演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中升高中演講稿篇一
大家好!
我今天演講的主題是自信。
自信是成功的第一秘訣，它不僅是對(duì)自己能力的信任，更是對(duì)自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿(mǎn)懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開(kāi)遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!科學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)得好：“只有自信，才能讓人在的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信?！笨傊孕攀侵赶騽倮膶?dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀(guān)音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀(guān)眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛(ài)?？梢?jiàn)，戰(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在_暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見(jiàn)，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中充滿(mǎn)辯證法。我們要相信自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求。
所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
謝謝大家!
初中升高中演講稿篇二
在簽名一欄里都毫無(wú)保留地抒發(fā)了自己的好心情，寫(xiě)下了暑假的放松計(jì)劃。
第二天、第三天、第四天……然后有人開(kāi)始感慨，我們就要畢業(yè)了。
畢業(yè)意味著什么，一時(shí)想不出最貼切的答案。
于是我回顧了一下四年的初中生活，簡(jiǎn)單地概括一下，發(fā)生過(guò)不少槽糕的事情，但最終都以各種方式結(jié)束了。
影響最大的應(yīng)該是七八年級(jí)發(fā)生的偷竊事件吧，現(xiàn)在回想起來(lái)都是一段壓抑的時(shí)光。
有丟失財(cái)物的同學(xué)傷心又憤怒的淚水，也有因查案而不得不留校直到傍晚的抱怨與不滿(mǎn)，結(jié)局是我們失去了一位班級(jí)成員。
還有一段尷尬的時(shí)光是在九年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候做出一些令人詫異地舉動(dòng)導(dǎo)致了四班的聲譽(yù)掃地。
接著，我又想起了很多。
比如同學(xué)們會(huì)在上課時(shí)開(kāi)玩笑般的和老師唱反調(diào)；比如同學(xué)們會(huì)在課間休息時(shí)分偷偷地打電話(huà)訂外賣(mài)；比如在中考前夕，班里依舊熱熱鬧鬧輕松的樣子但上課專(zhuān)心用功的人多了不少……還有同學(xué)們之間親密的交談，反感的瞪視，也有男女生之間相互呵斥，相互幫助。
聽(tīng)上去似乎是這么渾渾噩噩地度過(guò)了四年，但實(shí)則是從不被外界所帶來(lái)的壓力所擊倒，看上去是我行我素破壞風(fēng)紀(jì)，但實(shí)則是四處散發(fā)著張揚(yáng)的活力和叛逆的心里。
說(shuō)起畢業(yè)，又不得不提到老師。
例如我們有一個(gè)管得比父母還多、但依舊為我們擔(dān)心的班主任，看上去嚴(yán)肅苛刻、實(shí)則愛(ài)講冷笑話(huà)表情豐富的理化老師，性格溫和很少責(zé)備我們的數(shù)學(xué)老師，還有性格直爽、平易近人的英語(yǔ)老師……首先還是先道個(gè)歉吧，請(qǐng)不要太過(guò)糾結(jié)我們上課偶爾唱反調(diào)的事情，那些只是玩笑，希望你們能夠原諒。
感謝的話(huà)是說(shuō)不盡的，從預(yù)初到初三即使我們班是年級(jí)最低分，雖然總是嘴上說(shuō)著“你們考得再爛，跟我也沒(méi)有關(guān)系”，可老師們嚴(yán)肅的表情就泄露了心思。
（）成績(jī)尚未公布，心還懸在空中，考得好與壞不僅影響到了我們自己也影響到老師們的心情。
但無(wú)論如何對(duì)老師的感謝是不會(huì)變得。
畢業(yè)意味著什么？意味著要進(jìn)入高中了。
前面的路還看不見(jiàn)盡頭，各種陡峭險(xiǎn)峻的路鋪在眼前，可能會(huì)無(wú)數(shù)次的摔倒，也必定要無(wú)數(shù)次的站起。
那個(gè)時(shí)候不要忘了，中考倒計(jì)時(shí)的那段日子，即使是在外界巨大的壓力下，也不要輕易的松懈。
有壓力又如何，站起來(lái)?yè)羲樗涂梢浴?/p>
畢業(yè)意味著什么？意味著同學(xué)們地分離。
恩，這是一個(gè)比較傷感的話(huà)題。
都說(shuō)高中的朋友會(huì)是一輩子的朋友，但我們現(xiàn)在也一點(diǎn)也不想放棄此刻的友情。
想起一首歌的歌詞“與你在夏末的約定，將來(lái)的夢(mèng)想，遠(yuǎn)大的希望，別忘記。
我相信十年后的八月，我們還能在相遇。
一切盡在不言中，你們懂得。
時(shí)間是流水，畢業(yè)發(fā)言，感謝的不僅僅是老師與同學(xué)。
最后，感謝所有人給我們帶來(lái)的四年的回憶。
初中升高中演講稿篇三
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，正是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。
歷史人個(gè)叫藺相如的大臣，由于護(hù)駕有功，所以一直升官，引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn)，便處處與藺相如作對(duì)，但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑面避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的這個(gè)故事。對(duì)于藺相如如此寬宏大量的心胸，廉頗深感慚愧，從此兩人成了很要好的朋友，同心協(xié)力為國(guó)家辦事。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于己都有利。
反觀(guān)歷史上那些善妒的人，心胸狹窄，容不得他人比自己強(qiáng)，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是位卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理井井有條。可是，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)秒算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天盤(pán)算著如何打贏諸葛亮。他的陰謀詭計(jì)被諸葛亮識(shí)破后，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局。唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣的吧！
在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！
我覺(jué)得寬容就是在心理上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。從身邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離寬容就越來(lái)越近了，經(jīng)過(guò)不斷的積累，最后你就會(huì)達(dá)到你的目的——寬容。
寬容是一種非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；
寬容是一種生存的智慧，生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)，人生以后所獲得的那份從容，自信和超然。
初中升高中演講稿篇四
“名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?；蟬吟蟲(chóng)唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩(shī)文書(shū)畫(huà)，可怡人情?！边@斑斕絢麗的`事物，給了我們最直觀(guān)的認(rèn)知。
英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫(xiě)過(guò)一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！边@說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代，我們?nèi)祟?lèi)便在感性與理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。
我們往往因過(guò)分親近或疏遠(yuǎn)某個(gè)人，而使我們對(duì)事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧。子曰：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！睂?duì)事物的認(rèn)知，因個(gè)體差異而不同，這是必然的，但如果因此而悖駁事物價(jià)值的唯一性，這是荒謬的。楚國(guó)國(guó)君不就是因?yàn)槁?tīng)取愛(ài)妃讒言而使屈原因直諫而放逐嗎？夫差因此而喪國(guó)。歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的歷史鬧劇。
當(dāng)然，也有看穿迷霧而感悟覺(jué)醒的人。鄒忌說(shuō)：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客人美我者，欲有求于我也?！彼\(yùn)用這瑣事中的感悟，成功地說(shuō)服了齊王廣開(kāi)言路。
其實(shí)，對(duì)事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的堅(jiān)石需要柔水圓潤(rùn)，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫锜霟崛诨癁閹r漿，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷，給予我們安慰，當(dāng)我們對(duì)事物越發(fā)親近，我們的認(rèn)知就越發(fā)深刻。紂王曾問(wèn)云中子：“先生何處而來(lái)？”答曰：“公似白云自在，意如流水任東西?！奔q王發(fā)難，“云散水枯，君歸何處？”答曰：“云散皓月當(dāng)空，水枯明珠出現(xiàn)！”正是這種對(duì)于自然的無(wú)限親切，才孕育了博大的曠達(dá)的人生哲學(xué)。
然而真正的大智慧，是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設(shè)下樹(shù)陰的哲人之樹(shù)。他妻子死后，他大哭須臾，后又會(huì)心的笑了起來(lái)。正是這種感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知的完美結(jié)合，成就了他物我合一，無(wú)所依賴(lài)的無(wú)我哲學(xué)。
用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨。山高月小，落花流水，當(dāng)我們寄以情思，這種認(rèn)知也富有哲理。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動(dòng)。
在感情親疏面前，我愿做一株薔薇；在事物的認(rèn)知上，我愿是一只猛虎，用理性的心細(xì)嗅感性的芬芳。
初中升高中演講稿篇五
中午好！
時(shí)，多少級(jí)一奔，多少級(jí)一跳，風(fēng)險(xiǎn)的行為令大伙兒憂(yōu)慮。
彎低頭，撿起碎紙；略微張嘴笑，說(shuō)一些文明禮貌用語(yǔ)；“緩緩的行”，“慢慢地走”邁入一份安全性與和睦。期待大伙兒迅速行動(dòng)起來(lái)：送出一縷春色，溫暖全部校園內(nèi)。
初中升高中演講稿篇六
大家好!我是來(lái)自初一(2)班的xxx，今天我演講的題目是《與書(shū)為伴》。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們精神的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)使我們充實(shí)，使我們感到快樂(lè)，感到悲傷，讓我們感悟人間之愛(ài)，感觸生命的`真諦。
有些同學(xué)不愿意讀書(shū)，覺(jué)得現(xiàn)在讀書(shū)沒(méi)什么用，要讀也只是讀一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)?？墒?，你們想過(guò)嗎?讀書(shū)能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，讀好書(shū)，讀名著，更是一種學(xué)習(xí)方式。沒(méi)錯(cuò)，來(lái)自四面八方的壓力讓人喘不過(guò)氣來(lái)，光學(xué)習(xí)都不一定能取得好成績(jī)。這也許給了一些人借口不讀書(shū)，不讀好書(shū)。
其實(shí)，讀書(shū)才是學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)語(yǔ)文，是知識(shí)的積累，沒(méi)有平日里閱讀的基礎(chǔ)，我們何談寫(xiě)作，何談?wù)Z文?數(shù)學(xué)，是一部推理小說(shuō)，當(dāng)你用各種方式追查兇手，探尋答案，終于水落石出，這不讓人振奮嗎?而英語(yǔ)不禁是一出蕩氣回腸的“梁?！保?dāng)你愛(ài)上了英語(yǔ)，摸清了它的性子，千方百計(jì)去探尋它的腳步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比任何一門(mén)學(xué)科都簡(jiǎn)單的多。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，和一個(gè)品德美好的人交朋友。
與書(shū)為伴，品味生活，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活中也閃著詩(shī)意的光芒?？傆幸惶?，你也能品悟出生命的真諦。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
初中升高中演講稿篇七
大家上午好!
我是xx班的xx，今天我在演講的題目是：青春點(diǎn)亮最美芳華。
我認(rèn)為，青春是一個(gè)人追逐夢(mèng)想的過(guò)程。我們都是世間蹣跚而行的趕路人，臺(tái)灣作家三毛曾說(shuō)過(guò)心若是沒(méi)有(網(wǎng))棲息的地方，到哪里都是流浪，這個(gè)讓心棲息的地方，便是青春所追逐的夢(mèng)想。而在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上總免不了有一些崎嶇坎坷，我們要做的，便是憑著青春的那股滿(mǎn)腔熱情，用行動(dòng)朝著夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)靠近。
當(dāng)世俗的灑脫代替幼稚，在我們臉上浮現(xiàn)時(shí);當(dāng)腦海中五彩斑斕的泡泡，被一幅幅美麗的藍(lán)圖擠開(kāi)時(shí)。時(shí)間在我們身上烙下青春，昔日背著小書(shū)包和小朋友玩丟手帕的我們，早已跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，不管怎樣，我相信這一段時(shí)光都是我們?nèi)松凶钫滟F的，也是我們最難以忘懷的。我們現(xiàn)在能做的就是珍惜身邊的分分秒秒，也珍惜我們?cè)谛W(xué)習(xí)的每一刻鐘。這樣，這段美好韶光才不會(huì)被辜負(fù)，也是對(duì)我們青春一個(gè)最好的交代。
有些人今后回想起過(guò)去，會(huì)覺(jué)得遺憾，而有些人會(huì)覺(jué)得欣慰，這全都取決于現(xiàn)在的我們。如果我們現(xiàn)在不好好珍惜時(shí)光[網(wǎng)]，今后的我們一定會(huì)感到后悔。所以，請(qǐng)銘記，現(xiàn)在的美好青春是要用來(lái)珍惜的，請(qǐng)不要放縱它悄悄逃走。
我們總說(shuō)，要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，要兵分兩路，在更高處相見(jiàn)。而在許下承諾的同時(shí)，我們也應(yīng)付諸行動(dòng)。用每天的起早貪黑，勤奮進(jìn)取，向目標(biāo)邁進(jìn);用青春的大好時(shí)光，譜寫(xiě)絕美樂(lè)章。
最后，讓我們攜手，以夢(mèng)為馬,詩(shī)酒趁年華;以夢(mèng)為路,點(diǎn)亮人生最美芳華!我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家。
初中升高中演講稿篇八
大家好，今天我演講的題目是“忘言之美”。
回顧久遠(yuǎn)的歷史畫(huà)冊(cè)，陶淵明在隱居之地的不經(jīng)意一眼，對(duì)所見(jiàn)之景發(fā)出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這“悠然”便道出了只存在于詩(shī)意生活中的驚鴻一瞥。賞美景，享生活，人生的詩(shī)意之美盡在無(wú)言之中。
以自然之美治愈心靈。世間最美麗的風(fēng)景都是不加修飾的，大自然的萬(wàn)物都生長(zhǎng)于萬(wàn)物靈氣籠罩之中，當(dāng)你身處林間，每一口呼吸，每一聲?shū)B(niǎo)鳴都如此沁人心脾?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然”。喧囂的生活充滿(mǎn)心靈，只有“采菊”“南山”之景，方能開(kāi)闊心靈。詩(shī)意的人生，是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是聆聽(tīng)自然之聲的耳朵，是能夠深入自然，感受自然的美的心靈。
以寬闊胸襟接納萬(wàn)物?！皢?wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”。我們?cè)谏畹摹捌埱摇敝袑ひ捲?shī)和遠(yuǎn)方，渴望逃避世俗的殘酷和牢籠。鼓足勇氣，離開(kāi)所站的地方。踏上未知陌生的前方，然而背后的喧囂仍縈繞耳畔，愛(ài)恨糾葛將我們拼命向現(xiàn)實(shí)的泥沼中拉扯，究竟是什么阻擋了我們自由的步伐？“世人皆曉神仙好，唯有金銀忘不了。”利益仇恨，一切壓在心口上的重?fù)?dān)將我們置于黑暗之中，唯有“心遠(yuǎn)”才能地偏。陶淵明放棄了富貴官場(chǎng)回歸自然，他以寬闊的胸襟接納萬(wàn)事萬(wàn)物，舍棄了世俗功利的情感，讓詩(shī)與美留存心間，這才是真正的隱居。處在喧囂都市的我們，更應(yīng)學(xué)會(huì)“放手”，放棄無(wú)用的情感，為心靈開(kāi)啟一扇詩(shī)意的天窗。
以智慧之心感悟人生。李清照“回舟”便有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的夢(mèng)一般美麗的視角；徐志摩于萬(wàn)人中尋覓知己“得之，我幸；不得，我命。”陶淵明隱居鄉(xiāng)下，賞飛鳥(niǎo)又有“此中有真意”之感。詩(shī)意的人生中萬(wàn)物皆有靈，一切行動(dòng)都是似真似幻，有詩(shī)的童心與美麗。做夢(mèng)是“莊周夢(mèng)蝶”；離別是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”；思念是“問(wèn)君何采擷，此物最相思”；愁緒是“楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁”……只要懷有一顆智慧詩(shī)意的心，一切情感都將被賦予生命，詩(shī)意的人生，就在感悟之中。
面對(duì)陽(yáng)光，陰影將落在你的身后。讓我們于詩(shī)中學(xué)會(huì)感受自然，接納萬(wàn)物，抒發(fā)感悟，體會(huì)詩(shī)意生活中獨(dú)有的“忘言之美”。棲居自然一隅，眼角眉梢盡顯詩(shī)意之美。
謝謝大家！
初中升高中演講稿篇九
大家好!
1.既是畢業(yè)典禮，更是中考決戰(zhàn)前動(dòng)員大會(huì)。畢業(yè)典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任對(duì)每位孩子們的殷切期望，諄諄教導(dǎo)，深深地打動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)們的心，點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)心永不言敗，決勝中考的雄心壯志。尤其為沈波老師給初三3班孩子們贈(zèng)送的“八千萬(wàn)”所感動(dòng)!教誨照亮了孩子們?cè)谖磥?lái)的人生道路上如何去求學(xué)和做人。
2.既是畢業(yè)典禮，也是進(jìn)一步拉近孩子們和老師家長(zhǎng)的心靈距離的感恩表白會(huì)。典禮上師長(zhǎng)致辭，學(xué)生家長(zhǎng)表演的情景劇，初中三年孩子們從入學(xué)到畢業(yè)三年所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓很多孩子們留下了眼淚并陣陣高呼!在樹(shù)人醇厚的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)的熏陶下，孩子們逐漸褪去稚嫩，逐步走向成熟。
孩子們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)令人驕傲的成績(jī)背后都凝聚了老師們，家長(zhǎng)們?nèi)陙?lái)不求回報(bào)的無(wú)悔付出和辛勞。孩子和家長(zhǎng)們的高呼和掌聲，是對(duì)老師們的肯定和感恩!孩子落淚了，被感動(dòng)了!證明晚會(huì)的舉辦是成功的!
3.以“青春，奮斗記憶“為主題的畢業(yè)典禮精心安排，組織有序。少先隊(duì)離隊(duì)儀式，校長(zhǎng)致辭，我們不說(shuō)再見(jiàn)，師恩難忘，頒發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，家長(zhǎng)贈(zèng)送桃李林，旗袍秀，集體宣誓，高唱樹(shù)人校歌。整個(gè)典禮的編排嚴(yán)謹(jǐn)緊湊，體現(xiàn)了樹(shù)人校方對(duì)該畢業(yè)典禮的重視程度和強(qiáng)有力的組織能力。整臺(tái)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)直播，體現(xiàn)了樹(shù)人學(xué)校的自信和敢于亮劍之精神!
畢業(yè)典禮留給了全體參與者美好的記憶，特別是為每位即將畢業(yè)走進(jìn)中考考場(chǎng)的學(xué)子們注入了強(qiáng)大的精神支持和鼓舞!樹(shù)人必勝!20__屆畢業(yè)生必勝!