢喃，遙遠(yuǎn)的思念，都不及天空的這輪明月親切，它好像載滿了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念及這些年的疲倦。空中，月色朗朗，月下，我將鄉(xiāng)愁盛滿杯盞。
天空的明月，點(diǎn)亮了中秋的夜，而思念煎熬著倍增思親的心，居身在異鄉(xiāng)的夜空下，輕輕將自己的.千愁萬(wàn)縷寄托給懸掛的明月，獨(dú)自飲下這杯思念的酒，在秋風(fēng)中，將獨(dú)自沉醉在屬于一個(gè)人的孤獨(dú)與寂寞中。獨(dú)自吟唱著明月孤寂下。
千里明月寄相思，愿天空的明月把我的所思帶給我家鄉(xiāng)的親人和朋友，祝他們中秋快樂(lè)!
告別為題告別為題篇八
“選‘a(chǎn)’的舉手”，全班大半人高舉右手。
“選‘b’的舉手”，全班舉手的寥寥無(wú)幾。在稀稀疏疏的手中有一只懶洋洋的手——那是我的手。
這是張老師在做全班同學(xué)的自信調(diào)查。“a”代表非自信，“b”代表不怎么自信。他一眼瞄向我，充滿驚奇，脫口而出：“i don’t thinkso，wow”!
我真是一個(gè)在張老師看來(lái)相當(dāng)自信的人嗎?可是……為什么剛才我選了“b”呢?我心里選的和現(xiàn)實(shí)中做的確實(shí)和“b”中所說(shuō)的一樣啊!我反復(fù)問(wèn)自己。想起昔日的我，覺(jué)得應(yīng)該自我評(píng)判一下了。
上數(shù)學(xué)課，說(shuō)話小聲，生怕出錯(cuò);上語(yǔ)文課，從不舉手，總在心里默默念叨問(wèn)題的答案;生活中，好像說(shuō)的最多所的是“我不行”、“你快來(lái)”、“算了”之類。是的，我確實(shí)不怎么自信。
剛讀過(guò)一篇文章，文章中說(shuō)一位演過(guò)“超人”的男主角在一次意外事故中不幸成了一位半生不遂的殘疾人，他的后半生將在輪椅上度過(guò)。那個(gè)人一夜之間從昨天萬(wàn)人矚目的耀眼明星一下子變成連生活自理都萬(wàn)分困難的殘疾人，他頓時(shí)萬(wàn)念俱灰。后來(lái)，在家人的幫助下，他外出旅游，從一次小小的“轉(zhuǎn)彎”中獲得啟示，從此改變了他的人生。再后來(lái)，憑著自信與熱情，他成為了作家、社會(huì)活動(dòng)家。這個(gè)故事我一直銘記在心，它讓我懂得了：人在遭遇不不幸時(shí)，不是沒(méi)路了，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)彎了。
一個(gè)那么不幸的人都可以重新拾起自信，何況我，一個(gè)經(jīng)歷了特大地震但如今卻生活在平安、幸福環(huán)境中的新時(shí)代少年呢?我個(gè)人沒(méi)有遭遇過(guò)身體上的折磨，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此萬(wàn)念俱灰的境地。故事中的那個(gè)主角從一次小小的轉(zhuǎn)彎中得到啟動(dòng)，找到了自信，我為什么就不能呢!
我想大聲的告訴大家，我要自信!因?yàn)樽孕攀堑拖骂^，讓思想崛起;因?yàn)樽孕艑⑹鼓銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆;因?yàn)樽孕艜?huì)是你人生邁向成功起點(diǎn);我深刻地感受到，生活應(yīng)該自信，學(xué)習(xí)更應(yīng)該自信。生活中，多說(shuō)“我來(lái)”、“讓我去”、“我能行”;學(xué)習(xí)時(shí)，與同學(xué)積極交流，勇敢發(fā)言;活動(dòng)中，主動(dòng)參與，積極探索，我一定會(huì)有許許多多收獲的。而后，因?yàn)樽孕牛业纳砩隙〞?huì)迸發(fā)出絢麗的火花。
作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我不愿意只待在自己的世界里，更不愿意被人忽視，學(xué)會(huì)自信，相信自己。世界少了我，依然這樣，但我想讓世界因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)小小的我變得更加精彩!
我要自信!我想，如果張老師再一次做自信度調(diào)查的話，我會(huì)毅然決然地選“a”這個(gè)答案。