無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

熟悉的地方也有風(fēng)景為題熟悉的地方也有風(fēng)景篇一

什么是風(fēng)景?有人只是客觀地認(rèn)為是一些美麗的景色，更有甚者認(rèn)為是一個(gè)陌生的地方，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的地方。一個(gè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的景色才能稱之為風(fēng)景，這些人太過(guò)于膚淺。你每天經(jīng)過(guò)的那條普普通通的小河難道不是風(fēng)景?你每天用大部分時(shí)間呆著的校園難道不是風(fēng)景?每個(gè)地方都有風(fēng)景，但熟悉的地方的風(fēng)景會(huì)讓你更加地驚訝。

熟悉的地方也有風(fēng)景。我每天上學(xué)時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)一片小竹林，那里的竹子青翠欲滴，挺拔蒼勁?？赡艽蠹矣X(jué)得不就是一片竹林嗎?有什么好看的，就這也能成為風(fēng)景，真是荒唐啊!我剛開(kāi)始也是這么想，但是有一天我的主意變了。

那是春季的一天，在家無(wú)所事事，便走出門閑逛，無(wú)意間走到了這片竹林，我仰望著天空，鳥兒慢慢地蘇醒了，朦朧中夾雜著鳥兒清脆悅耳的叫聲。我低著頭正沉思著學(xué)習(xí)的壓力，腳下不經(jīng)意絆到了一個(gè)石頭，險(xiǎn)些摔倒。仔細(xì)一看，在大石頭的下方有一個(gè)屹立著的竹筍，沒(méi)有半點(diǎn)的彎曲，它挺著腰桿，傲然面對(duì)著大石頭的擠壓。我被這景象所驚呆了：如此的頑強(qiáng)，如此的執(zhí)著，如此的有信念。突然間有一種頑強(qiáng)的氣息撲鼻而來(lái)，這氣勢(shì)逼人心喉，讓人窒息。這就是堅(jiān)強(qiáng)的象征!沒(méi)有比這更好的詮釋了。今天，我是真正地感受到了破土而出的威勢(shì)。我恍然大悟，學(xué)習(xí)不是如此嗎?我們好比大石頭下的筍子，而那些困難疑惑就如那塊石頭，我們要有破土而出的氣勢(shì)好勇氣去面對(duì)它。

事過(guò)幾天后，我又來(lái)到了那片竹林，那塊石頭已經(jīng)翻在了一旁，那竹筍卻更加挺立。

從那以后，我就對(duì)那片竹林產(chǎn)生量濃重了敬重之情。只要在我閑暇時(shí)刻，我都會(huì)走進(jìn)竹林，看看那些竹子是否依舊，偶爾也會(huì)看到鳥兒在竹林嬉戲，慢慢地我把這里作為我心中最美麗的風(fēng)景了?，F(xiàn)在已經(jīng)步入了冬天，可是翠竹依舊，還是那樣的挺拔，那樣的蒼勁。

那里成了我最熟悉的地方，也成了最美麗的地方。每個(gè)地方都有風(fēng)景，熟悉的地方風(fēng)景卻更加優(yōu)美、雅致?？纯磳W(xué)校河邊的垂楊柳，看看你的教室一角，同樣給你美的感受。因?yàn)槭煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景。

熟悉的地方也有風(fēng)景為題熟悉的地方也有風(fēng)景篇二

在教學(xué)樓下的小花園里有一小片竹林，不到十平米的小花池里擁擠著許多蒼翠的竹子，直插碧霄，氤氳著如墨濃蔭。我總喜歡在課間時(shí)站在長(zhǎng)廊里欣賞這叢鮮活生動(dòng)的綠。

在陽(yáng)光下蓬勃著的，迸濺出生命朵朵浪花的綠，使我心靈溢滿了歡喜，讓我的校園生活多姿多彩。

可是有一天，鴉雀無(wú)聲的課堂卻突然被一聲刺耳的電鋸聲打破，“咔嚓”的聲音像章魚的觸角纏繞著我的心，隱隱不安。我驚惶，隨之而來(lái)便是憂傷，在某個(gè)角落又有一些生命正走向終結(jié)。

下課鈴一響，我便疾步奔向長(zhǎng)廊。一棵棵竹子轟然倒下，被園藝工人們抬上卡車，眼前朦朧的綠凌亂了，一點(diǎn)點(diǎn)消逝掉。電鋸聲依舊在耳畔，內(nèi)心卻是無(wú)比蒼涼。

吃完飯從食堂回班，特意來(lái)到花池前。佇足，只剩裸露的黑黑的泥土，再也不見(jiàn)那叢清一色，沒(méi)有一絲塵滓的綠，再也不見(jiàn)那挺拔的紳士的身影了。一陣風(fēng)吹過(guò)，再也聽(tīng)不見(jiàn)那如脈脈溪水流淌的葉子沙沙的摩挲聲了。良久良久，仿佛內(nèi)心有所缺失。

沒(méi)有那叢竹子陪伴的日子如同沒(méi)有陽(yáng)光的葉子，漸漸地褪去了盎然的綠色，剩下一個(gè)干枯的軀殼。

天空飄著如絲細(xì)雨，空氣如薄荷糖一般清新。走到那熟悉的地方，揉了揉疲憊的眼睛，正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，卻如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一般回頭。

剛剛分明看見(jiàn)了一抹細(xì)微微飄渺如煙的綠，黑色沉寂的泥土上點(diǎn)綴著一顆顆綠寶石——竹筍，很不顯眼。我小心翼翼地走過(guò)去，生怕那抹綠化為薄煙消失。一顆顆新生的筍如同嬰兒的乳牙一般尖尖的，好不可愛(ài)。又如同一個(gè)個(gè)好奇的娃娃探出腦袋來(lái)，張望著這個(gè)神奇的世界。多么震撼人心的畫面啊，點(diǎn)亮了我的眼眸，那閃耀著微光的露珠是它們拼命發(fā)芽的淚水，只覺(jué)它們慢慢地變成一個(gè)小點(diǎn)，仿佛彌補(bǔ)了我心靈的缺失。

原來(lái)熟悉的地方也有風(fēng)景，生命的'長(zhǎng)河是生生不息的，恍如那雨后破土而出的青筍。從終結(jié)出發(fā)，向著新生命奮發(fā)，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景。

噓——，我佇立著，聆聽(tīng)生命汩汩的聲音！

熟悉的地方也有風(fēng)景為題熟悉的地方也有風(fēng)景篇三

熟悉的地方也有風(fēng)景為題熟悉的地方也有風(fēng)景篇四

小學(xué)的六年里，我?guī)缀趺總€(gè)星期都要路過(guò)一個(gè)“美麗”的地點(diǎn)—-垃圾站，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)垃圾站是一個(gè)很臟很臭的地方，但如果你聽(tīng)完這樣一個(gè)故事，你就會(huì)感嘆：啊!原來(lái)垃圾站這個(gè)熟悉的地方也很美麗呀!

以后的每天我都來(lái)這里看看，老人總是早早的干完活，將垃圾弄好，用自己的一點(diǎn)零錢給小狗買一些腸，喂完后，還教它握手，叼東西，就像在教自己的孩子。后來(lái)我偷偷問(wèn)了他的同事;原來(lái)，他的另一伴與兒子早在很久之前因?yàn)檐嚨溗廊ィ麉s堅(jiān)持不再娶，自己因有困難，無(wú)奈之下在垃圾站上班，它一個(gè)月工資的一半要給小狗買食物。我聽(tīng)完十分感動(dòng)。

以后的每一天我都能看到小狗與老人在玩耍，老人也滿是笑容。這里仿佛也變美了不少。

有一天，我發(fā)現(xiàn)小狗不見(jiàn)了，老人也不再笑了。后來(lái)才知道，老人為了讓小狗過(guò)得更好，將它給了有錢人家。

回想起那段快樂(lè)的日子，原來(lái)這個(gè)熟悉的地方也有一片美麗的天地呀!

熟悉的地方也有風(fēng)景為題熟悉的地方也有風(fēng)景篇五

每當(dāng)我看見(jiàn)她在操場(chǎng)上健步如飛時(shí)，每當(dāng)我看見(jiàn)她在欣賞自己滿分的考卷時(shí)，每當(dāng)我聽(tīng)到她在課堂上發(fā)表自己精湛的言論時(shí)，每當(dāng)我……我十分羨慕，又自愧不如。在我的身邊，她就如美好的風(fēng)景一般，可望不可及。

雖沒(méi)有黃山的“峰峰寒列簇芙蕖，靜想嵩陽(yáng)秀不如”，也沒(méi)有廬山的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，更沒(méi)有華山的“只有天在上，更無(wú)山與齊”。但對(duì)自己目標(biāo)能下定決心，奮勇追求的她，依然十分優(yōu)秀。

同學(xué)們將她包圍，聽(tīng)著她極具邏輯性的分析。語(yǔ)速不急不慢，不時(shí)用筆圈出解題重點(diǎn)。這時(shí)的她身旁有光芒環(huán)繞，但她還是那淡淡的表情，沒(méi)有狂喜，沒(méi)有蔑視。

這一次期中，她又以優(yōu)異的成績(jī)沖進(jìn)了段前二十。當(dāng)全班都在羨慕地歡呼，老師也開(kāi)心到想擁抱她時(shí)，她依舊是微微一笑。她接下了喜報(bào)。她是王者，卻沒(méi)有那一份驕傲，同時(shí)也不會(huì)自滿。除了不驕不躁，沒(méi)有更好的詞語(yǔ)能用來(lái)形容她此刻的神情了。眉宇間是放松的，眼睛也微微彎起，嘴角有一點(diǎn)點(diǎn)的小弧度。老師邀請(qǐng)她講講感想，她委婉拒絕，稱自己只是基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有了一點(diǎn)運(yùn)氣。她的用功與連續(xù)好幾次的段二十以內(nèi)，讓我們都認(rèn)為她的這句話只是謙虛的表現(xiàn)。她邁著穩(wěn)健的步伐回到了座位，繼續(xù)著平凡的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)校班級(jí)是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的地方了，優(yōu)秀的人會(huì)是很靚麗的風(fēng)景。我們應(yīng)該欣賞，同時(shí)汲取美景中深層的含義使自己也能進(jìn)步。