在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫扶工作計劃及措施篇一

組?長：xx

副組長：xx

領導小組主要職責：負責局精準扶貧工作的協調和組織領導；研究制定局年度扶貧工作計劃；協調解決扶貧工作中出現困難和問題；負責扶貧效果的評估和扶貧措施落實情況的督促檢查。

㈠衛生局牽頭實施的任務

1、加強鄉村醫療衛生機構建設，解決農牧民群眾就近看病困難的問題。

主要措施：一是開展摸底調查，摸清全州現有村衛生室基本情況，制定村衛生室2年建設規劃；二是積極爭取國家、自治區標準化村衛生室建設項目，狠抓項目工作落實。2018年全州新建27所村衛生室，其中博樂市7所、精河縣14所、溫泉縣6所；2018年擬新建30所村衛生室；三是指導協調縣市組織招聘鄉村醫生，確保每個行政村至少有一所村衛生室，每個村衛生室至少有一名鄉村醫生，暫時無法招聘的，可從鄉鎮衛生院下派醫生駐村坐診，切實解決群眾就近就醫的問題；四是加強鄉村醫生財政補助、基本公共衛生補助、國家基本藥物制度專項補助等政策落實情況的監督檢查，保證村衛生室基本醫療和公務衛生服務正常運轉。全州共有300個行政村(隊)，目前有村(隊)衛生室256所(其中標準化村衛生室178個)，2018年投資243萬元新建27所村衛生室(其中中央投資135萬元，縣市配套108萬元)，2018年積極爭取落實30所村衛生室建設資金。

完成時限：村衛生室基礎設施建設完成時限2018年底；其它工作2018年年底必須完成。

2、加強“訪惠聚”工作的組織領導，依托衛生行業特點，著力解決塔木贊格村貧困戶生產生活困難的問題。

主要措施：一是摸清貧困戶家庭基本情況，針對不同特點，分戶制定脫貧幫困計劃，并為每個貧困戶家庭建立家庭檔案；二是春耕秋收之際，積極聯系農機戶或組織本局全體干部職工幫助貧困戶犁地、播種、收割農作物；三是與農業部門聯系，建立貧困戶種植技術定期培訓機制，邀請農業技術人員現場培訓和指導，及時解決貧困戶種植過程中出現的技術問題；四是協助村委會加強養殖業貸款資金支出的監督，確保資金專款專用；五是利用養殖業貸款資金為每個貧困戶家庭購買適當數量的家禽，聯系畜牧獸醫人員一對一地為貧困戶指導、傳授養殖技術；六是協助意愿貧困戶進城創業或赴周邊從事季節性的勞務創收，在創業資金貸款和辦理各項行政許可方面給予大力的支持。2018年3月底前由局“訪惠聚”工作組負責，摸清塔木根贊格村貧困戶基本情況、家庭收入主要來源、貧困原因、增收創業意愿，分類制定脫貧幫困計劃；2018年利用養殖業貸款資金或自治區專項資金為10戶貧困戶購買牛、羊、雞、冰激凌制作設備，以生產綠色畜牧業副產品為增收創收途徑，邀請有關專家給予技術指導；4月、9月組織貧困戶青壯年勞力2批60人次，外出承包xx地區部分植樹綠化工程。

完成時限：2018年底

㈡協助有關單位實施的任務

1、制定農業技術人員定點聯系服務貧困戶方案，組織開展技術服務工作。

主要措施：摸清貧困戶家庭底數，了解貧困戶在種植業技術服務方面的需求，及時向農業部門上報需求計劃。建立與農業技術人員聯系機制，定期邀請農業技術人員為貧困戶開展種植業技術培訓和點對點指導。局機關幫扶村共有貧困戶40戶，其中32戶在種植蔬菜、玉米、甜菜等方面有技術服務需求，2018根據農業技術部門培訓計劃，上報32人參加培訓，5月、8月分兩次邀請農業技術人員為18戶貧困戶進行現場技術指導。

完成時限：2018年底

任務分工：

2、加強對貧困戶富余勞動力相關技能的培訓，提高貧困戶勞動創業的本領。

主要措施：了解市場就業趨勢、用工需求和貧困戶家庭勞動力的文化程度、年齡等基本情況，組織貧困戶家庭勞動力積極參加人社部門舉辦的勞動技能培訓和企業用工招聘會，最大限度地協助貧困戶轉移就業。局“訪惠聚”工作組負責，2018年上報10戶25人次參加人社部門組織的勞動技能培訓班。

完成時限：2018年底

3、加強對貧困戶家庭勤勞致富的勵志教育，促進貧困戶勞動力樹立自力更生、勤勞脫貧的意識。

主要措施：一是建立與因懶致貧貧困戶定期談心機制，明確責任人，實現一對一幫扶教育，使其充分認識到自身的問題和不足，引導其積極向勤勞致富能手學習；二是組織因懶致貧的貧困戶及時參加相關部門舉辦的脫貧勵志教育；三是加大監督轉化力度，及時跟蹤監督貧困戶的生產發展情況，對思想和行為出現波動和反復的再次進行教育引導，堅持做到思想認識不改變，教育引導工作不罷休，確保轉化成功，使貧困戶真正能夠依靠自己的辛勤勞動脫貧致富。2018年由局“訪惠聚”工作組負責，摸清因懶致貧戶底數，與機關支部黨員建立一對一幫扶關系，明確責任人和工作目標，每季度開展一次走訪談心活動，做到思想不轉化幫扶不脫鉤。

完成時限：長期堅持

㈠局黨組要加強對精準扶貧工作的組織領導，定期召開精準扶貧工作協調會，及時發現和解決精準扶貧工作中遇到的困難和問題。要加大對精準扶貧投入的力度，定期檢查幫扶措施落實情況，切實做到領導到位、責任到位、投入到位、措施到位，確保精準扶貧工作取得實實在在的效果。

㈡局“訪惠聚”工作組要建立局機關黨員干部一對一幫扶貧困戶機制，與村“兩委”班子研究制定符合貧困戶實際的三年脫貧規劃和每年的脫貧計劃，要明確職責和年度工作目標，找準工作切入點，狠抓工作措施落實。要建立年度脫貧效果評審制度，定期查找扶貧工作的薄弱環節，加大履職盡責的督查力度，力爭3年使70%的貧困戶脫貧。

㈢局辦公室要做好局“訪惠聚”工作組的后勤保障工作，在人力、物力、財力上全力支持“訪惠聚”工作組履行職責。要做好扶貧幫困工作信息的采集工作，及時宣傳推廣典型事跡和好的做法。春耕秋收農忙季節要及時組織干部職工開展義務支農。各級領導干部要帶頭落實精準扶貧各項措施，為帶動局全體干部職工積極參與扶貧開發工作作出示范和表率。

幫扶工作計劃及措施篇二

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學前教育新理念，并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關于師德修養和專業理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，并在師傅提出建議的基礎上及時調整。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓。

幫扶工作計劃及措施篇三

按照《__市七星關區"部門幫縣、處長聯鄉、干部駐村"》活動的精神，幫助五里坪村加強基層組織建設，推動農村科學發展，促進農民增收，切實為群眾辦實事、辦好事，促進社會和諧。

二、20__年幫扶工作計劃

(一)認真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。按照《__市七星關區"部門幫縣、處長聯鄉、干部駐村"方案》的要求，進一步統一思想，提高認識，采取有效措施，深入調研走訪，全面把握村情民意，找準問題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實可行的幫扶工作規劃，為今后的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎。

(二)把握矛盾與主要矛盾。現階段五里坪村的發展相對比較落后，主要有以下幾個方面主客觀的問題：一是現實客觀條件的制約。五里坪村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農民收入少，來源單一，主要以初級農產品、農民外出務工為主;三是主觀方面，村民思想觀念保守落后，視野窄，需要進一步開闊發展思路;四是集體經濟薄弱。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現實較低的收入水平之間的差距。

(三)千方百計增加農民收入。結合五里坪村的實際情況，初步計劃從以下幾個方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，充分開發當地優勢;二是加強對農民的教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在企業中就業或開拓其他就業門路，增加收入來源。

(四)助推基層組織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設，對現有黨員隊伍現狀采取針對性的培訓管理等措施，提高隊伍素質和戰斗力;二是幫助加強村干部作風建設。駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認真走訪、建立民情臺帳，掌握實情，解決實際問題。

(五)加強學習，扎實工作，努力搞好自身建設。

1、加強政治理論、農業科技和農村管理知識的學習，全面提高自身素質。

2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動實施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。

3、謙虛謹慎，勤奮務實，團結拼搏，艱苦創業，以實際行動努力樹立五里坪干部良好形象，為五里坪村群眾走上富裕道路無私奉獻。

4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實際行動贏得農民群眾的支持。

幫扶工作計劃及措施篇四

為優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級職稱教師

采取“共同研究，集體幫助”的'形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

（一）指導教師職責

1、全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

2、指導教師要本著對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

（二）被指導教師職責

1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

幫扶工作計劃及措施篇五

教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習數學的興趣。

班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。確定學困生名單，對學困生實行一對一幫扶形式進行。根據學困生存在的問題和面對的困難，選擇能幫助到學困生的優等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。特別是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關心它們，讓孩子在一個溫暖的學習環境里學習。

總之，希望通過和該生的努力和配合，能讓孩子的成績能有所進步。

幫扶工作計劃及措施篇六

中建小學“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 為了充分發揮老教師的.帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。

一、結隊情況

史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛——張安新

二、活動內容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

三、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。互聽課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。

4.經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。