作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動教案通用一
1．學(xué)生認(rèn)識全班同學(xué)的姓，學(xué)習(xí)識字，增加識字量，了解有關(guān)百家姓的一些知識。
2．培養(yǎng)學(xué)生探究意識和創(chuàng)新精神。
3．拓展學(xué)生知識面。初步學(xué)習(xí)搜集和運用信息，和別人交流信息。
活動重點：讓學(xué)生認(rèn)識自己班上同學(xué)的姓，了解有關(guān)百家姓的一些知識，了解綜合性學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法與過程。
活動難點：學(xué)生解決問題是本課難點。
教學(xué)總課時：五課時。
1.激發(fā)學(xué)生對自己姓什么這個問題感興趣。
2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的姓，確定探究內(nèi)容。
3.根據(jù)探究內(nèi)容對學(xué)生進行分組，指導(dǎo)組內(nèi)分工。
4.指導(dǎo)學(xué)生對自己提出的問題進行探究的方法。
數(shù)學(xué)老師姓xx，美術(shù)老師姓xx，我姓xx。
你們也有各自不同的或相同的姓，請大家介紹自己姓什么吧！教師隨機板書學(xué)生介紹的姓，讓學(xué)生自己教讀黑板上的姓，讓全班同學(xué)認(rèn)識這些姓。對你們自己的姓想知道些什么，提出自己想知道的問題？
（設(shè)計理念：用學(xué)生自己的事激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓他們?nèi)ニ伎迹囵B(yǎng)學(xué)生樂于觀察思考身邊事物的興趣。）
學(xué)生提出問題教師進行指導(dǎo)歸納出幾個值得探究的問題：
1.自己跟誰姓？
2.自己姓的來歷？
3.有關(guān)姓的趣事。
既然你們想知道這些問題，哪你們該怎么辦呢？（眾說紛紜）
老師歸納出可行的辦法提出建議：
1.請相同姓的同學(xué)分為一組，進行商量，三個臭皮匠，賽過諸葛亮！
2.回去問家長，不懂就問長智慧！
3.上網(wǎng)查資料，勤動手，萬事解決不用！
以上方法進行綜合使用效果最好。
（設(shè)計理念：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的意識與能力。）
1.每個同學(xué)都用上面三種方法嘗試解決自己提出的問題。
2.根據(jù)學(xué)生的姓進行分組，同姓的分在一起確定組長。
3.指導(dǎo)組長根據(jù)同學(xué)的特長分工。
（出示要求：組長負(fù)責(zé)召集全體組員，安排具體工作；每組有資料收集員、資料整理員、成果匯報負(fù)責(zé)人等；做到每個組員有事做。）
（四）布置探究作業(yè)
利用課余時間，根據(jù)自己的任務(wù)搜集相關(guān)資料。
1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來分類搜集整理資料；
2.指導(dǎo)學(xué)生整理資料時逐步找出問題的答案；
3.根據(jù)學(xué)生資料內(nèi)容，幫助學(xué)生用多種方式來展示成果。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，經(jīng)過辛勤的勞動，我們有了豐收的成果。
1.出示資料篩選標(biāo)準(zhǔn)（是否與提出的問題有關(guān)。）
2.教師以“王”這個姓為例教會學(xué)生如何篩選資料。
（1）“王”姓的來歷？
（2）有關(guān)王姓的趣事。
要求：選擇的資料必須與問題有直接關(guān)系，資料的排列要歸類，要有序。
以“王”姓為例指導(dǎo)學(xué)生找出前面提出探究問題的答案。
利用課余時間修改并完善本組的探究出的答案。
綜合實踐活動教案通用二
小學(xué)五年級的學(xué)生已意識到自己和集體的關(guān)系，意識到自己在集體中的權(quán)利和義務(wù)等等，逐漸形成對人、對己、對事物的一定態(tài)度，初步形成了意志、性格和個性特征。認(rèn)識自己，善待他人，加強合作，學(xué)會分享，是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。綜合實踐活動要讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。社會是個大舞臺，社會是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。要讓學(xué)生在綜合實踐活動中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。在這動手動腦的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
1、發(fā)展學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的表達能力，豐富學(xué)生的知識積累、情感體驗。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
3、通過信息反饋，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
4、通過合作小組的集體實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。
1、學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
（1）、走進自然，增進對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
（3）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
（1）、走入社會，增進對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；
（2）、關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力；
（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；
（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、讓學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
（1）、反省自我，增進自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
（2）、掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
（3）、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
（1）、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；
（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；
（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；
（4）、養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
九月份我的性格特點紙模服裝設(shè)計
十月份生活中的廣告感受汽車的魅力
十一月份貓對氣味和味道的反應(yīng)
十二月份關(guān)注家關(guān)注家鄉(xiāng)的變化
綜合實踐活動教案通用三
20xx年10月15日，我有幸參加了萊州市小學(xué)生暑假綜合實踐活動優(yōu)秀項目評選活動，感覺收獲特別大。本次活動共有18個項目參選，活動立題新、教育性強、學(xué)生自主參與面廣，體現(xiàn)出學(xué)生較高的搜集資料整理資料的能力和小組團結(jié)合作能力。其中，以下幾個參賽項目給我留下深刻的印象：
《種植綠色植物，體驗收獲快樂》，學(xué)生在暑期中根據(jù)自己的喜好分別種植了不同的綠色植物，孩子們認(rèn)真觀察了小苗的成長歷程并做了詳盡的記錄。在暑期實踐活動匯報課上，學(xué)生們分別采用觀察日記、手抄報、相片等不同的方式展示了自己關(guān)愛小生命的喜悅與神圣之情。其中的一個故事情節(jié)真實感人，也深深打動了我們的心，那是孩子媽媽教育孩子的一句話“孩子，植物和你們一樣，都要經(jīng)受風(fēng)吹雨打才能茁壯成長。”我想，母親的這句話足以體現(xiàn)教師開展本次實踐活動的用心。
《照亮?xí)r代變遷的燈》，立題比較有新意，活動者從燈的起源、祖輩的燈、父輩的燈到現(xiàn)代的燈的展現(xiàn)，讓人仿佛走進時間長廊，觸摸到科技發(fā)展給人們生活所帶來的巨大變化，活動的內(nèi)容真實、詳實，展示形式靈活多樣，活動層次性強，能感受到實踐活動教師比較到位的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
《愛，不用言語》，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從了“解手語文化的的起源”開始展開活動，學(xué)生能利用不同的渠道學(xué)會用手語拼寫自己的名字，了解關(guān)愛身邊的聾啞人。活動的過程生動感人。一幅幅生動的活動相片和泥塑作品反映出學(xué)生參與活動的熱情；一曲《隱形的翅膀》和手語版《感恩的心》體現(xiàn)出學(xué)生關(guān)愛弱者的、關(guān)心他人的情懷，也打動了在座的每一位評委老師。
綜合實踐活動要體現(xiàn)的是生活世界對學(xué)生發(fā)展的價值，其意義是幫助學(xué)生在體驗生活中學(xué)會生活、熱愛生活。本次活動參賽項目質(zhì)量高，使人有一種耳目一新的感覺。我認(rèn)為不足之處有兩點：一是尚有教師包辦的痕跡；二是有些地方有明顯的暑期過后補材料之嫌。我認(rèn)為，教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任不管，應(yīng)通過多種方法和途徑，進行協(xié)同指導(dǎo)。
綜合實踐活動教案通用四
題 目：數(shù)字電壓表設(shè)計
院 系：電氣工程系
專 業(yè)：電控 112
姓 名： 劉茂珅
學(xué) 號： 2011308216
指導(dǎo)老師： 呂英麗
設(shè)計地點（單位）:河北建筑工程學(xué)院電氣實驗室
設(shè)計時間:20xx年2月25日-20xx年3月8日
目錄
一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的 ........................................................................... 1
二、設(shè)計要求 ................................................................................................... 1
三、設(shè)計方案及原理 ....................................................................................... 2
四、方案比較及可行性分析 ........................................................................... 3
五、工作過程 ................................................................................................... 4
六、３ １/２位數(shù)字電壓表部件構(gòu)成： ....................................................... 5
七、遇到的問題及解決方法 ......................................................................... 11
八、元器件清單 ............................................................................................. 12
九、心得體會 ................................................................................................. 12
參考文獻 ......................................................................................................... 13
附電路圖： ..................................................................................................... 13
數(shù)字電壓表設(shè)計報告
一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的：
課程設(shè)計主要目的，是通過電子技術(shù)的綜合設(shè)計，熟悉一般電子電路綜合設(shè)計過程、設(shè)計要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體的設(shè)計方法。通過設(shè)計也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往的學(xué)習(xí)模電、數(shù)電內(nèi)容，達到靈活應(yīng)用的目的。在設(shè)計完成后，還要將設(shè)計的電路進行安裝、調(diào)試以加強學(xué)生的動手能力。在此過程中培養(yǎng)從事設(shè)計工作的整體觀念。
課程設(shè)計強調(diào)以能力培養(yǎng)為主，在獨立完成設(shè)計任務(wù)同時注意多方面能力的培養(yǎng)與提高，主要包括以下方面：
· 獨立工作能力和創(chuàng)造力。
· 綜合運用專業(yè)及基礎(chǔ)知識，解決實際工程技術(shù)問題的能力。
· 查閱圖書資料、產(chǎn)品手冊和各種工具書的能力。
· 熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；
· 工程繪圖能力。
· 寫技術(shù)報告和編制技術(shù)資料的能力。
二、設(shè)計要求
1、利用所學(xué)的知識，通過上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，設(shè)計三個實現(xiàn)數(shù)字萬用表的方案；只要求寫出實驗原理，畫出原理功能框圖，描述其功能。
2、其中對將要實驗方案3 1/2數(shù)字電壓表，需采用中、小規(guī)模集成電路、mc14433 a/d轉(zhuǎn)換器等電路進行設(shè)計，寫出已確定方案詳細(xì)工作原理，計算出參數(shù)。
3、技術(shù)指標(biāo)：
⑴、測量直流電壓1999-1v；199.9-0.1v；19.99-0.01v；1.999-0.001v；
測量交流電壓1999-199v。
⑵、交、直流電流；
⑶、電阻、電容；
⑷、三位半數(shù)字顯示。
4.畫出整機原理圖以及整機接線圖。
5.組裝并調(diào)試設(shè)計電路，自行排除故障。
6.總結(jié)設(shè)計、試驗。
三、設(shè)計方案及原理
方案一、基于mc14433的數(shù)字電壓表
方案一 基于mc14433的數(shù)字電壓表
方案一：該方案大致分為五個模塊，分別為基準(zhǔn)電壓模塊；a/d轉(zhuǎn)換模塊；字形譯碼驅(qū)動模塊；顯示電路模塊；字位驅(qū)動模塊。由上圖可以清楚地看出，交流電流經(jīng)過ac/dc轉(zhuǎn)換成直流，經(jīng)過電阻分壓集穩(wěn)壓放大后進入雙積分轉(zhuǎn)換器mc14433測量，再通過cd4511譯碼器經(jīng)過a/d轉(zhuǎn)換器位選電路送到led顯示，完成電壓測試。 方案二、由icl7107構(gòu)成的3 1/2位數(shù)字電壓表
方案二icl7107構(gòu)成dvm原理圖
原理：該系統(tǒng)采用icl7107、四個共陰極led數(shù)碼管，icl7107內(nèi)部包括模擬電路（即雙積分a/d轉(zhuǎn)換器）、數(shù)字電路兩大部分。輸入電壓經(jīng)量程轉(zhuǎn)換進入
icl7107
進行a/d轉(zhuǎn)換，直接在數(shù)碼器上顯示。icl7107只有液晶筆段及背電極驅(qū)動，沒有小數(shù)點驅(qū)動端。為顯示小數(shù)點，需另加外圍電路。
方案三、基于at89c52的數(shù)字電壓表
方案三、基于at89c52的數(shù)字電壓表
方案三：該方案采用12m晶振產(chǎn)生脈沖做at89c52的內(nèi)部時鐘信號，通過軟件設(shè)置單片機的內(nèi)部定時器t0產(chǎn)生中斷信號。利用中斷設(shè)置單片機的p2.4口取反產(chǎn)生脈沖做at89c52的時鐘信號。單片機軟件設(shè)置adc0808開始a/d轉(zhuǎn)換并將轉(zhuǎn)換結(jié)果存到片內(nèi)ram。系統(tǒng)調(diào)出顯示子程序，將保存結(jié)果轉(zhuǎn)化為0.00－5.00v分別保存在片內(nèi)ram；系統(tǒng)調(diào)出顯示子程序，將轉(zhuǎn)化后數(shù)據(jù)查表，輸出到led顯示電路，將相應(yīng)電壓顯示出來，程序進入下一個循環(huán)。
四、方案比較及可行性分析：
方案一：選用a/d轉(zhuǎn)換芯片mc14433、cd4511、mc1413、mc1403實現(xiàn)電壓的測量，用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點是工作速度低，優(yōu)點是精度較高，工作性能比較穩(wěn)定，抗干擾能力比較強。器件價格合適，采購方便，成本低，易實施。
方案二：選用專用電壓轉(zhuǎn)化芯片icl7107實現(xiàn)電壓的測量和控制。它包含3 1/2位數(shù)字a/d轉(zhuǎn)換器，可直接驅(qū)動led數(shù)碼管。用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點是精度比較低，且內(nèi)部電壓轉(zhuǎn)換和控制部分不可控制。優(yōu)點是價格低廉。
方案三：選用單片機at89s52和a/d轉(zhuǎn)換芯片adc0809實現(xiàn)電壓的轉(zhuǎn)換和控制，用四位數(shù)碼管顯示出最后的轉(zhuǎn)換電壓結(jié)果。缺點是價格稍貴；優(yōu)點是轉(zhuǎn)換精度高，且轉(zhuǎn)換的過程和控制、顯示部分可以控制。