在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇一
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，爸爸媽媽帶我回山村老家找春天。
我們來(lái)到菜地里，開(kāi)始找艾草。爸爸告訴我，艾草是有香味的，是一株株長(zhǎng)的，還有一些很大的齒輪，但不會(huì)傷手。我們剪了一籃子艾草回了奶奶家。
到家后，我們先把艾草處理干凈。奶奶說(shuō)：“把枯葉枯枝摘干凈，如果有黑色的東西，要挖掉！”我照奶奶的樣子，仔細(xì)地處理起了艾草。很快，鮮嫩的艾草都被我挑選出來(lái)了。
我們來(lái)到廚房，奶奶架起大鍋，煮起了艾草。煮好艾草后，奶奶把艾草和面粉混在一起使勁揉。面粉慢慢變綠了，變香了。我問(wèn)奶奶：”奶奶，我可以摸一下嗎？”“當(dāng)然可以，摸兩下都可以！”奶奶幽默地說(shuō)。
“好了，可以開(kāi)始做艾餃和艾糕了！”媽媽喊。奶奶取出祖?zhèn)鞯挠“澹龀隽撕芏嗷拥陌狻Ｗ鐾旰竽棠涕_(kāi)始煮。
咝——開(kāi)飯啦！奶奶取出香氣撲鼻的艾糕和艾餃，大家開(kāi)心地吃了起來(lái)。
今天，我不僅把春天帶回了家，我還把春天吃進(jìn)肚子里了。
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇二
昨天，我和媽媽出門(mén)散步，剛一看到外面的世界，就發(fā)現(xiàn)春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而且門(mén)前的樹(shù)上繁花已經(jīng)落了滿地，好似鋪了一層淡粉色的地毯。這景色可真像《小古文100課》里《蘇堤雜花》描寫(xiě)的“雜花生樹(shù)，飛英蘸波，紛披掩映，如列錦鋪繡。”只可惜少了一湖春水。
繼續(xù)往前走，我看見(jiàn)了一樹(shù)粉紅色的花朵，這種花比其他任何花朵都要大，一瞧就是正在盛開(kāi)階段。風(fēng)一吹，它一會(huì)兒碰一下這邊的花，一會(huì)兒敲一下那邊的花，好像在跟它們爭(zhēng)奇斗艷。
直到看它消失不見(jiàn)，我們才回了家。
另外，我還瞞著媽媽偷偷留了兩朵（因?yàn)閶寢尳刮艺ǎ换丶揖桶掩s緊找了個(gè)漂亮的玻璃瓶子，把它們小心翼翼地插了進(jìn)去。
現(xiàn)在，我們家也有春天了！
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇三
父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車(chē)，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：“差不多了。”母親說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多了，行就行，不行就重找。”父親道：“人家要研究研究嘛。”一天，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班。”第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。
一天，父親騎著一輛舊三輪車(chē)回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工。我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車(chē)?yán)洠駛€(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。
有一次我在上學(xué)路上撿到一塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見(jiàn)父親車(chē)騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見(jiàn)我。中午父親沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門(mén)，母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送。”我看了父親一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的惟一禮物。
有一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車(chē)翻了，車(chē)上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒(méi)有見(jiàn)父親哭過(guò)，看到父親悲傷的樣子，慌忙往家跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō):“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō):“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯。”第二天一早，父親又騎三輪車(chē)走了。母親說(shuō):“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺(jué)得他是那么可敬。
我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開(kāi)口。父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的臉。
離開(kāi)家上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專(zhuān)車(chē)送到火車(chē)站，我和母親則坐著父親的三輪車(chē)去。父親就是用這輛三輪車(chē)，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車(chē)上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇四
是過(guò)馬路時(shí)你腳下踩的斑馬線;是你出門(mén)時(shí)媽媽說(shuō)的那句“注意安全”的溫馨話語(yǔ);是家人看到二戰(zhàn)后光榮回家親人的身影。
陶淵明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一生復(fù)能幾，倏如流電驚。”
曹植說(shuō)過(guò)：“天地?zé)o終極，人命若朝霞。”
生命是如此的寶貴，那么平安也是非常重要的，所以我們要愛(ài)惜生命，珍惜生命，在我們有限的時(shí)間里，要努力地去學(xué)習(xí)，去工作，將自己的人生價(jià)值帶著夢(mèng)想在天空中飛揚(yáng)。
我也有一次出車(chē)禍的親身經(jīng)歷，那時(shí)候我才上二年級(jí)，準(zhǔn)備從樂(lè)清趕回溫州，媽媽在前面開(kāi)車(chē)，我那時(shí)因?yàn)橐呀?jīng)疲憊不堪，于是就在后面呼呼大睡起來(lái)，對(duì)周?chē)囊磺卸疾恢馈?/p>
突然，一輛黑色的別克車(chē)風(fēng)馳電掣地從對(duì)面的道路沖過(guò)來(lái)撞在我們的車(chē)上，我的頭也立即從后面“砰”的一下撞在了硬硬的靠椅上，頭上的“包”自然不用說(shuō)大家也知道。
通過(guò)這次車(chē)禍，我明白了：意外隨時(shí)隨地在我們身邊徘徊，我們時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，所以我們要時(shí)刻注意安全，保護(hù)自己。
珍愛(ài)生命，珍惜我們身邊每一個(gè)親人，每一個(gè)朋友，因?yàn)槭撬麄兩钌畹貝?ài)著自己;珍愛(ài)生命，讓疲憊的心靈在家的港灣里休息。
平安是你我手中傳遞的那份愛(ài)，我把平安帶回家!
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇五
在上學(xué)途中，你是否邊走邊看，對(duì)路邊的花草著迷，而且與同學(xué)在馬路上追逐打鬧卻全然不顧周?chē)w馳的車(chē)輛呢? 在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間里，你是否在教室里大吵大鬧，追逐打鬧，甚至與同學(xué)做危險(xiǎn)性游戲呢?放學(xué)回家的路上，你是否像一個(gè)英雄一樣獨(dú)自走在馬路中央呢?到時(shí)候，吃虧的可是自己。
據(jù)我了解，同學(xué)們的安全意識(shí)都不是很高。因?yàn)樗麄儾粫?huì)在緊急情況下關(guān)斷電源總電源，甚至不了解總開(kāi)關(guān)。而且，他們不知道，如果家人發(fā)生了煤氣中毒的一類(lèi)事情，該怎樣處理。
有的同學(xué)在教室里大吵大鬧，追逐打鬧，甚至與同學(xué)做危險(xiǎn)性游戲;有的同學(xué)在走廊的欄桿上滑滑梯，或者與同學(xué)大打出手;還有的同學(xué)竟然從二樓跳到底樓，這種危險(xiǎn)的事，是應(yīng)該避免的。有的同學(xué)天天用粉筆襲擊別人，可能將來(lái)能當(dāng)一名射擊手，可謂是百發(fā)百中，有的同學(xué)為了鍛煉傳球和接球的能力，為打籃球而奠定基礎(chǔ)，就用廢紙粘成一個(gè)大紙團(tuán)，下課便分組，將球丟來(lái)丟去，偶爾會(huì)扔在某個(gè)同學(xué)的身上，但是他們并不覺(jué)得自己錯(cuò)了，還是繼續(xù)打。這幾種游戲都存在著危險(xiǎn)性，而且還將自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上，全然不顧別人的感受。
以上列舉的種種，都是可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的事，世上沒(méi)有做錯(cuò)了事就吃的后悔藥，也沒(méi)有讓時(shí)間倒回去的時(shí)空穿梭機(jī)，這都是人們的幻想。只有注意安全，關(guān)愛(ài)生命，才能盡量讓自己做過(guò)的事不后悔。生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，將自己的生命變得多姿多彩。否則，害的不只你一個(gè)，還有別人以及你的家人。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全。
還有一個(gè)必須提醒的事，防火、防電、防水。這“三防”是我們從小就聽(tīng)?wèi)T的，所以不用多說(shuō)也知道它有多么地重要。全國(guó)每天就有很多次火災(zāi)，還有電引起的災(zāi)禍，想一想，這要害了多少人啊!就因?yàn)樽约旱氖韬觯艜?huì)危害了自己，同時(shí)也危害了別人。
在我們的現(xiàn)代家庭生活中，安全，尤其是食品安全是每個(gè)家庭必須重視的問(wèn)題。
我們現(xiàn)在生活在節(jié)奏緊張的大都市里，很少在家里做東西吃，都是去超市買(mǎi)。超市里的食品各式各樣，什么都有。貨架上擺滿了琳瑯滿目的副食品，總讓人眼花繚亂、目不暇接，而且還增加了許多新品種;菜市場(chǎng)里的蔬菜水果顏色也不再單調(diào)了赤橙黃綠青藍(lán)紫，五花八門(mén)。就連解渴的也不再光是白開(kāi)水了，有小瓶裝的礦泉水，還有桶裝的飲用水和各式飲料。然而，危險(xiǎn)也隨之而來(lái)。
有些食品會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，一些食品添加了甜味劑和防腐劑等食品添加劑，目的就是想賣(mài)出自己的商品。人們短期吃了也許對(duì)身體造成的傷害還不明顯，但是長(zhǎng)期吃了以后輕則影響健康會(huì)患有一些疾病，重則有生命危險(xiǎn)。
就拿我們平時(shí)來(lái)說(shuō)，放學(xué)后有些同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)吃的：香菇絲、雞柳……同學(xué)們的口袋里并不缺少零花錢(qián)，所以買(mǎi)零食吃的人很多。那些食品是不安全的，有的沒(méi)有q標(biāo)、有的是三無(wú)產(chǎn)品……可是貪吃的同學(xué)們一但饞蟲(chóng)作怪，那管得了那么多呢，只圖一時(shí)的痛快了。
再說(shuō)正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品都會(huì)有：凈含量、品名、配料、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、儲(chǔ)藏方法、制造商、地址、生產(chǎn)許可證號(hào)和條碼，價(jià)格當(dāng)然也會(huì)貴一點(diǎn)。最便宜的也會(huì)好幾塊錢(qián)。而上面說(shuō)的“雞柳” 、“香菇絲”這些就沒(méi)有qs標(biāo)、條碼、生產(chǎn)許可證號(hào)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，而且還有食品添加劑，才5毛錢(qián)，味道還不錯(cuò)，所有就有一些人買(mǎi)。
所以說(shuō)，我們只有了解食品安全的小常識(shí)，為了自己和家人的身體健康，在購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候我們要認(rèn)真仔細(xì)不圖便宜，才能更好地保護(hù)我們自己，真正做到把安全帶回家。
一些小學(xué)生為了上學(xué)不遲到，竟然在人行便道上騎車(chē)上學(xué);一些小學(xué)生為了少走點(diǎn)路，竟然亂穿馬路;許多小學(xué)生為了吃到他們想要零食，竟然亂買(mǎi)小灘上的吃的!孩子的家長(zhǎng)啊，您們?yōu)槭裁床还芄苣鷤兒⒆幽?您們?yōu)槭裁葱涫峙杂^地看著您們的孩子騎車(chē)上學(xué)、亂穿馬路、瞎買(mǎi)零食呢?實(shí)際上，這并不難解決，我們只要事先把形式根本的改變一下，就可以解決了。只要讓騎車(chē)上學(xué)的小學(xué)生，早點(diǎn)出門(mén)上學(xué)走著去或者坐車(chē)去上學(xué);只要讓亂穿馬路的小學(xué)生，早點(diǎn)出門(mén)上學(xué);只要讓瞎買(mǎi)零食的小學(xué)生，事先在商店里多買(mǎi)些零食放在家里，回到家再好好吃不就行了嗎。
你看，我說(shuō)的對(duì)吧、沒(méi)問(wèn)題吧，嘻嘻! 看來(lái)，想把安全帶回家并不難呀!只要事先大家把形式根本地改變一下，就能做到!
“安全”這個(gè)簡(jiǎn)單而平常的詞語(yǔ)常常會(huì)被人們提起卻常常也會(huì)被人們忽略，因此安全的“天敵”——危險(xiǎn)也無(wú)處不在。往往每一件安全事故的發(fā)生都是因?yàn)槿藗円粫r(shí)的疏忽而造成的。
我唯有從這件事情中吸取教訓(xùn)，以后不管在學(xué)校還是在任何一個(gè)地方，我都要時(shí)時(shí)事事注意安全，同時(shí)我也希望同學(xué)們能和我一樣時(shí)時(shí)處處把安全銘記心中。讓我們把安全放在第一位，讓我們把安全帶回家，把健康和幸福帶回家吧!
在生活中，安全事故往往都傷害了我們的自身安全。所以在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，尤其是人煙稀少，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)的地方我們要格外小心，如果看見(jiàn)有裝扮怪異、舉止特別的人要格外小心，如果他跟著你，那么你不要回頭，要盡量到人多的地方去，如商場(chǎng)、餐廳、居民小區(qū)等。
“今日，x小區(qū)發(fā)生十二起案，有十二位未成年兒童受害，其中竟有一個(gè)小男孩”!這樣的報(bào)道無(wú)處不在，據(jù)新聞播報(bào)，這十二起案都是一個(gè)人所致，當(dāng)警察問(wèn)他“怎么受害者里還有一個(gè)小男孩”?犯罪嫌疑人說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夜晚，自己沒(méi)戴眼鏡，就看錯(cuò)了”。通過(guò)警方我們得知，他都是先跟在受害者后面，當(dāng)受害者要開(kāi)門(mén)時(shí)，他便捂住她的嘴，實(shí)施犯罪。所以當(dāng)你看見(jiàn)陌生人一直跟在你身后，要迅速停下，反跟在陌生人的后面并問(wèn)他：“你為什么總跟著我?”如果察覺(jué)陌生人要實(shí)施犯罪的舉動(dòng)時(shí)，要迅速跑到人多的地方。
危險(xiǎn)無(wú)處不在，遇到危險(xiǎn)時(shí)往往只是一瞬間，足以讓一個(gè)乃至幾個(gè)家庭受到嚴(yán)重傷害。所以，我們一定要預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。
在20xx年-20xx年發(fā)生了兩次大地震，許多人失去了親人，但也有許多人因?yàn)槎惚芊椒ǖ卯?dāng)而免于生命危險(xiǎn)。在這里，我要告訴大家：躲在桌子底或床的底下會(huì)有98%的機(jī)率遇難，而躲在桌子旁邊會(huì)有85%的機(jī)率獲救，所以當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生(如地震)時(shí)，我們有機(jī)會(huì)就一定要逃到安全的地方，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)逃出去的和衣而臥，就就地躲避，如果是地震，就要盡量躲在成立在角形的家具下。
“踩踏事件”是我們?cè)趯W(xué)校中常發(fā)生的事故，一般出現(xiàn)在樓梯上，所以，當(dāng)你看見(jiàn)樓梯上人多很擁擠的時(shí)候，就千萬(wàn)不要一意孤行于還去走樓梯，如果看見(jiàn)有人摔倒，要及時(shí)告訴老師和同學(xué)，讓同學(xué)們不要再往前走。
“安全”是人們時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)試深深銘記在心的二字，尤其是小學(xué)生一定要把安全時(shí)時(shí)刻刻放在心上，安全是一個(gè)我們每個(gè)家庭幸福的保障，只要我們平時(shí)引起足夠的重視與“把安全帶回家”是我們應(yīng)該做到的!
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇六
1、成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由張祖懸校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)若干人，分別由副校長(zhǎng)和總務(wù)處主任擔(dān)任，組員若干人，他們分別是學(xué)校各年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負(fù)責(zé)人。具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工，責(zé)任到人。
2、認(rèn)真織廣大教職工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將開(kāi)展衛(wèi)生建設(shè)年活動(dòng)的目的和活動(dòng)內(nèi)容向全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實(shí)。
3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過(guò)以下工作進(jìn)行開(kāi)展：
第一：學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。我校未發(fā)生過(guò)任何不安全的事故。
第二：加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理，確保學(xué)生健康。
我們學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的管理，除制訂了一系列有關(guān)制度外，還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對(duì)食堂進(jìn)行檢查衛(wèi)生情況，驗(yàn)收采購(gòu)回來(lái)的食品，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無(wú)”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生，確保學(xué)生的安全、健康。
第三：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
我們學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境，努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件，使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級(jí)部門(mén)的好評(píng)。常年不懈地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四：建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度，制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
我們學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識(shí)，提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制，檢查、督促學(xué)校各部門(mén)各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T(mén)和上級(jí)教育行政主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點(diǎn)工作，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇七
俗話說(shuō)的好：“安全產(chǎn)生你管我管，大家管才平安。事故你查我查，人人查方安全。”安全，安全，只要你稍不留心，安全就會(huì)從你身邊溜走。交通事故就像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上，隨時(shí)會(huì)搶走寶貴的生命。
據(jù)可靠情況：中國(guó)每年發(fā)生交通事故45萬(wàn)起，平均每天1250起，有107077人死于交通事故，平均每天293人。107077是一個(gè)巨大的數(shù)字，也使我心驚膽怕。
還有校園安全隱患。
1、我經(jīng)常看見(jiàn)一、二年級(jí)的小朋友在樓梯上“滑滑梯”，那些小朋友坐在扶梯上滑下來(lái)有的甚至背朝上滑下來(lái)。滑完之后，還大聲的歡呼，好像自己完成了一件偉大的使命似的。那他們有沒(méi)有想過(guò)假如他們突然從扶梯上摔下來(lái)，會(huì)怎么樣？既要上醫(yī)院，還要讓他們的爸爸媽媽操心。
2、經(jīng)常會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)閰^(qū)區(qū)的一件小事，而大開(kāi)一戰(zhàn)。結(jié)果兩敗俱傷，兩個(gè)人傷了和氣又個(gè)個(gè)鼻青臉腫，青的一塊，紫的一塊，還有兩只熊貓眼。他們?nèi)f一把別人打傷了，后果就很?chē)?yán)重了。
3、有些學(xué)校附近有許多小賣(mài)鋪，是不是得引來(lái)好幾只饞貓——貪吃的同學(xué)，那里的食品很便宜，甚至有的還5角一包。可是那里的零食有許多是三無(wú)食品，吃進(jìn)去會(huì)中毒、生病之類(lèi)的。還是那句話：“安全第一！”如果你不注意安全，活著的目標(biāo)將難復(fù)再！
工作匯報(bào)代寫(xiě) 把春天帶回家篇八
課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀
"祖國(guó)，我親愛(ài)的母親！"許多人這樣深情地贊美自己的祖國(guó)。祖國(guó)，在他們心中高于一切。無(wú)論他走到哪里，都無(wú)法把祖國(guó)忘懷。課文《把我的心臟帶回祖國(guó)》將帶我們認(rèn)識(shí)一位愛(ài)國(guó)音樂(lè)家--肖邦。
本文講波蘭音樂(lè)家肖邦懷著亡國(guó)之恨流亡異國(guó)他鄉(xiāng)，在國(guó)外他不忘國(guó)恥，投入到音樂(lè)創(chuàng)作之中，在他彌留之際，他請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的眷戀和熱愛(ài)。
課文按照肖邦所處環(huán)境的不同可以分為兩部分，第1、2自然段講的事情發(fā)生在波蘭，而第3~第6自然段內(nèi)容發(fā)生的地點(diǎn)則在異國(guó)他鄉(xiāng)。
第一部分又可以從兩個(gè)層次去理解—
第一層是第1自然段，講波蘭被歐洲列強(qiáng)瓜分，肖邦不得不離開(kāi)祖國(guó)；
第二層是第2自然段，寫(xiě)肖邦的老師、同學(xué)在華沙城外送別肖邦。
第二部分也可以從兩個(gè)層次去理解—
第二層是第5、6自然段，寫(xiě)肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)去世，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)。
祖國(guó)淪陷--告別祖國(guó)--思念祖國(guó)--難舍祖國(guó)
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
點(diǎn) 評(píng)
1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著
薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的
親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。在城 環(huán)境描寫(xiě)。
郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是
肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送
行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特 離別的時(shí)刻，老師的叮囑里飽含著對(duì)學(xué)生不忘祖國(guó)的殷切希望。
地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《假使你遠(yuǎn)走他
鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)
："孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘
記自己的祖國(guó)呀！"肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)
頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)
光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)："這里裝
的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給
你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！"肖邦再也
忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他
鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀
杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登
上馬車(chē)，疾馳而去。
【欣賞】
別情依依，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也不足以道盡離別的情懷，而"孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)?quot;是言雖簡(jiǎn)而意味深，老師的一片誠(chéng)心可鑒啊！年輕的肖邦此時(shí)內(nèi)心一定涌起著情感的波瀾。當(dāng)老師送上特殊的禮物--祖國(guó)的泥土?xí)r，他終于"再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶"，是什么讓他如此感動(dòng)？是什么讓他如此牽掛？從他接過(guò)盛滿泥土的銀杯時(shí)的"鄭重"里，我們分明找到了答案：是祖國(guó)！從他的回首里，我們可以看到他堅(jiān)定的目光傳達(dá)出的信念：祖國(guó)，我永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘懷！這是一個(gè)去國(guó)離鄉(xiāng)的游子對(duì)你深沉、熾熱的愛(ài)戀！
動(dòng)情的語(yǔ)言，入微的神態(tài)刻畫(huà)，為我們繪就了一幅送別的動(dòng)人圖面，讓讀者可以直達(dá)文章中人物的內(nèi)心世界。這一段的情境是多么感人至深啊！
三、金手指 表達(dá)方法提示：抓住一點(diǎn)寫(xiě)透徹
肖邦，波蘭乃至世界著名的作曲家、鋼琴家，雖然一生短暫，只活了39歲，但在他身上值得書(shū)寫(xiě)的地方是很多的，而《把我的心臟帶回祖國(guó)》的作者僅僅抓住肖邦熱愛(ài)祖國(guó)這一點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)具體的事例著重表現(xiàn)，寫(xiě)得深入而透徹，使讀者對(duì)肖邦熱愛(ài)祖國(guó)的情懷有深刻的感受。
文章先從肖邦和祖國(guó)的命運(yùn)入手，一下子切入"肖邦與祖國(guó)"這一主題范圍，然后具體描寫(xiě)肖邦的老師和同學(xué)郊外送別肖邦的場(chǎng)面，把這個(gè)送別過(guò)程中涉及肖邦和祖國(guó)深情難舍的情節(jié)作了細(xì)致入微的描寫(xiě)。接著寫(xiě)肖邦在國(guó)外的行動(dòng)，也是選擇肖邦關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的素材，直至寫(xiě)肖邦彌留之際的遺言無(wú)不關(guān)乎對(duì)祖國(guó)的依戀。有始有終，一以貫之，正是在這一系列關(guān)于對(duì)祖國(guó)的態(tài)度的事情中，我們認(rèn)識(shí)了肖邦音樂(lè)才華之外的另一面，體會(huì)到他深沉的愛(ài)國(guó)情懷。
這種抓住人物的某一特點(diǎn)，著力具體表現(xiàn)的方法值得我們注意并學(xué)習(xí)。如果我們?cè)诹?xí)作中寫(xiě)一個(gè)人，想突出他身上的某一個(gè)特點(diǎn)，就應(yīng)圍繞這一特點(diǎn)，選擇足以表現(xiàn)這一特點(diǎn)的材料，有條理地寫(xiě)下來(lái)，從而使讀者印象深刻，感受強(qiáng)烈。
四、益智園
創(chuàng)新與實(shí)踐
1、 課文第1自然段有這樣一句話—
年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。
你能換一種說(shuō)法而不改變句子的原意嗎？試試看，然后想一想你改后的句子讀起來(lái)在語(yǔ)氣上和原句有什么不同。
2、 課文第4自然段中有這樣的話—
他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜的作曲、彈琴。時(shí)間在流逝，可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。
3、 與世長(zhǎng)辭的"辭"是什么意思？
試著再找?guī)讉€(gè)帶有"辭"的詞，并分別說(shuō)出每個(gè)詞中"辭"的意思。
附：課后習(xí)題5提示：
（1） 埃斯內(nèi)爾把泥土送給肖邦，意在要他永遠(yuǎn)記住祖國(guó)。
（2）彌留之際：病重快要死的時(shí)候。肖邦的話表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)至死不渝的愛(ài)。
五、萬(wàn)花筒
相關(guān)資料
肖邦簡(jiǎn)介
波蘭作曲家肖邦1810年出生于波蘭華沙，父親是法國(guó)人，年輕時(shí)移居波蘭；母親出身于沒(méi)落波蘭貴族家庭。肖邦6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲時(shí)舉行了公開(kāi)音樂(lè)會(huì)并發(fā)表他第一首作品《g小調(diào)波蘭舞曲》。由于身體不好，14歲才進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。1826-1829年在華沙音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)已被異常嚴(yán)厲的老師稱(chēng)為天才。
1830年，由于國(guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩，他聽(tīng)從老師和親友的規(guī)勸出國(guó)進(jìn)行深造，爭(zhēng)取為祖國(guó)爭(zhēng)得更大榮譽(yù)。這一去，正如他自己的不祥預(yù)感那樣，就此同他的祖國(guó)永決了。當(dāng)他到達(dá)維也納時(shí)，發(fā)現(xiàn)波蘭人處于被排斥的境地。因此，他決定去巴黎或倫敦。在去巴黎的途中，他聽(tīng)說(shuō)華沙陷入了俄軍手里，波蘭革命失敗斷絕了他的回國(guó)之路。到達(dá)巴黎之后，肖邦就此在那里定居下來(lái)。當(dāng)時(shí)的巴黎是歐洲的文化藝術(shù)中心，他的優(yōu)雅氣質(zhì)和杰出才華使他--一個(gè)剛過(guò)20歲的青年獲得了云集巴黎的音樂(lè)家的包括李斯特、門(mén)德?tīng)査稍趦?nèi)的好評(píng)，在法國(guó)還結(jié)識(shí)了其他一大批藝術(shù)家，包括文學(xué)家雨果、巴爾扎克、大仲馬、海涅，音樂(lè)家舒曼等。這使他開(kāi)闊了眼界，對(duì)他的思想成熟起了有益的作用。
早在1839年，肖邦潛伏的肺病已經(jīng)開(kāi)始惡化，感情的挫折進(jìn)一步損害了他的健康，加之當(dāng)時(shí)波蘭民族解放運(yùn)動(dòng)的連續(xù)失敗，使肖邦對(duì)前途完全失去信心，如他自己所說(shuō)，已經(jīng)"沒(méi)有任何感覺(jué)，只是拖著生活，耐心等待自己的終場(chǎng)"悲觀、憂郁的情緒支配了他的晚期創(chuàng)作。1849年，肖邦的病情迅速惡化，于10月17日在巴黎辭世。
肖邦敬仰莫扎特的才華，死前要求在下葬時(shí)給他演奏莫扎特的安魂曲。葬禮上也演奏了肖邦自己寫(xiě)的送葬曲，他在這首曲子里埋藏了自己對(duì)祖國(guó)的思念。巴黎所有優(yōu)秀的藝術(shù)家都參加了他的葬禮。根據(jù)生前的遺愿，他的心臟被送回華沙，葬在一所教堂里。
肖邦的作品具有魅力，卻沒(méi)有任何嘩眾取寵的意思，全是發(fā)自內(nèi)心的情感表露。他是從詩(shī)的角度來(lái)吟唱每支曲子的。因此，波蘭鋼琴家阿瑟 · 魯賓斯坦稱(chēng)他為"鋼琴詩(shī)人"。