學生寫三年級作文時，應注重培養良好的寫作習慣，如觀察、思考和歸納等。下面是小編為大家準備的三年級作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇一

我校組織全體教師的同課異構活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

透過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

這兩節課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。兩位老師在課件里呈現游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創設生動搞笑的情境。兩位老師聯系游戲、激發興趣、探索新知、運用新知、解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，十分具體，有新意和啟發性。這樣的情境讓學生體會數學來源于生活并運用于生活，激發學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發了他們了學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設十分適合低年級的學生。

創設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不一樣的人在數學上得到不一樣的發展，體現了新課程的教學理念。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇二

隨著學習的深入，三年級的同學們開始接受更多的知識和技能培訓。作為一個學生，聽課是一個非常重要的環節。在過去的學期中，我有幸參加了各種各樣的課堂，不僅學到了知識，還體會到了一些重要的聽課心得。

第一段：用心傾聽。

第一次聽課，老師講授的是語文。我發現同桌在上課時拿出了小玩具，看到它的時候就情不自禁地玩了起來。我無法專心聽老師的講課，而錯過了一些重要內容。后來，我受到了懲罰。我意識到聽課的重要性，因為如果我沒有好好聽課，我將在學習中失去許多。

第二段：用心筆記。

學會了聆聽之后，了解如何筆記也非常重要。因為當老師講授某個知識點時，筆記會是有用的輔助工具。在志愿者的調教下，我可以較好地書寫筆記并保存在自己的筆記簿中，方便后來溫故知新。

第三段：旁聽的優勢。

當然，聽課也不僅僅是坐在課堂上，同學們可以通過旁聽、參觀其他學習班級或者是一些其他課程。充分地利用課余時間，去了解不同的話題可以拓寬我們的視野。

第四段：學以致用。

好的知識離不開實踐，聽課不能死記硬背，將所學知識用于日常生活可以讓所學內容更加深刻。對于同學們來說，一些記憶技巧、口訣能讓他們很容易地記得學到的知識。

第五段：總結。

聽課不僅僅是幫我們學到知識，還是幫助我們快速了解和應用知識的好機會。對于一個好學生，不要完全依賴課后的測試或考試也不能浪費在課堂上的每一份萬字。聽課不僅是為了得到成績好的分數，更重要的是要從中學到知識和經驗，它能夠幫助我們成為一個全面發展的人。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇三

作為一名三年級的小學生，我和同學們一起參加了一堂作文聽課。在這節課中，我們學習了很多寫作的技巧和方法，使我受益匪淺。下面，我將分享我在這節課中的心得體會。

第一段：學習寫作的重要性。

在課堂上，老師告訴我們寫作的好處。它可以幫助我們更好地表達自己的想法，優秀的作文也可以提高我們的語言水平。同時，寫作也是一項很重要的考察內容，只有掌握了寫作的技巧，我們才能在考試中獲得更好的分數。

第二段：聆聽老師的講解。

老師給我們介紹了寫作的基本要素，如標題、開頭、結尾等等。她還強調了文章的連貫性和邏輯性，讓我們將各個段落之間聯系起來，確保文章整體上構思清晰。

第三段：模仿和創新。

在老師的指導下，我們進行了幾次模仿的練習，通過模仿優秀的作文，我們了解了好的文章應該遵循的規律和風格。但是，復制別人的作品并不是我們的目的，我們更希望有創新，讓自己的作品與眾不同。

第四段：勤奮和耐心。

寫作需要耐心和勤奮，我們需要不斷地思考和練習，才能提高自己的寫作水平。在這堂課上，我意識到寫作沒有捷徑，必須要用心去做，才能完成優秀的作品。

第五段：結語。

這節課不僅讓我明白了寫作的重要性，還讓我學會了寫作的技巧。通過這次聽課，我覺得自己的寫作能力得到了提高，我已經可以寫出連貫、邏輯和富有文采的文章了。我相信，繼續努力，我會寫出更好的優秀作品。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇四

我最喜歡的一本書是《兔子坡》，是紐伯瑞兒童金獎的作品，作者叫羅伯特·羅素。

這本書的由來，是我在上二年級時候的一個星期天，爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購物商場，選購家里日常生活用品。逛到了書柜旁，我突然發現了《兔子坡》感到十分的好奇，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思。于是，就從書柜上幫我取下來。爸爸取下書，看了看說道：“堾業!你瞧金獎的標志，這本書不錯，爸爸給你買下，回家去好好讀讀。”我聽了很高興，于是爸爸就幫我買了下來。

這本書有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的場面，不過讓我敬佩的是那些小動物們生活環境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦，雖有猛獸侵犯，但他們從不怯懦，依然勇敢、堅強、的拼搏，他們有積極向上的生活態度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強暴的堅強意志。

這本書還讓我懂得了一個道理，那就是不管是做什么時，都要大膽、勇敢、堅強的去嘗試，只有這樣，才會成功。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇五

讀書籍，我個人認為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學習，上學校，多用于現代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書籍去了!”

不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍(指課外書籍)，80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書籍桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書籍”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎?在我眼里，暫時沒有。

我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。

既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書籍去啦!方航。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇六

前面說了聽《七顆鉆石》的感受，現在來談談陸婷上的《絕招》，《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個小伙伴之間發生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習絕招。結果，在他的努力下，實現了自己的愿望。大家對他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。

聽完《絕招》一課，感覺陸婷的課有以下幾個特點：

陸婷老師擅用一些問題，既引發了學生的求知欲，又吊起學生的胃口。一個又一個問題的提出和解決，使得課堂一環連接一環，銜接緊湊。老師講課條理清晰，不慌不忙，娓娓道來，在講每一個細節時，能夠一環扣一環，引人入勝，她先引導學生讀書時先想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招。接著組織學生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”最終提煉出勤學苦練才能練出真本領的道理。

注意轉換自己的角色，課堂上師生關系向著平等、民主的方向轉變，教師注意和學生進行平等交流，老師多了欣賞的眼光、贊賞的話語。陸婷老師語言非常親切，課堂氣氛輕松，活躍，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。

略讀課文主要的教學方法是：重點內容精讀，次要內容略讀。因為這篇課文內容淺顯易懂，老師不必牢牢牽著學生走。根據本組課文內容和本課“閱讀提示”，我們應該重視學生學習方法的指導與訓練，培養學習能力與學習習慣。陸婷在教學時便把重難點放在小柱子是怎樣練習絕招的。這個環節，陸老師通過創設情境想象，讓學生體會任何本領都是要通過勤學苦練的，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教學時老師引導學生想象，并讓學生說說當清晨天還沒亮時；當深夜大家都熟睡時；當同學們在快樂地做游戲時；當小柱子遇到困難時，他分別是怎樣勤學苦練的？大家相互補充。我發現部分學生的'想象力還是比較豐富的，同學之間相互補充，這對中下程度的學生是很有幫助的。通過這樣的想象豐富了課堂。

本節課的主題是小學語文課詞語的有效積累與運用。在小學語文詞語教學的有效性這個課題的引領下，陸婷非常關注文中的關鍵詞語。發揮這些詞語的功能。小柱子的絕招是做乘法口算。在體會小柱子的絕招的獨一無二的時候，她抓住“脫口而出”這個詞語，讓學生明白兩位數乘以兩位數的口算是很不容易的。這樣讓學生一體驗，讓學生感受到了小柱子的絕招的獨一無二。

雖然這次聽的是師徒匯報課，上課的都是年輕的新老師，但他們身上的那種創新精神及散發出來的活力值得我們學習。還有新老師身上的那種認真的鉆勁，正如小柱子暗自練習絕招一樣，老師們為上好一堂課，背后需要付出多少努力？！我完全能夠想象得到。還是那句話——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇七

在聽課中，應能做到翔實記錄，進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。必須要聽看結合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資源，是評課的依據。根據現代教學理論，教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關注教師教的活動，還要關注學生學的情景。看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學生參與的情緒，學習的習慣。由于教學是一種學習活動，其本質是學而不是教，并且教師教學活動是圍繞學生的學習活動展開的，所以在關注教與學雙邊活動時，更要關注學生的活動。

教師聽完課后應進行反復的琢磨。在分析總結時要注意比較、研究，取長補短，準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自我教學實際，吸收他人有益經驗，改善自我的教學。

二、關于評課：

(一)以正確的理念為指導。

1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改善教學實踐，促進教師專業發展。

2、評課的標準趨向“多元”。俗話說，教學有法，但教無定法。評課的角度能夠使多種多樣的。如，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標準，一是有意義的課;二是有效率的課;三是有生成性的課;四是常態下的課;五是有待完善的課。做到以教促學，以學論教。把普適性的理論至于具體背景中。

3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。

4、評課的方式強調“對話”。評課的過程應是一種溝通，交流對話的過程。

5、評課的成效需要行為跟進。

(二)明確新課程對評課的要求。

1、評課要“以學生的發展為本”。評課要從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用發揮，強調尊重學生人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑，以利培養學生的創新精神和實踐本事。

2、評課要從有利于對教學的診斷和正確的導向出發。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現素質教育課堂教學不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導向。

3、評課要堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在“評學”上頭。

4、評課要提倡創新，培育個性。

5、評課要從實際出發。“教學要回歸生活”。

評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點;要實事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學方法上要提倡百花齊放。

教學工作中的聽課與評課，強調相互學習、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養，從實際出發，學習先進的理論知識，更新課堂教學觀的同時，也要更新課堂教學評價觀。不斷加強業務理論學習，構成自我的理念，然后經過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇八

《呼蘭河傳》，用悲憤控訴故鄉麻木卑瑣的回憶錄。濃墨之處，又見故鄉。

呼蘭河城里，是歡愉與凄涼的交響，回憶了蕭紅的童年。這座城，是人性愚昧的一面，也是蕭紅在離開后最思念的地方。

生母早逝，父親不疼，后母不親，祖母不愛。唯有祖父，為蕭紅撐起了一片藍天，成了蕭紅童年中最溫暖的陽光。

在院子里，在后園中，在陽光所到之處奔跑。蕭紅跟在祖父身后，裝模作樣地不知從何處找來一頂帽子，戴在頭上，緊緊跟著祖父。兩個一大一小的身影在后園里邊栽花拔草，小的學大的，大的笑小的，祖孫倆其樂融融，半天泡在后園中出不來。

玫瑰打五日開放，香氣濃了十里。祖父拔草，蕭紅摘花，把祖父頭上的帽子插了二三十來朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大，紅了玫瑰，亮了蕭紅快樂童年里那一叢盛開的花朵。

紅花耀眼，香氣襲人，慈祥的祖父陪著蕭紅度過了一個春天，一個秋天。蕭紅知道，就算全世界都與她為敵，祖父依然會是她最溫暖的陽光。

祖父的愛讓蕭紅有了一段快樂的童年，可當童年逝去，祖父拋下蕭紅離開人世，蕭紅的世遍布烏云，逃出那沒有陽光的家，獨自漂泊于世，嘗盡人間冷暖。

“我將與藍天碧天水處，留得那半部《紅樓》給別人寫了……半生盡遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘……”思鄉，含淚揮手告別人世，只留下那《呼蘭河傳》傳世于今。

那年陽光正好，園子里飛蟲植物年年依舊，可故人卻已長辭于世，忘不了，也難以忘懷。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇九

閱讀是學習的基礎，也是一種享受。在三年級的學習生活中，閱讀占據著很重要的位置。通過閱讀，我們不僅能夠開闊視野，了解世界，還能夠提升語言表達能力，培養邏輯思維和想象力。我們在老師和家長的引導下，開始培養起了良好的閱讀習慣，從中收獲了許多的閱讀分享心得。

第二段：好書的力量。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三年級的同學們提到閱讀分享心得時最多的就是好書的力量。通過閱讀那些感人肺腑的故事，我們深刻地認識到了堅持、勇敢和友愛的意義。例如，在讀完《小狗錢錢》這本書后，我明白了要能忍耐和自控，才能最終獲得成功。在通往夢想的道路上，我們需要堅持不懈，勇敢面對困難。

閱讀不僅僅是學習，還能帶來快樂和滿足的體驗。在三年級，我們除了課堂上的閱讀，還有放學后的閱讀時間。當我們沉浸在書海中，和書中的主人公一起經歷各種冒險、解決問題，我們會忘記時間的流逝。同學們分享的心得中，有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗。我們不僅僅是讀者，還成為了書中的角色，與書中的故事產生強烈的共鳴。

第四段：閱讀帶來的變化。

隨著時間的推移，我們發現閱讀給我們帶來了很多的變化。原本不愿讀書的同學，通過閱讀，發現了閱讀的樂趣和意義。通過閱讀，我們擴大了知識面，提高了閱讀理解的能力，也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學會去思考，去分析故事中的情節，角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們，讓我們變得更加有擔當，更加有深度。

第五段：我的閱讀目標。

在三年級，我養成了每天閱讀的好習慣。通過閱讀，我既學到了知識，又開闊了眼界。未來，我將繼續堅持閱讀，爭取能夠讀更多的好書，提升自己的閱讀能力。我希望通過閱讀，能夠更好地理解世界，培養自己的情感和思維能力。我也希望能夠將自己的閱讀心得和他人分享，共同提高。

總結：

通過三年級的閱讀分享心得，我們明白了閱讀的重要性和好書的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗，并體會到閱讀給我們帶來的變化。我們樹立了自己的閱讀目標，希望通過閱讀不斷進步，成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學習方法，更是一種生活方式。讓我們始終堅持閱讀，不忘初心，不斷成長。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇十

三年級是小學生學習的關鍵節點之一，也是他們開始接觸更多學科、更深入學習知識的一年。作為一名三年級學生，我在過去的一年里收獲了許多，不僅學到了知識，還培養了一些學習能力和良好的習慣。以下是我三年級歲聽課的體會心得。

第一段：學科多樣化。

歲聽課的一年里，我開始接觸和學習了更多的學科，不僅有語文、數學、英語，還有科學、社會等。每個學科給我帶來的視野都不同，讓我對世界有了更深入的了解。語文讓我對文章結構、修辭手法有了更多認識，數學讓我掌握了更多的運算技巧，英語讓我在課堂上開始流利地表達自己。在學習這些學科的過程中，我發現自己對某些學科更感興趣，也開始明確自己未來的方向。

第二段：學習能力提升。

歲聽課的一年里，我學到了許多學習方法和技巧。老師們教我如何規劃學習時間，如何高效地復習，如何提高記憶力等。這些方法對我來說非常實用，不僅提高了我的學習效率，也讓我更加自信和積極地面對學習。此外，我還學到了如何做好筆記和總結，這對于鞏固知識、復習和回顧非常重要。通過這一年的學習，我逐漸培養了一些學習方面的好習慣。

第三段：合作與交流。

歲聽課的一年里，我也逐漸明白了學習不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與同學們共同解決問題。在課堂上，我也主動與同學們互動和交流，分享我的見解和經驗。通過這些交流，我不僅學到了更多的知識，還培養了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。

第四段：培養自律習慣。

歲聽課的一年里，我逐漸培養起了自律的習慣。我開始學會自覺完成作業，按時復習課堂知識，準時上交作業。我明白只有我自己努力，才能取得好成績，所以我會主動安排學習時間，學會自我管理，不再依賴他人提醒。這些自律的習慣不僅能幫助我更好地掌握知識，還培養了我的責任心和自信心。

第五段：生活態度積極。

歲聽課的一年里，我也習得了一種積極向上的生活態度。我明白只有樂觀積極地面對困難，才能戰勝困難。所以無論遇到什么困難，我都會堅持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態度不僅讓我在學習上取得了進步，也讓我在生活中更加快樂和自信。

歲聽課的一年，對于我來說是收獲滿滿的一年。在這一年里，我學到了更多的知識，提升了學習能力，培養了良好的習慣。我相信，通過不斷學習和努力，我會在未來的歲月中繼續成長，取得更大的進步。我期待著未來的歲聽課，繼續積累知識，鍛煉自己，為自己的未來打下堅實的基礎。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇十一

我有些理解阿葉，不停地用酒精，用女人來證明自己的存在。讀完《人間失格》，我沉默了許久，不知道從何說起，又有許多想說。

悲哀和不幸的人總是格外能感知同類，也更容易被自己身上所缺失的特質吸引，甚至一度當作救贖。瘋子的話沒有人信，即使并不是瘋子，有人大聲嘶吼反駁否認，回應的是世人難以接受的憐憫或是嘲笑，反正人都想要找點什么樂子活著。

阿葉的每一次縱情似乎都并沒有讓自己得到救贖，而是去了更深的深淵，直至走到毀滅。以一種邊緣人的狀態戰戰兢兢如履薄冰的活著，伸頭試探又打回深淵，假面戴得看起來越來越自然，要不是難以逃避的恐懼，怎么做得到小丑般逗樂。

雖說為了縱情的歡樂不惜悲哀接踵而至，可是每一次期望何嘗不是一次死亡，阿葉死了很多次，于是真的死了。

再黑暗的深淵都會隱約有一些光，像良子，可是世人那容得下良純，也難怪都失去未來，倒是多了許多不幸的阿葉，酒館老板娘。傷口傳來的痛楚反倒成了對傷口的情感，阿葉就是用縱情聲色的傷口拯救了他許多年，可是傷口的痛楚總有一天會超越對傷口的情感，于是除了死亡一無所解。

我不確定死亡是否意味著拯救和解脫，倒是好像無數人都選擇用死亡救贖自我。海子是，三毛是，阿葉也是，許許多多的人都是，可是我大概不會。死亡救不了我，唯有愛，唯有陽光能讓我一次次死亡又重生。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇十二

第一段：引言（100字）。

三年級下冊是我學習生活中重要的一段時光。在這學期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識，也取得了令人滿意的成績。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會。

第二段：語文課（250字）。

語文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫作能力。語文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話故事。通過閱讀這些故事，我學到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。

在寫作方面，我通過學習寫作規范和技巧提高了我的寫作能力。老師經常給我們一些寫作題目，讓我們動筆寫，通過練習提高我們的寫作水平。我覺得這對我非常有幫助，能讓我更好地表達自己。

第三段：數學課（250字）。

數學是我最開始覺得困難的科目之一。但是在三年級下學期，老師幫助我找到了學習數學的方法。通過多次的練習和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數學的基本知識和解題方法。

在數學課上，老師會通過一些有趣的游戲來教我們學習，這樣我不僅可以鞏固知識，還可以增加對數學的興趣。我很感謝老師在數學課上的耐心教導和幫助。

第四段：英語課（250字）。

在三年級下學期，我開始學習英語。這門課給我留下了深刻的印象。老師通過各種方式激發學生的英語學習興趣，如英語歌曲、英語游戲等。這些方法使我對英語產生了濃厚的興趣。

通過英語課，我學會了基本的日常單詞和簡單的語法，我能夠用英語進行簡單的交流。在學習過程中，我也發現了自己的不足之處，如發音和聽力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會取得進步。

第五段：總結（250字）。

三年級下冊，我學習了許多新的知識，我也提高了學習方法和技巧。除了語文、數學和英語課外，我還學習了其他科目，如音樂、美術、體育等。這些課程豐富了我的學習生活，使我更全面地發展。

通過這學期的學習，我明白了一個道理，那就是只要我用心去學，就一定能取得好成績。我相信，只要我堅持努力，勤奮學習，我的未來會更加美好。

總結一下，在這學期里，我學到了很多，也取得了很大的進步。我將繼續保持努力學習的態度，爭取在下學期取得更好的成績。我相信，未來的每一學期都會給我帶來新的挑戰和機會，我會堅持不懈，向著更高的目標努力前行。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇十三

閱讀是人類傳承下來的寶貴財富，它讓我們開拓視野，增長智慧。對于一個三年級的學生而言，閱讀更是非常重要的一項技能。在過去的學期里，我參與了許多閱讀分享活動，獲得了豐富的閱讀經驗和樂趣。在這期間，我深深體會到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。

首先，通過閱讀分享，我學會了善于思考。在與同學們的閱讀分享活動中，我們要互相傾聽和分享自己的理解。在這個過程中，我逐漸懂得了思考的重要性。通過與他人的交流，我發現自己的理解可能與其他人不同。這時候，我會重新思考自己的觀點，并認真傾聽和理解他人的觀點。這樣的交流和思考過程讓我思維更加靈活，也更加善于從多個角度思考問題。

其次，閱讀分享讓我養成了良好的讀書習慣。過去，我常常覺得讀書是一項枯燥乏味的事情，不愿投入太多時間和精力。但在閱讀分享的過程中，我改變了這種觀念。因為我必須要認真讀書，并選擇感興趣的內容來分享給同學們。慢慢地，我發現讀書是一種享受，每當我沉浸在書中，我可以忘記周圍的一切，進入到一個全新的世界。這種讀書的樂趣深深吸引著我，讓我愿意每天都閱讀好書。

再次，通過閱讀分享，我學會了從中獲取知識和智慧。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的知識和觀點。有時候，我讀到的書籍會引發我的好奇心，讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是，我會去找相關的資料進行進一步的了解。這樣，我不僅可以擴大自己的知識面，還可以培養自己的探索精神和獨立思考的能力。

最后，閱讀分享讓我學會了欣賞文字的魅力。通過與同學分享不同的書籍，我發現每本書都有自己的魅力和故事。有的書籍會讓我感受到溫暖和愛，有的書籍會讓我思考人生的意義，有的書籍會讓我陶醉在美妙的詩歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無比欣喜，也讓我更加熱愛閱讀。通過閱讀，我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧，這讓我學會了寫作，并提高了我自己的文字表達能力。

總而言之，通過參與三年級的閱讀分享活動，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。我學會了善于思考、養成良好的讀書習慣，從中獲取知識和智慧，并欣賞文字的魅力。這些經歷不僅讓我成為了一個更好的讀者，也讓我在學習和生活中受益匪淺。我相信，只要我堅持下去，不斷努力，閱讀將會給予我更多的啟示和智慧。

學生分享三年級作文課聽課心得（熱門14篇）篇十四

在三年級下冊的學習中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識的美妙。這一學期的課堂中，我認真學習了語文、數學、英語和科學等各個學科的知識，每一堂課都給予我新的啟發和收獲。在聽課的過程中，我不僅學到了知識，還改變了自己的學習態度和方法。下面，我將分享我在聽課中的心得體會。

[第一段]。

首先，我學會了主動思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學課堂中，老師講解了螞蟻的生活習性和生活方式。而我在課堂中提出了一個問題：“為什么螞蟻總是從同一個方向回家？”經過老師的引導，我開始進行思考并提出了自己的猜測。最后，老師給出了科學的解釋，而我也因此懂得了通過思考和質疑來積極學習。

[第二段]。

其次，我明白了合作學習的重要性。在英語口語課上，老師讓我們分組進行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場對話，然后進行表演。通過合作學習，我們不僅提高了英語口語表達能力，還培養了團隊合作意識和分工合作能力。這讓我意識到，在團隊中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務。

[第三段]。

另外，我掌握了自主學習的方法。在數學課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對這道題，我一開始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵和指導，我意識到只要用心思考，問題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對自主學習有了更深的理解。

[第四段]。

此外，我深刻體會到了實踐與理論相結合的重要性。在一次科學實驗課上，老師帶領我們做了一個簡單的實驗，用水和油混合，觀察其分層現象。我們不僅親眼見到了實驗現象，還通過實驗進一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認識到實踐是鞏固理論知識的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識。

[總結]。

通過這一學期的聽課心得體會，我深刻了解到課堂不僅僅是知識的傳授，更是了解和改變自己的過程。通過主動思考、合作學習、自主學習和實踐理論相結合，我找到了學習的樂趣和方法。相信在未來的學習中，我會繼續保持好的學習態度，用心去學習。

[結束語]。

在聽課的過程中，我不僅獲得了知識的收獲，還掌握了學習的方法和思考的能力。這些聽課心得體會不僅能夠幫助我在學業上有所進步，還會對我未來的人生道路有所影響。我相信，只要堅持主動思考、合作學習、自主學習和實踐理論相結合，我一定能夠取得更加輝煌的成績。