為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

環(huán)保教育實(shí)踐月活動(dòng)總結(jié) 環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇一一、形成共識(shí)，強(qiáng)化管理

1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

我們專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。

2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)

本著“讓生命在綠色中綻放讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念，在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口，提出了爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、健全制度、強(qiáng)化管理

在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類(lèi)回收措施和檢查制度》、《包干區(qū)晨掃安排及檢查制度》等，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

二、美化環(huán)境，營(yíng)造氛圍

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。校園內(nèi)30余種植物一一給他們掛牌，園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，樓道的警示語(yǔ)、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見(jiàn)。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報(bào)、環(huán)保海報(bào)作品，都是同學(xué)們課間愛(ài)看的內(nèi)容，一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示，同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園綠樹(shù)成陰，繁花似錦，學(xué)生們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。

三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

我校遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)校本課程。同時(shí)，抓教育主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí)。各科教師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。積極利用環(huán)境教育地方課程，環(huán)境與與

學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校每年舉行一次環(huán)保教育專(zhuān)題、環(huán)境教育論文;舉行多樣性的環(huán)境教育活動(dòng)。

四、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

積極開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，寓環(huán)境教育與活動(dòng)中，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。

第一、開(kāi)展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中，開(kāi)展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)為本班責(zé)任區(qū)內(nèi)的.植物掛牌。(包括名稱(chēng)、科目、特點(diǎn)等);負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語(yǔ)。

第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。每年的植樹(shù)節(jié)，世界水日，愛(ài)鳥(niǎo)周，地球日等都要組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題討論、觀看電視、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)提環(huán)保小建議、畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)、寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性，在活動(dòng)中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識(shí)。

第三、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”開(kāi)展特色活動(dòng)。每年一次的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，排練節(jié)目，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明，既快樂(lè)又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

第四、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)“爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì)，向全校師生發(fā)出

了“愛(ài)綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。 ①與值周中隊(duì)工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督;②組建“校園小小美容師”等假日小隊(duì)，深入社區(qū)、街道開(kāi)展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工。“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性;③與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。各中隊(duì)以環(huán)保課為載體，以班隊(duì)活動(dòng)為抓手，以環(huán)保教育專(zhuān)刊為陣地，在全體師生中廣泛開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)了環(huán)保教育，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)，切實(shí)保護(hù)了環(huán)境。

第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開(kāi)展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生以給媽媽的一封信為渠道的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不買(mǎi)青蛙等有益動(dòng)物，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識(shí)，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

環(huán)境教育推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。近幾年，我校先后獲得“泰安市綠色學(xué)?！钡仁?、市各類(lèi)榮譽(yù)20余項(xiàng)。綠色環(huán)境，綠色心靈，綠色文明的新一代正在我校茁壯成長(zhǎng)!同建綠色家園，共享碧水藍(lán)天，共創(chuàng)美麗的家園是我們義不容辭的責(zé)任!

環(huán)保教育實(shí)踐月活動(dòng)總結(jié) 環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇二這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，雖然這幾天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這幾天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于保護(hù)環(huán)境的心得體會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給在校園的我們深刻的體會(huì)到，當(dāng)今社會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問(wèn)題的`嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時(shí)也明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。也知道了保護(hù)環(huán)境光是口頭上說(shuō)是沒(méi)用的要靠我們的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能更深刻的了解如今環(huán)境問(wèn)題在我縣的嚴(yán)重性。

通過(guò)調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時(shí)在占用耕地導(dǎo)致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴(yán)重問(wèn)題。同時(shí)也意思到發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，當(dāng)今的政府官員應(yīng)該要深刻意識(shí)到這點(diǎn)。

同時(shí)也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周?chē)h(huán)境存在嚴(yán)重問(wèn)題缺少?lài)?yán)格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導(dǎo)致了農(nóng)民生活水平的降低，無(wú)事可做，隨著消費(fèi)水平的不斷提高占用耕地那點(diǎn)微薄的補(bǔ)助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。在調(diào)查中也體會(huì)到了除保護(hù)環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來(lái)越來(lái)。也明白做任何事的不容易。

在我們親自上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時(shí)。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對(duì)環(huán)保，對(duì)低碳并不陌生?？墒撬麄?cè)谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實(shí)的行動(dòng)。甚至有些人，在我們上前宣傳時(shí)，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開(kāi)，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識(shí)的確有待加強(qiáng)，我們并不能再停留在口頭上，而是加強(qiáng)實(shí)踐，注重樹(shù)立精神上的榜樣。

我們的調(diào)查雖然不使很全面，但是也能反映一些問(wèn)題，松溪是我的家我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)與保護(hù)松溪，這幾天的活動(dòng)，是我們學(xué)校第一次集體出行同時(shí)也是感受最深的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

環(huán)保教育實(shí)踐月活動(dòng)總結(jié) 環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇三根據(jù)馬鞍山市花山區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動(dòng)的通知》，為更好地促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，提高生態(tài)文明水平，湖東路四小結(jié)合實(shí)際，從20__年x月x日-12月x日開(kāi)展了“環(huán)保行動(dòng)月”主題實(shí)踐活動(dòng)。

一.各班班主任老師組織學(xué)生開(kāi)展“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”分類(lèi)活動(dòng)，記錄每天班級(jí)回收垃圾的種類(lèi)、數(shù)量、占總量的百分比，存入班級(jí)綠色銀行的資金數(shù)，并填寫(xiě)“垃圾減量與分類(lèi)”記錄表。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展讓同學(xué)們明白垃圾的種類(lèi)，分類(lèi)的意義，節(jié)約資源，減少污染。

二.3-4年級(jí)在12月x日隊(duì)會(huì)課時(shí)開(kāi)展“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”主題隊(duì)會(huì)課。讓同學(xué)們思考垃圾減量的方法，選擇可重復(fù)使用的`商品，通過(guò)垃圾分類(lèi)、回收利用的方式來(lái)保護(hù)環(huán)境。

三.5-6年級(jí)在班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展廢棄物調(diào)查活動(dòng)，每天有哪些類(lèi)型、多少數(shù)量的垃圾進(jìn)入了垃圾箱;查看學(xué)校在哪些地方有垃圾亂堆放、不整潔的現(xiàn)象;還存在哪些環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成簡(jiǎn)要的分析報(bào)告向?qū)W校提出讓校園垃圾減量和提高學(xué)校資源能源使用效率的具體措施和建議。

湖東路四小通過(guò)開(kāi)展一系列“讓垃圾減量，創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保月主題活動(dòng)，已取得了一定的成效，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)也有所提高，班級(jí)和學(xué)校的環(huán)境整治得到有效改善，同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)表明了保護(hù)環(huán)境的決心。

湖東路四小

20__年x月x日

環(huán)保教育實(shí)踐月活動(dòng)總結(jié) 環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇四前幾天我看到媽媽手機(jī)里的對(duì)比照片，北京的樓被淹沒(méi)在黃塵中。這個(gè)星期六下午，我和方淇樂(lè)、張奕安相約一起去發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)保現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

我們沿著愛(ài)榕路觀察，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的情況特別嚴(yán)重。花叢中、樹(shù)下……都可以看到垃圾的'影子。滿(mǎn)地的垃圾就像給華麗的衣裳沾上了污漬。

人們常說(shuō)“水是生命之源”，可浪費(fèi)水的情況也不少見(jiàn)。四海公園旁邊，有一個(gè)水龍頭未關(guān)上，壞掉的水管在不停地噴出水，不停流淌的水就像地球在不停地流著眼淚。

人們喜歡用一次性的東西，如：泡沫飯盒、一次性筷子……這非常不環(huán)保，因?yàn)橐撤?shù)木。一株生長(zhǎng)二十年的大樹(shù)，僅能制成六千至八千雙筷子，我國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子一千萬(wàn)箱，那要破壞多少森林呀!

我們也發(fā)現(xiàn)有很多人自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，低碳出行，騎自行車(chē)，使用純電動(dòng)公交車(chē)、分類(lèi)垃圾桶、電池回收箱、廢品回收利用……

我們不能亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源。我們要提倡大家綠色出行，低碳生活，美麗地球。

我們共同保護(hù)我們的家園，使地球變得更美好!還地球一片藍(lán)天!