在國旗的映襯下，人們共同為國家的繁榮和人民的幸福努力奮斗。現在，小編為大家分享一些國旗下的感人故事，希望大家能夠感受到祖國的偉大。

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇一

教師，多么神圣的字眼。有人說，你是春蠶，到死絲方盡;有人說，你是蠟燭，成灰淚始干;還有人說，你是辛勤的園丁，培養著祖國的花朵……而我要說，你是肥沃的泥土。

古時候，曾經有一位國王對文武百官說，他準備把一枚最高榮譽的勛章授給對社會貢獻最大的人。那么，誰是對社會貢獻最大的人呢?”大家爭論開來。有人推出戰功顯赫的將軍，有人推出輔國興邦的政治家，有人推出學識淵博的學者。可是，國王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學者，當初都做過學生，都得到了教師的培育，如果沒有教師，就不會有將軍、政治家和學者，國王點頭贊許。

這雖然只是一個傳說，但它的內涵卻十分深刻。

親愛的老師，你們足那樣的平凡，那樣的默默無聞，把自己的一切都無私地奉獻給了事業，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽底下最高尚的職業——教師。

相信吧!老師，學生們不會辜負你的期望，總有這樣一一天，你的學生們將在遠方向您匯報您所期待的喜訊!

獻給老師的歌。

明天是9月10日，

是第十五個教師節。

望著滿天星空，迷人的夜色，

我翻來覆去無法入夢，

老師啊!有多少心里話要對您訴說?

在老師的日子里，我拿什么禮物送給她?

是一支筆?一個日記本?還是一本紀念冊?

不，老師給我們的愛，不是用金錢換來的，

獻給老師的最好禮物，莫過于紅領巾的心兒一顆!

六年來的學習生活歷歷在目，

怎能忘和您一起度過的日日夜夜?

講桌前您聲音嘶啞，面孔赤紅，

燈光下，筆尖流淌著您的汗水和心血!

您曾資助多少失學的同學重返學校.

自己始終過著最低水平的生活。

一件短袖藍格汗衫早已褪了顏色。

腳下穿的還是那雙過了時的涼鞋。

是您給我戴上第一條紅領巾，

是您教我們熱愛祖國，

是您讓我們學會生存，

是您親手點燃了夏令營的篝火!

媽媽說我是丑小鴨，

可您說我會成為白天鵝!

爸爸說我越來越懂事了.

那是您諄諄教導的結果!

如果說兒童是祖國的花朵，

那么您就是催開百花的使者。

如果說我們是棵棵樹苗，

那么您就是剪枝人中的一個。

看到您眼角的細紋，

我內心感到深深的自責。

您為我們的成長操碎了心，

是我們使怎頭上的白發增多!

老師啊!我一定會成為參天大樹，

我會成為潔白的天鵝。

我會成為棟梁之才，

我會成為祖國上空的云霞一朵!

老師啊!我們即將離開母校，

我們不會忘記您的囑托。

請接受您的孩子的祝福吧!

老師，讓我們用孩子的愛，

陪伴您度過這光榮的時刻!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇二

九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。

“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡單的一副裝備，風在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風吹雨打，我心依舊，樂此不疲！展現在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。

如今，初中生活已過大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無論我的選擇是什么，道路也必將坎坷，曲折，風雨兼程。正在進行時的初三，恩師的教導也響在耳畔，每一字，每一句，都那么的真切而又真實。

還曾記得，在某個陽光溫和舒服的清晨，別的班級都還帶著些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個人而已，而六班卻幾乎座無虛席，陸陸續續地響起了朗朗的讀書聲。而您，也會偶爾站在教室門口，露出威嚴中極不易察覺的一些微笑。盡管，那微笑，似有似無，其中，也有您的欣慰吧！

是他們，成長了我們稚氣未脫的孩子；

是他們，讓我們學會去無止境地探索；

是他們，用一言一行融入我們的生活；

是他們，給了我們最最真實、單純的愛和幸福。

——九月，我們臨風沐雨；

——為老師，奔跑在自己的道路上！

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇三

敬愛的各位老師，親愛的同學們：

少壯不努力，老大徒傷悲。親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生。

欲窮千里目，更上一層樓。希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手，發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質。

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。

莫泊桑說：人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。新學期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。同學們，好好播種，好好把握吧!

我們九年級畢業生離中考只有不到90天的時間了，希望我們九年級全體師生齊心協力、團結拼搏、做好備考工作，努力爭取在今年的中考取得優異成績。八年級是初中三年的關鍵年，起著承上啟下的作用，全體師生要抓好班級管理使學生明白，一個良好的班集體對自己生的成長起著至關重要的作用，為以后的學習生活奠定良好的基礎。七年級是打基礎階段，既要學好基礎知識，又要學會做人，更要養成良好的行為習慣。

春天是百花齊放的好時節，春天是千帆競發的好時光。讓我們道以春天的名義播下希望和成功的種子，只爭朝夕。在新的一年里勤奮學習，再攀高峰，決不要讓今天成為明天的遺憾和悔恨。最后衷心祝愿大家在新的學期里身體健康，工作順利，學習進步!

謝謝大家。

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇四

尊敬的老師們、親愛的同學們：

當我們愉快地邁進新的學年的時候，我們迎來了一年一度的教師節。本周五是我們的第xxx個教師節。在此，我代表全體東外學生預祝老師們節日快樂、身體健康、生活愉快！

親愛的老師，當我們第一次帶著忐忑和興奮的心情踏進東外校門的時候，是您用熱情和微笑讓我們很快適應了東外緊張而富有節奏的學習生活。課堂上，是您慷慨激昂，帶領我們暢游上下五千年歷史的長河，是您諄諄教誨，為我們打開了一扇又一扇知識的大門，讓我們仿佛進入了阿里巴巴的寶庫，那么神奇那么美麗！您用智慧的語言向我們證明，學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任、是一把引領我們通向未來天地的鑰匙！您教會了我們用腦、用眼、用雙手去大膽探索、去尋找和發現生活中的驚喜，是您讓知識帶給我們歡樂！

親愛的老師，在您的眼神里我們讀到了慈愛和尊重。讓我們學會感恩和關愛的同時，更明白了學習的目標和肩上的責任與擔當。您將美好播種于我們的心田，用愛心和耐心來灌溉，讓我們有理由相信，我們的校園、我們的國家將是多么美好的愛的花園！

親愛的老師，是您在我們學習、生活中遇到困難的時候伸出一雙大手，領著我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚能量。是您鼓勵我們開動腦筋，勇敢挑戰。我相信，這樣的教育將會讓我們足以面對生活中任何困難，無所畏懼、勇敢前行！

“輕輕的深夜星星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”親愛的老師，每當我們唱起這首歌的時候心里充滿了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大樹！歲月在您身上鐫刻下蒼老的年輪，請回過頭看，您的身后已經崛起了一片森林，郁郁蔥蔥！

親愛的老師，請您相信：今天我們為有東外這樣的校園、有您這樣的老師而自豪，不遠的明天，您一定會為有我們這樣的學生而驕傲！相信東外之鷹一定能飛得更遠更高！

同學們，本周是東外的敬師愛師周，在此我向大家發出倡議，讓我們用真心用真情為忙碌辛勞一年的老師們做一件力所能及的小事情。讓我們用文明規范的言行，認真準確的作業，優秀出色的表現為教師節獻上一份禮物。

最后，讓我們用最熱烈的掌聲再一次祝我們的老師——節日快樂！

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇五

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

老師這個稱謂大家再熟悉但是了，她像呵護萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的期望，大家每一天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎樣去報答，總是報答不了的。

我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林我們身邊關于老師的感人事跡數不勝數。我舉個例子吧。

我那是還是三年級的學生，總不懂事，老師給我們上堂課，能夠說累得很。一天下來，已經累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續上，寧可身體累垮，也不落下一節課。洪老師勉強挺著感冒的身子給我們上課，站了一節課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的情緒。

這樣的事情還有很多很多，我是說不完的老師啊你為我們奉獻了太多，也無數次得感動了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的期望，可要是沒了您的教導和關懷，期望終將會幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔憂，為我們病痛我們要體恤老師。

這天是教師節，是老師的節日，也是所有老師的生日，在這天，在永遠，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!

謝謝大家！

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇六

親愛的老師們、同學們：

大家早上好!這天我演講的題目是《師恩難忘》。

金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第34個教師節。在那里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了!

我們每一個人在成長的.過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上，您神采飛揚;夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領我們走進知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚帆起航。

您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現來回報我們的老師吧。

祝愿同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步;祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇七

當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。

一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真備課;白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳;課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮靜自若，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發生在一個班，不只是一節課，而是十個班，幾十節課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。

作為一名教師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們燃眉之急;哪位學生病了，我就親自帶她們上醫院，以安撫她們傷痛的心;學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑;學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒;無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開;無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。

當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學;數不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。我經受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。

謝謝大家!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇八

尊敬的老師，親愛的小朋友：

早上好!

我是大二班的李瑞芳，今天非常高興能在國旗下講話。

再過2天，我們即將迎來教師節。首先，請允許我代表大家，向老師們表示節日的祝賀和親切的問候!

從進入幼兒園到現在，我們的知識一天天地豐富;我們的能力一步步提升;我們每一點滴的進步，每一次的成功，都離不開我們老師的細心呵護和教誨。

作為大班的小朋友，我們能夠報答老師的就是好好學習，將來成為有用的人。

小朋友們，在教師節來臨之際，讓我們用我們最熱烈的掌聲，對所有教過我們的老師表示感謝，最后，祝老師們節日快樂!

謝謝大家!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇九

大家好!

今天我要演講的題目是《爭做陶星式的好少年》。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”此語高度概括了“孝”在中國優秀傳統文化中的地位.“孝”，其實就是愛心的表現，陶星也曾說過“一個不愛父母的人，肯定不會愛祖國，愛朋友;一個對自己父母都不孝順的人，不能指望他對社會能作出多大的貢獻。”

17歲，正是花季少年需要父母遮風擋雨的年齡，而湖南省岳陽縣三中高二學生陶星，卻承擔了該由一個大人來承擔的責任。陶星14歲時，身患癌癥的父親去世，留下一個患有羊癲瘋?只有嬰兒般智力的聾啞母親和兩萬元債務。此后的三年里，照顧母親的重任就壓在他身上，這位堅強樂觀的“90后”陽光少年，便開始了帶著母親求學的生活。

盡管生活充滿艱辛，但陶星從未向命運低過頭。他也從未以照顧母親為借口耽誤過自己的學業。因為他覺得，只要媽媽還活著，就是他最大的動力，再苦再累也要熬過去。“媽媽啊，這一輩子，無論在什么地方，無論在什么時候，我都不會丟下您!”這是他發自內心的真情呼喊。

自從陶星的父親去世后，凡是家長該為一兩歲孩子做的事，陶星全為母親做了。陶星說“在家里，媽媽是孩子，我是大人。”陶星初三時的老師回憶說，每當她在課堂上講到孝道和做人時，陶星總是聽得最認真，學習胡適的《我的母親》這篇課文時，他常常熱淚盈眶。

“百善孝為先”。在我們的身邊，無時無處不充滿“孝道”的身影，時時不忘給父輩問問安，吃飯時給父母盛碗飯，在家時幫助整理點家務，甚至當父母在外忙了一天時，能幫他們揉一下肩，捶一下腿等等，這都體現了我們對長輩?對父母養育之恩的孝心?愛心和感恩的心。

我們都曾聽說過羔羊跪乳?烏鴉反哺的故事。不久前，老師也教我們學唱了一首歌，名字就叫《老鳥，小鳥》。歌詞中寫道“小鳥小的時候，老鳥喂小鳥;老鳥老的時候，小鳥喂老鳥。”鳥有反哺之義，羔羊尚能跪乳，烏鴉更知報恩。人若不知孝順父母，進而孝順國家乃至一切眾生，就會失去為人的尊貴和尊嚴。陶星的孝心?愛心和感恩心，令我們無限感動和欽佩;陶星的堅強?樂觀和責任感，值得我們努力學習和發揚。在這里，我要大聲地呼吁：讓我們從現在起，都來爭做一名陶星式的好少年吧!

謝謝大家!

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教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十

位領導、老師，親愛的同學們：

你們好!

非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!

老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!

敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十一

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十二

同學們：

時間如白駒過隙。20__年的沖刺恍如眼前，大家是看客;20__年中考沖刺就在眼前，而我們大家是主角。選擇了九年級就選擇了奉獻，選擇了九年級就選擇了拼搏，選擇了沖刺。九年級是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。九年級的辛苦將讓你的生活更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;九年級的書山攬勝、題海遨游，深夜里的孤燈奮戰，夏日里的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你們前行，勵你們成功。未來的成功將使你從稚嫩走向成熟。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”。我們每個人都清楚地知道它們的含義。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，我們的全體老師的心與我們一起在跳動。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共!在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中——奮斗!只有奮斗了，才能擁有希望，只有奮斗了，才會取得優異的成績。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起地球”，其實我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

距離中考僅剩40天。再過40天，同學們將迎來人生的第一次機遇與挑戰!在接下的日子里，我們每天都是沖刺，每天都是挑戰，每天都得搏擊，每天都得奮斗。困難再大，誘惑再大，我們都得咬緊牙關，邁大步子。

備戰中考的路上，相信自己一定會是最優秀的，讓我們一起創造充滿陽光的未來!

別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責天天重復，別再把一些小小的缺點盲目的放大……換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你是最優秀的!

三年初中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現的毅力!相信這三年里面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對自己的目標深信不疑，努力拼搏。

相信這種因為自己切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富!

三年的初中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎?你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功。

三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自于知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子里裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。你的能力獲得了巨大的提高，相信初一的時候你為自己面對的眾多的知識感到束手無策，懷疑自己能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那么多的書籍被你踩到了腳下。同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識的天空，不就是因為你有了能夠飛翔的能力嗎!我們接下來需要做的，就是繼續增強自己的能力，在中考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽!

時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風;時間，是一張沒有回程的車票。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經有歡暢的笑，曾經有痛快的哭，曾經有揮灑的汗，曾經有收獲的甜……是的，經過了春耕夏耘，我們終于迎來了收獲的季節。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，我們的心在一起跳動。

同學們，我希望你不要做過客的流星。因為，你曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果，因為你曾用汗水澆灌希望;不要做漂泊的扁舟，因為你曾乘風破浪，渡過學海茫茫;不要做退縮的懦夫，因為你曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

秣馬厲兵(磨好兵器，喂好馬)40天，敢抒凌云之志;砥礪磨劍40天，誓酬蹈海雄心。40天，愿你們奮發圖強，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋。”

你們看：

老師們已經為你們點燃決戰的狼煙。

學弟學妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。

滿懷期望的微笑也掛滿了父母那飽經風霜的臉。

立壯志，展雄風，振翅搏長空，

同學們，努力吧!是船，就要搏擊風浪;是漿，就要奮勇前進;是雄鷹，就要以飛沖天!我堅信，今年六月我們的笑臉將最燦爛。

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十三

品格不是天生的，也不是不變的。優秀的品格，可以培養，可以塑造，并且這種塑造大多不是在波瀾壯闊的運動中，不是在驚天動地的事業里，也并非在崇高偉大的實踐中，而是在平凡的生活里，尋常的交往中甚至是索然寡味的日子里。從日常生活一些司空見慣的小事中就可以看出一個人的品格，朱德軍長的一件小事，令挑米的紅軍將士肅然起敬;車夫的一件小事，使其形象在魯迅先生心中馬上高大起來。習以為常的言行，都會成為培養人生命亮點的因子，決不可有半點馬虎。忽視了它，就是忽視了習慣，忽視了品格，忽視了生命，如果這樣，不管你的理想是多么遠大，志向是多么崇高，你都不會登上可飽覽無限風光的頂峰。

新年開始，是樹立目標的開始，是反思和審視自己的開始，是鼓足勇氣、繼續奮斗的開始，是重塑優秀品格的開始，既然一個美好的開始已經出現，大家就要抓住這個開始去奮斗。

最后祝大家在新的一年里，生活快樂，奮斗成功!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十四

尊敬的各位校領導，老師，親愛的同學們：

下午好!

我的學習方法是：

1、確立切實的目標。

2、堅持不懈。

3、上課認真聽講和做筆記。

4、保持平常心，做到不以物喜不以己悲。

5、養成良好的習慣，比方說按時完成作業，我們不應該只停留在做完，而要做好。

6、要適當放松，不斷進行自我調節，學習要有張有弛。

7、我們應當銘記，盡力而為就好，不能讓自己用一輩子的時間來懺悔這三年。

面對現在有很多同學還沉溺于網絡游戲中，這樣把青春浪費在虛擬世界是不是太可惜了?其實你們一定很聰明，但任何天才都不可能不勞而獲，你們必須付諸努力。現在，中考的腳步離我們越來越近，只要你們愿意努力，什么時候都不晚。初三的同學們，中考只有一次，這不僅是一個人生的轉折點，更是一種升華，雖然說游戲也是一種娛樂，勞逸結合是對的，但我們一定要有節制，要有主次之分。最后，讓我們共同努力，共同進步，決不辜負學校領導和和老師對我們的期望，讓我們拿出實際行動來，為我們美好的未來奮斗，為錦城四中增光!謝謝!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十五

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我，他班上有一部分學生非常調皮，不但上課走神，交頭接耳，做鬼臉，搞小動作，而且下課也經常惹是生非。開始時只是幾個學生而已，教師尚能“控制局面”，但到后來就慢慢演變成一個調皮學生小團體，因為這個小團體的存在，最后這個班竟然成了學校有名的“亂班”。有一次在學校廣播操比賽時，竟有兩個學生在隊伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進行整治，包括口頭警告，調換座位，請家長協助----，各種手段都用過了，但似乎效果不大。

看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情。但當時年輕的我，也沒有什么經驗，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級上沒有出現這樣的“小團體”，否則我也如這位教師一樣深陷其中，不知道如何是好。

的確，對于教師來說，除了教學的壓力，教師工作的煩瑣與復雜還在于對學生的管理。管理學生是教育教學中的基本工作，有時教師在學生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學方面所花費的，每一個教師都不能回避這一點，因為沒有管理就沒有教育教學。但有時因為方法不得要領，簡單的要怎樣，不要怎樣，往往使班級管理的成效甚微。

帶著這些困惑，我一直在尋找著-------。

最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學當老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋。

提到管理，我們往往會想到紀律、守則、規范、懲罰、批評、表揚、鼓勵，等等，在學生管理這個問題上，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設，反對虛化的要求與規定，在對待許多教育教學實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點，更提供了翔實的例證和有效的解決方法。在對待學生管理這一問題上，他反對清規戒律，認為建立在清規戒律基礎上的教育，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應有的情感反應，。他強調不應該讓學生理解“不許”、“禁止”意味著什么，更應當使學生能夠確信什么是“應當”的和“必須”的。

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓孩子：“不許摘校園的花。”而應當這樣對他們說：“每一個人都應當在校園里載一株花，精心地去照料他。”的確，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉、施肥，為它發出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個花苞而歡欣，他會隨意地去采摘那些花嗎?當然不會，我想這就是教育的藝術。

這種教育的藝術必須溶入我們每一個教師的血液當中去，點燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠方延伸。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤，但慶幸的是，窎中的老師們已經搖曳在追尋的航程中。

___老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球，生物、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點都不緊張，怎么辦呢，我的班上也存在這樣的問題，我也在思考這個問題，但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的，這也是她作為班主任的過人之處。

_老師利用班會課的時間帶領班上的孩子在窎中來了一個一課游，

她把孩子帶到初三級部，讓孩子們感受初三備戰中考的緊張氛圍，然后告訴孩子們初三不少成績優秀的學生因為生物、地理會考不及格，不得不花費精力擠出寶貴的時間來應付生物、地理補考。

她帶領孩子們欣賞學校的一草一木，回想自己初一入學時的情景，花開花落，春去冬來，讓孩子們感受時間的飛逝。

她帶領孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然，讓孩子們感受生活的美好。

一切都是那么的自然，潛移默化中，孩子們的心靈是震撼的。

毋庸置疑，一課游之后，盡管沒有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應該干什么，不應該干什么。

再比如說，在昨天半天的生物、地理測試后，孩子們都已經疲憊不堪了，這時張美英老師及時提醒我，給孩子們來一場籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。

在一個多小時的籃球比賽中，孩子們體驗了團結的力量，感受到堅持的可貴，觸摸到時間的短暫，我想再讓這群孩子們回到生物、地理的備戰中，老師的叮囑已經是多余的了!

在很多時候我們強調的是“禁止”，是“告誡”，而不是鼓勵學生從事積極的、具體的活動。學生往往知道什么是被“禁止”的，但卻不知道自己到底應該做什么，怎么做。這可能是教育中長期被忽略的一個重要問題，也是教育工作在很多時候沒有取得預期效果的重要原因之一。

無論如何，要讓學生知道什么是“禁止”的、“不許”的，更知道自己究竟應該做什么，也就是蘇霍姆林斯基所說的，提出一條禁律必須同時提出十條鼓勵，這是最重要的。否則，教育就會淪為僵化與被動，等待學生的不是希望和鼓勵，而是冷冰冰的批評與告誡，當這一切沒有取得預想的效果時，最終教師將不得不動用最后的手段——懲罰。懲罰固然是一種教育手段，但不論是洛克、夸美紐斯，還是蘇霍姆林斯基，不到萬不得已，是不贊成采用這種手段的。說到底，教育的職責還是應該喚醒人性中那些善良的、美好的東西，而這些都依靠無限的信賴和真誠的鼓勵。

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十六

老師們、同學們：

大家早上好！今天，是我國第xx個教師節，在這美好的時刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學，向呵護我們成長的敬愛的老師表達我們的心聲：老師，您辛苦啦；老師，我們熱愛您；老師，我們感謝您，請您接受少先隊員最崇高的敬禮！

我們都為能進入實驗小學學習而感到幸福，尤其是為能受到這么多優秀教師的教育熏陶而感到無比榮幸。老師教給我們科學的學習和思考方法，挖掘我們的創造潛能，使我們擁有自信、自強的積極向上的品格；老師通過人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理、學會做人、學會健身、體驗成功的快樂……對于辛勤培養和教育我們的老師，我們都懷有感恩之心，準備以自己的方式，來表達我們對老師的敬愛之情：有的同學給老師寫了一封表達自己感激之情的親筆信、了解教師節的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對老師的熱愛、自己制作賀卡送給老師、給老師畫一幅畫再加上深情的祝福語，有的班級在黑板上寫上“祝老師節日快樂”的問候語、計劃在上課起立問老師好之后再一起說“祝老師節日快樂”、還計劃利用下午的班隊課與老師做情感交流等等。

同學們，尊師應該是長期的，我們感念師恩，就應該隨時隨地把尊師體現文明規范的語言里，落實在彬彬有禮的行動上。課堂上，你專心致志地聽講、積極地思考是感恩；下課后，遇到老師行禮問“老師好”、主動幫老師抱作業本拿教具也是感恩；放學了，向老師揮揮手，說“老師再見”依然是感恩；認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

因此，尊師最重要的是要聽從老師的正確教導、尊重老師的勞動，課前精心預習，課上專心聽講，課后用心復習，認真獨立完成作業；尊師要理解老師的心愿，勤奮學習、快樂生活、全面發展、品學兼優、立志成才、報效祖國；尊師要體貼老師的辛苦，做老師的得力助手：管好自己讓老師寬心，幫助同學讓老師松心，管好班級讓老師放心。

同學們，讓我們以實際行動來尊敬老師，以全面發展、品學兼優成人成才的優異成績來回報老師。祝全體老師節日快樂、工作順利、幸福安康！

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十七

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

你們好，今天，我倍感榮幸能夠站在這里作為初三的學生代表進行發言。

同學們，現在我們已經是一名初三的學生了，距離中考還有不到一年的時間。今天，我們聚在這里聆聽校領導對我們的教導與鼓勵，幫助我們實現人生的美好理想而樹立信心。同學們，我們想過沒有，我們每個學生都是家中父母的希望，他們希望孩子明年考出好成績，升入重點高中;那么，我們又想過沒有，優異的成績從何而來?是從辛勤的筆耕不輟的寫作中而來，是從百算不厭的解題中而來，是從百背不煩的人文地理中而來。在理科上要鞏固加強基礎題，熟能生巧，培養對綜合題的理解與聯想能力;在文科上要開闊視野，重視積累，把語言點、知識點融于實踐。短暫的一年，彈指一揮間，同學們，在這危急成敗的關鍵時刻，最忌諱的是空有想法而沒有行動。課堂上我們一定要用渴求知識的雙眼替換困倦的身影;自習課上一定要用緊張高效的思考左顧右盼磨磨蹭蹭的行為。讓我們鼓起勇氣，抓住每一天的機遇，抓住每一秒的'時間，不達目的，決不罷休!

初三是人生征途中的重要一站，千萬不要把太多的精力消耗在一時的享樂當中，在這最后一年里，為了我們的理想，頭懸梁錐刺股有何不可?為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼?我相信，通過我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰場，定能決勝于中考的考場中!就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢的接受來自命運的挑戰，讓我們從沒有硝煙的戰場中凱旋。

初三的我們，是義和莊中學的窗口，現在，我們在坐的全體師生以校為榮，明年，讓義和莊中學以我們創造的佳績為榮!所以，從現在開始，讓我們邁開青春的腳步，揚起奮蹄的長鞭，展開飛翔的翅膀，跨過命運的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊，為義和莊中學再創佳績!

謝謝大家。

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十八

“學會做人”要從現在做起，從平時的一點一滴做起。同學們正是長身體，學知識，學技能的時候，現在不學，不做，將來怎么會呢?你們現在不認真聽好每一節課，不認真完成每一次作業，你的知識、技能從何而來呢?地基不扎實，蓋起的房子非倒不可。我們參加就業面試、筆試的學生，面對一個個題目，其實很簡單，卻不知從何下筆，如何開口，沒有知識和技能，走上社會不會有立足之處!

“學會做人”要有責任心，肯吃苦，會扎實做事。我們有些同學平時自由散漫，連值日工作都不做，大掃除，勞動課時逃之夭夭，一點責任心都沒有，一點不會吃苦。走向工作單位實習，就會覺得很累，吃不消，堅持不了，沒人玩，沒有地方上網，吃苦連天，埋怨單位不好，當逃兵逃回來。其實學校給大家分配的實習單位都不錯，關鍵在于你要有責任心，肯吃苦，會做事，用人單位會看到你的長處，會給你合適的崗位。金子不管到哪里都會發光。

同學們，讓我們行動起來，同學之間互助幫助，見到師長問聲好。不小心撞到別人說聲“對不起”，不說臟話，不邊走便吃，不亂扔垃圾，按時上課，認真聽講，好好學習，就餐自覺排隊，尊重別人，做事要有責任心，熱愛自己的學校。讓我們學會做人，做一個身體健壯、心理健康、頭腦清醒、品德高尚、擁有知識、技能的人，做一個正直的人，做一個對社會有用的人，讓我們的校園生活充滿和諧與歡樂!

我的講話結束了，謝謝大家!

教師指導初三學生國旗下演講（通用19篇）篇十九

尊敬的老師、同學們：大家早上好！

我是來自初一年級的學生代表宋xx.今天很榮幸能站在國旗下為我們初三的學哥學姐們考前擂鼓加油。

人生會有很多個三年，但在斗門實驗中學學習的三年，你們一定難以忘懷。還記得嗎？運動場上，到處都有你們曾經的吶喊，校道上，隨時都有你們青春飛揚的身影，明亮的教室里，那些還和同學、老師爭論過的數學題還歷歷在目……一路風雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁，一切都宛如昨天。三年里有苦有樂，有酸有痛，但你們已經用最美好的青春為這最后一場戰役，做足了鋪墊。你們即將走近那神圣而又莊嚴的考場，接受人生的挑戰，實現你們多年來的追求和夢想；你們將站在中考的舞臺上，展示最絢麗的舞姿；將會收獲用汗水澆灌出的成功果實。為自己的初中生活畫上一個圓滿的句號。堅定的追求只因我們始終執著的相信：“走進實中，成就未來！”

每個人都有一個夢想。三年了，你們心中的夢想已經成為夜空中那顆時而清晰閃爍，時而隱約云后的星星，一路指引著你們披星戴月，風雨兼程。而我們，初一初二級的學弟學妹們，和你們一樣有著夢想和愿望。面對沉重的壓力，我們也感到害怕和恐懼，是你們不畏艱難困苦的.精神，是你們勤奮刻苦和腳踏實地的微笑，激勵著我們一直充滿力量繼續前行。看著你們一路向前的身影，那些奮不顧身堅定自信的臉龐，看著你們收獲的眼神與歡笑，都讓我們感動不已。

請相信，你們絕不是在孤軍奮戰，所有實中學子都在你們身后為你們加油吶喊！

最后，我提議，讓我們初一初二級的所有同學為你們的師兄師姐們鼓掌加油，祝福他們靜心復習，中考奪魁。讓我們初三同學把自信的掌聲送給我們自己，中考高分，勢在必奪。讓我們的老師們把掌聲送給我們的學子，祝福他們書山登峰，金榜題名！

謝謝大家！