范文范本不僅能夠提供給我們寫作的思路和靈感，還能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)觀點。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些細(xì)讀過的范文范本，它們以其獨特的視角和深入的思考引發(fā)了我們對于寫作的思考和探索。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇一

廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)在理事會和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我校榮獲“廣東民辦教育四十周年突出貢獻(xiàn)機構(gòu)”，是獲此殊榮的13所廣州市民辦中小學(xué)之一，全省111所各類教育機構(gòu)獲獎?wù)咧弧?/p>

開學(xué)時，我把小學(xué)的一些不良習(xí)慣帶入了初中，老師指出了我的錯誤，并耐心地幫助我去改正。作業(yè)遇到難題時老師會細(xì)心的給我講題，確保我下次不會再錯，正是因為有這些好老師，我的成績得到了提升，在這里我的自主生活能力提升了，也更自律了。

番禺執(zhí)信中學(xué)真的很棒。有豐碩的教育教學(xué)成果，特色鮮明的辦學(xué)理念得到了社會各界的高度認(rèn)可。在增加教育供給、改善教育公平等方面發(fā)揮了重要的作用。

星執(zhí)人，星執(zhí)魂，我永遠(yuǎn)愛星執(zhí)！

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇二

看到這本書，我就遐想著自己進(jìn)入了初中校園，開始了新的人生之旅。我之前看的書大部分都是童話和科幻類的書籍，看起來輕松、自然，但是看到這本書，我一下子感覺有一種飛躍，具體是什么我也說不清楚，反正是一種全新、陌生的世界，但是也讓我神往，我希望進(jìn)入一個全新的世界里去探索。

翻過封面，我看到這樣一條小河：三十五年來，一條文學(xué)的溪流淙淙流淌著，溪流中有這些熟悉的名字……一條幽靜溫雅的小河，顧城、沈石溪、孫幼軍、曹文軒、金波、湯素蘭……這些都是我小學(xué)生活中喜愛的伙伴，看著這些親密的好友，我有些沉醉了。

翻到目錄，我看到了熟悉的伍美珍姐姐寫的文章——《深藍(lán)》，這也是我最喜愛的顏色。我?guī)е闷婧团d奮，快速的進(jìn)入這篇文章的閱讀。故事的開頭和所有的美麗的童話一樣，有一個詩意的偶遇。我在路過公交車站的時候，看見人群中那一大片目光，我感到害怕，卻有所期待……故事就這樣開始了。就在我慌張地收回眼光的時候，眼前似乎閃現(xiàn)一片藍(lán)。這就是我心中那一片藍(lán)，我期待已經(jīng)的藍(lán)海出現(xiàn)了。

故事沿著情節(jié)慢慢展開。我深吸一口氣，騎車就跑了，身后卻似乎有奇妙的東西，拴著一條看不見的細(xì)細(xì)的線，線的這頭，纏繞在我心頭上。多么奇妙的感覺，這就是我內(nèi)心焦灼的渴望。心中那一片美麗的藍(lán)海就這樣開始有了波瀾。故事就這樣日復(fù)一日的重復(fù)著，我期待的藍(lán)總是不斷激勵我，讓我在高考中以優(yōu)異的成績進(jìn)入名牌大學(xué)就讀。

故事的結(jié)尾卻令我回味無窮，那是我怎么也沒有想到的一個結(jié)局。我心中的那片藍(lán)海是真實的，但是那一縷清風(fēng)卻是自己的。借助看到的藍(lán)海，給自己動力，憑借自己的努力和對美好的向往，我站在了世界之巔。

而眼中看到的那片藍(lán)，走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)其實很平凡，跟這個世界上的每一抹藍(lán)一樣。只有我心中的藍(lán)才真實的存在我心中，永遠(yuǎn)那么神圣美好。

這個故事就像我們生活中所經(jīng)歷的事情一樣，看似美好的東西，走進(jìn)了也許很普通；但是當(dāng)我在心中有崇拜，他將永遠(yuǎn)似當(dāng)初那么神圣，引領(lǐng)我們走向美好的世界。

這只是我最先看的一片美文，書中還有《作文里的奇案》、《奔跑吧，少女》等好文章讓我喜歡。看著這本書，我感覺自己就是初中生了。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇三

在人生的長河中，成長常常伴隨著你，成長成了你永久的紀(jì)念和喜悅。有關(guān)成長的成語，歡迎大家一起來借鑒一下！

【不扶自直】：比喻在良好環(huán)境的熏陶下，自然會完美成長。

【斷杼擇鄰】：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。

【發(fā)榮滋長】：榮：草類開花或谷類結(jié)穗；滋長：生長。指草木繁茂生長。比喻茁壯成長。

【方生方死】：方：正在。指萬物萬事正在在不斷地出生成長，也在不斷地死亡消失。

【共飲一江水】：一起喝一條江河里的水。指彼此在一條江河的哺育下共同成長，有共同的感情。也指鄰國之間人民的親密友誼。

【后進(jìn)之秀】：猶言后起之秀。后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。

【后起之秀】：后來出現(xiàn)的或新成長起來的優(yōu)秀人物。

【女大十八變】：指女子在發(fā)育成長過程中，容貌性格有較多的變化。

【蓬生麻中，不扶而直】：蓬：蓬草。蓬草長在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。

【土生土養(yǎng)】：土：本地的、本國的。當(dāng)?shù)爻砷L起來的。

【茁壯成長】：健康地成長。

【茁茁壯壯】：肥大壯實，成長壯大。

1、成長是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。

2、成長是色彩的變幻。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的.嚴(yán)肅。

4、我一直都以為，一個人從小長大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時看了我小時候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來在我成長的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛。

5、在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛小眼睛，那就是我成長的快樂。

6、我們一起，在幸福下成長，灑滿了我們的歡聲笑語，散發(fā)出青春的氣息，讓人回味。

7、成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。

8、快樂像幸福，像雨露，播撒在世界的每一個角落；像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊。快樂無處不在。

9、快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長中尋覓快樂，在快樂中茁壯成長！

10、我永遠(yuǎn)都不會忘記童年里所發(fā)生的一切，童年是我最快樂的時光，我在這種幸福下幸福地成長著。

11、快樂，你如同我的影子，伴隨我走過多少個春夏秋冬。快樂，你無處不在，世界各地充滿著你的氣息。

12、成長中，不可能缺少愛。愛是人成長的關(guān)鍵。同時，我們也要學(xué)會去感恩，去回報別人的恩情！

14、不要抱怨苦難，因為那是成長不可或缺的一部分。郁悶的時候放開心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨特的風(fēng)景，終會過去，它們的名字，都叫做——成長。

15、成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉(zhuǎn)過頭，面對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。

16、成長的煩悶成長大道是寬闊的，充滿了喜怒哀樂的音符。快樂像夏夜中燦爛的星光，而煩悶卻像一只只粘皮糖，粘住你沒商量。每當(dāng)我身上粘滿粘皮糖時，身心總是疲憊不堪。

17、成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

18、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長著，心靈上，身體上，精神上，而愛，是這成長的養(yǎng)料。

19、成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

20、成長讓我感受到了帶多的煩悶和苦悶。小山一樣的作業(yè)，父母的嘮叨，和朋友發(fā)生爭吵——這些都是成長的煩悶。不過，我似乎更喜歡咖啡加上糖的味道，那是說不出的美！那味道足以讓你回味！

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇四

我們的校園——曹妃甸區(qū)第一實驗小學(xué)。坐落在唐海的中心，雖說校園不算太大，但它是我們學(xué)習(xí)的天堂，我愛我們的校園。

站在校門口你會看到大理石上雕刻著“曹妃甸區(qū)第一實驗小學(xué)”十個金色大字，下午同學(xué)們一來就會到粗壯的大柳樹下乘涼。

一進(jìn)校園就會看到高大雄偉的黃色教學(xué)樓，樓頂上豎立著八個大字“團結(jié)友愛，相互幫助”，前廳貼著——講普通話，寫規(guī)范字，時刻提醒我們要規(guī)范自己的語言。

一進(jìn)整潔明亮的教學(xué)樓里就會看見同學(xué)們的美術(shù)作品、書法作品和一些諺語。課間我最喜歡閱讀和欣賞這些內(nèi)容，這簡直就是知識的長廊。

二樓最東側(cè)就是我們班了，我們班很大，很漂亮。老師站在東面的講臺上給我們51名同學(xué)講課，我們51名同學(xué)像51朵小花，老師像辛勤的園丁呵護(hù)我們茁壯成長。

在一進(jìn)校門口的東側(cè)，就是我們的操場了。它是圓形的，嫩綠色的，就好似一個大草坪。下課了，同學(xué)們就好像一只只剛從籠子里放出來的小鳥在操場上自由自在地飛翔。

科技樓位于教學(xué)樓的東側(cè)，外觀是白色的，里面有兩個教室都在一樓，分別是音樂教室和微機教室，我們的微機教室是正方形的，白色的墻面，有55臺電腦供我們使用，老師的電腦和我們的電腦連著網(wǎng)，老師通過網(wǎng)絡(luò)傳授我們知識，我們像一條條小魚在知識的海洋里盡情地遨游。

校園是我們成長的天地，是我們成長的樂園，我愛我們的校園。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇五

1.反復(fù)誦讀詩句，品味詩歌凝練含蓄的詞句、往復(fù)回環(huán)的聲韻美。

2.體會詩歌的四個物象寄托的濃烈的思鄉(xiāng)愛國情感，學(xué)習(xí)用具體物象抒情的方法。

3.體會作者的情感世界，體味課文表達(dá)的鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情，增進(jìn)對祖國、對民族的認(rèn)同感。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇六

我把它叫做“房子”，而不是“家”。因為我每周回房子一次，可是我從來沒有過回家的感覺。

房子在一樓，很少進(jìn)陽光。夏天稍有陰天下雨，廚房地面便反出大片大片的潮濕。冬天時暖氣不熱，窗上一直結(jié)著厚厚的冰花。

就算是最熱的暑伏天，只要推門進(jìn)了房子，也仿佛進(jìn)了冰窖，讓人一下子從頭涼到腳。不光是因為房子“冬冷夏涼”的自然條件。

房子里得到笑容最多，人緣最好的是毛毛——我們的寵物狗。我們只有對它講話時會笑，并且會溫柔的撫摩它光滑的皮毛。

我盡量少回房子。因為我怕冷。我和朋友們每天在一起，吃飯，逛街，打球，遠(yuǎn)離房子的世界是有陽光的。

“你是不是談戀愛了？”回到房子里，第一句問話是這樣聲色俱厲。“沒有。”我冷漠作答。“沒有？我看見他拉著你的手！！”高八度的質(zhì)問。“那是過馬路！”我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。

“啪！”我左臉巨痛。我冷笑。我沉默。

從那刻起，我不再說話，因為語言無用。回到學(xué)校以后，我每天戴一頂壓得很低的帽子，高高立起衣領(lǐng)，沉默行走校園。我不再回那個“房子”。

一個星期后，我才開始和周圍的朋友說話。

這一定是他生命里第一次說到“愛”這個字。他從來不是一個會表露感情的人……

我痛哭。但我沒有回信，沒有回房子，也沒有告訴他，這兩個月里，我常常夢到他的背影，可是追不上，于是哭著醒來。我還需要一些時間去融化心中的冰墻。

又一個月后，我寫了信給爸爸，信里我說：暑假做完家教，我會回家。我想吃魚。

推開房子的門，涼氣撲面而來，頭上的汗一下消凈。爸爸正拎著一條魚走向廚房。

擁抱？還是握手？

哭泣？還是微笑？

我愣了一會兒。爸爸也愣了一會兒。然后我走過去平靜地說：“爸，我回來了。”

“恩。”爸爸應(yīng)著，走過去。擦肩的剎那我看到爸爸的目光里有一絲微笑和溫情，那么淺，那么淡，卻那么深深觸動我。我不知這是剛剛有的，還是一直就有只是我從來不曾去看。

一片陽光從打開的窗灑進(jìn)來，暖著滿桌的飯菜。陽光里有微小的塵粒在跳舞。我突然知道，這所房子，叫做“家”。

原來，陽光一直都在，只是，我們需要打開那扇窗……

——后記

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇七

今天，期盼已久的我，終于看到太陽公公上班了，我興高采烈起了床。

我穿上嶄新的校服，戴上鮮紅的紅領(lǐng)巾，一蹦一跳地懷著喜悅的心情去上學(xué)。陽光灑在我的皮膚上，溫暖極了！

隨著太陽升起，我將前幾日的不快全都拋之腦后。上學(xué)路上，所有學(xué)生都和我一樣，仰著頭，咧著嘴，臉上洋溢著幸福的笑容，開始了漫長又歡樂的求學(xué)之路。燃起斗志吧，少年！人生苦短，何必荒唐！

不一會兒，大霧彌漫，十米以外都是模糊看不清楚的，但人們燦爛的笑容，像大霧中一輪輪的太陽，照亮行駛在路上的花朵，嫩草上的露珠晶瑩剔透，美麗的風(fēng)景若隱若現(xiàn)。

到了教室同學(xué)們依然在嬉笑打鬧，心里不知為什么涌動著一股暖流，這個班級就像一個溫柔的港灣，我很快融入了這個港灣，這個給我快樂的港灣。

“丁零零”——上課了，周老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她的課豐富多彩、幽默風(fēng)趣，同學(xué)們身臨其境，與周老師度過了愉快的40分鐘。

生活總是平淡無奇，但只要你有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將會充滿趣味和歡樂！

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇八

隨著社會的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力成為了教育的核心目標(biāo)之一。而成長指導(dǎo)教師作為教育改革中的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要作用。在與學(xué)生一起成長的過程中，我深感到成長指導(dǎo)教師的身份與使命。下面我將從親身經(jīng)歷中總結(jié)心得，分享我的成長指導(dǎo)教師心得體會。

首先，作為一名成長指導(dǎo)教師，我認(rèn)為重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。確立正確的價值觀和人生觀對學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的作用。在我的成長指導(dǎo)課上，我常常通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生思考生活的真諦，傳遞正確的價值觀念。我希望學(xué)生能明白追求真善美和實現(xiàn)自我價值的重要性，樹立正確的人生目標(biāo)，努力實現(xiàn)自己的夢想。

其次，成長指導(dǎo)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足社會對人才培養(yǎng)的要求。因此，作為一名成長指導(dǎo)教師，我鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在我的課堂上，我提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性，自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中。我相信，只有培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們才能在面對未來的挑戰(zhàn)時勇往直前。

同時，作為一名成長指導(dǎo)教師，我也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。面對日新月異的社會環(huán)境和技術(shù)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。在我的成長指導(dǎo)課上，我鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，敢于冒險嘗試新的事物。我提供了各種創(chuàng)新項目和活動，鼓勵學(xué)生積極參與其中，發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)新思維。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)造力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

除此之外，成長指導(dǎo)教師還應(yīng)該注重關(guān)心學(xué)生的心理健康。現(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學(xué)生的心理健康問題也日益凸顯。因此，作為成長指導(dǎo)教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的身心健康。在我的課堂上，我經(jīng)常開展心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生緩解壓力，樹立積極的心態(tài)。我相信，只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能更好地面對困難和挑戰(zhàn)，全面發(fā)展自己。

最后，作為一名成長指導(dǎo)教師，我深感責(zé)任重大。我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。我不僅積極參加各種培訓(xùn)，提升自身的能力，還與同行交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。我相信，只有通過不斷努力，提升自己的教育理念和教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生的成長做出貢獻(xiàn)。

總之，成長指導(dǎo)教師是教育改革中不可或缺的一部分。在與學(xué)生一起成長的過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，關(guān)心學(xué)生的心理健康，我深感成長指導(dǎo)教師這一身份的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，與學(xué)生一起成長，為培養(yǎng)未來社會的棟梁盡一份力量。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇九

成長是人一生中無法回避的過程。在這個過程中，我們會遇到許多困惑和挫折，需要尋求他人的指導(dǎo)和幫助。而《成長指導(dǎo)手冊》就是我們成長路上的一盞明燈，它提供了諸多寶貴的經(jīng)驗和建議。在閱讀這本書的過程中，我受益匪淺，深受啟發(fā)和感動。

首先，這本《成長指導(dǎo)手冊》讓我意識到成長是一個綜合的過程。在過去的一段時間里，我常常只關(guān)注學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而忽略了其他方面的成長。然而，通過閱讀這本書，我明白到成長不僅僅是在學(xué)校中取得好成績，還包括人際交往、情商培養(yǎng)、生活技能等方方面面。書中強調(diào)了培養(yǎng)各個方面的綜合素養(yǎng)，使我意識到成長是一個全面發(fā)展的過程。因此，我會更加注重自己在各個方面的提升，努力實現(xiàn)自我全面發(fā)展。

其次，這本《成長指導(dǎo)手冊》給了我很多實用的建議。在書中，作者通過一系列生動的案例和具體的分析，指導(dǎo)我們在成長過程中如何面對挑戰(zhàn)，解決問題。例如，書中提到了如何處理人際關(guān)系問題，如何克服學(xué)習(xí)困難等。這些問題曾一度讓我困擾不已，但通過書中的指導(dǎo)，我明白了如何去面對和解決這些問題，我會更有信心和勇氣去克服自己的困難和挑戰(zhàn)。

再次，書中還強調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。我們要更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，了解自己的興趣和潛能。只有真正了解自己，才能找到適合自己的成長路徑。通過書中的例子，我明白了自我認(rèn)知的重要性，并在實踐中逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。我會更加注重自我反思，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力，努力成為更好的自己。

此外，書中提到了團隊合作的重要性。成長的道路上，我們難免需要與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。通過團隊合作，我們可以互相激勵和幫助，提升自己的能力。書中給出了一些建議和方法，如如何有效地溝通和協(xié)作。我會將這些方法運用到實踐中，積極參與團隊活動，鍛煉團隊意識和合作能力。

最后，這本《成長指導(dǎo)手冊》讓我明白成長是一個漫長的過程，需要堅定的毅力和不斷的努力。在成長中，我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的潛力和能力，就一定可以克服困難，取得成功。書中的案例和經(jīng)驗讓我明白到，成長的道路上沒有捷徑可走，只有通過不斷努力和付出，才能真正成長為更好的人。

總而言之，《成長指導(dǎo)手冊》是一本富有啟發(fā)和指導(dǎo)意義的好書。通過閱讀這本書，我明白了成長是一個全面的過程，需要注重自我認(rèn)知、團隊合作以及堅持不懈的努力。我將努力將書中的經(jīng)驗和建議轉(zhuǎn)化為行動，并在成長的道路上不斷追求進(jìn)步。希望所有面臨成長困惑的人都能讀到這本書，因為它會給你帶來無窮的力量和希望。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，職場競爭變得越來越激烈，每個人在職場中都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。在我職業(yè)生涯的過程中，我始終堅信一個理念：不斷地自我提升，才能在這個競爭如此激烈的社會中立足。因此，我一直在不斷地尋找職場成長的指導(dǎo)和心得體會，以不斷完善自己，從而走向職場成功。

第二段：如何提高職業(yè)技能。

在擁有了一定的工作經(jīng)驗后，提高職業(yè)技能是我們進(jìn)一步發(fā)展的一項重要指標(biāo)。對于員工來說，定期參加職業(yè)培訓(xùn)，掌握新的職業(yè)技能十分重要。同時，保持對相關(guān)技術(shù)和市場發(fā)展的關(guān)注，能夠幫助我們更好的適應(yīng)職場變化，提高競爭力，從而更好的發(fā)展。

第三段：如何提高溝通交流能力。

在職場中，溝通交流是我們必需掌握的一項基本技能。通過合理的溝通交流，可以更好的解決工作中出現(xiàn)的問題，更好的協(xié)調(diào)工作中的所有人。提高溝通交流的能力，不僅可以提高自身的成長，還能夠?qū)φ麄€團隊的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

說到領(lǐng)導(dǎo)能力，我們首先要明確身份。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，提高領(lǐng)導(dǎo)能力都非常必要。尤其對于每一位想要成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的員工來說，提高領(lǐng)導(dǎo)能力是必不可少的。在實際工作中，我們可以通過相關(guān)論文、文章以及一些實踐課程來提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：總結(jié)。

總之，在職場中，不斷學(xué)習(xí)和成長是我們保持競爭力的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí)和自我完善，才能夠在激烈的職場競爭中取得成功。所以，我們應(yīng)該尋找更多職場成長的指導(dǎo)和心得體會，不斷提升自己，走向人生的成功。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十一

隨著社會的不斷發(fā)展，教育的角色也在不斷改變。作為一名成長指導(dǎo)教師，我深深地體會到教育不僅僅是傳授知識，更需要關(guān)注學(xué)生的全面成長。在多年的實踐中，我逐漸認(rèn)識到成長指導(dǎo)教師在學(xué)生成長過程中的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學(xué)生潛能和個性特點、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學(xué)生情感與心理健康五個方面闡述成長指導(dǎo)教師的心得體會。

首先，作為成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生的積極性。學(xué)生積極性的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)成績的提高，更是他們未來人生發(fā)展的基礎(chǔ)。作為成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該設(shè)定具體的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成就感，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟睢Ｔ趯嵺`中，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種比賽和活動，通過參與競賽和展示自己的才華，學(xué)生們逐漸樹立了自信心，并在各個方面取得了進(jìn)步。

其次，成長指導(dǎo)教師應(yīng)該建立良好的溝通與合作關(guān)系。與學(xué)生保持良好的溝通和合作關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更可以幫助他們更好地與他人相處。在我的工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行親切而真誠的交流，通過傾聽他們的聲音和理解他們的需求，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第三，作為一個成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的潛能和個性特點。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，在他們的內(nèi)心深處都有著自己的潛能和特點。作為成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己的個性。我常常鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，如學(xué)校社團、實踐實習(xí)等，讓他們通過實踐探索自己的興趣和特長，從而發(fā)展自己的潛能。

第四，成長指導(dǎo)教師應(yīng)該設(shè)立合理的期望。孩子們是有潛力的，但他們需要我們的引導(dǎo)和期望。在我的教學(xué)中，我總是給學(xué)生設(shè)定適應(yīng)他們實際水平的期望，并提供支持和幫助。我相信適當(dāng)?shù)钠谕梢源偈箤W(xué)生更好地克服困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得更好的成績。

最后，作為成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的情感和心理健康。學(xué)生的情感和心理健康對于他們的全面發(fā)展非常重要。作為成長指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理需求，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。我在班級中建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生遇到困難或煩惱時，他們愿意與我交流并主動尋求幫助，我會傾聽他們的心聲，并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

總之，成長指導(dǎo)教師在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學(xué)生潛能和個性特點、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學(xué)生情感與心理健康，成長指導(dǎo)教師可以更好地幫助學(xué)生走向成功，實現(xiàn)全面發(fā)展。我深信只有關(guān)注學(xué)生的成長，才能真正為他們的未來鋪就一條成功之路。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十二

本人任教小學(xué)教師2年。到現(xiàn)在始終能保持一種飽滿的激情,不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。為了自己能夠更好的工作，學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己完善自己，不斷提高作為一名特色教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一階段成長目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善。

二成長途徑：

1、讀書學(xué)習(xí)。

2、同伴互助。

3、自我反思。

（一）、加強自身的師德教育。

（二）、自身的完善：

1、專家引領(lǐng)，注重實效。

樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。積極主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣。

3、潛心鉆研，打造個性課堂。

樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識技能能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的切合實際的評價學(xué)生。在自己的班級中，努力營造尊重贊賞寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

4、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

“想大問題，做小事情。”學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。經(jīng)常反思自己做人做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十三

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識和技能，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析。

優(yōu)勢分析：

1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研。

2、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

3、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

4、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

二、剖析不足：

1、對于現(xiàn)在課堂教學(xué)有些茫然，尤其是新課標(biāo)下的教育教學(xué)實踐當(dāng)中還顯得不熟練，操作時會走老路子。

2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

3、在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。

三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

科研能力方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來。

四、主要措施。

1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量。

要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、未來發(fā)展規(guī)劃。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的'觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐，使自己成為一個優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十四

成長是每個人都要經(jīng)歷的過程，而成長的過程中，各種問題和挑戰(zhàn)也會接踵而至。為了幫助人們更好地應(yīng)對成長中的困惑和挫折，成長指導(dǎo)手冊應(yīng)運而生。近期，我有幸接觸到一本名為成長指導(dǎo)手冊的書籍，并深受啟發(fā)。在閱讀這本書的過程中，我從中學(xué)到了很多寶貴的心得，對成長有了更加深入的理解。

第二段：合理面對成長的煩惱。

書中提到，成長過程中常常會伴隨著各種煩惱，例如人際關(guān)系的問題、學(xué)業(yè)壓力、自我認(rèn)知等。了解到這些困擾并不是我一個人所面臨的，讓我感到釋然。書中還給出了解決這些問題的方法和建議，比如多與他人交流、培養(yǎng)積極的人際關(guān)系等。通過讀書，我認(rèn)識到了這些煩惱并非是無法解決的難題，而是可以通過一定的方式與方法來緩解。

第三段：培養(yǎng)積極的成長心態(tài)。

書中強調(diào)了培養(yǎng)積極的成長心態(tài)的重要性。成長是一個動態(tài)的過程，會伴隨著各種的起伏和變化，而我們需要保持正確的心態(tài)去面對這些變化。我從書中學(xué)到，積極的心態(tài)可以讓我們更好地適應(yīng)變化，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力并取得更好的成就。同時，這種心態(tài)也能夠培養(yǎng)我們的自信和勇氣，讓我們更加勇于面對困難和挑戰(zhàn)。

第四段：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與人生價值觀。

書中指出，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人生價值觀對于成長至關(guān)重要。行為習(xí)慣是我們在成長過程中養(yǎng)成的一種固定行為方式，而人生價值觀則是我們對于生活和世界的理解和追求。良好的行為習(xí)慣和正確的人生價值觀能夠指引我們正確的行為方向，幫助我們成長為擁有道德、責(zé)任和正義感的人。通過書中的指導(dǎo)，我開始反思自己的行為和價值觀，并積極地進(jìn)行調(diào)整和改變。

第五段：總結(jié)與展望。

在讀完成長指導(dǎo)手冊后，我意識到成長是一個動態(tài)的、漫長的過程，需要我們不斷努力和堅持。通過合理面對問題、培養(yǎng)積極心態(tài)、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人生價值觀，我們可以在成長的路上越走越遠(yuǎn)。同時，我也認(rèn)識到成長指導(dǎo)手冊只是一本書，它能夠給予我一些建議和啟示，但真正的成長需要我們自己去努力和實踐。我希望未來能夠繼續(xù)努力，將書中的指導(dǎo)與實際生活結(jié)合起來，成為一個更好的自己。

通過閱讀成長指導(dǎo)手冊，我學(xué)到了很多關(guān)于成長的寶貴經(jīng)驗和啟示。成長是一條充滿挑戰(zhàn)的路，但只要我們擁有正確的心態(tài)和行為方式，就能夠克服一切困難，成就自己的夢想。每個人的成長之路都各不相同，但不管怎樣，我相信只要我們始終堅持，就一定能夠取得屬于自己的成功。

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十五

校園成長作文指導(dǎo)（專業(yè)16篇）篇十六

每當(dāng)踏進(jìn)二實小的大門，一股知識的力量迎面撲來,處處充滿朝氣。是啊！校園給我知識，校園給我快樂，校園催我奮進(jìn)，校園教我做人。校園是我成長的地方，是我接受新知識的地方。下面我就來介紹一下我的校園。

二實小座落于繁華的汶陽大街上，一年四季都是一片生機勃勃的景象。

春天，校園里綠樹成陰，鮮花盛開。同學(xué)們在樹下嬉戲打鬧，柳樹姑娘則在池塘邊伴隨著微風(fēng)翩翩起舞，小鳥在歡快的鳴唱，花兒在競相開放。

夏天，一棵棵威武的大樹充當(dāng)著校園的守護(hù)神，它們忠實的監(jiān)守著各自的崗位，不讓外人侵入我們的學(xué)校。

秋天，一片片枯黃的楓葉就像黃蝴蝶似的落了下來，回到了大地媽媽的懷抱。同學(xué)們爭著采集樹葉作標(biāo)本，豐富課外生話，培養(yǎng)科學(xué)興趣。為我們的學(xué)校教育錦上添花。

冬天，大樹草坪都披上了閃閃發(fā)光的銀裝，同學(xué)們在操場上打雪仗、堆雪人。校園變成了一片潔白的天堂。

教室里，多媒體電腦為我們帶來了許多方便，使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。桌椅板凳在同學(xué)們的齊心協(xié)力下保護(hù)的是那樣干凈整潔，沒有一絲劃痕。墻壁上沒有一塊印記，地面上沒有一片廢紙。同學(xué)們也許就是在這一點點小事中增長了見識，獲得了知識，提高了素養(yǎng)。

學(xué)校讓我經(jīng)歷過許許多多的酸甜苦辣，也經(jīng)歷過成功的喜悅、失敗的悲傷。但每當(dāng)再次踏進(jìn)大門，就感到新的一天又開始了，過去的已都成為往事。學(xué)校讓我增長了許多知識，讓我學(xué)會勇敢的面對困難，平靜的接受成功，讓我邁出了人生美麗的第一步。