題記青春的風鈴敲開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春這個美好的季節(jié)就像初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有她存在，一切就會一片生機勃勃。青春是潔白的。像那潔凈的美玉，深邃而華麗，晶瑩而剔透，包裹著傲然于世的清白。當有污穢思想玷污她時，她寧為玉碎，不為瓦全，她帶著無暇離去。
青春是芬芳的。像那“凌寒獨自開”的梅花，獨立枝頭，它用自己那微弱的顏色裝扮著這個世界。雖然只是那么一丁點的紅，卻盡顯生命的力量，與風雪作斗爭的力量，只留香氣滿乾坤。
青春是無私的。像那黑夜里的點點繁星，雖沒有太陽的溫暖，沒有月亮的皎潔，卻在寒冷的夜里給行人一點光芒。或是聯(lián)起自己的同伴，化作一顆顆流星，送你一個心愿，將愛灑滿人間。
青春是勇敢的。像那山間的瀑布，呼嘯奔騰，即使來到懸崖邊，即使跳躍的陽光嘲笑她的癡傻，也義無反顧。因為她深知，瀑布的壯美便在那股股山泉濺起水花的一霎那，所以她也跳下去勇敢的迎接礁石的碰擊。
青春是火熱的。像那干癟的枯枝，在人們不屑的目光下，在生命彌留之際，變成一支火炬，照亮了別人，為那些向往光明的人給予了最深情的報答。
無悔的青春，完美的答卷，請把握好她。待到秋風吹過時，回想過去自己曾認真把握，這是我們對生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記在心，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。
青春的價值高中作文600字 青春的價值高中作文素材篇三我們在月季花開放的夏末相識，你擁我們?nèi)霊眩泷v入我們心中。回首時節(jié)，驀然發(fā)現(xiàn)，這一年，我們在那條林蔭小路上，不知不覺中陪著你看過了夏季滿園的青翠，賞過了通向操場的路上，那一排排高大樹木淡紅色的果實把遠方的天空渲染上晚霞的顏色——那是我眼中校園最美的風景。我們陪你踩在那凋落的葉上，腳下發(fā)出松脆溫柔的聲音。玉樹瓊枝的季節(jié)，我們又伴你陶醉于那一片梅紅，沉迷于那一縷芬芳。而現(xiàn)在，青青楊柳又長出了新枝，飛絮漫天，惹人憐愛。
我的青春寄居在你的身邊，有快樂，也有艱辛。
當我們選擇這里的那一刻，便清楚的知道我們要開始了一個人的生活。喝自己沖的咖啡，睡自己鋪好的被窩，吃自己打來的飯菜……我們開始學會照管自己的生活，打理那些千頭萬緒的雜念。我們漸漸走向自立的道路，從很不適應到逐漸適應，再到最后的習慣并且全身心的投入。曾經(jīng)在漆黑的夜晚，想念爸媽，想念自己溫馨的小家，然后在清晨，擦干眼角的濕潤，揚起年輕的嘴角，開始又一天這樣厚重的生活。我們沒有發(fā)現(xiàn)自己的蛻變，但父母看到了，他們?yōu)槲覀兊莫毩⒍吲d。于是，我們也為自己的化蝶喝彩。
這是我們在寶中邁出的第一步，然后我們繼續(xù)前進，走向自強。
這條路上，不止一次的跌倒，曾經(jīng)的驕傲與自信，被風雨打落，深埋在心里。但每天抬頭看見眼前這座名為“兼程樓”的高大建筑，我便會以加倍的速度學習，以加倍的努力學習，以加倍的勤奮學習。無論怎樣的阻礙，我都能跨過去。
“如果有一天我們湮沒在人潮中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力活得豐盛。”十四歲的時候讀到這樣的句子，十六歲，在寶中的兼程樓內(nèi)，我讀懂了它。
寶中的一切，已深深地扎根我心。
青春的價值高中作文600字 青春的價值高中作文素材篇四“恰同學少年，風華正茂。”青春，是人生中最激昂、豐富的時光。青春是美好歡暢還是一事無成在于是否把握住青春的價值。
青春的價值在于勇敢嘗試
一年之計在于春，一日之計在于晨，而一生之計便在于青春。青春應當有勇于嘗試的精神，因為此時有著大把試錯的機會。主持人撒貝寧學的是法律專業(yè)；作家金庸學的是國際法。人生的道路有很多條，在青春時便應多多嘗試，這樣才能更好的確立人生發(fā)展的方向。
青春處處面臨著機會。詩歌朗誦、學科助理、年級學生會主席……大大小小的機會無處不在，身為少年應當勇于嘗試，而不能具有退縮、畏難的情緒。演員海倫說從沒忘記過自己還是個11歲的小女孩時，校長對她說：“年輕人永遠不要擔心‘我足夠好了嗎’，‘我足夠聰明嗎’，‘我將會失敗嗎’，要直面恐懼的丑陋面孔，然后勇往直前。”無論成功與否，參與過程中獲得的經(jīng)歷都是青春寶貴的價值。
青春的價值在于奮斗
天文學家柯蒂斯說過，“擁護一項非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的忠告。”青春之時不應好逸惡勞，而應努力奮斗實現(xiàn)人生的價值，否則就會喪失青春的活力與激情。面對青春的挫折時，不能因懶惰而自甘墮落，應不斷追求向上、戰(zhàn)勝困難。奮斗是實現(xiàn)青春價值的最有效的途徑。
青春的價值在于創(chuàng)造
少年時期的牛頓喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)自己制作一些風車、木鐘之類的小物品，為他以后的偉大貢獻奠定了基礎。青春正是大腦思維最活躍的階段，因此青年要有創(chuàng)造性的思維而不能墨守成規(guī)。創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)新事物，不一板一眼喪失青春的活力。
青春的價值在于奉獻
青年不同于孩童之處在于其身上已肩負了責任。疫情中有無數(shù)青年戰(zhàn)斗在一線，彰顯青春的價值。“少年強，則國強。”青春應當有“天將降大任于斯人也”的使命；有承受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的決心。在不斷的努力與奮斗中磨煉意志品質(zhì)，擁有為國家奉獻的堅毅決心。
在最美好的青春篇章里砥礪前行，不斷努力找到價值、實現(xiàn)價值。
青春的價值高中作文600字 青春的價值高中作文素材篇五有人問，青春的價值是什么？青春是年幼之人的向往，是年老之人的回憶。我認為，青春的價值在于它是大膽的、激情的、無盡的。
青春的價值體現(xiàn)于它是“大膽的”。年輕人常被教導“以夢為馬，不負韶華。”年輕人未經(jīng)風雨滄桑，但以漸明事理，不像中年老年之人逐漸趨于保守，也不像孩子一般天真幼稚。所以經(jīng)常會大膽的做出嘗試，這些舉動只能由這批正處青春年華之人完成，但有時便會震驚世界。聞名四海的“五四運動”便是由身在北京的學生、青年發(fā)起，運動倡導反帝反封建，且直接影響了共產(chǎn)黨的誕生及發(fā)展。學生們感到“看不下去了”便大膽地奮起反抗，倡導自己認為正確的路。大膽的嘗試便是青春的價值。
青春的價值體現(xiàn)于它是“激情的”。青春歲月，往往被賦予激情的形象。就在“五四運動”之時，文學家郭沫若先生寫下過《立在地球邊上放號》一篇詩歌，詩中反復出現(xiàn)壯闊的意象，以及“啊啊！”的呼喊，郭沫若先生本人也說過“那時確實是瘋了”相近意思的話，可見青春年華可以賦予人多大的激情與狂熱，這種激情是別的年齡段少有的，這便是青春的價值。
青春的價值體現(xiàn)于它是“無盡的”。《平凡的世界》中的主人公孫少安，孫少平，正處于青春年華，他們不停地遇到困難，然后從原地爬起，從未放棄，用自己的意意志力去拼搏。青春的年華是有盡頭的，可是在青春能干的事情是無盡的，無限地發(fā)出“光照”。非無窮的青春，完成無窮的事情，體現(xiàn)出青春的價值。
那么，我們該如何去實現(xiàn)青春的價值呢？
拼搏，創(chuàng)造青春的價值。只有拼搏了，才可以實現(xiàn)自己的價值，做出最 大的貢獻：狼牙山五壯士，僅僅五人，與日軍抗擊許久，故意將自己暴露于顯露之處，引誘敵人誤入歧途。當?shù)阶詈笞约罕槐粕狭私^境，到了懸崖邊，大喊“打 倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”跳下懸崖，三人英勇犧牲，兩人被樹枝掛住幸免。他們英雄、無畏，拼搏到了最后，為戰(zhàn)爭做出了自己的貢獻。反之，如果十分恐懼、懶惰，不愿去拼搏，則結(jié)果幾乎都會是是一無所成。拼搏了，才會讓自己的青春盡量減少遺憾，實現(xiàn)自己的價值。
奉獻，體現(xiàn)青春的價值。明代景德鎮(zhèn)的窯工童賓，因為上級壓迫十分嚴重，他忍無可忍，跳火自 焚。一個人的犧牲，點燃了全窯反對暴 政的抗 議，最終為平息此事朝廷罷免了在任者太監(jiān)潘相，封童賓為“風火神”，他的抗 議起到了十分關(guān)鍵且有效的作用。再如開山島的守護者王繼才，奉獻自己的青春年華為祖國守護邊境。在開山島，一個地圖上都找不到的島，不論風吹雨打，每天在島上升旗，這守護，一守便是一輩子。他為祖國奉獻了青春，祖國也永遠不會忘記他，在他死后賦予其“時代楷模”的稱號，因為他對于他青春的無私奉獻，體現(xiàn)出了它的價值。奉獻，哪怕只是微小的，其價值也可能是不可估量之大的。
青春的價值，在于其大膽勇敢，在于其激情四射，在于其無窮無盡。只有不斷的努力拼搏，無私奉獻，才可盡可能的實現(xiàn)青春的價值。少年強則國強，即將步入青春年華的我們，更應敢當自立，自強不息，實現(xiàn)自己青春的價值！