通過閱讀范文范本，我們可以了解到不同類型文章的寫作特點，從而提升我們的寫作水平。以下是小編為大家收集的范文范本，希望能給大家提供一些參考和啟示。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

推薦信的缺點不能是原則性的，原則性缺點包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒有好感的缺點千萬不要寫。同時，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸。例如，說申請人很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習能力仍然有待加強，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn)，同時也側(cè)面寫出了申請人的優(yōu)點。但是，如果說申請人遇到挫折就沒有耐心，麻痹大意，甚至無法和申請人一起在專業(yè)方面合作等等，這種缺點千萬不能要寫。

2、適當提及自己的“缺點”

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當?shù)丶尤胍恍叭秉c”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

3、推薦信里的缺點針對自己的專業(yè)也要有分寸。

可以考慮針對你的專業(yè)，不注重的地方，寫一些缺點。比如你以后是要做研究的，你就不能說自己沒耐心，不注意細節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來要真實一點，而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。在推薦信中適當提及缺點是非常有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè)。

所謂“金無赤足人無完人”，即便是要申請出國留學(xué)，也不可能把自己說的是十全十美，那么在推薦信中，如何權(quán)衡這一點呢？因為推薦信最重要的一個標準就是真實性，最好的辦法就是客觀公正，對于優(yōu)點要大力褒揚，而對于缺點，也不要太過掩飾，否則會讓校方覺得不真實。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

年齡：22。

健康狀況：良好。

籍貫：xxx。

家庭背景：職工家庭。

所學(xué)專業(yè)：市場營銷學(xué)。

歷：本科（在讀）。

參業(yè)意向：可從事文秘工作、貿(mào)易、產(chǎn)品營銷、活動策劃、談判溝通、廣告宣傳，市場調(diào)查等方面工作。

知識結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期主修課：商務(wù)談判組織行為學(xué)調(diào)查統(tǒng)計學(xué)大學(xué)英語現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟學(xué)體育經(jīng)濟文寫作。

上學(xué)期成績：商務(wù)公關(guān)概率論經(jīng)濟學(xué)計算機編程商品學(xué)保險學(xué)英語。

8082.883.583.58478.479。

專業(yè)技能：先后自學(xué)并掌握了勞動法，擔保法，產(chǎn)品促銷，零售學(xué)，市場調(diào)查等方面的知識。

近期榮譽：優(yōu)秀大學(xué)生榮譽證書，一等獎學(xué)金。

在職工作：班級學(xué)習委員。

近期社會工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學(xué)院第一屆農(nóng)村義務(wù)支教活動（獲支教證明）。

20xx年xxx月xxx公司，業(yè)務(wù)員實習24天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx店，促銷員11天。

20xx年xxx月xxx公司實習30天（獲實習證明）。

20xx年xxx月xxx實習30天（獲實習證明）。

文體專長：擅長文章寫作，羽毛球，游泳，長跑。

自我評價：

性格缺點：嫉妒心強，愛慕虛榮，常因怕?lián)L險而思想保守。

性格優(yōu)點：做事謹慎，有責任感，不怕吃苦，勤奮好學(xué)。

有較強的組織能力和活動策劃能力，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神，在大學(xué)有良好人際關(guān)系，同學(xué)中有較高威信，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”

小結(jié)：

我是一個有責任意識、有理想的青年，對自己理想的追求，一刻未曾停止。希望憑借我的實力及真誠，成為企業(yè)的一員。我會運用我的理論知識，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤價值。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

留學(xué)文書一般由ps（個人陳述）、cv（個人簡歷）、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學(xué)文書更加看重學(xué)生的相關(guān)性和嚴謹性，對學(xué)生的意愿選擇和專業(yè)相關(guān)性的描述比較看重。

在文書當中最關(guān)鍵的部分在ps，ps需要將申請人學(xué)術(shù)成就、背景、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關(guān)信息進行寫作。推薦信即根據(jù)申請院校要求，一般是需要2封。

1.了解自身的情況。多豐富經(jīng)歷，將自身的經(jīng)歷和所申請的院校及專業(yè)結(jié)合起來。多對自己深度解析，通過學(xué)校的官網(wǎng)、資料了解與自己匹配的信息。其中自身的情況包括教育背景、實習經(jīng)歷、校內(nèi)活動、獲獎與證書等等。

2.了解學(xué)校和專業(yè)。在寫ps之前應(yīng)該多查看官網(wǎng)信息，多挖掘相關(guān)專業(yè)需要的條件，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。

3.整理資料，多頭腦風暴。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息。

3.興趣愛好。描述自己的興趣愛好、特長、社交等等；

4.工作經(jīng)歷。實習、義工、志愿者的經(jīng)歷都可以，尤其是和課程相關(guān)的經(jīng)歷會更加有效；

5.成長規(guī)劃。可以描述一下自身的學(xué)習、工作等人生規(guī)劃，增強自身形象。

再說一下cv，簡歷的長度最好控制在一頁。

其大致框架為：

3.實習/工作經(jīng)歷。描述自身參加的真實實習/工作經(jīng)歷，與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷更佳；

4.榮譽獎勵。專業(yè)相關(guān)的比賽榮譽會更有說服力，展示學(xué)生的個人專業(yè)水平和能力；

5.其他。例如科研論文、課外活動、技能等等。

學(xué)生經(jīng)常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些：

2.經(jīng)歷太過冗雜，與專業(yè)相關(guān)性不夠強。建議有多段實習或經(jīng)驗的同學(xué)合理選擇自身的經(jīng)歷描述，不要全部堆砌，否則可能適得其反。

推薦信是從第三者的角度展示學(xué)生的成績背景、學(xué)習能力、研究潛質(zhì)等等信息，一定程度上加深學(xué)生申請材料的真實性和權(quán)威性。

英國碩士留學(xué)一般需要2封推薦信，長度一般為300-400字。還未畢業(yè)的同學(xué)可以準備2封學(xué)術(shù)推薦信；已經(jīng)畢業(yè)或在職的有工作經(jīng)驗的同學(xué)則可以準備1封工作推薦信1封學(xué)術(shù)推薦信。

1、2封學(xué)術(shù)推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師，可以真實詳細的描述你的學(xué)習和生活狀況；另1位可以選擇名人教授，增加推薦信的權(quán)威性。

2、如果是工作推薦信可以讓主管或者經(jīng)理撰寫，日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

2）了解學(xué)校的情況。

常規(guī)人的做法去扒學(xué)校的網(wǎng)站，去找一些課程，和校友資源這方面的話題寫上去；但是這個還是有點老套，建議通過學(xué)校訪問，線上線下宣講會，朋友介紹，linkdin上面就充分尋找資料能幫助你成功；學(xué)校，招生官和校友，都希望能看到你成功，都希望招到的人是能實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的；所以給他們展示你想去讀書的動力或者渴望吧；先不要想太多人家會不會鳥你，腳踏實地的先去做；等到機會來了，方向也就自然清晰了；如果你研究學(xué)校不是很透徹的話，那么只能被別人認為你的這個決定是很對自己還有他們不負責的。

3）目標高遠。

你不僅能看到這個行業(yè)的未來，更能以行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的身份知道這個行業(yè)目前存在的問題在哪里；具體要怎么做；你能看得到別人看不到的問題點。

2.邏輯結(jié)構(gòu)上。

1）邏輯合情合理。

需要非常認真而又細致的剖析你自己至今位置走過的路去思考未來的什么方向才是對你來說最合適的。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

對申請人的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括申請人的天賦，學(xué)習成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習精神，組織能力，品行及個性方面。推薦人寫申請人的優(yōu)點時應(yīng)注意事項：

1、客觀評價申請人的成就，避免贊美過度。

2、插入申請人的一些具體實例，避免泛泛的贊美之詞。

推薦信中對于申請人的重要素質(zhì)和能力要有實例的支持。作為推薦教授，總是可以講述申請人在做一些科研項目時的責任和表現(xiàn)。作為申請人的老板，總是能說出申請人某一項具體成就。就像寫自述信時一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點，在另一邊注明至少一個實例。切記：推薦不是吹捧，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實可信的語言，增加細節(jié)性的例證說明。

3、轉(zhuǎn)換語言風格和思維角度，增加推薦可信度。

自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實的問題，還有一個口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補充自己自述中所沒有的方面外，對于一些重要的成就和優(yōu)點進行論述時，要從推薦人的角度考慮，切勿簡單重復(fù)自述信或簡歷中的內(nèi)容；其次是語言風格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習語等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號、段落等方面盡量避免雷同。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

1、結(jié)合所有要申請的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請文題目要求，寫出相似性。

2、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。

4、做下自我評估，決定用哪些材料向大學(xué)展現(xiàn)自己。

5、查看成功申請范文，如果是自己，會怎么寫，掌握其創(chuàng)意的想法。

6、選擇一篇申請文進行寫作。

7、決定成敗的不是細節(jié)，是開頭，要著重潤色下開頭內(nèi)容。

8、在某個時間限制內(nèi)完成申請文的初稿。

9、尋找你尊重的人，讓他們閱讀你的申請，提供寶貴建議。

10、校正申請文，至少幾遍。

12、申請文確認無誤。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

教育背景。

畢業(yè)院校：河北大學(xué)1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科。

另：其他培訓(xùn)情況。

*英語通過國家6級考試，聽說讀寫熟練。

*掌握一定財務(wù)知識。

工作經(jīng)歷。

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個人助理。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習助理。

協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務(wù)，拓展客戶資源和銷售渠道，在這段時間里，新建客戶上百家，并鍛煉了良好的溝通技巧，培養(yǎng)了較好的業(yè)務(wù)管理能力。

個人簡介。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障，因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位。經(jīng)過一段時間的人力部門工作，我對人力資源工作的程序、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗，勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，敢于面對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。

本人性格。

開朗、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

另：能力是判斷一個的最重要的標準，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷．。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

把這些相關(guān)信息都準備完備之后，可以開始簡歷的正式寫作。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式，并可以參考我們提供的簡歷樣本。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內(nèi)容要真實，既不要夸張，也不要消極評價自己。

對于國內(nèi)求職來說，簡歷一般總是從個人基本情況開始，逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創(chuàng)新"模式，從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績開始，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說，也許可以接收，但建議在申請國企私企或事業(yè)單位的職位時候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡歷格式。

寫作功能式簡歷之前，要精心研究職位要求，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設(shè)計的，細節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞職位描述和職位條件敘述，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點。

寫好了一份簡歷后，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經(jīng)是最好的了嗎？

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

性別：女。

年齡：xx歲。

身高：未知。

婚姻狀況：未婚。

戶籍所在：xxx。

最高學(xué)歷：中專。

工作經(jīng)驗：1-3年。

聯(lián)系地址：貴陽。

求職意向。

最近工作過的職位：

期望工作地：貴州省/貴陽市。

期望崗位性質(zhì)：全職。

期望月薪：4000~5000元/月。

期望從事的崗位：廚師，茶藝師，面點師，營業(yè)員/店員。

期望從事的行業(yè)：無限制。

技能特長。

技能特長：積極樂觀，做事認真、有耐心，善于溝通，有團隊合作意識。

教育經(jīng)歷。

仁懷職中（中專）。

起止年月：2009年9月至2012年6月。

學(xué)校名稱：仁懷職中。

專業(yè)名稱：電子信息科學(xué)與技術(shù)。

獲得學(xué)歷：中專。

工作經(jīng)歷。

東莞（日本電廠）-技工。

起止日期：2012年5月至2015年8月

企業(yè)名稱：東莞（日本電廠）。

從事職位：技工。

業(yè)績表現(xiàn)：

企業(yè)介紹：

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

不要用學(xué)校內(nèi)部郵箱或是其他小服務(wù)商提供的郵箱系統(tǒng)，以免簡歷夭折在發(fā)送的路上。發(fā)完簡歷后，過幾分鐘再查看一遍郵箱，看是否有退信，若有，查明原因后再重新發(fā)送。

忌只用附件形式發(fā)送簡歷。

只發(fā)附件，很可能讓hr對你的簡歷視而不見，因為在郵箱爆滿時，打開附件不僅是對耐心的極大考驗，還要承擔電腦感染病毒的風險。建議先將簡歷貼入正文，再添加附件作為補充(以便hr保存和歸檔)。

心儀崗位可以隔周重復(fù)投遞。

很多hr表示，雖未謀面，但是從投簡歷的方式中也能"識人"：在幾分鐘之內(nèi)，連續(xù)發(fā)出兩份以上相同的簡歷：謹慎有余，自信不夠，若無特別，不作考慮;在最近一段時間內(nèi)連續(xù)發(fā)出一份相同的簡歷：看重這份工作及應(yīng)聘單位，若條件符合，可重點考慮。

錯開"高峰"，把握投遞時間。

1.避開招聘信息發(fā)布的前兩天(投遞簡歷的最高峰)，以免你的簡歷因hr郵箱爆滿而遺失。

2.不要在晚上7-10點投遞，這時你的簡歷很容易淹沒在成堆垃圾郵件中。

3.不要在下午5點，也就是下班前夕投遞，這時閱讀率非常低，因為hr也要準備下班回家吃飯啦。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫坏檬褂猛扛囊海坏秒S意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計);(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

簡歷包括標題和正文兩部分。

標題：一般寫為“個人簡歷”或“履歷表”即可。

1.個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學(xué)歷，畢業(yè)院校，家庭住址和聯(lián)系方式。

2.教育背景，經(jīng)歷：包括學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)等受教育情況。將自己在大學(xué)期間主修課程，專業(yè)特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，受教育的程度是極其重要的。對于一些專業(yè)性職業(yè)教育的人，應(yīng)重點提出來，因為有專業(yè)特長對公司有很大的吸引力。

3.工作經(jīng)歷：包括職務(wù)，職責，業(yè)績，如果工作經(jīng)歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。

4.個人特長：包括語言表達能力，工作能力，專業(yè)能力等。這部分可以帶上自己的證書。

5.證書及相關(guān)資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業(yè)證，專業(yè)證，獲獎證書等。

好簡歷五大特征：

1、簡潔、清新、明了、用數(shù)據(jù)體現(xiàn)業(yè)績。

簡歷的排版、設(shè)計要做到清新、自然、大方、不失莊重。簡歷內(nèi)容精簡，段落分明，不宜超過兩張紙。若hr看到三、四頁的求職信，就頭大，也認為你缺乏決斷能力。因此，以點列、表格、粗體字形及加副標題等形式，讓hr能夠快速且清晰地了解你的經(jīng)歷，同時，對于之前的工作經(jīng)歷、業(yè)績能用真實的數(shù)據(jù)加以證明，銷售人員用完成的業(yè)績數(shù)據(jù)說話最直接，管理者可以列舉從事管理工作的層次、管理幅度、人數(shù)，有多少部屬被你領(lǐng)導(dǎo)?他們是何種層次員工?還可以舉例說明曾經(jīng)在工作中處理過的突發(fā)、緊急或危險狀況，及工作中的突出貢獻。短短一份“成就紀錄”，遠勝于長長幾頁“工作經(jīng)驗”。撰寫完畢，要仔細檢查，不要有錯字、別字、標點符號斷句準確，方便閱讀。

2、明確職業(yè)定位、職業(yè)目標，展示核心能力。

求職者要非常明確自己未來的職業(yè)定位及求職目標，同時對欲要加盟的新公司作出詳細調(diào)查了解。如：企業(yè)文化、所在行業(yè)、產(chǎn)品及市場、公司創(chuàng)始人經(jīng)歷等等;對新崗位的工作職責、工作內(nèi)容、任職資格要求進行仔細閱讀，并將自己在學(xué)歷、經(jīng)驗、技能、及背景等方面能夠吸引hr的核心優(yōu)勢突顯出來。強調(diào)自己的工作歷練、榮譽、特殊技能與訓(xùn)練、成就等經(jīng)歷，強調(diào)有符合企業(yè)價值觀、需求的個人亮點、杰出能力和業(yè)績，展示自己的才干。

3、簡歷重點突出、經(jīng)歷引人注目。

求職者的工作經(jīng)歷、曾服務(wù)過的企業(yè)、曾從事過的行業(yè)、崗位都是吸引hr關(guān)注的重點環(huán)節(jié)。所以最好近三年的工作經(jīng)歷要寫詳盡、清晰。好簡歷是爭取hr良好第一印象的敲門磚，所以對如何制作一份具競爭力、吸引力的簡歷要認真研究。有無工作經(jīng)驗的人簡歷突出的重點是不相同的。在職人士一定要突出職場經(jīng)歷、工作經(jīng)驗與比較優(yōu)勢及教育背景、榮譽、特殊技能和成就;而應(yīng)屆大學(xué)生的重點則放在對想獲得職位的理解、感悟、態(tài)度、學(xué)歷、社團經(jīng)驗、所獲榮譽、特殊技能及訓(xùn)練等方面。總之，在簡歷中突出重點，以適度真實、客觀、事實求是來贏得hr對你的青睞和信任。

4、簡歷形式突出，個性品格躍然紙上。

簡歷的設(shè)計要突出個性，第一頁最好附精悍短小的求職信。要流露出你對公司具體某一職位感興趣，同時要簡單介紹自己的學(xué)歷背景和工作經(jīng)驗，職業(yè)生涯及人生規(guī)劃的重點。這樣使hr在瀏覽簡歷時，能夠快速了解你，同時容易記住你的優(yōu)勢及對職業(yè)生涯的思考和定位。在簡歷內(nèi)要突出自己個性品質(zhì)特征，向公司傳遞信息如：自我評價、職業(yè)動機、興趣愛好等方面時，要展示出自信、誠實的個性;清晰的工作思路、穩(wěn)健的工作作風等品格，這些都是企業(yè)hr最感興趣和最想了解的。

5、簡歷強化未來目標，流露求職意向。

求職者的個人發(fā)展目標和職業(yè)生涯規(guī)劃是否與未來企業(yè)發(fā)展趨勢相符?這是企業(yè)在招聘時非常關(guān)注的地方。大企業(yè)都注重求職者對自己明確的職業(yè)定位，因此，在簡歷中要預(yù)以強化;同時如果你對未來公司有信心、對所從事的職位很有興趣，要在簡歷中體現(xiàn)出來，表達你很想加盟的愿望和理由，站在對方企業(yè)的角度去看待這個崗位，表明你的意向和決心，能促使hr對你發(fā)出應(yīng)聘通知。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”；

張三無可奈何地說：“……”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

到了五六年級孩子都要學(xué)習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。

某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）。

學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。

經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

這個技巧說白了就是學(xué)習寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的。

作文。

作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學(xué)生上課是教師的責任、嚴格執(zhí)法是的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。

技巧二：詳略得當，內(nèi)容充實。

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

技巧三：情感真摯，敘中含情。

在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動。

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰。應(yīng)善于運用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法、抑揚生變法、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

技巧五：個性人物，形象鮮明。

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱唷?yōu)柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

難忘的那一幕。

時光常常在我們不經(jīng)意時溜走，但有時又把我們定格在那永恒的瞬間，或使我們彷徨，或使我們流連，或使我們感動，或使我們深思.……(開篇由一絲感慨入題，運用排比，干脆利落而又文采斐然。)。

前不久，我就遇見過這么一幕。那是過端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子。難得有假期，我?guī)掀綍r積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來車往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭相銷售的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛。(描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。)。

我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么，好奇心驅(qū)使我快步跑過去，鉆進了人群。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào)。一個蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前，實屬傳神。)。

“嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個啞巴，拉扯著兩個沒娘的孩子，可咋活呀!”一個老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對比。)。

“可憐什么啊，都是裝出來的，沒準是—個騙子呢!”一個燙著大波浪的婦女鄙夷地說。

“是啊，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢的人可多了。”幾個人也隨聲附和。(語言精煉，寥寥數(shù)語把旁觀者的冷漠刻畫入微。)。

我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽到他們的話，又把手縮了回來。(“伸”“縮”兩個字寫出了我的矛盾心理。)。

“讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個油頭粉面的年輕人撥開圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。

其中一個皺著眉頭道：“我當有什么好看的，原來是要飯的啊。像這樣的人還不如早點死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語言背后站著一個丑陋的靈魂。)。

“是啊，是啊，看著就讓人倒胃口。”另一個隨聲附和。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

英語作文在六級考試中占據(jù)總分的百分之十五，比重大同樣也要求高，但是想拿高分卻往往不那么容易，寫出一篇高質(zhì)量的作文對考生英語基礎(chǔ)知識的要求是一方面，同時還需要考生有獨特的思想和寫作技巧，下面一篇文章是英語英語六級作文寫作滿分技巧，大家不妨學(xué)習一下。

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。

這一方法對于寫作初學(xué)者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

文章的中心句一般是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫得具體些。

這里對“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：

一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。

精確仔細地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來填充這個框架。

實質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。

有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設(shè)問，然后解答，即設(shè)問-解答(why-because)的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。

英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫作技巧，把技巧運用于文章中，你的文章必然會讓讀者眼前一亮，希望以上英語六級滿分作文寫作技巧對大家的復(fù)習會有幫助。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

推薦信直接關(guān)系到能否出國留學(xué)，能否獲得獎學(xué)金等，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作、學(xué)習和專業(yè)方向等情況。擁有xx年美國院校申請經(jīng)驗的資深專家張恒瑞指出，在準備推薦信時，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)習目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。如推薦者有相當?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國際知名度更佳，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準備，并事先和推薦者聯(lián)系，做好溝通，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處。可提供成績單、中(英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫，每封推薦信內(nèi)容不宜太類似，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請者的多樣的特點和能力。

在寫推薦信時，需交代清楚推薦者和申請者的關(guān)系，推薦者對申請者的認識時間越長，教授科目越多，越有力量。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件，呈現(xiàn)申請者的表現(xiàn)、能力、潛力，并進行評論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正，著重于申請者的事跡表現(xiàn)，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

技巧。

一、注重“顏值”

開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學(xué)會通過轉(zhuǎn)換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。

二、提升“品質(zhì)”

所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強調(diào)的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學(xué)習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力。

三、真情“告白”

“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點，而不是機械的重復(fù)下文要交代的分論點內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

中考作文，除要符合2011版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數(shù)。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：

杜甫留下了“語不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘煉，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

著名語言學(xué)家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。

表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊豐富，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托、聯(lián)想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象征、鋪墊、照應(yīng)等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的.壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質(zhì)樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。

真題再現(xiàn)。

閱讀下面文字，按要求寫作。

請以“自律”為題，寫一篇文章。

要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

小學(xué)教師的寫作技巧分享（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

到底是為什么而想要選擇你想要申請的專業(yè)？有什么理由？對于這個專業(yè)有興趣嗎？興趣是怎么培養(yǎng)的，還有現(xiàn)在的學(xué)習狀態(tài)，對專業(yè)的喜愛程度等等都要寫一些。

2.跟專業(yè)的合適度。

不是說達到了入學(xué)標準就是行了的，需要寫你為了這個專業(yè)做出過什么努力，當然對于這個專業(yè)的了解也必不可少，如果在進入大學(xué)時就已經(jīng)學(xué)會了一些相關(guān)的技能更是一個非常大的加分項，需要了解這個專業(yè)能夠給你帶來怎樣的改變，能夠在學(xué)習時學(xué)習到什么東西。

3.興趣。

特別是可以提一些專業(yè)相關(guān)的興趣愛好，或者書記、報紙、電影等等也是可以的。

4.跟專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷或經(jīng)驗。

可以結(jié)合一些相關(guān)的經(jīng)驗，并且說一下從中學(xué)習到了什么，或者它是怎么樣幫你培養(yǎng)起對于相關(guān)專業(yè)的興趣的，不管是工作經(jīng)驗、旅游、夏令營等等都可以只要是能夠激發(fā)興趣，或者對你有啟發(fā)的經(jīng)歷都可以。

5.未來規(guī)劃。

在ps里面寫清楚自己的未來規(guī)劃可以說是最加分的一個選項了，只有對自己的未來有一個清晰的規(guī)劃，并且這個專業(yè)是真的能夠幫到你的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校是非常樂意接受你的，所以對于你想要進入的行業(yè)有一點了解也是非常重要的。

6.自身具備的潛力。

如果能夠證明自己有著對了思考的能力、獨立解決問題的能力都是非常加分的，管理時間的能力等等都是可以的，要證明自己的加入對于這個專業(yè)是有好處的。

寫作技巧。