一個(gè)教師，必須具備良好的師德，才能真正做到為人師表，教書育人，下面是第一范文網(wǎng)小編精心整理的師德征文演講范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

大家下午好：

師德在我心中

鐘村中學(xué) 簡美玲

師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德也要與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代的師德可用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”，要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”的教育實(shí)踐中。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識(shí)，要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一缸水。教師本身要以德為本，身正為范。作風(fēng)要正派，辦事要公正，為人要正義。在學(xué)生面前是正義的化身。

我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡，甚至是瑣碎。但我們的老師就是這樣，用溫柔的笑容，親切的話語，堅(jiān)強(qiáng)的性格，感染和熏陶我們的孩子，用平凡而高尚的師德之光，照亮了一片清純的天空。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。陶行知老先生說過：“無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該有理想”我們都在為著自己心中的神圣教育理想而努力追求，追求著高超的教藝，完美的師德。

也許有人要問：你這樣的付出有什么回報(bào)嗎?我會(huì)自豪的告訴他，付出真愛同樣收獲真情。學(xué)生是純潔的精靈，你的真心付出，他們?nèi)紩?huì)看在眼中，做出回應(yīng)。有一次，我咽喉疼痛，發(fā)音沙啞，有一個(gè)學(xué)生拿著一瓶咸柑橘說：“老師，我媽說咸柑橘對(duì)咽喉很好，您試一下吧!”這溫馨的話語消除了我工作的疲勞，帶給了我再接再厲的動(dòng)力。

還有一次，過教師節(jié)的時(shí)候，全班學(xué)生買了一個(gè)蛋糕，悄悄地放在我的辦公桌上，附上一張全班學(xué)生都簽上名卡片。那一瞬間，我的心中涌起了暖流。在我的眼中，他們還是需要?jiǎng)e人關(guān)心的孩子，可現(xiàn)在卻主動(dòng)來關(guān)心我。這也許就是人們常說的“播種愛，收獲愛”吧。面對(duì)這樣的一群可愛的孩子，我又怎能不全心全意的工作呢?

其實(shí)，我的這點(diǎn)付出又算得了什么呢?在我們的校園中，師德之花處處開放。夜深了，燈光下，有的教師批改作業(yè)直到深夜的身影;星期六，辦公室里，有的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案的英姿。宿舍內(nèi)，句句關(guān)懷，不是親人，勝似親人!看師生溫情，盡在我心中!

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

教師朋友們,讓我們做一棵樹吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!

誰是最可愛的人

在常人的眼里教師這一職業(yè)是平凡的，的確教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉;沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平凡;有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中，我們執(zhí)著地傾注著自己的熱情;奉獻(xiàn)著自己的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著師德帶來的感動(dòng)……

唐春平老師所教的地理課雖然并不是中考科目，但是她的課是孩子們最喜歡的課堂，因?yàn)樗偸墙弑M所能的精心備好每一節(jié)課，親其師信其道，她所教班級(jí)的地理作業(yè)從來是全批全改，哪怕是任何班級(jí)里面最差最讓各科老師無奈的學(xué)生她都會(huì)找到辦公室談心，如此的敬業(yè)和對(duì)每一個(gè)孩子的不拋棄、不放棄，怎能不讓孩子們親近她、喜歡她呢?唐老師身體瘦弱、長期的低血壓，但她堅(jiān)持上課，沒請(qǐng)過一天假，那天她竟暈倒在初二五班的講臺(tái)上，是孩子們一擁而上將她扶到120的救護(hù)車上抬走的……

和袁靜老師搭班是一件幸福的事情。從不會(huì)因?qū)W生對(duì)任課老師提意見讓你為難，也不會(huì)因?qū)W生的英語成績而發(fā)愁。如果讓我們整理一遍袁老師的榮譽(yù)證書和獲獎(jiǎng)記錄，你會(huì)不得不驚嘆的發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的教學(xué)和科研真的是碩果累累，你會(huì)不得不發(fā)自肺腑的感受到她是真正意義上的把教育當(dāng)成了一項(xiàng)終身的事業(yè)來追求。袁老師是一個(gè)安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)做教育的人，不求名更不求利。用她自己的話來說：她總覺得自己可以為更好的教學(xué)做點(diǎn)什么!多么樸素的一句話呀，卻道出了她不同尋常的教育追求。她或許就是溫家寶總理詩歌里描寫的”仰望星空的人”吧。

袁老師更是一個(gè)師德高尚的老師，她每天都給學(xué)生布置背書內(nèi)容，并親自抽查，這意味著她不管有課沒課都要來學(xué)校聽學(xué)生給她背書，這無疑是給自己上了一把枷鎖，但她卻樂此不疲。每天下午放學(xué)了，大概7點(diǎn)左右，走到初二一班和二班之間的那間小辦公室時(shí)，你就會(huì)看到袁老師還在等待著幾個(gè)沒背完書的孩子背完才走。她是名師也是中招命題組的成員。許多來自校內(nèi)和校外的工作任務(wù)常常不期而至，我看到她從來都是愉快接受、認(rèn)真準(zhǔn)備，她每天晚上都在孩子睡覺以后堅(jiān)持工作到0點(diǎn)，甚至更晚。她的勤奮、她的好學(xué)、她的敬業(yè)、她的愛生，總能給我們一起工作的人以學(xué)習(xí)的素材。

她，為人真誠、待人厚道，她，性格爽朗、活潑外向，她，工作認(rèn)真，踏實(shí)負(fù)責(zé)，她，就是深受學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師----李丹老師。

雖然，她的性格大大咧咧，但是，她對(duì)工作的要求卻是一絲不茍。記得，那是一個(gè)星期一的中午，大家都放學(xué)了，唯獨(dú)她的辦公室門前還擠滿了學(xué)生，就在不遠(yuǎn)處，能清晰的聽到她對(duì)學(xué)生的訓(xùn)誡：“今天中午誰不完成作業(yè)，誰也別家......”此時(shí)，我在想，對(duì)待初一的小孩子來講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，如果，把上午的作業(yè)推到下午，把下午的事情推到明天，時(shí)間一長，也許小孩子就養(yǎng)成了做事拖沓的壞習(xí)慣。如果，對(duì)他們松松垮垮、放任自流，就是對(duì)他們最大的不負(fù)責(zé)任。此刻，我被李丹老師這種“嚴(yán)格的愛”所感動(dòng)。

時(shí)間在一分一秒的過去，李老師靜靜的坐在講臺(tái)前耐心的等候著他們完成作業(yè)，眼看就十二點(diǎn)半了，幾個(gè)后進(jìn)生遲遲不能完成，李老師心想，不能餓壞了孩子，于是，她讓其中的一個(gè)學(xué)生去食堂買來了面包和牛奶分給孩子們，吃完飯之后繼續(xù)完成......，而此時(shí)，她自己還餓著肚子。就這樣，在李老師的引導(dǎo)下，她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績名列前茅。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假過去了，新的一學(xué)年又開始了，此時(shí)，站在同學(xué)們面前的李丹老師已經(jīng)是一位5個(gè)月大孩子的媽媽，她每天拖著疲憊的身體奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)，講課時(shí)依然激情高昂，聲音洪亮，她生怕坐在后排的同學(xué)因聽不見她講課而耽誤了他們的學(xué)習(xí)。這就是李老師，她心中時(shí)時(shí)刻刻都裝著學(xué)生，裝著對(duì)學(xué)生偉大而無私的愛。

宋靜靜老師是我們年輕教師中的杰出代表，她執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精干，兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，她除了這些優(yōu)秀的品質(zhì)外，最讓我們感動(dòng)的地方是，她對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持。

她堅(jiān)持每天早晨7:20之前準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)組織學(xué)生早讀，她每天第一個(gè)踏進(jìn)的不是辦公室的門，而是教室門，她兩年如一日，重來沒有遲到過。除此外，她每周堅(jiān)持聽三節(jié)課，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力。有人說：“人在這個(gè)世界上做一件好事并不難，難的是在這個(gè)世界上做一輩子好事。”宋老師能一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，不是人人都能做得到的事。我想這已不再是學(xué)校紀(jì)律對(duì)她的約束，而是她對(duì)教育事業(yè)無限的執(zhí)著追求和忠誠。

......

在我們身邊因師德而感動(dòng)的人和事有太多太多，我們要依次為榜樣，孜孜不倦的去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)他們的精神，從而激勵(lì)我們，要在平凡的崗位上作出偉大的事業(yè)，在平靜的心境之中充滿對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血，在平常的生活之中履行對(duì)學(xué)生的極強(qiáng)烈責(zé)任感。不以平凡而不為，不以平靜而妄為，不以平常而無為。在平凡中放歌，使自己的才華發(fā)揮最大價(jià)值;在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地?zé)o私奉獻(xiàn);在平常中閃光，使自己竭盡全力地做好教書育人的工作。

很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來分享各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“師德”“師風(fēng)”的精辟的闡釋，精彩的演講。首先做一下自我介紹，我叫高翔春，來自單城中學(xué)，兩個(gè)的語文教學(xué)工作者，德育工作負(fù)責(zé)者。談到“師德”“師風(fēng)”，我們自然會(huì)想到 “崇高”“奉獻(xiàn)”諸如此類的概念。我也確確實(shí)實(shí)看到我們教師植根于這些概念之上所綻放的道德的芳香。然而，還有這樣一種雖未吐蕊，但一直默默地成長，默默地幸福著的教師群體。這個(gè)群體從未俏麗于枝頭，這個(gè)群體從未被矚目，這個(gè)群體從未被冠以崇高的名譽(yù)，這就是單城中學(xué)的教師群體，一個(gè)在教育、師德路上踽踽前行的行者群體，一個(gè)散發(fā)著淡淡芳香、陶醉著自己、幸福著自己的群體，一個(gè)擁有最佳師德心態(tài)的群體。我今天演講的題目是：有一種師德，叫心態(tài)。

與其說是來進(jìn)行師德演講，毋寧說是我就自己來“單中”十三年所見所感所抒發(fā)的一寫小小的感動(dòng)。

單城中學(xué)的教師擁有一顆本職的心態(tài)。

我一直這樣認(rèn)為，一個(gè)人能把工作做得風(fēng)聲水起固然好，但能夠數(shù)十年如一日地默默做著，盡力去做好自己的本職工作，又何嘗不可親，可敬呢?這是個(gè)物質(zhì)社會(huì)，然而，終究并沒有成為生活的全部。剖心挖掘“單中”每個(gè)人內(nèi)心最真實(shí)的聲音，他們都用自己的行動(dòng)對(duì)責(zé)任、對(duì)存在有了詮釋。年過半百的老教師唐老師改科教授地理，拖著多年重殘的腿向相關(guān)老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在三樓的那間辦公室里，這個(gè)似初訓(xùn)蒙孩童般的老教師的每一問，每一次豁然開朗的幸福的笑容，時(shí)單城中學(xué)動(dòng)容;臨近退休的周老師，教課之余，每天還樂此不疲地協(xié)助后勤做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，一樓那個(gè)利用樓梯與地面的可利用空間修葺而成的藍(lán)色箱柜，成為“單中”一道亮麗的風(fēng)景線;患有頸椎病的老師們，做精致、低矮的書墩，木墩作為“辦公椅”，以減輕伏案的痛苦。都沒有停止過工作，并不是因?yàn)檎J(rèn)為“沒有我不行”的自我意識(shí)，而是出于最基本的“本職”概念，是啊，天上沒有一顆多余的星星，每個(gè)人都是最亮的一顆，只有都盡力去發(fā)光、發(fā)熱，才能照亮整個(gè)夜空。如今在農(nóng)村學(xué)苗如鳳毛麟角的今天，他們也有過牢騷，也有過抱怨，但你可曾看到過他們懈怠了一節(jié)課?沒有。職責(zé)就是使命，使命在他們心中永遠(yuǎn)是神圣的。

單城中學(xué)的教師有一種關(guān)鍵時(shí)刻都能擰成一股繩的心態(tài)。

有些記憶總是美麗的。忘不了學(xué)校每一位教師利用寶貴的假期親手鋪設(shè)近萬平方米的操場(chǎng)，烈日當(dāng)頭，汗流浹背;忘不了**年迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，那一年，可能是“單中”老師最累的一年，但也使我、使所有老師感受到一種力量凝聚的一年。每個(gè)人都盡其職。當(dāng)加班加點(diǎn)時(shí)，沒有一個(gè)人叫苦喊冤;當(dāng)工作需要占用寶貴的休息日時(shí)，沒有一個(gè)人拒絕抗議，眼里心里都是集體，他們心里都懂，沒誰都不行。我校年輕教師陳老師，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)教育教學(xué)檔案裝訂、檔案盒整理工作，驗(yàn)收前幾天，妹妹因癌癥去世，而這方面工作如果中途換人又不適宜，而且馬上驗(yàn)收，需要對(duì)材料整理極熟練的人。喪事完畢第二天，還沒來得及安慰悲痛欲絕的父母，撫平自己內(nèi)心的悲痛，陳老師便來到單位，繼續(xù)工作，她認(rèn)為還有一件大事，關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大事，不能因?yàn)樽约阂粋€(gè)人而影響學(xué)校。那一年的驗(yàn)收極其成功，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這些都是“單中”老師力量凝聚的體現(xiàn)，是關(guān)鍵時(shí)刻能擰成一股繩的結(jié)果。這樣的例子不勝枚舉。

單城中學(xué)的教師擁有平靜的幸福的心態(tài)。

師德與幸福，看似風(fēng)馬牛不相及，但在我看來，前者是內(nèi)因，后者是結(jié)果。

根據(jù)英國《太陽報(bào)》關(guān)于“誰是最幸福的人”的征稿，答案是：1、完成滿意作品，吹著口哨的藝術(shù)家;2、沙灘上完成沙雕城堡的小孩;3、給嬰兒洗澡的媽媽;4、完成成功手術(shù)的醫(yī)生。總結(jié)起來，幸福便是奉獻(xiàn)、勞動(dòng)、愛心、成功。下面請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)一步對(duì)它們進(jìn)行闡釋。

我校得到學(xué)校社會(huì)各界一致認(rèn)可的優(yōu)秀教師王大薇，在晉級(jí)各方面條件絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，時(shí)連續(xù)幾年退讓，她說：“讓年齡比我大的老師先晉吧，都有老的一天。”其時(shí)，她也已不年輕。晉級(jí)，多么敏感而又嚴(yán)肅的字眼，多少人的夢(mèng)想，就這樣被王老師輕描淡寫，化作淡淡的芳香，美麗著這個(gè)農(nóng)村學(xué)校，成為一段佳話!這是何等的豁達(dá)!青年教師王金花、錢坤，都是在孩子兩個(gè)月左右就回到工作崗位、甚至班主任崗位的，只因?yàn)閷W(xué)校需要，學(xué)生需要。雖時(shí)過境遷，但閑聊時(shí)她們都還刻骨銘心地記得來上班的路上溢出的乳水、淚水混在一起散落下來的那種痛。誰能不糾結(jié)?誰能不痛?只因?yàn)閷W(xué)校需要，學(xué)生需要，而從沒跟學(xué)校要求過一點(diǎn)報(bào)酬。這算不算奉獻(xiàn)?白靜老師身體不適的情況下仍堅(jiān)持上課，暈倒在課堂上。“單中”的老師雖喜歡靜，但平靜的背后永遠(yuǎn)是不輟的勞作。還記得我校畢業(yè)生譚紅陽，因家庭貧困不能繼續(xù)念大學(xué)。學(xué)校老師聽說后，組織了捐款，幫他渡過難關(guān)，還是那個(gè)工資及其微薄的年代，最少的三四百元的工資。家庭貧困的徐業(yè)英老師竟拿出50元!這是能夠溫暖人的愛心!再談?wù)劤晒Γ瑳]有驚天動(dòng)地的，我就談?wù)勛约旱某晒Ω惺堋＜词罐r(nóng)村現(xiàn)在這樣的學(xué)苗，我的學(xué)生是那么喜歡我的課堂，喜歡寫作，優(yōu)生率還客觀，學(xué)校每一項(xiàng)工作我都盡善盡美去完成，勿論榮譽(yù)，勿談其它!我就有一種幸福的成功感，而這種成功感非對(duì)事業(yè)的愛是絕對(duì)體會(huì)不到的，這是付出后的快樂!

闡述至此，我想在座各位應(yīng)該明白我為何要將師德與幸福聯(lián)系到一起了。來到單城中學(xué)十三年，我沒看到過一個(gè)人因?yàn)槔骊P(guān)系而爭(zhēng)得面紅耳赤，沒有一個(gè)因?yàn)槿蝿?wù)量的偏頗而使領(lǐng)導(dǎo)為難，使學(xué)校工作難以進(jìn)展。

春日融融，我此時(shí)在這里講述一個(gè)個(gè)感動(dòng)我內(nèi)心的故事，我的同行們，“單中”的老師們?nèi)云届o地在辦公室里、教室里、在道德的湖水上泛著小舟，穩(wěn)步前行!

我的感動(dòng)抒發(fā)至此，上述種種，不知各位領(lǐng)導(dǎo)能否認(rèn)同我的說法：師德，簡單來講，就是植根于對(duì)這一行業(yè)的熱愛而擁有的本職的、樸素的心態(tài)。德澤萬物，潤物無聲。雖無聲，但華葉灼灼，昭昭其德。 北京“盛世綠都”老總，“單中”畢業(yè)生，于**年9月在我校成立助學(xué)基金會(huì)，**年5月，82屆畢業(yè)生集資為我校捐贈(zèng)嶄新書籍100冊(cè)。多年來我校良好的師風(fēng)，得到學(xué)生、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。家長零上訪。我校也多次被評(píng)為群眾滿意學(xué)校，教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，德育先進(jìn)集體。

前面我之所以談到“行者群體”，是因?yàn)槲覀內(nèi)栽趲煹侣飞锨靶兄覀兊膸煹鹿ぷ鬟€需要改進(jìn)，需要突破。新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)給我們的師德工作帶來契機(jī)，帶來新的希望。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮” ，也許我們永遠(yuǎn)不能站在道德的至高點(diǎn)上，但相信你定能繼續(xù)聞到散發(fā)著的叫“師德”的芳香。

做教師，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有令人震撼的成功，但我們會(huì)得到安靜的幸福。“掬水月在手，弄花香滿人。”我們的教師群體便是這樣。在**年學(xué)校應(yīng)教育局要求組織開展的師德報(bào)告會(huì)上，我用幾行文字做了報(bào)告的結(jié)尾，題目是《人間幸福花》。做一下補(bǔ)充，幸福花便是我們農(nóng)村街道兩旁隨處可見的八瓣梅、格桑花，它的簡單、樸素、淡定、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)讓我動(dòng)容，我也曾在我的幾篇文章中提到過它，也感到它們與我們教師精神上的相通，于是就挪用了這樣幾句：

像是安排好了的一場(chǎng)赴約

我們的靈魂隔空相會(huì)

不寒暄

這邂逅

是一場(chǎng)多么盛大的遇見

飲露為酒

醉在晨風(fēng)中

燭淚滴滴

發(fā)酵在馨香里

恬靜 真實(shí)

氤氳開來

靈魂的梵音

彌合了兩種軀體

不要怪我欺世盜名

請(qǐng)?jiān)试S我們叫

人間幸福花