演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇一
“特別的愛(ài)給特別的你，我的情誼逃不過(guò)你的眼睛，特別的愛(ài)……”古老的收音機(jī)轉(zhuǎn)播著這首歌時(shí)，我還是個(gè)稚嫩的孩子。而如今，我把這五年的愛(ài)給了這個(gè)大家庭。
50人一起走過(guò)，一起分享那段獨(dú)一無(wú)二的小學(xué)時(shí)光，可是轉(zhuǎn)眼間，只剩一年了，我站在五——六年級(jí)的驛站，回首過(guò)往的珍貴。
賽場(chǎng)上，我們并肩作戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不是一人孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)槲孱w心都會(huì)連一線，一起戰(zhàn)斗。臺(tái)上，臺(tái)下，吶喊聲、加油聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了所有班級(jí)。而來(lái)之不易的這份榮譽(yù)，是我們50個(gè)人的驕傲與自豪。我愛(ài)這個(gè)團(tuán)結(jié)又特別的班級(jí)——五年（8）班。
在某個(gè)衛(wèi)生角，我們大家一起合作，只為給班級(jí)一份整潔、一份舒適。大掃除時(shí)，我們把每個(gè)角角落落都刷洗得一塵不染，桌椅擦得都可在上面滑動(dòng)。
這一份份的努力，為我們獲得了一個(gè)名副其實(shí)的稱號(hào)——溫馨班級(jí)。我愛(ài)這個(gè)干凈又特別的班級(jí)——五年（8）班。
五年的每一分，每一秒都記錄著小學(xué)生活的點(diǎn)滴。而曾是極其普通的班級(jí)，是因?yàn)槲覀?0個(gè)人那特別的愛(ài)，才變成一個(gè)特別的班級(jí)。
翻開(kāi)再合上這本記憶的相冊(cè)，我吞了一口唾沫。我告訴自己：那個(gè)特別的你——是永遠(yuǎn)的港灣——五年（8）班。
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇二
1、離別與重逢，是人生不停上演的戲，習(xí)慣了，也就不再悲愴。
2、不是每個(gè)道別都可以好好準(zhǔn)備，會(huì)痛的往往都曾讓你措手不及。
3、所有的結(jié)局都是如此的不知所措的沒(méi)點(diǎn)痕跡的結(jié)束，令人心寒。
4、有沒(méi)有這么一個(gè)人，你無(wú)數(shù)次說(shuō)的要放棄，但終究還是舍不得。
5、捂熱一顆心需要很久，可是讓一顆心涼了卻只需要一句話，多可笑
6、該走的人遲早會(huì)走，與其勒緊手里的線，不如等風(fēng)來(lái)的時(shí)候就放手。
7、曾經(jīng)，我想和你分享我的所有秘密，但現(xiàn)在，你成了我心底的秘密。
8、后來(lái)我遇見(jiàn)的人都比你好，可你離開(kāi)時(shí)帶走了，我?jiàn)^不顧身的勇氣。
9、淺唱情歌，萎靡憂傷，忘怯徘徊，獨(dú)守空房，意冷心寒，斷辭情終。
10、有時(shí)候，不小心知道了一些事，才發(fā)現(xiàn)自己所在乎的事是那么可笑。
11、有些失望是不可避免的，但大部分的失望，都是因?yàn)槟愀吖懒俗约骸?/p>
12、人，總要寒心一次，才知道世界的真真假假，并不是誰(shuí)都能以心換心。
13、你是我眼都不眨就可以說(shuō)喜歡的人，我卻是你頭都不抬就可以放手的人。
14、我不是冷血，更不是慢熱。我只是害怕，投入太多，離開(kāi)的時(shí)候會(huì)難過(guò)。
15、生氣和失望是不一樣的，生氣只需要哄一哄，失望是你做什么都是多余的。
16、曾經(jīng)以為，傷心是會(huì)流很多眼淚的;原來(lái)真正的傷心，是流不出一滴眼淚。
17、人心，一般不會(huì)死在大事上，卻被那些一次一次的小失望，成了致命的傷。
18、像失望和委屈這種東西藏在心里就好，懂你的不必解釋，不懂的何必解釋。
19、愛(ài)情是相互的，必須找一個(gè)彼此相愛(ài)的人，像我這樣，單方面的付出太累了。
20、夜深了，讓我站在心碎的地方，輕輕打一個(gè)結(jié)，一種縫補(bǔ)，阻止傷痛再流出。
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的特別的愛(ài)給特別的你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有那么一個(gè)人，她既不是我的親人，也不是我的.偶像，她在我生命中的存在十分特別，她給予了我溫暖與愛(ài)。她對(duì)我的情，不是親情卻勝似親情。而我也有一份特別的愛(ài)給她，那是一份學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)。
因?yàn)閶寢尮ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因，我是四年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)到李老師班的。剛轉(zhuǎn)到李老師班的我由于性格內(nèi)向顯得更加沉默，課間時(shí)每當(dāng)別的同學(xué)一起討論題目一起玩耍時(shí)，我總是默默地待在角落里，想融入他們卻又很膽怯。于是，我總是滿臉陰郁沒(méi)有笑容，老師很擔(dān)心我，每到課間她便坐在我身旁與我交談，一點(diǎn)一點(diǎn)使我敞開(kāi)心扉、綻放笑容。每當(dāng)我有不會(huì)的難題時(shí)，她總會(huì)耐心給我講解，直到我弄懂為止。正是李老師用她無(wú)私的愛(ài)溫暖了我。
記得有一次，媽媽有事中午不能回來(lái)給我做飯，早上便給我拿錢讓我中午到賣店買點(diǎn)吃的對(duì)付一頓。等到中午放學(xué)時(shí)，我正準(zhǔn)備去商店時(shí)遇見(jiàn)了老師，老師問(wèn)我:“你今天怎么沒(méi)回家呢？”我把原因告訴了老師，老師便說(shuō):“哎呀，吃零食怎么能吃飽呢？況且零食一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)也沒(méi)有，對(duì)身體也不好，走吧，我?guī)闳ノ覀兪程贸燥垺！闭f(shuō)著，老師就用她溫暖的手牽著我去了教師食堂。吃飯時(shí)，她不停的給我?jiàn)A菜，生怕我吃不飽。老師的關(guān)懷帶給了我許多溫暖與感動(dòng)，使我對(duì)老師充滿了敬意與感激。
轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，這三年的時(shí)光很短暫，老師在講臺(tái)上奮筆疾書的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。她用勤奮的汗水澆灌了我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向。老師，您對(duì)我的恩情我永生難忘！
馬上就要畢業(yè)了，我想送您一份特別的禮物，它不是鮮花也不是書籍，而是一幅畫，畫上畫的是您和我，您在為我講解習(xí)題。感謝您的良苦用心，感謝您對(duì)我的幫助。希望您能喜歡這份特別的禮物，把我這份特別的愛(ài)送給生活中特別的你！
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇四
有那么一個(gè)人，她既不是我的親人，也不是我的偶像，她在我生命中的存在十分特別，她給予了我溫暖與愛(ài)。她對(duì)我的情，不是親情卻勝似親情。而我也有一份特別的`愛(ài)給她，那是一份學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)。
因?yàn)閶寢尮ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因，我是四年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)到李老師班的。剛轉(zhuǎn)到李老師班的我由于性格內(nèi)向顯得更加沉默，課間時(shí)每當(dāng)別的同學(xué)一起討論題目一起玩耍時(shí)，我總是默默地待在角落里，想融入他們卻又很膽怯。于是，我總是滿臉陰郁沒(méi)有笑容，老師很擔(dān)心我，每到課間她便坐在我身旁與我交談，一點(diǎn)一點(diǎn)使我敞開(kāi)心扉、綻放笑容。每當(dāng)我有不會(huì)的難題時(shí)，她總會(huì)耐心給我講解，直到我弄懂為止。正是李老師用她無(wú)私的愛(ài)溫暖了我。
記得有一次，媽媽有事中午不能回來(lái)給我做飯，早上便給我拿錢讓我中午到賣店買點(diǎn)吃的對(duì)付一頓。等到中午放學(xué)時(shí)，我正準(zhǔn)備去商店時(shí)遇見(jiàn)了老師，老師問(wèn)我:“你今天怎么沒(méi)回家呢？”我把原因告訴了老師，老師便說(shuō):“哎呀，吃零食怎么能吃飽呢？況且零食一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)也沒(méi)有，對(duì)身體也不好，走吧，我?guī)闳ノ覀兪程贸燥垺！闭f(shuō)著，老師就用她溫暖的手牽著我去了教師食堂。吃飯時(shí)，她不停的給我?jiàn)A菜，生怕我吃不飽。老師的關(guān)懷帶給了我許多溫暖與感動(dòng)，使我對(duì)老師充滿了敬意與感激。
轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，這三年的時(shí)光很短暫，老師在講臺(tái)上奮筆疾書的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海。她用勤奮的汗水澆灌了我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向。老師，您對(duì)我的恩情我永生難忘！
馬上就要畢業(yè)了，我想送您一份特別的禮物，它不是鮮花也不是書籍，而是一幅畫，畫上畫的是您和我，您在為我講解習(xí)題。感謝您的良苦用心，感謝您對(duì)我的幫助。希望您能喜歡這份特別的禮物，把我這份特別的愛(ài)送給生活中特別的你！
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇五
在我們班上有一位這樣的“賡哥”，他是我們班的“開(kāi)心果”，班上因?yàn)橛兴兊没钴S，老師們都對(duì)他又愛(ài)又恨。有一次，他上課時(shí)突然跳起來(lái)，比著很二的剪刀手說(shuō)：“大家請(qǐng)叫我‘賡哥’！”全班哄堂大笑。這就是他外號(hào)的由來(lái)。
這位“賡哥”性格古怪，不好惹，但是又讓人有種想看透他的感覺(jué)。他長(zhǎng)著一張圓臉，濃眉大眼，眼睛睜得大大的，個(gè)子比較高，但是很瘦。頭發(fā)好似沒(méi)梳過(guò)，平時(shí)比較邋遢，也許這就是同學(xué)們不喜歡和他玩的原因吧。
他就是個(gè)不折不扣的搗蛋鬼，壞事做盡，他做過(guò)的壞事數(shù)不勝數(shù)。但是我很羨慕他，有一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，每次做了壞事都是他媽媽給人道歉，給人賠錢的。
有一次，我剛從宿舍走到教室，我的好閨蜜何思穎就跑過(guò)來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：“黃治賡吐口水到美婷的玻璃杯里去了！”我皺了皺眉頭，問(wèn)何思穎道：“那現(xiàn)在怎么樣了？”“美婷去找他媽媽去了。”何思穎馬上接過(guò)話。看吧，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。過(guò)了一會(huì)兒，黃治賡的媽媽就來(lái)到了，他媽媽給美婷道了歉，又罵了黃治賡，這件事才漸漸地平息下來(lái)。
雖然黃治賡喜歡搗蛋，但是他本性不壞，也是個(gè)好學(xué)的人。
一天，看見(jiàn)黃治賡搶過(guò)方美婷新買的雜志《故事會(huì)》，邊跑邊道：“借我看一下。”方美婷硬是不借，追著他喊：“把我的書還給我！”這兩人啊，互不相讓。黃治賡跑累了，可方美婷還是不借他，他只好無(wú)奈的把書還給方美婷。我想到自己這里正好有三本《故事會(huì)》，便從抽屜里拿出來(lái)，走到黃治賡旁邊，悄無(wú)聲息地遞給他。他仿佛眼前一亮，驚訝地望向我，他欣喜地笑著，接過(guò)書。“謝謝！”我驚訝地睜大眼睛，天啊！這還是黃治賡嗎？這還是平時(shí)愛(ài)搗蛋的黃治賡嗎？他既然也會(huì)說(shuō)“謝謝”？難以置信！但我也很欣慰，原來(lái)黃治賡也有友好待人的一面啊！
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇六
這是我工作以來(lái)接到的特殊孩子最多的一個(gè)班，有身患白血病的，有母親懷孕時(shí)發(fā)生過(guò)食物中毒，導(dǎo)致耳朵有問(wèn)題、情緒難以自控的孩子，有天生舌頭短，六歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)和別人溝通的孩子，有精神無(wú)法集中，根本聽(tīng)不懂課的，沒(méi)法獨(dú)立完成作業(yè)的，有情緒暴躁，有爆力傾向，上課坐不下來(lái)的。起初，我真有焦頭爛額的感覺(jué)，有時(shí)候，甚至有點(diǎn)絕望，覺(jué)得我?guī)Р缓盟麄兞恕５l(fā)生在其中一個(gè)特殊的孩子身上的事讓我對(duì)他們有了信心。
劉，六歲之前都未曾用清晰的語(yǔ)言和別人溝通，和別人交流的方式要么是行為攻擊，要么是大聲尖叫。六年的歲月讓孩子的心靈蒙上了許多陰影，也讓家庭對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，過(guò)度溺愛(ài)。孩子連最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常識(shí)都沒(méi)有。每次和他談話，他要么點(diǎn)頭，要么搖頭，很怕用語(yǔ)言和我交談。剛剛學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他完全無(wú)法融入課堂，注意力根本無(wú)法集中，實(shí)在無(wú)聊，甚至用小剪刀剪自己的手指。我決定幫他改變這種現(xiàn)狀。上課給他優(yōu)先發(fā)言的權(quán)利，只要他能學(xué)別的小朋友的樣子把拼音讀出來(lái)，就讓小朋友用各種方式表?yè)P(yáng)他。下課，他沒(méi)有玩伴，也不會(huì)玩，我就讓幾個(gè)比較優(yōu)秀的孩子輪流帶著他玩，教他怎么玩。逐漸，他的情況開(kāi)始有所好轉(zhuǎn)。但仍有狀況不斷出發(fā)生。
記得第一次上課的時(shí)候，正當(dāng)我講課講得津津有味時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)他沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，側(cè)身坐著，還不時(shí)的找同桌以及前后位的同學(xué)說(shuō)笑。看到這種情況，我指著坐得最好的一個(gè)學(xué)生對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“看zz同學(xué)做得多好！”其他學(xué)生都很自覺(jué)地坐端正，唯獨(dú)他似乎沒(méi)有聽(tīng)到一樣，依舊我行我素。我馬上對(duì)他進(jìn)行了教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的，老師相信你一定可以。”聽(tīng)了這些話，他用了一種不服氣的眼神看著我，還是無(wú)動(dòng)于衷。看到我嚴(yán)肅的表情，他慢慢地坐好，小嘴還不停地嘟囔著，在課堂中我明顯感覺(jué)到，他有許多的不愿意和不滿。接下來(lái)幾分鐘發(fā)現(xiàn)他在課堂上的表現(xiàn)不好，還是原來(lái)的一副模樣，并且在課堂中還發(fā)出奇怪的聲音,擾亂課堂的秩序。
這件事過(guò)后，接下來(lái)的一段日子，他各方面都有了明顯的好轉(zhuǎn)， 細(xì)細(xì)想來(lái)，教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我就找他，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改正，他總能欣然接受。由于他的轉(zhuǎn)變，班級(jí)的紀(jì)律好了許多，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。這學(xué)期寫的字已經(jīng)是班級(jí)男孩子里數(shù)一數(shù)二的了。
作為教育活動(dòng)的主體，我們必須設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動(dòng)的去接受教育。這就是教育的南風(fēng)效應(yīng)吧！當(dāng)“南風(fēng)”徐徐吹響愛(ài)的號(hào)角時(shí)，孩子是幸福的，老師也享受到了一種特殊的“幸福”呀！ 我想其它的特殊的孩子也需要一種特殊的適合他們的教育方式，今后工作中，我會(huì)努力去尋找。
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇七
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的特別的愛(ài)給特別的我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有人說(shuō)，母愛(ài)是一桌熱氣騰騰的飯菜，一推開(kāi)門就用香味把我緊緊擁抱；有人說(shuō)，母愛(ài)是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動(dòng)人的心弦；有人說(shuō)，母愛(ài)是一把項(xiàng)上的鑰匙，為你打開(kāi)一扇扇憂郁之窗；而我說(shuō)，母愛(ài)是犯錯(cuò)時(shí)的一句批評(píng)的話語(yǔ)，傷心時(shí)一句安慰的話語(yǔ)。
在我很小的時(shí)候，爸爸拋棄我和媽媽，只有媽媽與我相依為命，久而久之，她對(duì)我的愛(ài)也和其他母親不相同，她即給了我最慈祥的母愛(ài)，也給了我那最嚴(yán)厲的父愛(ài)。
但小時(shí)候，我特別不理解她，有一次我做錯(cuò)了事，她當(dāng)著眾人“賞”了我一耳光，弄得我一鼻子灰，我吼她說(shuō)她不是我親媽。
那是二年級(jí)的一個(gè)畫畫的早上，媽媽和往常一樣把我送到畫室樓下。可我想到和伙伴們約好了一起去玩的，看著媽媽園區(qū)的身影，我動(dòng)了壞心思，腳也不聽(tīng)使喚，“反正以前有事時(shí)也沒(méi)有去畫室，沒(méi)有告訴老師原因，老師也沒(méi)有打電話問(wèn)，干脆不去的了。”我小聲嘀咕道。
我連忙奔向廣場(chǎng)，在那和小伙伴玩的了許久，玩得連自己的名字都忘了，那時(shí)我完全不知道媽媽已經(jīng)知道我逃課的事情了。
不知過(guò)了多久，我在茫茫人海中看到了媽媽那焦急的身影，這么冷的天，她的頭上已是滿頭大汗了，豆粒般的汗珠從她額頭上留下來(lái)，她一定跑了許多地方吧。
不知所措的我傻傻地站在那，她似乎也看見(jiàn)了我，氣沖沖的往我這走來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備跑，可她喊住了我，“媽，我……”還沒(méi)等我解釋，“啪”一個(gè)耳光重重地打在我臉上，周圍的人圍了過(guò)來(lái)，我不知哪來(lái)的勇氣，對(duì)她瞪大了眼睛。媽媽命令道：“你這個(gè)不聽(tīng)話的孩子，給我跪下，誰(shuí)讓你不去上課的。”我腦袋一歪，“哼”了一聲，她又走到我面前，臉漲得通紅，我已經(jīng)分不清她的.臉上是淚水還是汗水了，反正我就認(rèn)定她不是我親媽。
她開(kāi)始在我的耳邊念起“緊箍咒”，但我一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，反正我就認(rèn)定她不是我親媽，煩躁的我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，從清水走廊飛奔回家，不想聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。
她可能在喊我，但街上突然刮起大風(fēng)，吹得樹(shù)枝瘋狂的跳起了舞，風(fēng)聲也隨即埋沒(méi)了媽媽的呼喊聲。剛到家，片片烏云壓下來(lái)，窗外頓時(shí)黑壓壓的一片，時(shí)不時(shí)傳來(lái)震耳欲聾的雷聲。須臾，窗外下起了瓢潑大雨。
“哐當(dāng)”門響了，肯定是媽媽回來(lái)了，我一下躺在沙發(fā)上裝睡，媽媽坐到我旁邊，搖了搖我?guī)е畹目跉庹f(shuō)：“別裝了，知道你沒(méi)有睡著，快起來(lái)。”我不耐煩的搖了一下肩膀，翻個(gè)身背對(duì)著她。“你知不知道我今天被你嚇?biāo)懒耍悄惚蝗私壖芰耍阕屛以趺椿畎。銖男【褪俏乙粋€(gè)人拉扯長(zhǎng)大的，別人的媽媽只需付出50%，他們還有爸爸，而你的媽媽要付出100%，你知道嗎？”“那你也不能當(dāng)著那么多人的面打我”我立刻反駁到。媽媽解釋著；“是，我今天打你是不對(duì)，可你也要想下我的心情，當(dāng)我聽(tīng)到胡老師說(shuō)你沒(méi)去上課，我飯都沒(méi)吃就跑出來(lái)找你。”說(shuō)中說(shuō)著，她的眼淚流下來(lái)了，長(zhǎng)這么大，我第一次看見(jiàn)這么堅(jiān)強(qiáng)的媽媽哭了，哭得那樣傷心，那樣讓人心痛，我的鼻子一酸，眼淚也情不自禁的流了下來(lái)。
若設(shè)人的一生為z，母愛(ài)為x，時(shí)間為y，那么這道方程的解就是z=xy。
演講稿特別開(kāi)場(chǎng)白篇八
“小小少年，很少煩惱……”但現(xiàn)實(shí)是人人都有很多煩惱，比如成績(jī)不好，高、矮、胖、瘦，興趣班過(guò)多，不過(guò)最令我煩惱的并不是這些，而是飲食問(wèn)題。有人說(shuō)，飲食還算問(wèn)題嗎？對(duì)你來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)我來(lái)說(shuō)就大不一樣了。
事情是這樣的：我平時(shí)總是腿疼，父母不放心，便帶我去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)我是缺乏維生素，需要多吃蔬菜。醫(yī)生這一發(fā)話可好了，我吃的東西全都變成了青菜。我放學(xué)回家感到很餓，便到廚房去找吃的。里面確實(shí)有許多東西，但都是青菜。我要么餓著，要么就吃青菜。在不爭(zhēng)氣的肚子的強(qiáng)烈要求下，我只好選擇吃我珍藏已久的零食，不過(guò)三下五除二就吃完了。當(dāng)天的晚飯可想而知，我?guī)缀醵紱](méi)大吃。
一天放學(xué)回到家，我發(fā)現(xiàn)情況有變：桌子上竟有我最愛(ài)吃的糖醋魚。我趕緊拿起筷子吃了起來(lái)。媽媽在旁邊看著我直笑，但并沒(méi)有說(shuō)話。不過(guò)，我突然發(fā)覺(jué)魚的味道和以前的不太一樣，好像多了一種熟悉的味道。于是我就問(wèn)媽媽：“媽媽，你是不是多加了什么東西？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有啊！”“我不信。我吃你做的魚，都吃了十幾年了，今天怎么不太一樣呢？”媽媽最后終于承認(rèn)自己加了青菜汁。