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學校工程建設情況報告篇一

學校發展情況報告

篇一：學校現狀分析及發展策略

學校教學現狀分析及發展策略

我校成立于1999年9月，座落在撫順市東洲區萬新南街49-13號，是一所全日制普通初級中學。學校從成立至今，在歷任優秀校長的精心管理和優良的教師隊伍持之以恒、扎實工作、刻苦專研的努力下，教育質量逐年攀升，已經成為東洲區西部最具發展潛力的重點中學，頗受地區百姓的認可和家長們的信賴。我校堅持以打造品牌化學校為目標，以“立人至善，博學致能”為辦學理念，勵精圖治，銳意改革，學校整體工作水平不斷提高。為順應時代進步、社會發展需求及地區百姓對優質教育的渴望，在市區兩級政府的高度重視關懷下，xx年對校舍進行了全新改造，翻建后的學校辦學條件極大改善。學校占地面積17900平方米，建筑面積8564平方米。近9000平方米的待建項目，含蓋塑膠操場、兩個籃球場以及2500平方米的校園硬化綠化項目。目前學校已擁有教學樓、食堂、體育館等。如圖書館、閱覽室、理化生實驗室、舞蹈教室、美術教室、音樂教室、書法教室、科技活動室、電腦教室、電子備課室等專業教室也已基本裝備完成并開始投入使用。xx年9月，區教育局為深化教育改革，優化教育資源，將原虎臺中學、三十五中學及我進修附中進行整合，三校合一。整合后的進修附中現有教職工107人，教師95人，其中中學高級教師22人，中學一級教師66人；

在校生591人，18個教學班。為進一步鞏固教學成果，實現學校向素質化、規范化、多元化、自動化的科學發展，不斷探索新型學校建設方略，學校于今年九月開始，全面強化學校科學管理，以“內要團結，外求發展，內強管理，外樹形象，內抓提質，外造品牌，內創特色，外做貢獻” 的管理工作方針，圍繞“一年穩步提高，二年長足發展，三年辦出特色。”的發展目標，提出了學校新的建設規劃、發展定位、辦學要求和全校的奮斗志向，在探索現代化教育發展、辦學特色等方面正拓步前進。

一、 學校教學現狀的分析

1、“三校合一”之后，人員相對富足，但學科差異依然存在，這極大的阻礙了專業化教師隊伍的建設，更不利于學校教學質量的進步提升

我校現有教師95名，但師資配備上，有的學科富足，有的學科卻仍然存在力量不足的現象，甚至連保障基本上課需求都很難做到。這就不得不導致有一些教師要改科上課，有的教師要跨學年授課。有些主要的，關系升學的學科，雖然表面上看授課教師人數并不少，但大多年齡偏大，有的教師還體弱多病，剛剛委以重任便抱病回家休息。雖然老教師教學經驗豐富，熟悉教材，常有畫龍點睛的精妙之筆，但接受新鮮事物慢，不熟悉先進教學設備的應用，觀念守舊，團隊意識薄弱，不善鉆研也是這部分教師的一大弱點。

2、觀念迫切需要更新，教育思想理念滯后，嚴重的影響了教育改革的銳意推進，使得先進教育理念下的科學規范管理在實施過程中承載了大量阻力，不利于快速發展。

一些教師至今還仍然信奉成績是時間里堆出來的，是題海里練出來的，而忽略了提升單位時間效率所能產生的巨大效果。要知道掌握學習方法比掌握習題更重要，良好的習慣養成，行為養成，加強做人品質的修為遠比枯燥的填鴨式教學更有意義。主動學習、自主學習所能產生的源動力遠比被動學習更利于孩子的學習興趣養成和可持續性發展。

3、學校文化底蘊有待豐富，內涵不足，育人環境急需改善，課間、課外的活動太少，校園生活不夠豐富，讓學習更加的枯燥乏味，讓很多孩子對學校學習生活提不起興趣，不利于自主學習習慣的養成。

4、由于我校地處棚戶區，大部分學生家庭生活并不十分富裕，有的家長系礦區職工，有的做短工，有的無業，文化程度不高，家長素質也相對偏低，對教育重視程度差。導致學生在學習上遇到的困難要比其他地區的孩子要多，對文化知識的學習多依賴學校，回到家里，家長基本不能有效的關注和輔導孩子的學習。家庭教育是人在成長階段中的重要教育環節，無形當中如何做好家校聯合，開辦家長學校，做好家庭教育指導，做好和家長的有效溝通，成了學校的主要工作之一。

5、整合后的學校，教師無論在思想、觀念、素質、能力以及課堂駕馭方面參差不齊，合理使用師資，及時發現人才，任用到合適的崗位上，也有待于觀察和檢驗，及時開展教師的經驗交流和相互學習，實現教師的共同提高，使之能更好的做好自己的工作，也是我們今后一段時期要做的主要工作之一。

6、伴隨著政府、教育局近幾年來在教育裝備上的大力投入，如何搞好教師培訓，提升教師對電腦使用與保養，裝機與維護的能力，對白板的合理使用及操作，如何做好導學案，做好和合理使用課件，及時實現資源共享，并有效利用，做好教師經驗交流，讓教育科研和先進教學設備能夠在教育教學中最好的發揮出效能，從而實現優化課堂、提升效率的目的，也是我們急待開展的工作之一。

二、針對我們面臨的問題，在學校發展策略上談我個人的一些想法

個人認為學校發展策略首先要符合黨的教育方針，要迎合政府及教育主管部門的統一工作安排，要順應科學發展和時代進步的需求，要尊重社會對人才的需要，所以學校發展策略的制定應當是科學合理的，是長期的一個規劃，有著她的一貫性，可操作性和實效性。學校的發展策略應當符合全校師生的共同意志，也是一個學校全體師生為之努力的奮斗方向，必須要駁得大家的信賴，必須要征求大家的意見來制

定。但作為學校的教學校長，我想談談我的一些想法，有待組織和領導的考量。

1、 以打造“品牌化學校”的全新理念為指導，更新觀念，活化思想，以服務意識來推進現實條件下的教育工作，把辦群眾滿意的教育放在學校發展的首位。

我認為：要想發展好我們的學校，辦好我們的教育首先應該有這樣一種認識，那就是要引進“商業化”的管理意識，把教育事業當成一種服務行業來推進。以打造“品牌化學校”的全新理念為指導，從而促進學校教育教學工作的全面繁榮。雖然我們的教育不是一種商品，它不存在著所謂的生產與營銷，但它確實是一種服務，是服務于國家和人民的。尤其是在今天，我覺得每一所學校甚至每一位教職員工都應該樹立一種危機意識，為了不讓我們的學苗流失，為了讓我們的學校能夠長遠持久地辦下去，不斷地壯大自己，怎么辦？那就只有更新觀念，引進“商業化”意識來管理、建設好我們的學校。在商品大潮空前活躍的今天，辦好我們的學校其實和打開門做生意是一樣的。學苗就好比是我們的盈利，有學苗我們就能夠生存，沒有學苗我們就只好關門。所以，我們暫且把辦好學校教育當成是一種服務，而且是一種送上門的微笑服務，一項提供給我們“客戶”的廉價的、優質的服務。宗旨只有一個：要讓我們的客戶（也就是我們的家長和學生）感到滿意。我們過去的那種“老子天下第一”的教育

篇二：舊莫中心學校教育發展情況匯報

舊莫中心學校教育發展情況匯報

（xx年4月）

尊敬的各位領導：

近年來，我校在上級黨政、教育主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，學校教育教學質量不斷提高，教師隊伍不斷優化，辦學水平不斷提高。學校先后被評為“縣文明學校、文明單位”“州文明單位”等榮譽稱號。師生多次在縣教學評比、各種活動和競賽中均獲好成績。

一、基本情況

舊莫中心學校位于廣南縣城西南部，始建于1917年（民國6年），距廣南縣城29公里。學校總占地面積29376平方米，校舍面積9621平方米。中心學校有兩棟教學樓，內設電腦室、光盤播放室、圖書室、實驗室等多個專用室。學校共管轄舊莫、土城、威龍、西洛、紅石巖五個中心完小，斗母庫、土庫房、板榔、者茂、里用五個二級完小和龍街、燙家兩個教學校點。全校現共有75個教學班，2310名學生， 165名教職工，其中小學高級教師59人，專科及以上學歷133人，基本實現了小學教師大專化的目標，教師學歷合格率為98.8%。

二、主要工作

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在學校管理和教育教學工作中，我們以追求適合學生終身發展的教育為辦學理念，以促進教師發展、學生發展和學校發展辦學宗旨，以質量立校、科研興校為辦學思路，以規范學校管理，優化教育過程，提高教育教學質量為核心開展各項工作。

（一）“兩基”攻堅工作取得可喜成績

近年來，我校根據縣委、縣政府統一規劃，在廣南縣教育局、舊莫鄉黨委、政府的正確領導下，堅持以“兩基”工作為重點，舉全鄉之力，本著“硬件從實，軟件從嚴，實事求是”的原則，認真踏實開展 “兩基”攻堅，新建了教學及輔助用房5623平方米，排除小學危房2426平方米，添置課桌凳、實驗儀器、教學設備等17328件，為全校5所小學安裝遠程教育網絡設備，培訓完小校長、骨干教師60多人次；辦學條件的改善，極大地解決了農村小學生“無教室”的困難和矛盾，“兩基”工作同全縣一道順利通過國家的驗收。

（二）積極促進教師的發展

1．加強教師師德建設。學校通過政治和業務學習，通過制度導向，落實教師一日常規，開展師德自查整改，強化教師師德建設。近年來，教師的敬業精神、奉獻精神、服務意識和管理意識等都得到有效提升。

2．加強領導班子建設。學校重視領導班子自身建設，通過民主管理，強化班子思想素養、業務水平和服務能力建設，班子成員分—2—

工協作，職責明確，強化責任意識和執行力度，班子成員不計個人得失，廉潔自律，形成了一支講政治、講學習，講團結，廉潔、務實的領導集體。

3．加強教科研隊伍建設。學校根據科研興校的辦學思路，通過課題帶動，骨干教師引領，開展示范課、觀摩課、課題研討課等，積極為教師參與課題研究搭建平臺，提升教師教研能力，有效地促進了教師的發展。同時也初步探索出了科研強師、科研興校的發展之路。

（三）努力適合學生發展的教育

1．實施素質教育，促進學生全面發展。學校本著“追求適合學生發展的教育”的辦學理念，在開足開齊課程的基礎上，在強化學科基礎知識的同時，各學科教師積極主動開展形式多樣的素質教育活動，開展感恩教育報告會、書畫聯賽、六一活動等系列活動，每學期開展了繪畫、作文、廣播操、朗誦比賽、安全知識教育講座等多元活動，為學生健康成長創設了平臺，有效推進素質教育，較好地促進學生全面發展。

2．強化學生行為習慣的養成。學校通過加強學風建設，落實教師值周制度，實施紅領巾監督崗和班級流動紅旗評比，開展班級考核等。長期堅持每學期開學第一周為安全、衛生、行為習慣、紀律等專題教育周，通過規范行為強化學生一日常規，采取一系列有針

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對性和實效性的措施和手段，強化學生學習習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣，使學生行為習慣有了較大轉變，使學校學風、班風、校風有較大的提升。

3．加強學生安全教育管理。安全教育工作警鐘長鳴，學校始終樹立“安全第一”的思想，通過層層簽訂安全責任書、國旗下講話、主題班隊會和安全知識講座等，實行每日晨檢、午檢、晚檢制度，每班每星期安排一節安全教育課，認真對學生開展安全教育。多層次、多角度進行安全教育和管理，杜絕了重大安全事故發生。

（三）不斷探索適合學校發展的文化

1．改善硬件環境。根據學校硬件設施不足這個實際，我校積極爭取上級資金，xx年新建板榔小學教學樓、綜合樓、男女生宿舍樓和廁所，工程總投資355萬元；加建中心學校教學樓，總投資133萬元。xx年加建中心學校男女生宿舍樓、學生食堂，總投資124.54萬元。先后更換了辦公桌椅，添置辦公電腦等，努力改善辦公環境，中心學校購置校園廣播一套，添植樹木，教室內外重新刷漆，更換了黑板和部分門窗，有效改善辦學條件和提升辦學水平。

2．加強制度建設。建立健全學校管理制度。重點抓住（教師、班級）常規考核評價制度、期末考核制度、考勤制度、工作量化制度和師生一日常規等制度的制定和完善。在制訂制度中，重點突出價值觀念、素質要求、態度作風、人性化等要求，把精神要求與具—4—

體規定有機地結合起來，使之既能起強制作用，又能發揮激勵規范的作用。強化責任意識，落實檢查考核，強化制度執行，學校內部管理日趨完善，學校各項工作健康有序、良性運轉，學校各項工作穩步發展。

3．重視教育教學質量。學校本著 “以質量求生存、以質量求發展、以質量求提高”的工作思路，樹立全面的教育質量觀，切實推進素質教育，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，讓學生有潛力發展，能終身發展，讓家長放心，讓社會滿意。在近幾年的州縣比賽和縣統一考試等工作都有較大提高。

4．加強校風、教風、學風建設。我校結合學校環境和學生來源多、雜的實際，以抓師生一日行為規范和養成教育為突破口，校風建設帶動學風建設，開展了“規范記心中，文明伴我行”、 “感恩從現在做起”和班級量化評比、中隊陣地建設和班級文化建設等有特色的校園活動，通過辦學理念、辦學宗旨、辦學思路和辦學目標等，進一步明確了學校工作思路，統一全校師生思想，樹立“自強不息、求實創新”的精神，逐步形成良好的校風、教風、學風。本學期學校又通過“感恩勵志”教育、“向雷鋒學習，爭做文明小公民”等教育實踐活動，促進學校德育工作的較大提升。

（四）扎實開展“四群”工作

我校“四群”工作緊緊圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強組織、

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篇三：學校關于學生全面發展的總結

孟布拉克小學關于學生全面發展的總結

xx——xx學年第一學期

本學期學校在學校大力推行幸福教育的良好氛圍中，始終堅持“一切為了學生的發展”的育人理念，走“內部挖潛，課堂增效”的教改之路，不斷地深化課堂教學改革，多渠道、多途徑地為學生創設發展的平臺，全面推行素質教育，經過全體教師的共同努力，學校順利地完成了開學之初制訂的各項教育教學計劃，學生逐漸形成了良好的行為習慣、學習習慣和衛生習慣，教育教學成績大幅提升，在學校形成了“嚴謹務實、團結協作”的教風和“勤奮樂學、文明向上”的學風，回顧開學至今的歷程，我們主要作了以下幾個方面的工作：

一、以培養學生良好習慣為突破口，多渠道地開展德育工作 教育的本質在于育人，培養學生健全的人格，高雅的情趣，高尚的道德品質，增強學生的體魄是教育工作的重中之重，好的習慣使學生終生受益。對于提高學生的科學文化知識水平和綜合素養大有裨益，為學生走向成功鋪平了道路。

二、以教學匯報課為載體，提高課堂教學效果

在舉國上下倡導素質教育的今天，在國家新一輪課程改革之際，我們清醒地認識到：改革才是發展之路，課堂教學改革是提高教育教學質量的關鍵。在開學之初，我們就如何落實和推動新課程標準改革進行了認真細致的討論和研究，在優化課堂結構、改進課堂教育手段，提高課堂效益等方面作了總的部署和安排，確定了開展新分新調教師展示課、優秀教師示范課和新上初三教師過關課等活動，要求“人人講課、人人

聽課、人人評課、全員參與、共同提高”。

自九月以來，在學校掀起了講課、聽課、評課的熱潮，涌現了一大批新的教學能手。

三、以培養名師為目標，提高教師的整體素質

“教育發展的根本在教師”。打造一支思想素質過硬、業務精良、愛崗敬業的高素質的教師隊伍，是我們加強師資隊伍建設的宗旨和終極目標，在兩個主任的策劃和部署下，九月份我們啟動了“師徒結對，同伴互學”的傳幫帶活動，開學初，我們以遵循“個人申報，師徒自愿組合、年級統籌”的原則，共結對子5對，簽訂了結對協議，確定了師徒互學聽課的固定時間表和機動時間表。他們相互取長補短，共同提高，和諧雙贏。這一活動的開展，為青年教師的發展和成長創設了平臺，極大地提高了我校教師的整體水平。

四、以特色教育為窗口，加快素質教育的步伐，為學生終身幸福奠基 “合格+特長”是我們培養人才的目標，也是社會需求對教育提出的要求，為了讓那些學有余力和確有特長的學生充分展示自己的才情，讓他們健康的個性得到充分的發展，為社會培養復合型的人才，我們加大了特色教育的工作力度，一是開設了藝術類、體育類、文化類共計8種特長課、美術、舞蹈、藍球、乒乓球等課目深受學生喜愛，這些活動的開展，豐富了學生的課外生活，陶治了學生的情操，提高了學生的藝術素養；二是開設閱讀課，讓學生走進圖書室，走進知識的圣殿，拓寬了學生的知識視野，激發了學生的求知欲望；三是啟動了電視教堂，電視課堂的啟動，為學生打開了了解世界、關注社會的窗口，讓學生的脈

搏與時代的脈搏一起跳動。特色教育的開展，為我校全面推行素質教育，提高學校的品牌和辦學水平打下了堅實的基礎。

五、以競賽活動為動力，落實分層教學策略 ，可以這樣說，競賽成績是一個學校綜合辦學水平和實力的展示，學科競賽是為社會、為國家培養拔尖人才的一個舉措，是學校落實分層教學的重要策略。

六、以質量監控為依托，提高學校的教育質量

質量是學校的生命線，是學校的立足之本。為此，我們始終牢記質量意識、以質量監控為依托，加強了對學生和教師的考核，實現每月月考制，要求各年級、各班級對各學科要及時分析、總結。對優等生要幫助他們確定更新的目標，讓他們的聰明才智得到最大限度的發展，幫助困難生分析失分的原因，制訂補差的具體措施，讓他們在老師和同學的幫助下找回自信心，看到希望的曙光，培優轉差工作的大力開展真正實踐了我校提出的“一切為了學生發展”的育人觀念。

七、以年級管理為陣地，進一步營造良好的育人氛圍

在過去的一年月的工作中，我們進一步體會到實行年級負責制有利于營造良好的育人氛圍，初中三個年級的學生從心理上、生理上和認知能力上各有各的特點，我們應側重考慮針對不同群體的學生實施不同的施教方法和途徑，避免用統一的育人模式來框定學生的發展，確保學生在不同的學段和年齡段獲取更多的知識。此外，實行年級負責制使各個年級的教育教學目標更明確，更能調動老師工作的積極性，更利于客觀、公正地對老師實施考核評估。

八、以成績為契機，進一步做好今后的工作

老師們，在前一年個月中，我們可以自豪地說，我們的努

力換來了學生學習的進步、良好習慣的養成、綜合素質的提高，但這并不意味著我們的工作做得十全十美，無一疏漏，為了發揚成績，更好地做好以后的工作，后階段我們將重點加強以下幾個方面的工作力度。

1．進一步加強對新課標的研究，加大課堂改革的力度，順利地實現從大綱版到課標版在教材教法上實現業務上的轉型，大面積提高教育教學質量。

2．加強對課堂教學模式的改革、減負增效，把學生從苦學中解放出來，讓學生把學習真正看作是快樂、幸福的事情，增強課堂教學效果。

3．進一步完善和加強集體備課制度，把集體備課工作做細、做實，避免形式主義。

4．繼續開展“一幫一、結對子、對對紅”的活動，讓青年教師在老教師的傳幫帶下迅速成長起來，成為我校教學的骨干和中堅力量。

5．制訂和逐步完善活動課的測檢和評估體系，讓活動課開展得切實有效，真正達到豐富學生生活，提升學生綜合素質的目的。

6．進一步加強對學生的管理，培養學生自我教育、自我管理能力。

7．進一步完善教師的評估制度，極大地調動教師的積極性和主動性。

8．大力開展學生自主學習的研究，讓學生完成從學會到會學的轉軌。

經過我們的共同努力，我們在教育教學工作中，取得了較好的成績，但我們必須清醒地看到這些成績只能看作是我們新的起跑點，可以說我

們的教育教學工作是任重而道遠，家長、學生、社會都寄予了我們厚望，我們應該更加努力，將過去的成績發揚光大，把今后的各項工作做得更扎實，爭取更大的勝利，為上喀拉蘇學校的發展壯大再添新彩、再立新功！

孟布拉克小學

xx.9

學校工程建設情況報告篇二

本項目是xx職業技術學院省級示范院校建設“133”工程中3個省級重點專業及專業群建設工程之一。本項目建設總資金xx萬元，其中省財政投入300萬元，xx市財政投入xx萬元，學院自籌xx萬元，建設期限三年。輻射、帶動煤化工生產技術、應用化工技術、化工設備維修技術和工業分析與檢驗等專業的建設與發展。本項目從人才培養模式改革、基于工作過程系統化課程建設、“雙師”結構教學團隊建設、實踐教學條件建設、社會服務能力建設等方面進行建設。

通過三年努力，該專業在人才培養模式創新、教學組織模式創新、實訓教學技術路線探索、化工職業競賽與人才培養的融合、師資隊伍建設、實踐教學條件建設等方面亮點突出，已將石油化工生產技術專業建成校企互動、人才培養質量一流、滿足區域經濟發展需要、在同類專業和行業內具有一定聲譽、特色鮮明的省級重點專業。

（1）建立校企合作辦學機制。

①依托xx職教集團，與延長石油集團、陜西煤業化工集團、鄂爾多斯化工集團、山東凱原祥等10多家企業建立校企合作關系，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學機制。

②成立由企業專家、校內專業教師構成的專業建設指導委員會。

③合作編制化工類專業建設規劃、確定人才培養目標。

④制定專業教學標準暨人才培養方案、構建課程體系、開發核心課程標準。

⑤共同制定人才培養質量保障機制。

⑥共同開展人才培養工作，為學生提供認知實習、崗位見習、頂崗實習條件。

⑦為學生提供就業機會。

（2）人才培養模式改革。

①人才培養模式創新。

②開展專業調研，明確專業定位。

一是生產一線的操作崗位，從事化工生產的操作、調試、運行與維護，這類人員占調查人數的xx%；二是生產一線的技術崗位，從事化工產品的質量監督與控制等，這類人員占調查人數的xx%；三是生產管理，從事生產組織、技術指導和管理工作，如企業或公司的計劃科、生產科、企管辦等，這類人員占調查人數的xx%；四是產品銷售、售后技術服務等，這類人員占調查人數的xx%；五是產品開發、科研、制圖等工作，這類人員占調查人數的xx%；六是行政管理和個體、其它等，這類人員占調查人數的xx%。

通過對石油化工企業的崗位群進行歸納、分析統計，確定石油化工生產技術專業崗位群為：就業主要面向是石油加工、化工等相關企業。首次就業崗位：石油化工工藝運行控制崗、石油化工生產裝置操作與維護崗、石油產品質量控制崗，主要工作任務是以實現生產產品為目的，對石化生產裝置進行操作與控制。發展崗位群：基層生產技術及管理崗。由此，將專業定位于培養服務石化企業一線技術技能型專門人才。

③確定培養目標。

a、專業知識：

掌握高級工必需的數學、外語、計算機基礎知識。

掌握石化產品生產過程中的基礎化學知識。

掌握生產崗位主要單元及反應設備的結構、性能、工作原理。

掌握化工識圖和簡單繪圖知識。

掌握石化生產設備、儀表與維護方面的知識。

熟悉石化產品的分析檢測知識。

掌握控制系統的基本知識。

掌握石化安全與環保方面的知識。

了解石化生產一線管理知識。

b、專業技能：

能正確分析處理實驗和生產數據。

能識讀、繪制工藝流程圖。

能獨立操作典型化工單元設備。

能進行 dcs 操作。

能分析和處理一般生產問題。

能根據開停工方案，仿真完成開停工任務。

能借助字典閱讀外文專業資料及說明書。

c、職業素質：

具有良好的思想道德素質，有強烈的愛國主義精神和社會責任感，愛崗敬業。

具有團結協作的意識。

具有適應石化企業生產一線倒班工人需要的身體和心理。

具有良好的企業安全、環保意識。

具有節能降耗的意識。

具有石化企業文化認同感。

學校工程建設情況報告篇三

論文摘要：文化信息資源共享工程作為一項國家級公益性文化創新工程，由于科技含量高，需要一定的經費投人，在實施過程中，必定會出現一些問題和困難。通過對曲靖市文化信息資源共享工程建設的調查，分析了在文化信息資源共享工程建設中遇到的問題，探討了下一步的建設對策。

為更好地推進文化信息資源共享工程(以下簡稱“文化共享工程”)的建設，20xx年4月18日至21日，共享工程云南省分中心舉辦了全省文化共享工程支中心培訓班，來自全省15個州市、67個縣圖書館的館長及工作人員參加了這次培訓。培訓后，曲靖市支中心和尚未建立的3個縣級支中心，以及30個鄉鎮農文網培學校的建設工作全面展開。為了準確掌握曲靖市文化共享工程的建設情況，為當前和今后的建設工作提供科學依據，曲靖市圖書館通過發放書面調查表和實地調研相結合的方式，全面地調研了全市文化共享工程的建設、發展、運行情況，以及存在的問題，并就今后的工作提出了意見。

1.1文化共享工程曲靖市支中心建設的前期準備情況根據《云南省文化廳關于做好20xx年度文化信息資源共享工程建設項目準備工作的通知》(云文社x201田to號)和《曲靖市文化局轉發云南省文化廳關于做好20xx年度文化信息資源共享工程建設項目準備工作的緊急通知》(曲文社〔20xx]12號)等文件要求，曲靖市圖書館及時針對文化共享工程的建設開展了前期準備工作。

1.1.1場地。目前已將三樓報告廳重新裝修成辦公區域，將原辦公區域打通后，把一樓的少兒外借和少兒閱覽室搬到三樓，原少兒閱覽室用于建設電子閱覽室;同時，將一樓少兒外借處書庫改造為中心機房。

1.1.2場地環境改造(含機房、電子閱覽室裝修)。一樓電子閱覽室和中心機房用地已做到遠離電氣管道、高壓線路、變電所、電波微波發射塔等設施，光線充足。目前正在進行電子閱覽室和機房的裝修，待裝修結束以后即可配置電腦桌椅。

1.1.3防雷系統。由于曲靖城區不屬于雷區，且圖書館館舍建筑較低，目前正在咨詢如何進行防雷系統的建設。但機房、電子閱覽室里的機柜、ups和計算機電源均能做到接地。

1.1.4供電。按照要求已經將30kva交流電接人到電子閱覽室和機房。

1.1.6防盜設施。根據實際情況，機房和電子閱覽室安裝了防盜門窗，現準備在院內安裝監控探頭等設備。

1.1.7電話及互聯網接人。互聯網目前使用的是鐵通l0m光纖，已將光纖接人器移至中心機房。

1.1.8專(兼)職人員配備。已考慮配備2名管理人員，1人為專職，1人為兼職，兩人均精通計算機設備應用。

1.2曲靖市6個縣級支中心和41個鄉鎮農文網培學校的建設情況

曲靖市按照共享工程云南省分中心的要求，在文化共享工程建設中實行市級支中心、縣支中心、鄉鎮農文網培學校三級架構。但是，由于尚不具備相關條件，目前仍由共享工程云南省分中心承擔資源整合、設備維護指導、人員培訓等任務，待今后條件成熟后再實行真正意義上的分級管理。

目前已建成的6個縣級支中心均能正常開展活動，能有效利用設備，制訂了詳細的管理辦法和措施。除沾益縣以外，各支中心都有大專以上學歷的專職人員負責日常工作;富源縣政府提供了7萬元的財政經費用于工程正常運轉;宣威市、羅平縣分別解決了2萬元的運行維護經費，其中羅平縣財政將2萬元經費列人了每年的財政預算。

已建成的41個鄉鎮農文網培學校均能正常開展活動，能有效利用設備，制訂了詳細的管理辦法和措施。其中95%以上的農文網培學校都有中專以上學歷的專職人員負責日常工作;80%以上的農文網培學校每年都有2-3千元的運行維護經費，都利用設備開展了1-3期農民培訓。

2.1各地黨政部門均高度重視，齊抓共建基層文化陣地

曲靖市文化局高度重視文化共享工程建設，積極爭取各級黨委、政府和有關部門的關心與支持，統籌規劃，穩步推進文化共享工程建設。各級政府和文化部門積極配合，齊抓共建基層服務點，用好有限的資金，讓設備和資源充分發揮作用。

2.2基層文化單位增強活力，積極利用現有設施和資源為群眾服務

從本次調研的情況可以看出.盡管近年來曲靖市文化共享工程建設工作中存在種種困難，但各縣圖書館和鄉鎮文化站仍堅持開放，為群眾服務，其中公共圖書館基本做到了文化共享工程支中心的開放時間和開館時間同步。如馬龍縣圖書館依托文化共享工程資源，積極組織開展豐富多彩的文化服務活動，舉辦了圖書館宣傳周、電腦知識培訓和未成年人專題知識講座;羅平縣圖書館利用文化共享工程平臺，在寒暑假針對廣大中小學生開展了“推薦百部愛國主義、科普類影片”活動，舉辦了思想道德建設專題講座，深受廣大學生的歡迎;陸良縣圖書館根據未成年人的特點，加大對未成年人的服務力度，引導未成年人文明上網，同時加強對未成年人上網的管理，對未成年人進人電子閱覽室的，必須征得家長同意，才予登記、辦卡上機，且嚴格規定上機時間，監督他們的閱覽內容及范圍，城保他們文明、健康上網;陸良縣三岔河鎮文化站利用文化共享工程資源，充分挖掘鎮、村圖書閱覽室的潛力，開展“讀書、愛書、用書”活動，為廣大群眾提供了一個良好的讀書學習環境。

2.3利用丈化共享工程況固文化陣地

在文化共享工程建設中，公共圖書館紛紛抓住機遇壯大自身實力，建立電子閱覽室，不僅促進了文化共享工程的建設，也促進了圖書館的自動化建設。如馬龍縣圖書館20xx年被確定為全省第一批基層站點后，積極爭取5萬余元經費購置了電腦，組建了小型電子閱覽室，后來又爭取2萬余元經費購買了圖書館自動化管理軟件，現正用于圖書書目數據庫和讀者信息庫的建設。與此同時，目前已建成的大部分鄉鎮農文網培學校通過配置文化共享工程設施設備和豐富的信息資源，使以往缺書少報的文化站重新煥發出勃勃生機與活力。

云南是西部省份，經濟發展較東部地區較為滯后，文化投人相對不足。曲靖市有不少縣市的財政本來就十分困難，再加上隨著我國體制改革的深化，農村原先征收的教育附加費、計生費、土地稅、農業稅等稅費有的停止征收，有的.全部上繳財政.造成鄉鎮一級財力嚴重不足，沒有多余的錢投人文化事業。據各地反映，維護一個農文網培學校的正常運行，一年至少要2萬元(包括寬帶線路、設備維護更新、水電、辦公、活動、交通費)，而大部分鄉鎮文化站沒有固定經費來源，直接造成以下幾個問題:一是寬帶線路費沒有保障。每個服務點寬帶線路費每年少則數百，多則上千，一旦中斷不能上網，只得關閉服務點。二是設備老化無法維修、更新、升級。三是缺少活動場所，影響服務。此外調研中還發現，一些鄉鎮文化站由于經費和場所限制，文化站都設在政府院內，一旦要建設農文網培學校，群眾出人就會不方便，導致服務面過窄。即使是縣圖書館，本身經費也不足，很難拿出更多的資金投人文化共享工程建設。即便政府解決了設備購置的問題，但每年的寬帶運行費和設備維護費還是一筆難以承受的開支。

3.3缺少懂管理、懂服務、懂技術的專(兼)職人員

調研中發現，鄉鎮文化站普遍缺少懂技術，特別是懂計算機技術的專業人員。盡管共享工程云南省分中心一直堅持對基層人員進行集中培訓，但是由于時間緊、內容多、人員素質不高，基層人員通過短期學習很難掌握相關技術。這就容易造成出現設備故障以后，由于省級分中心技術人員無法下基層進行“手把手”指導，小故障往往變成大故障的問題。另外，基層管理人員多為兼職，顧此失彼，剛人門又調走，工作不穩定，也不可能把大部分精力用在文化共享工程建設上。

3.4現有的適用資源和特色資源嚴重不足，缺少吸引力

現有的文化共享工程海量資源中真正適應廣大基層群眾需要的資源仍然不多，主要原因有:一是資源覆蓋面過廣，但針對性和適應性較差，一些農業科教片并不適宜在各地推廣;同時，曲靖本地群眾愛看滇劇和花燈，但現有的戲曲資源多數是京劇、折子戲，當地群眾不感興趣。二是版權制約使得影視資料、名家講座等群眾喜愛的資源太少。三是現有的系統還不穩定，視頻圖像質量不高等。

4.1加大宣傳力度，確保各級領導和廣大人民群眾都熟悉文化共享工程

要自上而下，切實加大對文化共享工程的宣傳力度，取得社會的共同關心、重視和支持。建議由共享工程云南省分中心統一制作文字和視頻宣傳材料，盡快發放到各級文化主管部門和基層服務點，向各地領導和群眾進行廣泛宣傳;還可要求各縣級支中心和農文網培學校的電腦全部將文化共享工程網站設置為首頁。總之，用一切手段使文化共享工程家喻戶曉，深人人心。

4.2明確政府行為，加大財政投入

目前，國家已明確公共圖書館、鄉鎮文化站屬于公益性事業，這就意味著政府必須加大投人。建設文化共享工程，必須加大國家和省級財政的專項投人，并輔之以州市、縣、鄉鎮各級財政的經費補助，明文規定并督促地方各級財政撥付配套資金，切實保證各級支中心、農文網培學校的設備維護更新、寬帶線路、活動開展等日常費用。

4.3加強培訓，穩定隊伍

文化共享工程各級支中心要以人為本，不斷壯大技術力量，招聘專業人員，培養技術骨干。鄉鎮農文網培學校要加強人員培訓，提高綜合素質，能夠承擔基本的教學和服務。同時，要創造良好的工作環境，提高基層人員的待遇，使他們安心工作。

4.4因地制宜配里設備，提高建設質童

目前，文化共享工程國家管理中心配置給各級支中心和基層服務點的設備基本是相同的器材設備，而實際上，各級支中心今后還存在資源采集和資源加工的任務，迫切需要配置相關的設備。同時，基層服務點要下基層開展服務，而現有的服務器并不方便，所以應該配置筆記本電腦、大容量硬盤以及dvd刻錄機。此外，各地購置電腦等設備時，應考慮選擇當地有1-3年保修期的品牌，以減輕維護工作;在視頻資源制作中，不宜過分考慮電腦播放的流暢性而過度壓縮數據，可改為刻錄光盤進行播放，以保證投影播出效果。

4.5實施共建共享

通過這次調研了解到，曲靖市各鄉鎮文化站實施的農村黨員干部遠程教育工程，普遍未配置電腦、網絡、投影設備。為此，各鄉鎮文化站建設農文網培學校時，可結合實際情況，充分利用文化共享工程的設備進行配置，實現優勢互補。一旦文化共享工程和農村黨員干部遠程教育工程兩個工程實施共建，加強協作，將大大增強建設實力，避免資源浪費，實現互利雙贏的目標。