時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中職招生安置工作計劃 中職招生工作計劃篇一
2xx年是充滿著生機,洋溢著喜慶的一年.在新的一年里,我們將繼續以科學發展觀統領全局,堅持以人為本的工作理念,圍繞一個中心,突出兩個重點,加強三項建設.具體而言,是圍繞教育教學質量為中心;突出校本培訓,突出校本教研;加強教師隊伍建設,加強基礎設施建設,加強校園文化建設。團結廣大教職工,以激昂的斗志,努力工作,不斷創新,全力打造學校品牌,提高學校聲譽,讓我校煥發新的光彩。
二、主要工作任務:
1、校園文化建設,基礎設施建設要有新突破,進一步營造教書育人環境。
2、加強課程改革力度,改進評價機制,做好教師發展性評價,學生綜合素質評價等研究工作。
4、深入開展校本培訓,校本教研工作.以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠市縣兩級骨干教師,大力開展校本研究,校本教研，做到有課題,有深度,有記錄,有計劃的進行成果交流,促進教師專業化發展。
5、開展師德建設年活動.加強政治理論,教育業務和教育方針政策,法律法規學習,樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀.堅持以師德師風建設為抓手,以提高教師素質為基礎,以提升教育教學水平為目標,努力打造人民滿意的教師隊伍.積極參加教育局舉辦的師德建設的各項實踐活動。
6、加強學生日常行為習慣的養成教育,重點抓好美化校園環境和愛護公物教育,確保學生中無違法犯罪等不安全事故的發生。
三、保障措施:
教學方面
(一)開展崗位大練兵活動.
組織開展教育教學論文評比,自制教具學具評比,青年教師三項技能評比;學校組織中青年骨干教師在校內上示范課;教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內開展觀摩研討活動;三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學開放日活動,屆時推出最具代表性的教師進行教學公開課.通過多種形式的教學活動促教師專業發展。
(二)突出質量中心不動搖。
本學期以遵循教學常規管理為基礎,以實施綜合素質評價為突破口,努力促進各科及格率,優秀率和平均分的穩步提高.切實加強對各年段的教學質量監控,通過各種途徑和手段,促進質量的進一步提高。
在學生綜合素質評價方面,我校根據實際,關注學生的全面發展,關注學生的個體差異,關注學生的成長過程,注意發展學生的潛能,積極指導學生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動,提高學生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學生的綜合素質。
突出“課改”主題。一要認真學習教育理論,不斷更新新思想新理念;二要切實抓好課堂實踐的過程管理;三要建立以校為本的教學研究制度和教師培訓制度;四要積累資料,不斷完善過程管理和實踐成果的體現。
(三)加強校本教研工作.
充分發揮各學科教研組在教育教學實施中的引領作用,通過互相聽課評課,組內觀摩公開課等形式,各自取長補短,共同提高.每兩周至少安排1次教研活動.強調教研組建設以“研”為主,把活動地點從辦公室移入課堂,重點探索教改方法與實踐.各教研組在明確基礎要求——定時間、定地點、定內容、定主講人之外,要更具體的研討教學目標實施步驟,教學難點分解落實,思考提問、難易設置,教學手段有效運用,學生學習方法指導,授課可能產生問題與解決途徑等,通過教研組群策群力,提高教師個體能力。
(四)加強校本培訓工作.
校本培訓是教師自我提高的基本途徑.通過以校為本,以老帶新,以強扶弱的各層面,多形式的校本培訓。
1、“師徒結對子”培訓工作要落到實處.關注青年教師的成長,做好“教學相長”的結對工作,師徒間相互學習,共同提高.著重培養中青年教師,確保教師隊伍有層次,穩固提升教學水平。
3、加強師資培訓力度.通過多渠道培訓,提高教師綜合素質.認真抓好教師繼續教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓.實行教師外出聽課學習匯報制:教師外出聽課,學習后,必須將詳細內容向學校或教研組做以匯報,并結合聽課,談自己的感想、體會、使全體教師都有學習提高的機會。
中職招生安置工作計劃 中職招生工作計劃篇二
為了推動我校可持續發展，確保一年一度的秋季中職招生工作有力、有序、有效開展，依據國家、省、市、縣關于大力發展職業教育的相關政策和中職招生的有關文件精神，結合縣域教育、經濟、社會實際，特制定本方案。
1、三年全日制學歷教育。招收“政治思想表現合格、身體健康”的應屆或未超齡往屆初中畢業生。采取“專業教學班”與“行政教學班”并行編班，實行“2+1”教學模式（兩年在校學習，一年頂崗實習），按國示標準規范管理。
2、一年全日制技能教育。招收應往屆高中畢業生或要求改學專業的中職畢業生（要求注冊學籍時必須持高中畢業證書原件）。采取行政班編班，按專業教學班制定教學計劃，實行“”教學模式（半年在校學習，半年頂崗實習），構建校本特色管理。
3、兩年函授制“技能+學歷”教育。招收往屆初中畢業生、未升學的普通高中畢業生、復員軍人、同等學歷的社會青年以及返鄉農民工和進城務工農民工等人員。采取行政班編班，按專業教學班制定教學計劃，實行分批次循環教學模式。學習期滿，經檢測合格，頒發職業高中畢業證書。創建校本特色的函授單列管理模式。
1、堅持“科學統籌，突出重點，因地制宜”的原則。“科學統籌”要求做到：及早謀劃，全員參與，精心組織，全程督導，保障有力，安全和諧。“突出重點”要求做到招生策劃、宣傳、組織報名的人員（教師和學生）配置要精選，招生對象以報讀三年全日制職高學歷教育的應屆初中畢業生為主體，重點抓好生源基地校。“因地制宜”要求無論給各片、各校下達招生目標任務，還是到初中校點具體開展招生宣傳、報名等系列工作，均要因校因生制宜，靈活變通，貴在高效。
2、堅持“嚴守招生紀律，規范招生行為，招生形象與國示品牌匹配”的原則。招收應屆初中畢業生的招生宣傳時間、組織形式、工作紀律等相關工作，嚴格遵照縣招委統一部署和要求執行，帶頭對我縣擾亂招生秩序的違規違紀招生作斗爭。在配合各初中學校開展工作時，不卑不亢，禮理融通，做到充分尊重，理解信任，既不強進，也不強拒，關愛好“學困生”，發揮良性“窗口效應”，不失“國示”風范。
3、堅持“強力宣傳我校與著眼做全縣中職招生大蛋糕相結合”的原則。小河職中是國家級重點中職校，是國家改革發展示范校建設單位，是秦巴山區龍頭中職校，有義務、有責任積極穩步推進規模發展，不斷深化特色內涵發展，從而充分發揮示范校的引領示范作用，為儲備發展地方經濟的中高級專業技術人才大顯身手。所以應在縣委、政府、主管局的統一領導下，主動作為，科學作為。既加大宣傳我校力度，又不詆毀傷害兄弟學校，做到和諧共贏，逐步實現全縣中職秋季招收學生總數不低于初中應屆畢業生數的60%。的目標。
4、堅持“中考志愿錄取與搭乘”直通車“相結合的原則。要組織好初中各校點應屆初中畢業生的志愿填報工作，依據志愿優先錄取；也要動員好沒有填報我校志愿也沒有被普高錄取的學生到我校就讀；還要充分利用初中畢業生中考前以”直通車“方式進入我校就讀（畢業考試由就讀初中學校組織，學生可以不參加體育、理科試驗、中考等三項考試，初中完成證書由就讀初中學校到教育局教育股統一辦理，”直通車“學生以我校收費發票為認定依據）。通過多渠道相結合，確保完成縣上下達給我校的招生目標任務。
1、國家政策資助。到南江縣小河職業中學就讀的三年全日制學生，享受免學費政策。所有學生前兩年按政策享受國家中等職業教育助學金（每年1500元，合計3000元）。
2、學校愛心扶助。設立有”貧困生救助基金“、”優秀生獎金“、”特長生獎金“，開展有多品種勤工儉學項目。
3、學生創業實踐自助。學校各專業建立了”學生創業實踐體驗基地“，學生可以去基地”學創結合“。
1、成立招生領導小組
組長：李勇 副組長：何斌 楊志成 張超 盧明成
成員：各處室負責人及各招生校點點長
職責：1.科學策劃、制定招生政策；切實落實招生保障；精心指導、調控招生運行；剛性執行考核獎罰。
2.貫徹執行學校招生政策，負責電視片、宣傳冊等宣傳資料的前期制作和招生宣傳、志愿填報、信息采核、辦理 錄取、組織報名等具體工作的組織實施。
2、設立校招生辦公室（設在招生就業處，簡稱”校招辦“）
主任：盧明成 副主任：周來東胡紹榮
成員：夏皓月 彭宦謀 岳兆明 陳遠國 趙臘梅 傅凱
職責：全面、全程、具體負責招生運行過程的保障、協調、接待、服務和招生情況跟蹤、統計、報告以及家長學生招生 咨詢報名等工作。
1、組織職教研究人員編寫《國家示范校南江小河職業中學職業技術教育宣講手冊》，系統解讀我校職業教育辦學宗旨、培養目標、培養方式、專業設置、課程開發、技能實習實訓與考證、就業創業、職教對口升學、中高職對接、繼續教育、各級各類職業技術培訓、國家有關法律法規、國際國內職業教育概況、我校職業教育發展輝煌歷程、優秀職校畢業生展播等，作為校內師生和學校對外各種會議、培訓、宣傳資料使用。
2、在每年秋學期放假前，組織召開高中新生入學前招生工作總結會，把這個會開成各片區和送配學校的情況通報會、經驗交流會、先進表彰會、問題剖析會、責任追究會、職教宣傳任務布置會。各片區要認真研究布署如何利用我縣外出務工人員春節返鄉團聚的機會大力宣傳國家發展職業技術教育的戰略決策和法規文件，宣傳職業教育事業所取得的巨大成就，宣傳我縣職業教育的快速發展，特別是宣傳國示校小河職中辦學取得的驕人成績，讓家長理解職業教育、認同職業教育、接受職業教育、宣傳職業教育、堅信就近縣域就有優質的職業技術教育、學生接受職業技術教育照樣成才的理念。為了形成強有力的招生活力，提升公信力，學校務必抓好教育教學常規管理，嚴肅校風考紀，整頓教風學風，加強技能實訓，讓所有在校學生成為職業教育的自覺、免費、高效招生宣傳者，從而提升學校社會口碑。
3、在每年春節期間，學校聯系南江電視臺，以南江教育頻道為平臺，全新采編錄制反映南江教育，特別是國示校發展的專題片反復播報，構建強大的媒體宣傳優勢。
4、在每年3月份組建當年招生工作組織機構，任命各初中校點招生點長，向全校發布關于做好當年中職招生與送培工作的通知，提出具體目標任務、要求措施，同時簽訂招生與送培目標責任書。
5、在每年4月份，精心制作招生簡章、錄制招生專題片，完成各種招生宣傳資料，組建精干的”校宣講團“。各點長了解生源校畢業生信息，校招辦匯總全縣初中畢業生信息報告校招生領導小組以供決策參考依據。
中職招生安置工作計劃 中職招生工作計劃篇三
壓實一項責任。繼續*抓黨建述職評議、黨組織班子聯系支部、年度黨建“互查互學互評”、月工作提示、民辦學校年檢黨建考核、民辦學校黨建季度例會等六項措施全面壓實基層黨建責任。
抓好兩項創建。一是抓實“一校一策”等黨建課題研究，抓特色，塑品牌；二是抓好紅旗黨組織創建，豐富黨建內涵。
抓實三個重點。一是扎實做好“互查互學互評”黨建年度考核；二是抓好教體局黨委向上級述職考核。三是做好各級黨組織對教體系統黨建工作年度調研。
二、堅持好干部標準，落實黨委干部考核、選拔、培養新任務
繼續做好班子考核。加強對中小學領導班子和校級干部的年度考核工作。詳細了解學校領導班子和校級干部履職盡責情況、學校發展情況、存在突出問題等，為調整充實校級領導班子和校級干部奠定基礎。
做好干部考察工作。根據局黨委工作安排，考察選拔新任干部和校級干部試用期考核工作，堅持標準，完善程序。
做好優秀年輕干部培養推薦工作。根據我縣校級干部實際情況，不斷加強對優秀年輕干部的培養力度，搭建成長*臺，積極推進干部交流工作。
優化教育干部的培訓工作。一是積極選派人員參加國家、省、市、縣等上級部門開展的干部培訓。二是豐富教育干部培訓內容，優化培訓形式，注重培訓實效。
三、培養+考核，實現教育人才培養新目標
一是做好拔尖人才推薦培養工作。加強對已評拔尖人才跟蹤培養，指導他們在一線“淬火”鍛煉，強化年終對標考核。積極推薦教體系統優秀人員參加新一輪拔尖人才評選。
二是繼續做好名校長工作室工作。發揮“名校長工作室”的輻射帶動作用，推動各項工作落到實處，使“名校長工作室”作用發揮名副其實。
中職招生安置工作計劃 中職招生工作計劃篇四
嚴格貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童接受義務教育權利，進一步規范學校辦學行為，依據《瑞昌市20xx年義務教育階段學校招生工作指導意見》及《瑞昌市20xx年小學招生工作實施辦法》要求，制定本計劃。
成立招生領導小組
組長：曾興淼
組員：余傳炫、熊貽平
成立招生工作小組
組長：余傳炫
組員：熊貽平、劉文劍、周慧鴻
1.入學年齡：年滿六周歲，即20xx年8月31日(含8月31日)以前出生。
嚴禁招收不足齡的兒童入學。
適齡兒童確因身體狀況或其他原因需要延緩入學的，應由其監護人提出申請，提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明，由市教育局教育科批準。殘疾兒童入學年齡可針對具體情況放寬到7周歲或8周歲。
2.轄區內內適齡兒童適齡兒童應隨父母(法定監護人)在同一戶籍，且應在20xx年6月10日前取得所在轄區內家庭正式常住戶籍。
戶籍與實際常住地可報名入學(注：20xx年秋季入學的適齡兒童及其監護人須在20xx年12月31日前取得所在轄區內家庭正式常住戶籍)。
1.符合入學條件的適齡兒童帶相關證件到祿口小學報名登記。
2.適齡兒童監護人報名時需出具以下證件：監護人及適齡子女在祿口的戶口簿、產權證、出生證、預防接種證等有關證明。
3.新生入學后，學校要按省教育廳《關于統一實施義務教育階段學籍電子化管理工作的通知》要求，用統一的學籍管理軟件建立學生電子檔案，按時、準確填寫學生數據，并報教育局教育科備審。
4.本轄區內適齡兒童凡是因故要到轄區內外借讀的新生，也應先在我校辦理報名手續，取得學籍后才能到借讀學校辦理借讀手續，并注明借讀年限。
5.凡有參加電腦號需求的本市戶籍的適齡兒童, 在轄區內小學報名登記的同時，逾期不報,為自動放棄處理。
6.凡是小學新生報名工作結束后出現適齡兒童家庭住房、戶籍變更的、過期報名的，由學校登記情況并報教育局教育科，由市招生辦根據具體情況安排學校就讀。
1、制定我校20xx年招生計劃和招生公告
2、在宣傳欄、學校公示欄、張榜公布招生公告
3、一年級新生報名
4、張榜公布新生入學名單
5、完成新生學籍注冊工作
中職招生安置工作計劃 中職招生工作計劃篇五
一、大學階段開始的十年規劃(—，20—30歲)
總目標：學業、事業雙豐收，成為企業工程部經理。
實施途徑：完成本科課程，進修研究生課程，進入知名企業，成為該企業的技術骨干。
已進行情況：雙專科在讀。
二、社會環境分析
1、社會情況
中國加入wto已結束過渡期，將迎來更多的機遇和挑戰，對工程師以上級別的專業人才需求將持續走高。由于供求關系的影響，工程師的酬薪也將繼續升高。
2、行業走勢
隨著中國經濟飛速發展，中國企業將走出國門成為世界發展的新力量，而國外著名企業也將繼續進駐中國。所以給工程師的就業也提供了更大的空間，天高任鳥飛，海闊任魚躍。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理和應用的科學性、藝術性和環境動態適應相結合。因此，受市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務，這就為管理與應用人員提供了更多的機會。
三、行業的要求
申請機電專業工程師資格認證的人員，必須通過教育部考試中心組織的全國統一資格考試，成績合格。還需參加中國機械工程學會組織的專業工程師資格考試，成績合格。而優秀的管理人才都是從低層做起的，只有在一線與研究方面有優秀表現的人才，才能有機會進入管理階層。南京某知名機電行業公司的招聘公告上要求的是關于機電、cad等專業的本科生和研究生，并要求有一年工作經驗。
四、個人分析
我自認為是一個獨立的人，無論是哪方面，我都沒有過多的依賴性。而我也是一個理性與感性平分的人，這就決定了我看事待物的獨特的客觀與主觀相結合的視角。而在語言與文字表達、人際溝通、組織協調方面我自問是有這個能力的。因此，我有足夠的信心和勇氣去面對每個階段的各種問題。而我制定的這三方面的規劃都是合理的，有依據基礎的，無論是從我個人的個性、興趣，還是情感、能力出發，我都有成功的信心。
五、職業生涯的階段目標
組織匯報各階段思想狀況，努力認真學習黨的有關知識，成為入黨積子。
六、具體情況
在人生的舞臺上，我將會扮演多種角色，而就個人職業生涯而言，具體體現在以上三個不同的階段中，也就有三種不同的角色。
首先，在第一階段中，我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身社會實踐之前，最重要的莫過于專業的理論知識的學習和專業技能的掌握，打好扎實的學科基礎，為將來的社會實踐做好充分的準備，這一階段可塑性是很強的，可以稱之為“問路階段”，只有問清了前進的方向和目的，才能做進一步的思考與行為。
然后，在第二階段中，我要扮演的是“行路人”的角色。“千里之行始于足下”，只有在掌握全面的專業理論知識的前提下，才能進一步與實踐相結合，完美地配合人生生活、學習、工作的進程。在實踐工作中我會積累工作經驗，更好地發揮專業技能特長，在不斷努力和探索中打造美好前程。與此同時，不斷更新觀念，吸取前沿的專業理論知識。這一階段也是對自己的專業素養的磨練與發展的重要時期。
最后，在第三階段中，我要扮演的是“指路人”的角色。因為在積累了相當的實踐經驗后，更有實力打拼，并更加具備良好的專業及心理素質，不但能在實際工作中指導他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過程中充實自我，完善自我。
七、前景展望
夢想是美好的，現實卻是殘酷的。在實施的過程中，不可能一帆風順，出現問題和挫折是難免的事。當出現問題，首先自然是不能盲目處理，更不能無視它的存在。要從自身找原因，進行反復地推敲，找到受挫的原因，并找到相應的彌補方法。重要的是，無論發生什么情況，都不能輕言放棄，否則就會功虧一簣。所以說，其實每個人都擁有人生最大的榮譽的權利，那就是在哪里摔倒就在哪里爬起來!