“叮零叮零”，上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)了教室。這節(jié)課是音樂課，我心里非常緊張，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴。

音樂老師讓大家拿出琴來，我不敢懈怠，趕緊將琴?gòu)臅锬贸觯旁诹苏n桌上。當(dāng)我抬起頭來，卻看見老師拿起粉筆，飛快地在黑板上寫著什么，再仔細(xì)一看竟然一些密密麻麻的音符。

講了半天我才明白，原來今天學(xué)的是“1——2——3”這三個(gè)音符。剛開始我怎么也說不成，發(fā)音也不準(zhǔn)（方言口音太重）。結(jié)果，費(fèi)了九牛二虎之力，才會(huì)讀這三個(gè)音符。老師還講了：一個(gè)音符后面有三條橫線，半分音符唱一拍……我看這是一個(gè)音樂公式，非把它背會(huì)不可。(原創(chuàng)作文 )

接著我們開始學(xué)歌。老師把《小星星》的音符寫在黑板上，我心里嘀咕著，老師的大腦怎么這樣靈活，還能把音符背下來，真了不起。我們齊讀了三遍之后，就開始了最關(guān)鍵的講解，老師一步一步地分析著，使我們記憶起來很方便。老師還特意交待，我們要經(jīng)常練才能練會(huì)。開始練習(xí)了，我非常緊張，彈來彈去卻沒有彈對(duì)一次，看著同桌已經(jīng)彈奏出了調(diào)子，我只有羨慕的份兒。

正當(dāng)我十分郁悶的時(shí)候，下課了，同學(xué)們像小鳥一樣紛紛走出教室，而我和老師卻還在教室里靜靜地彈著。老師一邊交我一邊聽，她說出的每一個(gè)字、每一句話我都深深地記在了腦海里……

晚上寫完作業(yè)后，我便急不可耐地拿出口風(fēng)琴開始練習(xí)。練著練著，我竟然聽到了美妙的旋律，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)彈奏口風(fēng)琴了！歡快的《小星星》在我的指尖不停地跳躍跳躍……