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最新《水資源》教案(7篇)

時間:2025-05-29 作者:儲xy

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

水資源地理教案設(shè)計篇一

知識與技能:使學(xué)生了解我國水資源分布特征及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,知道我國水資源的現(xiàn)狀,了解我國解決水資源問題的對策;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

過程和方法:通過本節(jié)課對地圖和圖表的綜合分析,引導(dǎo)學(xué)生用過去所學(xué)和教師提供的資料,自主探究和分組討論等方式學(xué)習(xí)新知識,并使學(xué)生認(rèn)知知識的連續(xù)性。

情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生認(rèn)識珍惜水資源的重要性,初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識,并從自己的實(shí)際生活出發(fā),節(jié)約用水,有意識的保護(hù)我們生存的環(huán)境,保護(hù)有限的水資源。

教學(xué)重點(diǎn):我國水資源的現(xiàn)狀及解決措施;節(jié)約用水、保護(hù)水資源。

源危機(jī)的意識,培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。

教學(xué)效果,主要采用“角色扮演”和“討論法”。通過“角色扮演”和提出問題讓學(xué)生討論,理論聯(lián)系實(shí)際,突出學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,并通過活動設(shè)計,有意識地讓學(xué)生親自體驗(yàn)解決問題的過程,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

1.布置學(xué)生分組,收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù),準(zhǔn)備課堂討論。

2.教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)、圖片,準(zhǔn)備相關(guān)投影片。

1課時

山削翠,流水潺潺,飛泉瀑布,水天一色,相映成趣,好不愜意,我們好像聽到高山對流水說:高山仰止,流水不斷;流水對高山講:萬流歸宗,生命永恒!(學(xué)生聽音樂跟隨老師一起體會。)

一、時空分布不均

新授:

(1)水資源的概念和作用。(學(xué)生看書并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論,教師總結(jié)。)

明確:水資源概念

廣義:包括海水在內(nèi)的地球水量總體。

作用:人的生命活動和動植物的生長都離不開水。水不僅維持地球一切生命,而且對一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。

(2)多媒體展示“中國主要河流徑流量分布示意圖”,讓學(xué)生觀察我國河流徑流量的南北、東西差異,教師總結(jié)。

明確:我國水資源在空間上分布不均,東多西少南多北少。另外我國水資源從時間 配上來看:夏秋多冬春少。

(3)思考:我國水資源時空分布不均,對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響?(先給學(xué)生展 資料,學(xué)生舉例并討論,教師總結(jié)。)

明確:我國水資源時空分布不均,給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了很大的影響。如:南、北方農(nóng)業(yè)土地利用方式差異明顯,南方以水田為主,北方以旱地為主。我國將水和徑流的季節(jié)、年季節(jié)變化大,是造成水旱災(zāi)害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因。在西北干旱地區(qū),水資源的不足更是制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。

(教師展示我國各地水資源制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片或播放相關(guān)視頻。)

板書二、合理利用與保護(hù)水資源

(4)如何緩解我國的缺水狀況?(提示學(xué)生根據(jù)我國水資源問題尋找解決途徑和方法)

明確:由于水資源時空分布不均,我國自古以來一直重視水利工程的建設(shè)。興修水庫是解決水資源季節(jié)變化大的措施之一;(列舉生活中的事例,并提示學(xué)生我們周圍的水庫的意義,引導(dǎo)學(xué)生通過類比理解水庫的作用。)跨流域調(diào)水是解決水資源的地區(qū)分布不均的有效辦法之一。(多媒體出示南水北調(diào)示意圖,并簡單解說引灤入津、引灤入津、引黃入晉工程的作用及意義,從而提示學(xué)生分析理解南水北調(diào)工程的重要意義和作用。)

(5)我國水資源總量大,但人均僅為世界水平的1/4,總體上我國缺水情況日益加劇。然而在水資源利用過程中,水污染和是浪費(fèi)的狀況也很嚴(yán)重,同學(xué)們在日常生活中是不是也有不合理用水的狀況?(學(xué)生回答)引出“節(jié)約用水,保護(hù)水資源”的話題。節(jié)約用水,保護(hù)水資源角色扮演:從以下角色中任選一個,從角色出發(fā),談?wù)勅绾喂?jié)約用水,你現(xiàn)在的身份是:農(nóng)民、水利工程師、政府官員、造紙廠廠長、家長、學(xué)生。(通過角色扮演使學(xué)生尋找節(jié)水的方法,使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水是社會各部門各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會問題。)

明確:

a、我國為節(jié)約用水、保護(hù)水資源所做的努力:?制定法律、法規(guī);?有償使用;?制定“中國水周”;?制定“節(jié)水標(biāo)志”。

b、農(nóng)業(yè)節(jié)水:幫助學(xué)生了解我們周圍的農(nóng)業(yè)用水情況,并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生。

c、工業(yè)節(jié)水:提示學(xué)生根據(jù)教材了解。

d、城市節(jié)水:簡單了解。

e、家庭節(jié)水:調(diào)查學(xué)生的家庭用水情況,并評出家庭用水小模范,使學(xué)生找到身邊的榜樣。

f、出示節(jié)水標(biāo)志,并通過讓學(xué)生介紹這一標(biāo)志,強(qiáng)化學(xué)生日常生活中的節(jié)水意識。(觀察節(jié)水標(biāo)志圖,通過觀察你有哪些想法,這些會不會對你今后的生活產(chǎn)生影響?記住節(jié)水標(biāo)志,時時不忘節(jié)約水資源。)

(6)動畫“沒有水我們還有什么”。

結(jié)束語:不要讓我們的眼淚,成為最后一滴水!祝愿我們美麗的地球,天更藍(lán)、地更綠、水更清!播放音樂:《竹林晨曲》。

1、通過本次教學(xué)活動,開闊了學(xué)生的視野,學(xué)生對于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。

最后,我想說的是:我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離,但我們在不斷的探索與思考。這節(jié)課我和我的學(xué)生一起邁出了艱難的第一步,相信我們會走得很遠(yuǎn)。

水資源地理教案設(shè)計篇二

【知識與技能】

了解自然界水的存在和分布,知道世界和我國的水資源情況,掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。

【過程與方法】

通過調(diào)查研究和收集資料,學(xué)會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

【情感態(tài)度與價值觀】

懂得合理利用水資源的重要性,形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的意識。

【重點(diǎn)】

水資源概況,水資源保護(hù)。

【難點(diǎn)】

水資源的保護(hù)。

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

【多媒體展示】播放節(jié)水標(biāo)志。

【教師提問】請問哪位同學(xué)知道這是什么圖標(biāo),這是我們國家的節(jié)水標(biāo)志,象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源,我們今天一起來學(xué)習(xí)一下愛護(hù)水資源。

環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

1.人類的水資源既豐富又短缺

(1)引導(dǎo)學(xué)生交流預(yù)習(xí)作業(yè)(搜集有關(guān)世界和我國儲水量的信息),說明水資源豐富。

【教師提問】上節(jié)課已經(jīng)給大家留了作業(yè):搜集有關(guān)世界和我國儲水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息。

【學(xué)生回答】地球應(yīng)當(dāng)叫水球,因?yàn)槲覀兩畹倪@個星球有豐富的水資源。

【教師總結(jié)】地球71%的表面積被水覆蓋,的確地球是個儲水量豐富的水球,水對于我們的生存十分重要。

(2)淡水資源極度缺乏

【教師引導(dǎo)】有同學(xué)問了“為什么我們會看到有那么多的國家缺水,干旱呢?”。

【多媒體展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片。

【教師引導(dǎo)學(xué)生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水,而在我們生活中使用的只有陸地淡水,它的儲存量僅占到了2.53%,這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用,這就導(dǎo)致部分地區(qū)嚴(yán)重缺水。

(3)我國屬于嚴(yán)重缺水的國家

【教師引導(dǎo)】有同學(xué)說,我國水資源總量很多,居世界第六,但我國人口眾多、人均水量很少,很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。

【圖片展示】我們來看一下我國各地區(qū)人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均,部分地區(qū),如京津冀地區(qū)的人均水量不足500m3。

如果沒有水我們的生活會怎么樣呢?是的,我們無法洗臉、刷牙,無法解渴,餐桌上沒有了魚蝦,看不到花草樹木,不知道什么叫游泳,船艦全部報廢,混凝土攔不成,高樓無法建……那么我們就要學(xué)會愛護(hù)水資源。

2.愛護(hù)水資源

(1)節(jié)約用水

【學(xué)生小組討論后回答】首先從我們?nèi)粘I钪猩磉叺男∈碌确矫孀⒁夤?jié)約用水,比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養(yǎng)魚、澆花等,并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。

【教師補(bǔ)充】2010年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件,9100立方米的污水順著排洪流入汀江,導(dǎo)致部分河段污染,及大量網(wǎng)箱養(yǎng)魚死亡。由此可見,除了生活節(jié)約用水外,我們還要防止水體污染。

(2)防止水體污染

【提出問題】水的污染與大氣污染,土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。請同學(xué)們結(jié)合教材和查找的有關(guān)資料,歸納總結(jié)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活三方面對水資源造成的污染,并討論分析如何防治。

【小組討論后回答】減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水體處理。

【教師補(bǔ)充】大家分析的很好,在工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)和新的工藝減少污染物的產(chǎn)生,對污染的水質(zhì)進(jìn)行符合標(biāo)準(zhǔn)的處理。同樣在農(nóng)業(yè)上我們需要農(nóng)民合理的使用農(nóng)家肥和農(nóng)藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

【提出問題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天?

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

請每個學(xué)生填寫生活用水調(diào)查表,了解各個家庭用水量及其是否做到節(jié)約使用。課后交流匯報,討論有效建議。

水資源地理教案設(shè)計篇三

水資源的分布

水資源緊張的原因;培養(yǎng)愛水、節(jié)水的思想。

計算機(jī)課件

(講述)水,孕育和維持著地球上的全部生命。正因?yàn)橛辛怂厍虿懦蔀槊CS钪嬷形ㄒ坏纳G洲。同時,水對工農(nóng)業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要,被喻為農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒有水,就不會有生命,也不會有人類社會的一切。因此,在一些地區(qū),尤其是干旱地區(qū),大有"黃金誠可貴,珠寶價更高,若為淡水故,兩者皆可拋"的味道。

(展示)展示閱讀材料。

(展示)人類對水的需要

(展示圖片并提問)展示圖片"地球上水的存在形式",并提問:地球上的水主要儲存在哪里?有幾種存在形式?(學(xué)生回答)

(展示圖片并提問)展示圖片"世界水體構(gòu)成"并提問:

1、從自然資源概念看,圖中的各種水體哪些是自然資源?為什么?(各種淡水屬自然資源,因?yàn)榈亲匀唤缰腥祟惸苤苯永玫乃=處熯€可以補(bǔ)充說明從長遠(yuǎn)看,海水可淡化利用,也是水資源,淡水是通常所說的水資源。)

2、日常生活和生產(chǎn)中能大量利用的淡水有哪些?

3、人類能大量利用的淡水所占比例如此少,會不會用完呢?(不會。因?yàn)樗梢匝h(huán),是可再生資源。)

(學(xué)生回答)

(邊演示邊講述)地球上主要是海洋水,海洋水蒸發(fā)進(jìn)入大氣中。其中有部分水汽被風(fēng)吹到陸地上空,形成降水,雨水匯集成河、湖,形成河水、湖泊水,有的滲透到地下成為地下水。由于陸地比海洋高,水往低處流,這些水都將流向海洋。

(展示圖片并提問)

1、圖中a、b、c、d代表水循環(huán)的哪四個環(huán)節(jié)?

2、水循環(huán)主要使哪兩種水相互轉(zhuǎn)化而完成?有什么意義?(使海洋水和陸地淡水相互轉(zhuǎn)化,從而使淡水資源不斷再生)

(學(xué)生回答)

(學(xué)生回答)

(歸納)展示"世界水資源分布圖"。世界淡水分布是不平衡的。降水少的地方淡水少,就有可能缺水。這是淡水短缺的一個原因。

(展示)展示熱帶草原景觀圖,并提問:赤道附近的熱帶草原年降水量也很豐富,但一年中只有濕季草木蔥蘢,而干季卻草木枯黃,這是為什么?(熱帶草原濕季降水豐沛,淡水充足;而干季降水很少,淡水短缺。)

(歸納)由此可見,淡水資源在時間上分布不均也是導(dǎo)致水資源短缺的原因。

(承轉(zhuǎn))淡水短缺有沒有人為原因呢?

(展示)兩幅漫畫,討論:這兩幅漫畫說明了什么?

(講述)水是那樣偉大而珍貴,而有些同學(xué)卻隨意浪費(fèi),這是為什么?最主要的原因是,同學(xué)們用水很方便,一擰水龍頭就用到水了。水是這樣的常見和普遍,以致一些同學(xué)就忘記了水的珍貴。但同學(xué)們要知道,就在此刻,世界上有很多地區(qū)正在"鬧水荒",每天都有約2.5萬人因飲用了被污染的水而死亡。

(展示)展示幾幅干旱缺水的圖片

(總結(jié))展示"水資源短缺原因和對策分析表",引導(dǎo)學(xué)生歸納,同時填表中"淡水短缺原因"部分。

(討論)若你是水利部長,針對水資源短缺的原因應(yīng)采取哪些解決措施?(小組討論)

施政"演說,其他學(xué)生可以置疑或補(bǔ)充。

(小結(jié))教師點(diǎn)評肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),指出不足。引導(dǎo)學(xué)生糾正認(rèn)識上的偏差,歸納出解決水資源的辦法,并填上表右邊的內(nèi)容。

(歸納)愛水、節(jié)水、救水要從身邊小事做起。

探究活動

1、調(diào)查家中的用水情況。

2、調(diào)查家庭洗衣液對水污染的情況。

試驗(yàn)用品:不同品牌的洗衣液、清水、豆或蒜等

試驗(yàn)?zāi)康模河^察豆或蒜在各種濃度的洗衣液及清水中的生長狀況。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(2)各盆并排放在可以通風(fēng)的窗臺前,保證每天日光照射時間約為8個小時。

(3)每天觀察黃豆的長勢,并進(jìn)行記錄。

(4)結(jié)論:家庭用洗衣液對植物的生長有影響(沒有影響)

(5)將你的結(jié)果向家長和鄰居匯報,向她們講述水資源的短缺及水資源的污染狀況,為了保護(hù)水資源,提出你的合理的選擇洗衣液的建議。

水資源地理教案設(shè)計篇四

1、課標(biāo)要求:以某種自然資源為例,說明在不同生產(chǎn)力條件下,自然資源數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。

2、課標(biāo)分解:①什么是水資源?衡量水資源豐歉程度的標(biāo)準(zhǔn)是什么?②世界和我國的水資源的時空分布?③水資源的數(shù)量和質(zhì)量各怎樣影響人類社會的經(jīng)濟(jì)活動?④水資源數(shù)量、質(zhì)量如何對人類的生產(chǎn)活動產(chǎn)生影響⑤如何從開源、節(jié)流兩個方面來合理開發(fā)利用水資源。

1、知識與技能

①了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標(biāo)。

②運(yùn)用圖表說明我國和世界水資源時空分布特征。

③說明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義。

④了解水資源面臨的問題和實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)發(fā)展的措施。

2、過程與方法

①通過閱讀有關(guān)資料和圖片,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

②通過案例分析和活動設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生思維方式,挖掘?qū)W生潛力,激發(fā)學(xué)生的求知精神。

③通過開展小組合作作業(yè),倡導(dǎo)合作探究和個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

①樹立資源利用的可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。

②增強(qiáng)學(xué)生水資源的憂患意識,樹立科學(xué)的資源觀,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

重點(diǎn):認(rèn)識水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義,及如何合理利用水資源。

難點(diǎn):說明在不同生產(chǎn)力條件下,水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、案例分析法、合作探究教學(xué)法

1課時

多媒體

1、按學(xué)習(xí)小組分6人一組,共10組。

2、預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,按課本的活動和案例要求,由小組集體討論的方式,試得出答案。

3、搜集陳埭水資源狀況(水資源問題、如何解決等)。

用一張圖片引入本節(jié)課的內(nèi)容(沒有水就不能“活”)

水資源是我們賴以生存和發(fā)展的資源,地球上有生命存在的重要的原因之一是我們居住的星球有液態(tài)水的存在。水是人類社會賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源。那么什么是水資源呢?請同學(xué)閱讀書本上的第一部分內(nèi)容,然后談?wù)勀銓λY源的理解。

學(xué)生回答:廣義上的水資源是指水圈內(nèi)的水量總體;狹義的水資源是指陸地上的淡水資源。

問:這些淡水資源是不是全部能為人類所利用呢?

答:目前人類較容易利用的淡水資源:河流水、淡水湖泊水、淺層地下水

教師總結(jié):可見,陸地上的淡水資源本來就比較有限,加上這些淡水資源并不能全部為人類所開發(fā)利用,所以,“水的星球”實(shí)際上嚴(yán)重缺水。那么這些水資源是如何分布的'呢?如何判斷一個地方水資源的豐歉程度?請同學(xué)接著看第一部分的內(nèi)容,稍后進(jìn)行搶答。

(1)影響水資源數(shù)量的因素是徑流量。(錯,降水量和蒸發(fā)量)

(2)判斷正誤:衡量一個地區(qū)或一個國家水資源豐歉程度的指標(biāo):多年平均降水總量。(錯,多年平均徑流總量。)

(3)判斷正誤:降水量大、水資源活躍的地區(qū),水資源豐富;降水量少、水循環(huán)不活躍,水資源貧乏。(對)

(1)從大洲看,哪個大洲最多?哪個大洲次之?最少的是哪個大洲?

答:亞洲最多,南美洲次之,大洋洲最少

(2)各大洲按多年平均徑流總量由多到少的是怎樣排序的?

答:亞洲、南美洲、北美洲、非洲、歐洲、大洋洲

答:雖然非洲的降水量多,但非洲的蒸發(fā)量卻比南美洲要大的多。

1)、我國的水資源的空間分布狀況

答:南方多,北方少;東部多,西部少

2)、我國水資源時間分布狀況

答:夏秋降水多,水資源較豐富;冬春降水少,水資源較貧乏

3)、導(dǎo)致我國水資源時空分布不均的原因

答:受季風(fēng)、地形條件的影響

(根據(jù)學(xué)生回答)教師總結(jié):

(1)影響水資源數(shù)量的因素:降水量和蒸發(fā)量

(2)衡量一個國家或一個地區(qū)水資源的豐歉程度,通常用多年平均徑流總量。

多年平均徑流總量=多年平均降水量 一 多年平均蒸發(fā)量

(3)水資源的分布規(guī)律

a、降水量大、水循環(huán)活躍,水資源豐富;降水量少、水循環(huán)不活躍,水資源貧缺。

b、從世界范圍看:按大洲說,亞洲最多(南極洲除外),南美洲次之,大洋洲最少;按國家說,巴西最多,俄羅斯次之,我國居第六。

c、從我國看:從地區(qū)分布上看,我國南方水多,北方水少;東部水多,西部水少。從時間分配上看,夏秋降水多,水資源較豐富;冬春降水少,水資源較貧乏。

承轉(zhuǎn):由于水是人類社會賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源,因此水資源對人類社會發(fā)展影響很大。它的數(shù)量跟質(zhì)量會對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。由于水資源的分布存在地區(qū)差異,從而影響了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

晉江屬南亞熱帶季風(fēng)氣候,多年平均降水量為1200~20xxmm,受季風(fēng)氣候的影響,降水量年內(nèi)分配不均勻。徑流量自西北山區(qū)向東南沿海遞減,在經(jīng)濟(jì)相對欠發(fā)達(dá)的西部西北部流域中上游地區(qū)是多雨徑流豐富區(qū),水資源豐富,而在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、人口稠密的下游沿海地區(qū)降水徑流少,水資源較貧乏。加上晉江工農(nóng)業(yè)的發(fā)展對水的需求量的增加,導(dǎo)致晉江的水資源嚴(yán)重短缺,部分城鎮(zhèn)(如陳埭)出現(xiàn)了嚴(yán)重的用水問題。由此可見,水資源與人類社會的關(guān)系十分密切。

問:水資源與人類社會的密切關(guān)系表現(xiàn)哪些方面呢?

答:水資源的數(shù)量和質(zhì)量

問:水資源的數(shù)量和質(zhì)量如何對區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響?

答:1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大小。

(同時要求學(xué)生從正反兩方面舉例說明)

2、水資源的質(zhì)量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動的效益

(同時要求學(xué)生從正反兩方面舉例說明)

答:當(dāng)時的生產(chǎn)力水平低下,農(nóng)業(yè)沿河湖地區(qū)分布

答:采用地表水,生產(chǎn)規(guī)模變大;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始向有豐富地下水的地區(qū)分布

答:水資源缺乏但又靠近海岸的地區(qū)

(4)從這個變化過程中,你得到了什么啟示?

答:在科技較落后的時代,人類生產(chǎn)活動主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)發(fā)展;隨著科技的發(fā)展,拓展了人類生存和發(fā)展的空間,人類生產(chǎn)在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到發(fā)展。

教師總結(jié):可見,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類對資源的依賴程度越來越小。水資源與人類社會的關(guān)系隨著時間的變化而變化。但是隨著工業(yè)的發(fā)展,水資源的污染情況越來越嚴(yán)重,發(fā)生在我們身邊的就有陳埭的“水污染”事件。課前曾布置同學(xué)去搜索相關(guān)的資料,接下來我們請部分小組來分享他們的成果。分析陳埭水資源問題及導(dǎo)致這種問題的原因。

(學(xué)生上臺進(jìn)行資料交流)

教師總結(jié):可見科技進(jìn)步、工業(yè)發(fā)展的同時,雖然給人類帶來了物質(zhì)上的收獲,但是人類對水資源的需求增加,過度利用和污染等加劇了水資源短缺。

探究一:解析以色列水資源利用的成功之處

1、以色列的自然環(huán)境適應(yīng)發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎?

2、以色列如何將水資源由少變多?

3、從以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)的奇跡中,對中國西北農(nóng)業(yè)發(fā)展有何啟示?

答:采用噴灌與滴灌技術(shù),發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

探究二:解析咸海的憂慮

1)咸海憂慮什么?

答:咸海的面積不斷減少

2)導(dǎo)致這種后果的原因是什么?

答:有自然的原因也有人為的原因,但主要是人為的原因。主要是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制的地灌溉,特別是從咸海的兩大入湖河流——錫爾河和阿姆河中提水,導(dǎo)致咸海水量大減,湖面面積不斷縮小。

3)產(chǎn)生怎樣的后果?

答:使該地區(qū)大量動物滅絕,位于咸海湖濱的城鎮(zhèn)出現(xiàn)飲水短缺問題,傳統(tǒng)漁業(yè)衰落等問題。

探究三:我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施

原因:

1.我國水資源時空分布不均是導(dǎo)致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因。

2.人口增長過快,工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速,加劇了水資源緊張程度。

3.水資源綜合利用率低,浪費(fèi)和污染嚴(yán)重。

4.生態(tài)環(huán)境惡化,干旱頻率加大。

解決措施:

1.加強(qiáng)對水資源的綜合管理,提高水資源的利用效率節(jié)約用水、防治水污染。

2、跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源不足的根本途徑。

3、大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),積極推廣耐旱作物;改革灌溉技術(shù),如實(shí)行管道輸水、噴灌、滴灌。

探究四:調(diào)查陳埭水資源狀況(題目由各小組討論自行確定)

本節(jié)小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道水資源有廣義和狹義之分,人類容易利用的江河、湖泊水和淺層地下水只是水資源的一部分,加上水資源時空分布不均勻,使許多地方不同程度地缺水,制約了人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。水資源的數(shù)量和質(zhì)量與人類活動之間是相互影響、相互制約的關(guān)系。但科技進(jìn)步又能對水資源的利用上又發(fā)揮了一定的作用,如修建水庫、海水淡化等,然而這不能從根本上解決水資源的短缺,因此必須對水資源進(jìn)行合理的開發(fā)利用,途徑主要是開源、節(jié)流。但具體問題要具體分析,要根據(jù)各地方的實(shí)際來采取開源節(jié)流等相應(yīng)措施,才能令水資源“以少變多”,促進(jìn)水資源的持續(xù)利用和社會的可持續(xù)發(fā)展。

小組合作性作業(yè):陳埭水資源的調(diào)查報告

1、水資源的概念:

廣義:包括水圈內(nèi)的水量總體。

狹義:主要是指陸地淡水資源。

2、衡量一個地區(qū)或一個國家水資源的豐歉程度標(biāo)志:多年平均徑流量

3、世界水資源分布不均

1)大洲:最多亞洲,其次南美洲;最少大洋洲

2)國家:最多巴西,其次俄羅斯,我國居第六

3)我國水資源特點(diǎn):

南多北少,東多西少;(空間)

夏秋多,冬春少;(時間)

1、水資源的數(shù)量影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大小。

2、水資源的質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)活動的效益。

3、在不同的生產(chǎn)力條件下,自然資源數(shù)量、質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的影響。

1)在科學(xué)技術(shù)較落后的時代,人類主要靠近自然資源豐富地區(qū)發(fā)展。

2)隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類發(fā)展不一定靠近自然資源豐富地區(qū)。

1、開源:

2、節(jié)流:

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究方式的轉(zhuǎn)變。因此本節(jié)課在教學(xué)過程中充分發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體地位,將課堂還給學(xué)生,整節(jié)課以“問題、案例”組織教學(xué)內(nèi)容,又以“搶答、分析、討論等”活動組織、開展教學(xué),“激活”地理教學(xué),實(shí)使學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)的過程中,比較重視在分析水資源案例的過程中分析方法的掌握,作業(yè)又以小組合作的形式完成一份陳埭水資源的調(diào)查報告,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。

水資源地理教案設(shè)計篇五

(1)知識目標(biāo)

使學(xué)生知道水是寶貴的、有限的資源,了解地球上各種水體的分布,知 道目前人類利用的淡水資源的分布 和比重,了解水資源緊缺的原因:掌 握水資源時空分布的特點(diǎn),知道我國 水資源的時空分布不均的原因及相 應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程的 路線及影響;了解水資源的利用狀 況,以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道在 某種意義上節(jié)水比調(diào)水更重要。

(2)能力目標(biāo)

通過學(xué)生閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、析圖、釋圖的能 力;通過學(xué)習(xí)我國水資源的時空分布 特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)學(xué)生分 析、歸納、推理等思維能力;通過學(xué)習(xí) 水資源利用狀況,培養(yǎng)學(xué)生從資料中 提取地理信息的能力;通過收集有關(guān) 水資源緊缺、水資源利用狀況等資 料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。通過學(xué)生對水資源利用狀況 的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對問題的具體分析評價能力。

(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,使學(xué)生能全面、正確地認(rèn)識水資源的價值,從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。

(1)地球上的各種水體,以及目前人類利用的主要淡水資源。

(2)我國水資源的時空分布特點(diǎn)以及對應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)工程的主要路線及意義。

(3)理解節(jié)約用水的重要性.分析圖像、表格、文字等各種信息資料。

(1)學(xué)會分析某千地區(qū)水資源緊缺的原因。

(2)理解水利工程的作用,如三峽、小浪底工程。

(3)理解“從某種·意義上講,節(jié)水比調(diào)水更重要”。

(1)課前,將全班同學(xué)分成若干活動小組,每小組以4~6名同學(xué)為宜。(2)教師課前收集與教材內(nèi)容有關(guān)的資,料,制作本節(jié)3課時相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。(3)學(xué)生根據(jù)教師要求,做好預(yù)習(xí),課前收集有關(guān)水資源危機(jī)及水資源浪費(fèi)、污染等利用狀況的資料,收集有關(guān)三峽工程和小浪底工程的資料。

1、導(dǎo)入新課

教師組織教學(xué): 當(dāng)今世界面臨著人口、資源與環(huán)境三大問題:水資源是各種資源中不可替代的一種重要資源。水資源與環(huán)垮 密切相關(guān),也與人類生產(chǎn)和生活密切相關(guān),因此水資源問題已月為舉世矚目的重要問題之一。今天我們就學(xué)習(xí)“水資源”。

2、講授新課

教師板書: 一、水是寶貴的資源

教師提問: 水是寶貴的資源,想一想,它有什么作用呢?

教師板書: 1.水的作用

學(xué)生回答: (略)

教師利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生課下搜集的有關(guān)資料(略)

教師利用多媒體或投影儀展示資料(略)

師生互動,、共同歸納總結(jié): 由此可見,人的生命活動和動植物生長都離不開水。不僅為維持地球一切生命所必需,而且又一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。

教師板書: 2.水資源的概念

學(xué)生回答: (略)

教師板書: 3.地球上的水體

學(xué)生讀圖觀察

學(xué)生回答: (略)

作用。條件不具備的學(xué)校,可以讓同學(xué)們朗讀或介紹相關(guān)材料。 使學(xué)生認(rèn)識水的價值。

資料:水是一切生命過程得以正常進(jìn)行的生理要素。水分是生物體的主要組成成分,如昆蟲體內(nèi)含水量達(dá)46%~92%,人體內(nèi)63%是水分,一般植物都含60%~80%的水分,有時甚至達(dá)9q%以上。 若條件不允許,教師可畫板圖示意。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、總結(jié)的能力。

教師組織教學(xué): 請同學(xué)讀課本圖3.16,歸納填表。

學(xué)生活動: (學(xué)生填表)

教師歸納講解: 地球上的水儲存在海洋、陸地和大氣中。海洋水占地球上水體儲量的97%,是地球上水體的主體。大氣水,主要以氣態(tài)存在,比重最小。陸地水根據(jù)含鹽量不同分為淡水和咸水,咸水多分布于內(nèi)陸湖泊;淡水包括河流水、淡水湖泊水,、地下淡水以及冰川水,冰川水和深層地下水比重大,占淡水儲量的98%,但目前技術(shù)條件下難以利用。目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水,僅占全球淡水資源的0.3%。可見地球上可以供人類利用的水資源是有限的。

淡水資源的缺乏不是個別國家所獨(dú)有的問題,而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議、1977年聯(lián)合國水事會議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報告指出:占世界人口40%的80個國家正面臨著水危機(jī),發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有2 500萬人死于飲用不清潔的水。

教師提問: 這段文字說明什么問題?

學(xué)生回答: (略)

教師組織教學(xué): 20xx年12月12日,聯(lián)合國鄭重宣布:20xx年為“國際淡水年”。在我們剛剛進(jìn)入的這個新世紀(jì),水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言,水資源短缺將成為人類2l世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。請同學(xué)們以組為單位討論全球水資源短缺的原因,并舉實(shí)例說明。

學(xué)生討論:

學(xué)生回答: (略)

教師運(yùn)用多媒體課件歸納總結(jié):由于世界人口的增加、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的逐步提高,致使水資源的消費(fèi)與日俱增;人類的生產(chǎn)活動造成水資源的污染和浪費(fèi),使水資源的利用價值降低,可用水資源減少所以水資源日益緊缺。

學(xué)生回答: (略)

學(xué)生回答: (略)

教師利用多媒體展示資料組織教學(xué):

資料:水污染對人的健康影響有以下兩個方面:(1)污染的水和含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物質(zhì)會引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積,食用后會造成中毒或慢性中毒。

學(xué)生回答: (略)

學(xué)生回答: (略)

教師利用多媒體課件,師生互動、歸納總結(jié)

教師利用多媒體展示資料和問題

讀表格資料并結(jié)合課本第76頁內(nèi)容,說說我國水資源的數(shù)量有什么特點(diǎn)?

教師板書: 5.我國的水資源

學(xué)生讀表、看書回答: (略)

教師歸納總結(jié): 我國水資源總量豐富,僅次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞,居世界第六位;我國人均水資源占有量少,只有世界平均水平的l/4;我國水資源緊缺。

教師板書: 總量豐富 人均占有量少

教師課堂小結(jié): 同學(xué)們總結(jié)一下,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要知識要點(diǎn)。下

石家莊市居民用水主要來源于哪里,現(xiàn)在和過去是否一樣?

水資源地理教案設(shè)計篇六

通過實(shí)例使學(xué)生知道水資源的對人類生產(chǎn)生活的重要性;知道世界水資源的數(shù)量和存在形式;通過閱讀世界水資源分布圖,了解世界水資源的分布是不均衡的;理解世界性水資源危機(jī),認(rèn)識到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意義。

關(guān)于“水資源”的教材分析

教材分三部分:水資源的重要意義,水資源儲存在哪里,淡水資源的利用保護(hù)。

課文一開始就引用非洲干旱的例子,說明了水資源對生命生存的重要意義,接著正文部分又概括說明他和人類的關(guān)系。再通過做一做,使學(xué)生親身感受水的重要性。

水資源儲存在哪里,首先提出水資源有狹義和廣義兩種:廣義水資源是指地球上所有的水體,狹義的水資源只有陸地上的淡水資源。課文通過想一想提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考;再通過圖示表示水的三種存在形式、占水資源總量的比例。最后重點(diǎn)指出人類大量使用的淡水資源,并進(jìn)一步指出淡水資源分布的不均衡性特點(diǎn)。

淡水資源的利用保護(hù),主要以事實(shí)為依據(jù),說明淡水資源的日益缺乏的現(xiàn)狀和原因,以及保護(hù)水資源的主要措施。

關(guān)于“水資源的重要意義”的教法建議

1、提問思考:水資源在日常生活中有哪些用途?

此部分內(nèi)容較簡單,步步深入的 教學(xué)過程,使學(xué)生對水資源有明確深入的認(rèn)識,與后面教學(xué)內(nèi)容呼應(yīng),加強(qiáng)對水資源保護(hù)迫切性的認(rèn)識。

關(guān)于“水資源儲存在哪里”的教法建議

對于水資源儲存在哪里,采用小步子 教學(xué)程序,引導(dǎo)學(xué)生讀課文圖思考:

1、地球上各種水的存在形式中,哪一種水比例最大?(海洋水)

2、如果在海上遇難,首先應(yīng)該找的是什么?(淡水)

3、對人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么?(淡水)占比例多大,分布何處?(冰川最大,其次是地下水……)

4、歸納:現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些?(河水,湖泊淡水,部分地下水;它們只占全球水的十萬分之一,占淡水總量的0.3%,非常有限)

關(guān)于“水資源的分布以及利用和保護(hù)”的教法建議

對于水資源在世界的分布,可以閱讀“世界水資源分布圖”,說出淡水資源較豐富的地區(qū),得出分布不均的結(jié)論;同時結(jié)合前面所學(xué)的世界降水分布圖說明,降水量多的地區(qū)水資源較豐富。

1、分析水資源不斷減少的原因, 教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料;

2、分組報告討論結(jié)果;

3、引導(dǎo)歸納總結(jié):人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加;水污染增加,水資源減少;浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、提出目標(biāo):我們該如何去做?提出倡議,制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)等。

錄像:人類對水資源的不合理利用(或圖片、vcd、網(wǎng)上下載資料等)

(以講授法、談話法為主的 教學(xué)方式)

(引入)地球上生命存在的重要條件之一是有液態(tài)水的存在。水資源在日常生活中有哪些用途?(學(xué)生回答,答案不定)

( 板書)一、水資源的重要性(投影片1)

( 板書)二、水資源的存在形式與分布

(投影片2)地球上有哪些水的存在形式?哪一種水比例最大?(海洋水)如果在海上遇難,首先應(yīng)該找的是什么?(淡水)對人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么?(淡水)占比例多大,分布何處?(冰川最大,其次是地下水……)現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些?(河水,湖泊淡水,部分地下水;)

(學(xué)生活動)"世界水資源分布"掛圖

(歸納)降水較多的地區(qū)淡水資源較豐富。水資源分布不均是造成水資源短缺的原因。而水資源短缺是人類面臨的重大問題。怎么辦呢?(學(xué)生思考)

( 板書)三、淡水資源的利用和保護(hù)

(學(xué)生分組活動)

1、分析水資源不斷減少的原因, 教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料;

2、分組報告討論結(jié)果(人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加;水污染增加,水資源減少;浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重等。)

3、 我們該如何去做?提出倡議,制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)。(課堂或課下完成)

( 板書)

(總結(jié))通過學(xué)習(xí),我們了解水的重要性、水資源的有限性,節(jié)約用水應(yīng)該從我們每個人做起、從今天開始。

(以學(xué)生活動為主的 教學(xué)方式)

1、分組:班級分成四---六個小組,調(diào)查與水有關(guān)的知識

①世界水資源的分布特點(diǎn)和分布情況

②水污染的主要污染源有哪些?

③水污染的表現(xiàn)有什么?

④世界各國缺水的主要原因有哪些?

⑤對水資源的破壞方式主要有哪些?

⑥如何解決水資源短缺問題?提出建議。

⑦家庭和學(xué)校水浪費(fèi)、水污染調(diào)查。

全班同學(xué)共同交流和探討。有小組同學(xué)就各專題進(jìn)行匯報,其余小組提問,完善。

:圖片、文章、漫畫等。可以做一有關(guān)水資源問題的網(wǎng)站;或出一期壁報等。

設(shè)計兩種方案,側(cè)重點(diǎn)有所不同,但對于本節(jié)內(nèi)容來說,最重要的是使同學(xué)們了解我們必須節(jié)約用水的原因以及形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識。

以談話法和講授法為主的方式,在于 教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生活動明確的目的性,完成教材知識的完整性。從 教師引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性,到學(xué)生利用地圖分析水資源分布的不均;從淡水資源的有限性,到由于人類的增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的需水量增加之間的矛盾;從人類缺水到人類對水的不合理利用、造成的水污染和水浪費(fèi);一步一步的分析人類缺水的自然與人為原因,并順理成章的提出合理利用水資源的措施。從 教師的引導(dǎo)、到學(xué)生的思考,都是不停的圍繞一個個主題進(jìn)行。

以學(xué)生小組活動為主的方式,更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性,充分發(fā)揮學(xué)生的作用,利于培養(yǎng)他們小組合作能力,查閱資料、收集資料、分析歸納資料的能力,語言表達(dá)能力等。通過對一個個主題的調(diào)查,更加深對水資源及其保護(hù)利用的認(rèn)識,從而達(dá)到節(jié)約水資源、愛護(hù)水資源從我做起的目的。

一、水資源的重要意義

二、水資源的儲存形式與分布

三、水資源的利用和保護(hù)

水資源地理教案設(shè)計篇七

1、知識目標(biāo)

掌握水資源時空分布的特點(diǎn),知道我國水資源的時空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程。

2、能力目標(biāo)

(1)通過閱讀各類圖表,逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖和析圖的能力。

(2)通過學(xué)習(xí)我國水資源的時空分布特點(diǎn)、原因及解決途徑,培養(yǎng)分析、歸納、推理等思維能力。

3、情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)節(jié)水意識,教育學(xué)生樹立十分珍惜、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀。

我國水資源的時空分布特點(diǎn)以及對應(yīng)的解決途徑。

1、導(dǎo)入:視頻《我國東部地區(qū)今夏南澇北旱》,引出我國水資源分布不均勻。

2、空間分布:

【情景一】住在南方的農(nóng)民伯伯,搬到北方種糧食,由于他對北方的水土情況不太熟悉,在種植的過程當(dāng)中遇到一些問題,需要同學(xué)們?yōu)樗治銮闆r,并出謀劃策解決問題。

【小組討論】(1)他應(yīng)該種植的是什么糧食作物呢?

(2)為什么要種植這種糧食作物?你可以圖文并茂告訴農(nóng)民伯伯嗎?

【情景二】當(dāng)農(nóng)民伯伯種植小麥的時候,他發(fā)現(xiàn)這里的地形平坦有很多耕地可以利用,可惜的是水資源不足,干旱嚴(yán)重的時候,農(nóng)作物甚至無法生長。

(2)請為農(nóng)民伯伯想想對策,解決問題。

【思維拓展】為什么要把水主要調(diào)到華北地區(qū)而不是西北地區(qū)?

3、時間分布:

【情景三】春天來了,當(dāng)?shù)亓鱾髦@么一句話:“春雨貴如油”,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備播種的時候,剛好遇上了干旱,小麥遲遲不能發(fā)芽。

【小組討論】

(1)為什么春季會遇上干旱呢?(通過看圖指出我國水資源時間分布的特點(diǎn))

(2)這種分布特點(diǎn)會產(chǎn)生怎樣的影響?(有利和不利方面)

(3)請為農(nóng)民伯伯想想辦法,并且說說你是怎樣操作的?

4、結(jié)束:“節(jié)水比調(diào)水更重要”(為后面“保護(hù)水資源”作鋪墊)

水資源時空分布不均

空間:南多北少,東多西少跨流域調(diào)水

時間:夏秋多,冬春少興建水庫

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在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,希
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同對于
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現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參考,
隨著人們法律意識的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的合同范本
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家
在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀分享借鑒
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。房屋租賃協(xié)議書房
心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。投資股權(quán)協(xié)議
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,
演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報告書寫有哪些要求呢?我們怎
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告,那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編為大家收集
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。擬定合同
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。幼兒
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
演講稿具有宣傳,鼓動,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實(shí)際問題。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些演講稿
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實(shí)際問題。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?那么下面我
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
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讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!窗邊的小
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?以下是小編為大家收集的
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。給
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