教學工作總結(jié)是一個循環(huán)的過程，通過總結(jié)反思不斷完善自己的教學方法和理念。以下是一些值得一看的優(yōu)秀教學工作總結(jié)案例，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇一

為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實現(xiàn)”為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關(guān)愛，促進每一位學生的全面健康成長，特制定學生成長導師制工作計劃。

1、發(fā)揮教師在教育、教學過程中的主導作用以及教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關(guān)系。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃埽箤W生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。

3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人，用”主人”的姿態(tài)對待所有的學習活動；在伙伴的共同參與下，積極主動地學習，自主的探究，獨立地生活，促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮學校的優(yōu)勢，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進教師的全面發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，探索一條“教師人人做導師，學生個個有伙伴”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強的新時代學生。

第一，把握核心，采取“四導”策略。

學校“學生成長導師制”的“導”界定為“四個導”即思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導。

思想引導主要是教育學生遵紀守法，培養(yǎng)學生自主、自律意識，培養(yǎng)學生良好品德。導師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導，幫助學生認識自己的、加納自己。對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析，并施以糾正。引導受導學生確立自己遠大的理想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，建立學生生命成長的起點。

學業(yè)輔導主要是按因材施教的原則，指導學生學習、選課，參加社會實踐活動和進行科學研究，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題等能力，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習動機；幫助學生了解自己的學習潛能和特點，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，使學生順利完成教學活動的各個環(huán)節(jié)，并且取得相應(yīng)的學分，完成中學階段的學習任務(wù)。導師通過分析受導學生的學習狀況，加強學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導，幫助受導學生排除不良學習情緒，樹立學習信心，增強學習意志品質(zhì)，提高學習能力；鼓勵質(zhì)疑問難和樂思妙想，幫助學生自我識別學習風格，對不同風格的受導學生實施匹配策略，進行多重輔導方式，提高不同層次學生學習的效率，最終解決學困生“想學、愿學、能學、學會以及會學”的問題。

心理上疏導主要是關(guān)心學生的身心健康，及時幫助學生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導師通過了解學生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學生自我表露，進行有針對性的心理咨詢和指導，緩解學生的心理壓力和消除心理障礙，提高學生對挫折、失敗的心理承受力，指導受導學生學會與人正常交往。疏導的核心是溝通、傾聽，讓學生敞開心扉，是每個成功疏導者的最主要訣竅。生活指導主要是關(guān)心學生日常生活、幫助學生適應(yīng)中學生活，明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質(zhì)量。

導師通過校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導等指導受導學生科學安排日常生活和合理消費，幫助受導學生熱愛生活，適應(yīng)生活環(huán)境，形成良好的生活習慣和生活方式，幫助學生建立有益于身心健康、學習進步的生活作息制度，指導學生掌握一項特長，自己的事情自己做，幫助家長做力所能及的家務(wù)，促進學生建立合理的生活規(guī)范，學會過有意義的生活。

第二，整合教育資源，拓寬導育途徑。

一切教育活動的目標是為了對象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段，將其視為一個系統(tǒng)，通過對系統(tǒng)各要素的加工與重組，使之相互聯(lián)系、相互滲透，形成合理的結(jié)構(gòu)，注重協(xié)調(diào)發(fā)展，以實現(xiàn)整體最大效益。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合、學科合力、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導育途徑，使“學生成長導師制、學生成長伙伴制”斷得到深化。主題溝通。

把“學生成長導師制與主題教育、學生最喜愛的導師評比等活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，重視學生的自主建構(gòu)，真正實現(xiàn)教師與學生面對面的零距離對話，所有活動的主題都是相互溝通且有機融合，最終目標都是為了每一個孩子的發(fā)展。校內(nèi)外結(jié)合。導師結(jié)對形式既有同班結(jié)對、同年級結(jié)對、跨班結(jié)對，不僅關(guān)注學習、思想、心理、生活等方面有偏差的學生，而且對于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學生寓于培養(yǎng)、結(jié)對。如聘請校外具有良好聲譽和特長的關(guān)心教育、關(guān)心下一代的有識之士擔任導師，使部分特長學生確實得到輔導與提高，也使導師工作不斷擁有資源活水，為我校的導師隊伍增添新的力量。

學科合力。找準“學生成長導師制”與學科教學的最佳結(jié)合點，并抓住各種有利時機，通過各種訓練途徑，以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。如校綜合實踐活動，不僅超越書本，超越封閉的課堂，更面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。

各陣地利用。陣地建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。開展導師制活動充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢：如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊隊室、德育基地、社會實踐考察等，讓學生在參與、合作中得到鍛煉，自信心得到進一步提高。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合，給學生成長導師制活動提供了多層次、多元化的活動平臺。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇二

本學期，我擔任九年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務(wù)較重，教學工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。

精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知本事，分層次設(shè)計練網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

我們?nèi)粩?shù)學教師團結(jié)在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，并且平時常討論，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。

1、制定切實可行的復思想方法；

2、重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

4、尖子生與學困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進取投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領(lǐng)導下，在同行教師的幫忙下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇三

在本學期，我擔任的是高三（20）（23）兩個班級的教學工作，現(xiàn)就本學期的工作情況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。

二、教學工作高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學中，注意學生的實際情況，選擇好練習題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。

三、師生關(guān)系作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇四

教學內(nèi)容按課程標準要求完成，也使學生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：

教師的教學工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學前，我對全班四年來的學習情況進行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學生活，我們班的學生在學習習慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學生喜歡學校，愿意上學，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學習過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學習有很高的興趣，明確了學習任務(wù)和主要任務(wù)是學習，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學習任務(wù)。此外，我們班堅持閱讀古詩詞。現(xiàn)在我們熟悉了小學要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學年舉行的感恩日記和分享日記受到了學校和家長的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學生學習困難，學習效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認真學習新課程標準，制定切實可行的教學計劃。

教學效果必須建立堅實的基礎(chǔ)知識。作為小學五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現(xiàn)學習的飛躍，必須有一個從量變到質(zhì)變的過程。學生和成人的學習是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實施計劃是完成教學工作的第一步。因此，我做了以下工作：

2、本冊認字任務(wù)：堅持讓學生自學；

3、堅持教師的適當指導，在實踐中解決問題別字的問題；

4、培養(yǎng)學生提筆練字的習慣；

5、學習理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；

7、培養(yǎng)學生自己檢查改正錯別字的好習慣。

8、培養(yǎng)學生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習慣。

9、閱讀教學重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學中多采用默讀的教學方式；

11、習作時重在培養(yǎng)學生愿意寫，有的寫，不限字數(shù)，不限時間，不限要點。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。把習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習。寫真實，寫想象。加強習作的修改和展示。

為了讓學生更多的了解社會生活，拓展視野，學用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。

其中最讓我有成就感的是我們班的，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學學習生活的一個重要的伙伴。

正是由于從基礎(chǔ)的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學習成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。

上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導下，認真培養(yǎng)學生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇五

只有掌握本學期教學和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經(jīng)常反思自己的工作，以便在學生面前展示更好的教學方法。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個方面需要改進：

1、這個年級的教學重點不明確，有時導致教學思路不清晰，教學內(nèi)容過多。

2、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關(guān)注學生的整體學習情況。

3、在教學過程中，知識的延伸和擴展不是很好。

以上是我對本學期教學工作的總結(jié)。在這一年里，我遇到了很多困難，學到了很多，經(jīng)歷了很多快樂。在未來的教學中，我將學習更多，思考更多，努力提高我的教學水平和能力。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇六

忙碌的一年過去了，在年級領(lǐng)導和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順利的完成了高x的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個畢業(yè)班教師所承擔的責任感和使命感。

首先，還是非常感謝年級領(lǐng)導能給我這樣一個年輕的沒有教學經(jīng)驗的教師一次機會，擔任畢業(yè)班的教學工作。通過這一年的不斷學習和探索，不管是在專業(yè)上還是在教學方法上我都學習了很多，成長了很多。這對于我來說是第一筆巨大的財富。

回首高x這一年，首先讓我感到欣慰的是專業(yè)方面進步，通過跟學生一起學習專業(yè)，我也從新的鞏固了一下自己的專業(yè)技能，同時也通過自己的努力讓學生們考取了一個比較好的成績。首先我所帶的專業(yè)生全部通過了山東省美術(shù)統(tǒng)考，在校考方面：山東大學威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績；佳木斯大學分別有第一名、第六名的好成績；云南師范大學分別有第十一名、第十九名的好成績；還有太原師范學院第十一名等等。

怠慢。

在年級的基本能力學科的教學工作中，由于工作經(jīng)驗尚淺，出現(xiàn)了很多大大小小的錯誤，也受到過領(lǐng)導的批評，對此深感慚愧，當然壓力既是動力，在備科組老師的幫助下我順利的改正了在教學工作上的一些不足。

在基本能力這樣一個特殊學科的教學過程中，確實存在著很多難以解決的困難需要去面對，僅憑自己的學科知識是很難處理妥當?shù)模挥芯C合各學科教師的知識面，各學科教師的教學方法，才能讓這個學科教學豐富起來。

1。對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的深度和廣度，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。其次，學科與學科之間的整合還要加強。有一些知識方面，不同學科之間有較大的共性，只是由于不同學科從不同的角度來傳授知識，使學生對一些必備的常識性的知識了解的不完整、不系統(tǒng)、不能很好的融會貫通。

2。試題的分析不深入。小到單元測驗，校質(zhì)量分析，大到全市統(tǒng)一考試，高考模擬考，我們對試卷，學生答題情況的分析存在一定問題，做好這一些分析能為下一步的教學工作和思路提供第一手材料，以后我們在這一方面還要加強。

“世上本沒有路，走的人多了也便成了路。”我們基本能力教研組的全體教師愿成為基本能力高考的開路人。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇七

本學期，我擔任六年級x班的數(shù)學和品德與心得的教學工作。在一心得的實際教學工作中，我按照教學心得的要求，結(jié)合本校的心得條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的心得水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的心得更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，我結(jié)合教材的心得和學生的實際學情精心設(shè)計每一堂課的心得過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的心得方法，以及各教學心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得，又要突破本節(jié)課的心得。認真寫好教學心得和教學反思。在心得中體現(xiàn)學案。

為了提高教學心得，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識與心得、過程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學目標真正實施在心得的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的心得，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在心得中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學。通過小組交流心得，讓學生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的心得學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的心得。課堂教學力求體現(xiàn)“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)”的思路。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的心得。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在xx%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

我任教的xx名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開心得”。首先，我通過和心得主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他們進行心得輔導。對于他們遺漏的心得，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的心得進步及時給予鼓勵表揚。通過一心得“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的心得欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

向課堂要效率是心得教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學心得、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面，對提高小學數(shù)學課堂教學心得這個問題提出幾點自己的思考：解讀教材是心得，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會教材意圖。優(yōu)化教學心得是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學心得、優(yōu)化教學手段、處理好預設(shè)與心得的關(guān)系、注重小組合作學習的心得性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是心得課堂教學效率的保證。

積極參加教研活動，經(jīng)常聽課，每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。

我的教學心得是與學生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學生愿意跟我學。通過日常教學，使學生感到數(shù)學知識、數(shù)學課堂是有趣的，盡量調(diào)動學生的心得積極性，認真思考數(shù)學問題。以身作則，平時認認真真做事，真誠與心得交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。

總之，一心得的教學工作，既有心得的喜悅，也有失敗的心得，如對新課改理念的心得和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學困生的心得上等方面。本人心得將在教學工作中，汲取別人的心得，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇八

作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國家學前教育的春天，成長在城市學前教育的藍天下。作為團園的成員單位，在xx幼教集團的指導下，我們密切溝通，不斷進步。在領(lǐng)導信任的目光中，我們有機會肩負起集團龍頭園的重任，在兩個村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗攜手同行的快樂。現(xiàn)將本學年第二學期團辦園工作總結(jié)如下：

1、管理溝通，解決工作困惑。

xx幼教集團張x主任不僅是集團的領(lǐng)導，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無論我們在管理上遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意的提醒和建議。隨時交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的管理水平。

2、教師流動搭建成長平臺。

集團辦園的教師交流機制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛藝術(shù)，充滿愛心的xx老師來了，幼兒園一班頓時變得有聲有色。在姜老師的帶動下，兒童畫靈動，內(nèi)向的孩子活潑，調(diào)皮的孩子可愛。經(jīng)驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了。她的循循善誘，讓剛進幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開始開口說話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學習的杜xx老師回來了，帶來了教學和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗。王老師已經(jīng)融入了xx這個大家庭，在整個xx團隊的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。

3、保教交流提升教育理念。

xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學活動傳遞了其教育智慧和先進理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團園領(lǐng)導擔任評委，通過相互認可和交流得到升華。在相互的教學交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進步。

在藍天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學前教育的大形勢下，我區(qū)既注重城區(qū)學前教育的提升，也不忘農(nóng)村學前教育的發(fā)展。我們在建設(shè)自己的同時，也不忘牽手經(jīng)營一個村園，在村園里和姐妹們一起成長。

1、凈化美化園林環(huán)境。

園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請他們參觀園林，讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個初步具體的感知，達到示范引導的效果。第二步，走進鄉(xiāng)村花園進行現(xiàn)場指導，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細節(jié)，達到細節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認識。在我們的共同努力下，花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善，達到了凈化和美化的效果。

2、規(guī)范文件和檔案的整理。

幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個步驟，引導村辦園規(guī)范整理文件檔案，讓他們認識到文件檔案反映的是日常教育保護工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立計劃、總結(jié)、日積月累的意識。我園在前人學術(shù)記錄的指導下，積極承擔學前教育檔案收集整理的培訓，從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考，有效促進了村辦幼兒園的檔案管理。

3、逐步提高辦園水平。

我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導和協(xié)助升級三個方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識。，確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導主要是開設(shè)幼兒園教學活動、區(qū)域活動、早操，讓他們進來自己體驗，坐下來自己討論交流，自己活動自己實踐等等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。輔助班級提升主要是通過共同解讀標準、共同規(guī)劃計劃、共同達成目標，幫助他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。

和姐妹們走在學前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著，快樂著，幸福著，因為我們心中有著共同的學前教育夢想，腳下有城市學前教育發(fā)展的大舞臺。上學期，我們在團園舉行了七次互動活動。靜下心來想想我們走過的路，我們對集團化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、倡導師德師風、培養(yǎng)孩子習慣三個方面創(chuàng)造性地開展交流互動。期待在市幼教指導下，繼續(xù)探索集團化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進，共同成長。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇九

本學期我教學點在學區(qū)及教學片的關(guān)心和支持下，學校以育人為本，發(fā)揚開拓進取的精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、教學點是學生初次接受系統(tǒng)教育的地方,能培養(yǎng)出什么樣的人，這與學校開展德育教育是有緊密聯(lián)系的。因此，我們把德育工作放在學校工作的重要位置上,結(jié)合學生自身的實際,加強師德師風的建設(shè)，要求教師要嚴于律紀，耐心細致，以身作則，做好學生的表率。深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現(xiàn)代公民教育和心理健康等教育工作。

1、本學期我教學點兩名教師的服務(wù)意識、為人師表意識、團結(jié)協(xié)作意識、凝聚意識都很好，能在工作中積極主動地完成各項工作。

2、抓好常規(guī)工作開展。我們結(jié)合工作計劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實，明確教師崗位職責，教導處每月對教師的業(yè)務(wù)進行一次檢查，促使教師都能按時完成自己的工作。

3、堅持使用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源和教學點數(shù)字教育資源進行課堂教學，使學生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來的新視野，使學生了解了外面的世界，激發(fā)了學生學習科學文化知識的興趣，同時也提高了課堂教學的效率和準確性，增強了教學內(nèi)容的直觀性。

4、抓好班級工作。兩名老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作，密切注意抓好學生的思想教育，做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作，促使學生養(yǎng)成好的行為習慣。

義教育專題片,《小小律師》法制教育片活動，豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習興趣。

1、我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，每月初，由當周值周員進行一次安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。加大宣傳教育力度，經(jīng)常對交通、愛護愛護鐵路、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣安全等進行教育指導，引導學生了解自護的基本常識，增強了學生的安全意識。同時，我們通過《康莊小學家校安全及學生節(jié)假日安全責任書》等形式讓家長配合學校做好學生的安全工作。

2、繼續(xù)把學生行為習慣的培養(yǎng)作為學生教育管理的`突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養(yǎng)成。利用班會定期學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，促使學生養(yǎng)成好的行為習慣。利用少先隊開展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，每月評選星級學生，在全體學生中樹立榜樣。

1、土圍墻破爛倒塌安全存隱患。

2、留守兒童祖輩監(jiān)護代溝深，對學生思想學習影響大。

3、課桌凳年久破損，遠教設(shè)備老化需更新。

在今后的工作中，我們要加強教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認識、自我提高。同時加強學習。在新的一學期學校將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭進步。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習，成績優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強依法從教的法制觀念。

一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教九年來，我一直擔任班主任工作，獲得全縣20xx年度“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。正所謂“身正為范”才能“為人師表”，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導，深入細致地做好班主任工作。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。授課時，努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從教以來，我多次承擔教育教學活動任務(wù)，均獲得較高評價。20xx年在全縣小學英語說課比賽活動中獲得一等獎。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中，榮獲小學英語學科二等獎。20xx年在全縣教案設(shè)計競賽中榮獲小學英語學科一等獎。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十一

xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們將工作總結(jié)如下：

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，做好工作計劃，并爭取更大的進步。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十二

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的'進步著，不斷的努力著。

在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。

我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡(luò)，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。

增強上課技能，提升教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提升他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提升自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十三

轉(zhuǎn)眼間，我作為一名語文教師，在我的語文教學崗位上又度過了一個平凡的一年。回顧過去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己迅速成長，成為一名稱職的人民教師，不愧于這個稱號，我將今年的教學工作總結(jié)如下：

2、漢語教學。

以開放的心態(tài)尋求建議，增強自己。我今年的語文教學工作分為兩個階段：

作為一名教師，加強自身的專業(yè)水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝，隨著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到知識和經(jīng)驗的匱乏。面對領(lǐng)獎臺下熱切的目光，我感受到每一節(jié)課我的責任。為了盡快充實自己，實現(xiàn)語文教學水平的質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

3、班主任工作。

4、學校的活動。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們高中一學期又要結(jié)束，我們的高中教學任務(wù)是繁重的，做好這個工作還需要我們教師寫好工作總結(jié)。下面是小編搜集整理的高中教師教學工作總結(jié)(個人)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結(jié)欄目!高中教師教學工作總結(jié)(個人)

學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪鳎造`活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。

優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名xxx中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。

本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十五

這學年，我擔任35班語文教學和八年級三個班190余名學生的地理教學。通過努力，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。

這學年，我的語文教學目的：按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學;根據(jù)課標和學生實際對教材進行整合;逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，強化生活語文功能，促進學生語文素養(yǎng)進一步提高。為了實現(xiàn)這一目標。

1、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學生問題意識，激發(fā)學生學習興趣。

2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際能力和表達能力。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。

3倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁。

經(jīng)過學生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學生的語文學習能力有了顯著提高，對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。對于地理教學，這學年的教學目的是：培養(yǎng)學生的科學興趣和科學方法。

培養(yǎng)學生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”，“居民”，“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”，“經(jīng)濟與文化”狀況，掌握地理知識在生活中的運用，為了達到此目的。

1、平時學習中，引導學生學習對生活有用的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理，引導從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。

2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法，從內(nèi)容的選擇到教法的使用，滿足學生多樣化的學習需求。

3、建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價機制。實行平時學習、提問、中期、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標多元化，評價手段的多樣化，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。

4、讓學生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。

基于采取以上措施，在地理教學中，學生學習互動性強，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內(nèi)容。

除了上述教學外，我在教育學生時盡可能以情感人，以理服人;在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十六

今年我接任初二（2）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初二學生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，心里也就沒有什么怨言了。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

教師的教學工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十七

我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂教學中，我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化、生動化；教學思路做到線索清晰，層次分明。教學從學生的日常生活出發(fā)，與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。

結(jié)合本學年教學內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設(shè)計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領(lǐng)會所學知識。因而，教學時我根據(jù)一年級學生身心發(fā)展特點和需要，將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。

設(shè)計出好的教學活動，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。

通過一學年來的教學，學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂；提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法，學生的整體素質(zhì)得到了提高。

教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。通過一年的教學回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。