范文的作用不僅僅是為了模仿和復制，更重要的是借鑒其優(yōu)秀之處，將其融入到自己的創(chuàng)作中去。范本是從各個領(lǐng)域和不同主題中精選出來的，具有一定水平和標準的范例。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇一

在這個端午節(jié)，我有幸參加了學校組織的親子包粽活動。這次活動讓我們深切地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和家庭的溫馨。

在活動開始之前，我們學校的老師用生動有趣的方式向我們介紹了端午節(jié)的起源、習俗和傳統(tǒng)食品。我們了解到，端午節(jié)是為了紀念古代詩人屈原，也是我們國家的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。而包粽則是一項重要的傳統(tǒng)習俗，它代表著我們對屈原的敬意和懷念。

活動開始了，我們按照老師和講解員的要求，一步一步地完成了包粽的步驟。在這個過程中，我們家長和孩子們都非常認真地學習、嘗試，雖然過程中有些困難，但是我們相互鼓勵、互相幫助，共同完成了一件美好的作品。

通過這次活動，我深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和家庭的溫馨。在包粽的過程中，我更加深入地了解了屈原的愛國精神和詩歌的魅力，也更加珍惜和感激身邊的人和事。同時，我也看到了孩子們在這個過程中所得到的成長和收獲，他們不僅學會了包粽，更在這個過程中體驗到了團隊合作和分享的快樂。

總的來說，這次活動讓我更加深入地了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，也讓我更加珍惜和感激身邊的家人和朋友們。我相信，這個活動不僅讓我們更好地傳承了傳統(tǒng)文化，更讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起，感受到家庭的溫暖和幸福。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇二

x月x日下午4：30在小會議室召開各組長會，傳達活動方案。由組長向組內(nèi)同仁傳達。

x月x日下午下班前各組長上報參加活動節(jié)目內(nèi)容及形式給辦公室xx，xx和xx組織安排各節(jié)目的排序及舞臺串詞。

x月x日――x月x日為各組節(jié)目排練時間，教務(wù)處德育處辦公室工會同仁將深入年級組對節(jié)目時間進行確認，以利于整體活動的安排。

x月x日學校將在xx號街坊幼兒園租場地進行正式演出，屆時教育局領(lǐng)導將會到場領(lǐng)略xx教師隊伍文化藝術(shù)的風采。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇三

我寫這篇文章，是希望能分享我在最近一次端午節(jié)活動中的體驗。這次活動是一場富有文化內(nèi)涵的端午節(jié)慶祝活動，我們的孩子也積極參與其中。

我參加這次活動，深感震撼和感動。我發(fā)現(xiàn)在這個活動中，我們的孩子展現(xiàn)出了他們的團隊精神和協(xié)作能力。他們通過合作完成各種任務(wù)，一起分享他們的知識和發(fā)現(xiàn)，讓我看到了他們的成長和進步。這次活動也讓我更加深入地理解了端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我為他們的成長和進步感到驕傲。

這次活動讓我認識到，教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和開闊視野。通過參與這樣的活動，孩子們得以親身體驗和感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，從而更深入地理解和尊重這個傳統(tǒng)節(jié)日。

活動的組織者精心安排了各種活動，讓孩子們在玩耍中學習，學習中成長。他們的精心安排，讓我們家長能夠放心地把孩子交給他們，讓我們深感安心和放心。

這次端午節(jié)活動，不僅讓孩子們在實踐中學習到了知識，更重要的是讓他們體驗到了團隊合作的快樂，增強了他們的自信心和責任感。我相信，這對他們的成長和發(fā)展將有著深遠的影響。

總的來說，我非常滿意這次活動，希望未來能有更多這樣的活動，讓我們家長和孩子們共同參與。

謝謝大家。

[您的名字]。

[日期]

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇四

今天是我第一次參加由學校組織的家長端午節(jié)活動。我?guī)е⒆樱瑵M懷期待地來到了學校。這個活動不僅讓我對孩子有了更深入的了解，也讓我對端午節(jié)有了更豐富的認識。

活動開始前，我們首先在學校老師的指導下，包了大量的粽子。我從未想過粽子還有這么多的講究，真是讓我大開眼界。孩子們也十分興奮，他們第一次嘗試包粽子，雖然有的粽子形狀不太完美，但是從他們的笑容中，我看到了快樂和成長。

接著，我們參加了屈原詩歌朗誦會。孩子們用他們純凈的聲音，朗誦了屈原的詩歌，讓我深深感受到了端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵。我也借此機會，引導孩子更好地認識這個傳統(tǒng)節(jié)日。

最后，我們參加了端午包五彩繩活動。五彩繩是端午節(jié)的重要習俗之一，象征著吉祥如意。看著孩子們親手編織的五彩繩，我感到無比欣慰。

這次活動讓我深深感受到了學校對傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和推廣。通過與孩子的互動，我對端午節(jié)有了更深入的了解，也更加了解孩子的感受。我將會更加關(guān)注孩子的成長，同時也更加注重對他們傳統(tǒng)文化的教育。

總的來說，這次活動是一次非常有意義和有價值的體驗。我期待著下一次的家長端午節(jié)活動，期待與更多的孩子和家長一同分享這個美好的節(jié)日。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇五

1、充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導廣大青少年體驗端午節(jié)習俗，增強青少年愛國主義情感，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

2、理解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，讓學生熟知吃粽子、賽龍舟、插艾熏蚊、飲雄黃酒、防治疾病等傳統(tǒng)習俗，吟誦屈原詩歌，引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，增強學生愛國情懷。

3、掀起緬懷屈原愛國主義精神的熱潮，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感。教育學生準備著為實現(xiàn)中國夢的美好未來努力學習接力奮斗。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇六

值此端午節(jié)之際，我們家長、孩子和老師共同參與了一次有意義的活動。這次活動不僅讓孩子們了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，也增進了親子關(guān)系和家校關(guān)系。

端午節(jié)的清晨，我們一行人早早地來到公園。公園里，孩子們興奮地跑來跑去，家長們則忙著準備活動。我們首先通過ppt向孩子們介紹了端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗等知識，讓孩子們對端午節(jié)有了更深入的了解。接著，我們進行了一場親子拔河比賽，讓孩子們體驗傳統(tǒng)體育項目的樂趣。在比賽過程中，孩子們努力拼搏，家長們則給予鼓勵和支持。最后，我們共同品嘗了傳統(tǒng)的端午節(jié)食品——粽子，讓孩子們感受到了家的溫暖。

在整個活動過程中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。他們主動參與游戲，積極回答問題，與家長和老師建立了更緊密的聯(lián)系。同時，家長們也通過交流和互動，增進了彼此之間的感情。

通過這次活動，我們深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我們也意識到，傳統(tǒng)文化教育對于孩子們的成長和家庭關(guān)系的和諧至關(guān)重要。在今后的生活中，我們將繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)文化教育，讓孩子們更好地了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

最后，我們衷心感謝組織者為我們提供了這樣一個有意義的活動，讓我們共同度過了一個難忘的端午節(jié)。同時，我們也希望今后能夠有更多這樣的活動，讓我們共同參與，共同成長。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇七

針對學生們這樣對端午假期的關(guān)注，校方?jīng)Q定經(jīng)過這次的端午活動來激勵同學們的努力意識，一改最近這懶散的風氣。在經(jīng)過周密的計劃之后，_x中學端午節(jié)活動，在端午的前一周正式開始了。

一、活動資料。

為了弘揚節(jié)日精神，讓同學們不是光是為了假期才記住這個節(jié)日的名字，在活動當天，在各班舉行端午節(jié)故事、知識演講會，有各班語文教師或班主任主持或點評。

本次的演講活動十分的熱烈，在班級的演講中，應(yīng)對自我的同學大部分學生們都能勇敢的站上臺發(fā)言，這不僅僅宣揚了端午節(jié)的傳統(tǒng)知識，還鍛煉了學生們的口才、交流本事、敢于上臺的勇氣。讓同學能在各方面進取的發(fā)展。

要求各班的黑板報在放假之前準備好，以端午節(jié)為題，以屈原的愛國精神為主要資料。由宣傳部學生去檢查和評分。

以屈原的愛國精神為主題的黑板報在教師后面掛著，當同學們閑下來欣賞黑板報的時候，不經(jīng)能夠感受到端午的氣氛，還能感受到到愛國的精神。對同學們的精神成長十分有幫忙，也為學校端午節(jié)增添了一番風味。

在放假離開學校前進行例行的假日大掃除，這次的到掃除更為嚴格，要求每個學生都認真參與，對于發(fā)現(xiàn)的沒參與衛(wèi)生的同學進行記錄和扣除操行分處理。

本次的大掃除抓的比平時更嚴格，同學們對這次的掃除也更加的認真，基本每個人都能進取的參與到學校的打掃中。這不僅僅讓我們的學校變得更干凈整潔，也讓同學們一改之前只想著假期的慵懶氛圍，好好的認識到勞動的意義。

二、總結(jié)和不足。

本次的端午節(jié)活動舉行的十分成功，既改良了之前的不良氣氛，有帶動了同學們的精氣神，讓___中學更加散發(fā)著活力的氣息。

可是在關(guān)于這次的活動參與方面，依然有許多同學沒能參與其中，其中沒能參與勞動而是躲懶的同學最為嚴重，校方在徹查以后對這些同學進行了嚴厲的教育和處罰，期望他們再之后能夠痛改自我這種懶惰行為。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇八

一、加強領(lǐng)導，落實責任。

在端午節(jié)來臨之際，學校開展了端午節(jié)活動。為保證活動有序地開展，我校成立了以校長為組長的“安全教育領(lǐng)導小組”，全面負責安全教育工作，由德育室專門負責組織和安排學校的安全教育，把學生的安全教育列入重要的議事日程。

二、加強宣傳，增強意識。

精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。

1、利用周一的國旗下講話進行宣傳教育，樹立通行規(guī)則意識、文明禮讓意識。

2、每班出好一期“端午節(jié)安全”黑板報，同，營造濃厚的交通安全宣傳教育氛圍，強化交通安全提示、警醒好教育作用。

3、加強對學校師生自行車、電瓶車、小轎車的管理，教育師生嚴格做到“安全行車、規(guī)范停車”，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀校規(guī)。

4、通過家長會等形式，對家長進行防溺水安全教育。

通過活動的開展，端午節(jié)的假期安全已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。通過活動的開展，廣大的家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高。

根據(jù)區(qū)文明辦有關(guān)文件精神，營門口在端午節(jié)期間，圍繞“我們的節(jié)日?端午”主題，精心部署，認真組織，開展了一系列各具特色的主題文化活動，普及端午節(jié)的節(jié)日知識，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進一步了深化愛國主義教育活動。

一、精心安排認真部署。

為使活動開展得既熱熱鬧鬧氛圍濃厚，又突出主題體現(xiàn)成效，5月17日，營門口街道召集了轄區(qū)機關(guān)、部隊、企(事)業(yè)單位、社會團體、學校和各社區(qū)等部門參加的專題協(xié)調(diào)會，部署安排了街道的“我們的節(jié)日?端午”主題活動方案。對街道開展“我們的節(jié)日?端午”主題活動提出了突出愛國主義教育、突出群眾性、加強環(huán)境整治、營造輿論氛圍四點具體要求。

二、各種活動精彩紛呈。

1、重點加強對未成年人的愛國主義教育。街道團委與師范大學金牛校區(qū)團委密切配合，著重對青少年學生進行愛國主義教育。組織開展了“培養(yǎng)愛國情感，樹立報國之志”主題團隊會，以演講、征文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠比賽等形式，宣傳愛國詩人屈原等中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。學校利用板報、廣播、校園網(wǎng)等載體，以專欄、講座、專題報道等方式，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日習俗，普及端午節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日知識,弘揚愛國主義精神，倡導和諧社會。

2、廣泛組織廣大群眾開展群眾性文體活動。各社區(qū)精彩紛呈的端午活動吸引了居民踴躍參與。銀桂橋社區(qū)結(jié)合“端午節(jié)”活動，開展了包粽子、端午知識猜謎、健身操表演等豐富多彩的活動。營門口社區(qū)廣泛開展宣傳端午知識活動。銀沙路社區(qū)在銀沙路健身廣場舉辦慶端午節(jié)廣場舞健身活動。

3、6月3日街道辦事處組織轄區(qū)各社區(qū)開展“傳承文化?誦讀經(jīng)典”端午詩會暨“傳遞文明?炫我風采”禮儀文化風采大賽活動。本次共決出一等獎1名、二等獎1名，三等獎5名。

三、積極開展環(huán)境整治。

節(jié)日期間，街道城管科、執(zhí)法中隊、環(huán)衛(wèi)所等部門對城區(qū)衛(wèi)生環(huán)境進行大整治，各社區(qū)普遍發(fā)動居民開展衛(wèi)生大掃除活動，到和睦廣場開展清洗欄桿、清除小廣告等整治環(huán)境活動。各有關(guān)單位開展了文明禮儀、遵守交通規(guī)則、文明勸導等宣傳教育活動，增強廣大市民的社會公德和生態(tài)文明意識，引導他們共同創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇九

為了深入貫徹落實黨的xx大精神，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我校將結(jié)合今年的端午節(jié)，通過“大手拉小手”的方式，在家庭、學校中開展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動。

中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的，我校的學生以城市子女居多，對過傳統(tǒng)節(jié)日的風俗了解不多，針對這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)的教育活動從學校和家庭兩個面延伸。通過在學校開展綜合性學習，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習俗、香囊的制作等；通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動，真正讓隊員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導廣大師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進一步增強愛國愛鄉(xiāng)情感，提高科學文明素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神。

20xx年5月18日—30日。

1、大隊部以“倡議書”的形式，把活動的意義、主題、時間、內(nèi)容、形式等告知全體隊員和輔導員，讓隊員及其家長明確目標，從而有針對性地設(shè)計好端午節(jié)的活動。

2、開展端午節(jié)校園“六個一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇；一次綜合性學習，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說、各地的習俗、香囊的制作等；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評比；一期主題黑板報；一次主題班隊會；撰寫一篇心得體會。

3、開展端午節(jié)家庭“四個一”活動：即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風俗；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動，體驗父母持家的辛勞；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道；指導孩子做一份端午節(jié)手抄報或電子小報。

3、活動延伸。節(jié)日之后，上交心得體會、主題班隊會方案、活動照片，也可邀請家長共同參與，交流活動所獲，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十

端午節(jié)活動總結(jié)端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生對過節(jié)的興趣，不僅能激發(fā)學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。

1、師生互動墻報。(在3-4年級開展)通過教室整個的外墻布置，以小報、手工制作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。

2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。

3、師生互動活動。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室、時令飾品制作室等，學生人人參與，個個動手，有的學會了制作粽子、有的會做香袋、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角，有的學會一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節(jié)日習俗有關(guān)的科學知識和數(shù)學問題，從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨：全員參與，共同體驗、各有收獲。

4、校園生活生動起來了。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究，如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡，學校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心，全方位勾畫出孩子天地的純真、爛漫、生動、富有情趣，每次活動后的照片、班級交流展示等資料，往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風景線。

我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十一

活動主題：健康快樂每一天。

活動目的：

1、了解幼兒在園的生活、學習情況，觀察其在園表現(xiàn)。

2、圍繞《指南》進行健康內(nèi)容的交流，分享育兒經(jīng)驗。

地點安排：

教學活動在奧音教室；

家長交流在活動寢室；

展示環(huán)節(jié)在寢室進行。

活動準備：

1、宣傳準備：

博客宣傳《指南》。

2、家長前期鋪墊：

a、準時參加活動。

b、請家長在家與孩子提前交流，鼓勵孩子認真表現(xiàn)。

c、請家長認真觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題活動后與老師溝通，不要急于在大家面前教育或斥責孩子。

d、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬不要參與到孩子之間的矛盾中。

e、認真參與交流活動，提前將交流內(nèi)容進行熟悉。

文檔為doc格式。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十二

1、通過周一國旗下演講進行全員發(fā)動，宣讀學校“端午節(jié)”傳統(tǒng)文化主題教育活動方案，集中進行傳統(tǒng)文化教育。

2、加大宣傳力度營造氛圍，引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，增強學生愛國情懷。

3、班級開展“五個一”活動。即：

4、開展“我的夢中國夢”征文比賽。內(nèi)容可以是包粽子的過程、感受也可以是有關(guān)端午節(jié)的感想、思考，抒發(fā)自己對傳統(tǒng)文化的理解和愛國情懷。

5、辦一期“端午飄香圓夢中國”為主題的手抄報黑板報營造節(jié)日的喜慶氛圍。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十三

通過開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀活動，在我們教師隊伍中增強文化立校的意識，增強教師隊伍文化內(nèi)涵，繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，用我們每一位具有優(yōu)秀的民族文化氣韻的教師個體去影響去帶動去教育去熏陶我們每一位在校的學生，使我們每一位xx的在校小學生成為“腹有詩書氣自華”的中華好兒郎。

前一段時間，學校新領(lǐng)導班子團隊抓校風；學校領(lǐng)導進行期中教學檢測，認真分析總結(jié)，抓的是質(zhì)量強的東方三小；而開展經(jīng)典誦讀活動，組織教師編寫誦讀教材；舉行端午節(jié)經(jīng)典誦讀教師活動，則是打造文化傳承。在目前文化立校的社會大背景下，作為xx區(qū)大學校的領(lǐng)頭羊，學校領(lǐng)導抓文化抓形象抓質(zhì)量，高屋建瓴，大氣磅礴。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十四

為了加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起家校合作育人之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，7月3日下午，我校舉辦家長學校活動，與會的是五十位校級家委會成員、全體班主任和學生系統(tǒng)干部。學生處副主任楊曉燕主持會議。

此次家長學校學習主題是家庭教育指導案例交流，我校20xx年班主任讀書活動中獲得家庭教育指導案例評比一等獎的兩位班主任與大家交流育人個案。

班主任周倩交流的案例是《夕陽下擼起袖子的父子》。學生小杰性格孤僻，情緒反復，略有口吃，基本不與人交流。他來自單親家庭，現(xiàn)在與爸爸、爺爺和奶奶一同居住。自父母離婚后，他再沒有見過媽媽，與父親關(guān)系緊張。為了打開小杰的心結(jié)，周老師聯(lián)系心理老師幫助他，引導班級同學關(guān)心、接納他，搭建小杰與父親溝通的橋梁、融洽親子關(guān)系。經(jīng)過三年細心培養(yǎng)，小杰變得自信了，朋友多了，還擔任了化學課代表，順利通過了普通話考試，中專畢業(yè)時順利考入了高等學府深造。夕陽下父子倆擼起袖子并肩告別學校的場景讓周老師欣慰，更感動了在場的家長和老師們。

班主任徐燕汝交流的案例是《來自星星的孩子》——自閉癥孩子指導個案。小張是我校特教中心三年級的一名自閉癥患者，在班級里表現(xiàn)為社交退縮，缺乏與同學們的交流或交流技巧，不喜歡與人接觸，孤獨離群。他行為刻板重復，面對周圍變化會表現(xiàn)出極大的不安和煩躁，會大發(fā)脾氣。特教中心的老師們給予小張尊重、理解和關(guān)愛，建立良好的師生信任關(guān)系，當他情緒不穩(wěn)時老師細心呵護，當他與人交往方式唐突時手把手教導，當發(fā)生新情況時多次向他告知解釋。老師們及時與小張父母溝通，深入了解他的言行以及背后的心理活動。慢慢地，老師們都掌握了他的脾氣，逐步達到和諧相處。小張同學中專三年級了，他身上發(fā)生了很多可喜的變化，這是老師、家長、學生共同努力的結(jié)果。

兩位老師的交流體現(xiàn)出班主任將教育理論應(yīng)用于家校合作育人實踐后的深刻思考。班主任老師是學生在校的臨時監(jiān)護人，班主任老師為孩子們做了什么？家長應(yīng)該為孩子做什么？案例交流實現(xiàn)了家校之間的深度溝通，讓彼此更加了解，相互支持，共同為孩子的成長保駕護航。

楊曉燕向大家做了《家庭教育現(xiàn)狀和建議》講座，就我校近期面向?qū)W生和家長開展的家庭教育調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)和分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校家長總體學歷水平低，近50%的家長是初中學歷。三分之一家長不知道孩子心里想什么，認為孩子的想法片面但沒辦法說服，與孩子在一起時經(jīng)常感覺到無奈。近三分之一家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么優(yōu)點。“您教育子女方法的獲得途徑”調(diào)查中38%的家長沒有專門學習，27%的家長重復使用上一輩教育自己的方法。

從調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，相當大一部分中專生家長在教育子女時力不從心，更談不上科學育兒。家長由于缺乏學識導致育人能力有限，無法用積極的眼光發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，對孩子的未來沒有足夠信心。調(diào)查結(jié)果顯示我校學生家庭教育情況不容樂觀，一部分家長不能給學生提供有力的心理支持。學校面向全體家長開展家庭教育指導就顯得尤為迫切，對家長進行有針對性的指導將提高家庭教育水平，有效降低學生各類心理疾病發(fā)生率，引導家長關(guān)注培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理和思想品質(zhì)，為成才打下身心健康基礎(chǔ)。楊曉燕結(jié)合調(diào)查結(jié)果，介紹了薩提亞家庭治療的經(jīng)典建議，指出家長應(yīng)積極看待孩子的叛逆，無條件接納孩子，正向鼓勵孩子。家長也應(yīng)重視自己的心理品質(zhì)建設(shè)，學會愛自己，讓自己充滿能量，正確處理夫妻關(guān)系，建設(shè)和諧型、學習型家庭。

交流會后，與會家長們反響熱烈，表示收獲良多。我校正積極構(gòu)建學校、家庭、社會緊密協(xié)助的育人模式，堅持推進家庭教育，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高家庭教育水平，通過家校合育，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境，助力工業(yè)學子健康成長。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十五

既然是借助于中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)作為文化立校的發(fā)端，則不可少了端午的節(jié)日特色，弘揚屈原先生偉大的愛國主義情懷，欽佩詩人意氣風發(fā)的詩歌意蘊，體味中華文化偉大的傳承的責任。但是我們也不能只是在端午的內(nèi)容里打圈圈，還要將此次活動放在中華文化經(jīng)典誦讀的大氛圍中去領(lǐng)會，只要是符合中華文明的文化內(nèi)容，文藝風范和形式，都屬于此次活動的范疇。我們要通過此次文化活動，充分展現(xiàn)xx教師隊伍中集體的、個人的文化素養(yǎng)和藝術(shù)特質(zhì)，增強我們xx教師作為中華文明和世界文明傳承人和傳播者的文化特質(zhì)，表現(xiàn)我們的藝術(shù)素養(yǎng)，增強我們作為校園文明領(lǐng)路者的自信心和榮譽感。

教師家長端午節(jié)活動（專業(yè)16篇）篇十六

尊敬的各位評委老師，同學們：

你們好！

我叫李俊是初三的學生。很榮幸來參加這次演講比賽。今天我想為大家介紹一下中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)等等，是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。

關(guān)于端午節(jié)的由來有很多種說法，最廣為人知的當是戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原的故事了。據(jù)說，屈原投江后，當?shù)匕傩振R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈屈原時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就形成了吃粽子的習俗。于是，端午節(jié)也就慢慢地被后人沿襲了下來。

端午節(jié)的時候，南北方的習俗也不太相同。北方人喜歡在這一天吃粽子和雞蛋。而南方人則會在門上掛上艾草、菖蒲等來驅(qū)除毒氣和不祥之物。有些地方，人們還會在端午節(jié)這一天喝雄黃酒以驅(qū)蟲解毒！

端午節(jié)最盛大的活動莫過于賽龍舟了。龍舟，與普通的船不太相同，一般都是用木頭雕成的，然后涂上彩繪。船尾大多數(shù)也是用整塊木頭雕制，上面刻著鱗甲。賽龍舟前，先要請龍、祭神。正式開始時候，現(xiàn)場鑼鼓喧天，人聲鼎沸，氣氛十分熱烈。

除了賽龍舟，不同的地區(qū)都有不同的過節(jié)方式。在這里我也就不一一列舉了。

雖然我已經(jīng)說了很多，但這也只是端午節(jié)的一小部分，如果你感興趣，那就親自去中國體驗一下吧！

我的演講結(jié)束了

謝謝大家！