無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫人初一寫人小學(xué)篇一

“叮鈴鈴，”上課了，這節(jié)課是音樂課，太好了，幽默的“老余”又要來與我們見面了。

說起這位老余啊，還真是一個(gè)不可多得的良師益友。班上大多數(shù)同學(xué)很早就認(rèn)識這位老師了，可是，這個(gè)學(xué)期還是我第一次和他打交道。短短兩三節(jié)課，卻讓我對這位老師有十分深刻的印象。就是現(xiàn)在，我拿起筆寫他的事跡的時(shí)候，臉上已久溢滿了笑意。

記得第一節(jié)課上課的時(shí)候，余老師不慌不忙地踩著上課鈴走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)顯眼的銀灰色的老年杯，引起了大家的一陣哄笑。可是，他沒有在意，站上講臺，雙手撐在講桌上，用探照燈一樣的眼睛掃視了一下全班，有戲的粗眉毛一挑一挑的，臉上掛著迷之微笑。

這時(shí)一個(gè)男生不知怎的，在底下笑出了聲，細(xì)碎的話語傳進(jìn)我的'耳朵。

說著比出一個(gè)拳頭，我們立刻被這位老師占據(jù)好感。第一節(jié)課上，老余給我們講了很多有趣的音樂故事，讓我們樂開了懷。

還有一次，上音樂課，他給我們放了一段很有意思的音樂，氣勢恢宏。我們聽著，余老師就在一旁陶醉地手舞足蹈起來，頭腦微微后仰，眼神微瞇，似乎是在想象那月光畫面，手勢像波浪似的上上下下，讓我們好像真的從他的手勢里感覺到歌曲磅礴的力量。

在分段落的時(shí)候，他叫我們可以舉手示意，可是大家你看我看，都迷迷糊糊地舉錯(cuò)了。這時(shí)，老余來了一句：“所以說，真理都掌握在少數(shù)人手里，掌握在誰的手里呢，當(dāng)然就是我！”緊接著又是一陣大笑。

除此之外，老余對管理紀(jì)律還很有一套。他總是能在跨進(jìn)教室的第一瞬間抓住第一只搗亂的“野貓”，把他拎出來，站著讓他去找另一只擾亂班級秩序的“老鼠”，找到了就可以坐下，而這只不幸的老鼠又化身為貓，去抓另一只老鼠……就這樣，高明的老余用手段把班級管理得服服帖帖。讓我們上完這節(jié)課還想第二節(jié)課。

這樣幽默又有意思的老師，怎么讓人不喜愛呢？

寫人初一寫人小學(xué)篇二

路像絲帶，連接著我和家，牽掛著我和媽媽的心。

小時(shí)候，媽媽帶我去遠(yuǎn)足。那是六七月份，小麥正熟，放眼望去，麥浪像翻滾的波濤，一浪接著一浪。走到麥田旁，母親一手執(zhí)著麥穗，一手牽著我的小手，說：“你知道嗎？小麥脫殼之后，磨成面粉，就可以做饅頭了！”就在那一天，我知道了饅頭的“身世”，母親還抓著我的小手，向遠(yuǎn)處指去，告訴我哪片是梨樹，哪片是蘋果樹……就在那一天，母親引領(lǐng)我走上一條認(rèn)識大自然，走向大自然的路，這條路，增長了我的見識，開闊了我的視野，這是一條充滿親情的路。

那是一個(gè)嚴(yán)冬的'早晨，母親帶著我去上補(bǔ)習(xí)班，上下小班的路程遙遠(yuǎn)，去一趟就要大半天。那天路上，天上飄著鵝毛大雪，路像被蓋上了一條雪白的大棉被，道旁的樹孤零零的站著受著狂風(fēng)的戲謔。我曾幾次告訴母親：這次補(bǔ)習(xí)班可以不上，可母親說：“課要上，可冷是不用怕的。”果然，在路上，風(fēng)雪漸漸大了，母親就將頭側(cè)過去，駝著背，身子微微向前傾，一只手把著車把，另一只手拍著我的背，說：“來，把臉靠在我的背上，兩只手抓住我的腰！”此時(shí)，一股暖流流遍我的全身。到了老師家后，母親用她的大手包住我的小手，我才發(fā)現(xiàn)母親的手已凍得紅腫，手腳都不聽使喚了，臉像一只紅蘋果，頭發(fā)上落滿了晶瑩的雪花，身體還微微顫抖著。就在那一天，母親帶我走過了一條知識的路，這是一條充滿親情的路。

今年，我上了初一，學(xué)業(yè)更加的繁重了。在上午剛剛?cè)ド蠈W(xué)的時(shí)候，天就一直是陰沉沉的。果然，不一會(huì)兒，就下上了淅淅瀝瀝的小雨。我開始擔(dān)心：沒有雨傘，怎么回家啊？這時(shí)，我望向窗外，遠(yuǎn)處的森林越發(fā)的陰暗，太陽則羞答答的，不敢從云層中露頭。我撐到放學(xué)后，快步走出學(xué)校，走上了車回家。

當(dāng)走到離家不遠(yuǎn)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：母親已在雨中等了我許久！我連忙走下車，跑向母親。她也跑過來，抓住我的手，問我冷不冷。她高興的對我說：“媽今天手藝不錯(cuò)，蒸了幾個(gè)菜餑餑，還挺像樣……”就在那一天，母親帶領(lǐng)我走上了一條關(guān)愛的路，這是一條飽含母愛的路。

路像絲帶，我在這頭，母親在那頭。媽媽的心牽著我，我的心牽著媽媽。愿天下所有母親都健康，幸福！

寫人初一寫人小學(xué)篇三

瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師李老師。李老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，我們在不知不覺中愛學(xué)習(xí)。

你看：開學(xué)第二天，我們班的袁家興沒有寫作業(yè)，因此老師讓他站到講臺上，并指著她對我們說：“同學(xué)們，大家不要學(xué)習(xí)豎在這里的電線桿，因?yàn)樗碾娐穳牧耍瑹o法為人們服務(wù)了。”我們聽了，大笑不已。從此“幽默老李”的美稱就在我們同學(xué)口中傳開了。

我摘抄時(shí)總是忘記寫日期，就是因?yàn)橥泴懭掌冢€漏了幾天。老師失望了，評語上給了我三個(gè)感嘆號！！！還畫了個(gè)傷心的表情符號呢，下面寫著“老師好失望，好傷心啊”我心想，我可一定要改正啊“也許是陋習(xí)難改，過了兩天，我竟然又忘了寫日期！！可這次老師沒給我更多的感嘆號，不知道是老師失望之極還是無奈，作業(yè)評語上稱我是“李虎精”，可是老師并沒失望，叮囑我“這是最后一次”，一張笑臉表情符號，是對我莫大的鼓勵(lì)！！

我真的是慚愧，拿到作業(yè)本的時(shí)候，我臉上覺得一陣發(fā)燙。老師啊，這是我第二次犯同樣的低級錯(cuò)誤了，我不該叫“李虎精”，真該叫“王大哈“啊！！我在老師的評語后強(qiáng)有力的寫下了”yes！“，老師，我一定改正。

就這樣，在我眼里，李老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得他高深莫測。這就是我們的新老師——李老師！雖然李老師幽默樂觀，但他兢兢業(yè)業(yè)，帶我們度過了一個(gè)快樂的學(xué)期，當(dāng)然我們也不負(fù)李老師的重望，考了“全鄉(xiāng)第一”。

“幽默老李”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏稳耍晌覀兌加X得聽“幽默老李”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步，是他讓我們愛上了學(xué)習(xí)。我們?nèi)颊嫘南矚g李老師。

寫人初一寫人小學(xué)篇四

小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí)，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識了這位老師。

當(dāng)時(shí)的學(xué)長學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現(xiàn)過。但我卻沒想到，她竟會(huì)是帶我走過小學(xué)四年時(shí)光的人。

但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見她的頭上長出了一對紅色的角。

但它卻是一位很好的老師。

隨著我們慢慢長大，老師也對我們越來越嚴(yán)厲，二年級時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。

愛你的朋友。”

自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

寫人初一寫人小學(xué)篇五

時(shí)隔幾年，每當(dāng)看到漫天飛舞的柳絮時(shí)我就回想起了和姥爺在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

到如今我已經(jīng)記不清姥爺那張又熟悉又陌生的面孔，因?yàn)槔褷斠呀?jīng)離開我一年多了，不經(jīng)意間我還是會(huì)想到姥爺。

從那以后的每個(gè)春天中的那幾天漫天飛舞的柳絮，我就和如同柳絮般的姥爺就如同約定好了一般相聚。

柳絮，我疼愛的姥爺。

寫人初一寫人小學(xué)篇六

寶石般發(fā)亮的大眼睛，白皙而柔嫩的臉蛋，整齊油亮的劉海，塑造了一個(gè)最為典型的“萌妹子”形象---這只是見到她的第一印象。然而，往往第一印象并不是真實(shí)的肖像。她——?jiǎng)幼魍贤侠家?jīng)我們啰嗦地催促。整理書包的速度都夠繞地球一圈了。而且寫作業(yè)的方式和平常人都不一樣，似乎擁有超人的能力一般，因此，“預(yù)言帝”給她了一個(gè)稱號“懶慢小萌妹”一開始，她文靜可愛的外表，“迷騙”了許多人，只有相處后才知道，她在私底下還是一個(gè)瘋狂的孩紙。她到底是誰？我不說，你們也知道！

還有一位大名鼎鼎的自稱“預(yù)言帝”的家伙——鼻梁上的眼鏡遮擋不住她的睿智，深邃的眼睛讓人捉摸不透，似乎能看透一切。聽其他同學(xué)說，她預(yù)言的話都靈驗(yàn)了，莫非真的有一種神的魔力？也許只是碰巧走運(yùn)罷了；也許只是她有敏銳的觀察力和洞察力罷了……她和同學(xué)們相處地很融洽，活潑開朗的她給人帶來了許多歡樂。

寫人初一寫人小學(xué)篇七

“你給我過來，別跑，敢說我煩，看我不揍你！”他又來追我了，手里還卷著一本書，這樣的情況一天中不下八次，唉，不就說了一下他煩嗎，有什么大不了的，再說，他確實(shí)挺煩的，嘻嘻！

剛練起來，媽媽就走過來對我和他說：“今天我們?nèi)ツ憷牙鸭乙惶耍憷牙涯敲淳脹]見你們了，肯定很想你們的，今天我們?nèi)タ纯矗焓帐把剑粫?huì)就去。”我們倆異口同聲的“噢”了一聲。

大概十幾分鐘之后吧，我們來到了姥姥家，姥姥可高興了，并對我說“凌兒，還記得以前的那個(gè)菜園嗎，就在東面，我剛剛養(yǎng)了幾只小兔子，白色的，可招人愛呢，你們一起去看看吧，順便把我剛割好的草喂給它們。”說完便彎腰捧著那一大堆草給了我們。我蹦蹦跳跳的去看小兔子了。

到了兔籠邊上，我小心翼翼的打開了籠門，但我并沒有把草塞進(jìn)去，而是抱出了一只小兔子，雪白的毛，柔軟而溫暖，小兔子的三瓣嘴一張一合，可愛極了，我逗了它很久，忽然有個(gè)人跑了過來，我一看，竟然是他，過來就給了我一句：“喂，有點(diǎn)愛心好不好呀，它們還都在饑餓之中呢，一會(huì)再玩好不好呀？你看，眼都紅了，都要哭了”。剛說完便偷笑了幾聲。氣死我了，可介于自己實(shí)在是沒理，也乖乖的把小兔子放回了籠里，并把草塞了進(jìn)去，回過頭來，他卻在笑，唉，老天哪，他怎么這麼“煩”呢，一遇到他就沒理，唉，上蒼呀！

回到家里，我可不再忘練字了，他在我身后笑了幾聲，說：“聽我的話，沒錯(cuò)的，你可要多虛心聽取像我這樣比你大的人的話呀，想當(dāng)年，我……”。

寫人初一寫人小學(xué)篇八

路像絲帶，連接著我和家，牽掛著我和媽媽的心。

小時(shí)候，媽媽帶我去遠(yuǎn)足。那是六七月份，小麥正熟，放眼望去，麥浪像翻滾的波濤，一浪接著一浪。走到麥田旁，母親一手執(zhí)著麥穗，一手牽著我的小手，說：“你知道嗎？小麥脫殼之后，磨成面粉，就可以做饅頭了！”就在那一天，我知道了饅頭的“身世”，母親還抓著我的小手，向遠(yuǎn)處指去，告訴我哪片是梨樹，哪片是蘋果樹……就在那一天，母親引領(lǐng)我走上一條認(rèn)識大自然，走向大自然的路，這條路，增長了我的見識，開闊了我的視野，這是一條充滿親情的路。

那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，母親帶著我去上補(bǔ)習(xí)班，上下小班的路程遙遠(yuǎn)，去一趟就要大半天。那天路上，天上飄著鵝毛大雪，路像被蓋上了一條雪白的大棉被，道旁的樹孤零零的站著受著狂風(fēng)的戲謔。我曾幾次告訴母親：這次補(bǔ)習(xí)班可以不上，可母親說：“課要上，可冷是不用怕的。”果然，在路上，風(fēng)雪漸漸大了，母親就將頭側(cè)過去，駝著背，身子微微向前傾，一只手把著車把，另一只手拍著我的背，說：“來，把臉靠在我的背上，兩只手抓住我的腰！”此時(shí)，一股暖流流遍我的全身。到了老師家后，母親用她的大手包住我的小手，我才發(fā)現(xiàn)母親的手已凍得紅腫，手腳都不聽使喚了，臉像一只紅蘋果，頭發(fā)上落滿了晶瑩的雪花，身體還微微顫抖著。就在那一天，母親帶我走過了一條知識的路，這是一條充滿親情的路。

今年，我上了初一，學(xué)業(yè)更加的繁重了。在上午剛剛?cè)ド蠈W(xué)的時(shí)候，天就一直是陰沉沉的。果然，不一會(huì)兒，就下上了淅淅瀝瀝的小雨。我開始擔(dān)心：沒有雨傘，怎么回家啊？這時(shí)，我望向窗外，遠(yuǎn)處的森林越發(fā)的陰暗，太陽則羞答答的，不敢從云層中露頭。我撐到放學(xué)后，快步走出學(xué)校，走上了車回家。

當(dāng)走到離家不遠(yuǎn)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：母親已在雨中等了我許久！我連忙走下車，跑向母親。她也跑過來，抓住我的手，問我冷不冷。她高興的對我說：“媽今天手藝不錯(cuò)，蒸了幾個(gè)菜餑餑，還挺像樣……”就在那一天，母親帶領(lǐng)我走上了一條關(guān)愛的路，這是一條飽含母愛的路。

路像絲帶，我在這頭，母親在那頭。媽媽的心牽著我，我的心牽著媽媽。愿天下所有母親都健康，幸福！

寫人初一寫人小學(xué)篇九

我是一個(gè)怎么樣的人？是活潑，是愛看書的，是粗心的，還是喜歡運(yùn)動(dòng)的……呵呵！都對。我是一個(gè)有著豐富性格和愛好的人。今天，我來介紹一下我自己。

我是一個(gè)粗心的人，我做作業(yè)從不檢查，老是犯“2＋2＝5”的小錯(cuò)誤，就連這次考試，我都把“13＊2”算成了14。用一句話來形容，那只能是“大錯(cuò)三六九，小錯(cuò)天天有”。

我是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的人，每周五下午我既要踢足球，又要打乒乓球。說起乒乓球，我可是高手，20xx年還要參加比賽呢！還有，我家的電視機(jī)幾乎不換臺，一打開電視，總是會(huì)跳出“中央5套”這四個(gè)字來，而且我不管看足球、羽毛球、f1方程式還是冰壺，我都是看得津津有味。我還是一名“籃球運(yùn)動(dòng)員”。每次體育課打籃球，都少不了我的身影。而且每次打完籃球，我的衣服總是能擠出水來。頭發(fā)也像是被燙了一個(gè)“爆炸”式，一根一根直豎著。

我還是一個(gè)愛看書的人，我曾因?yàn)榭磿涣R過無數(shù)次，而且現(xiàn)在我媽每次罵我，幾乎都離不開我的看書時(shí)間問題。我家里的書多得放不下，整整放了兩個(gè)書柜才放滿。而且我每次看書都有一個(gè)問題，那就是找書得找好久，一般不找到五分鐘屬于不正常。我看書還有一個(gè)好習(xí)慣，就是喜歡把一本書看好幾遍，所以我的書幾乎是被看破的，用名言來說，那就是“讀書破萬卷”。不過這也行不通，因?yàn)槲也挥X得我“下筆如有神”，倒總是覺得“下筆如有鬼”，因?yàn)槲乙粚懽魑木团聦懖缓茫孟裼泄硭频摹?/p>

人的性格有很多，我也一樣，這里只不過例舉了幾種而已，在生活中也是一樣，我們不能只看一個(gè)人不好的一面，要“由表及里”，看一個(gè)人好的一面，去發(fā)現(xiàn)他的美麗。當(dāng)你成功地做了這一些后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來美麗無處不在。