在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文隨筆生活離不開(kāi)語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇一

雖然，現(xiàn)在我們祖國(guó)發(fā)電已經(jīng)有水力發(fā)電，火力發(fā)電，還有風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電……可是，還是不能夠滿足廣大人民的需要，所以我們不能夠隨心所欲地用電，必須節(jié)約用電。要怎樣才能夠節(jié)約用電呢?那非常簡(jiǎn)單，請(qǐng)從我們每一個(gè)人做起。假如每一個(gè)人一個(gè)月節(jié)約一度電，那么全國(guó)人民一個(gè)月就可以節(jié)約12億多度電。1度電別看它少，它可以煉鋼40千克，澆灌農(nóng)田1個(gè)小時(shí)，還可以讓40支光的電燈亮上一天多。然而，我們夏天開(kāi)空調(diào)，一下子就會(huì)用去4到5度電，那么你改用電扇它所用的電比空調(diào)的1/8還不到。朋友，你說(shuō)我們不論是為國(guó)，還是為家都應(yīng)該節(jié)約用電吧!讓節(jié)約下來(lái)的電用到更多更應(yīng)該用電的地方去，做更多更需要做的事情吧!

節(jié)約用電，從你我做起，從小事做起，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開(kāi)電。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文隨筆生活離不開(kāi)語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇二

專家們、老師們：

下午好！很榮幸，今天能和大家一起參與《我們的生活離不開(kāi)水》一課多式的教研活動(dòng)，我們嘗試從“讓多種信息資源走進(jìn)《品德與社會(huì)》”的切入點(diǎn)集體備課。下面，我僅代表我們學(xué)校品德科組匯報(bào)這一課的教學(xué)設(shè)想和實(shí)踐，進(jìn)行說(shuō)課，懇請(qǐng)專家們、老師們對(duì)我們的工作多多指正。

《我們的生活離不開(kāi)水》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第五單元《水和我們的生活》里的第一個(gè)主題活動(dòng)。學(xué)生參加本課活動(dòng)，為第二主題的“探索水”、第三主題的“保護(hù)水”起到鋪墊的作用。是達(dá)成“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源”這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

充分的自主學(xué)習(xí)：課前搜集資料。

有效的合作交流：小組討論，匯報(bào)結(jié)果。

拓展性的探究學(xué)習(xí)：創(chuàng)編故事，感悟生活。

充分利用教科書(shū)，我根據(jù)教材的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊。

引入學(xué)生興未很濃的猜謎語(yǔ)。我們的謎語(yǔ)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于“水”的謎語(yǔ)很多，我們挑選描述水的形態(tài)、作用方面的，瑯瑯上口的兒歌謎語(yǔ)，目的的為下一環(huán)節(jié)“水的重要作用”做鋪墊。引入時(shí)，老師要代入孩子的角色，和孩子們打成一片，營(yíng)造猜謎語(yǔ)這種高級(jí)智力活動(dòng)緊張、期待的氛圍，調(diào)動(dòng)起氣氛，這時(shí)，老師就是資源，是孩子豐富情感的資源。

分為家庭、學(xué)校、社會(huì)生活三個(gè)部分。（1）從最貼近學(xué)生實(shí)際的家庭生活入手，課前，老師布置學(xué)生調(diào)查家里哪些地方要用水？課上，學(xué)生話題很多，涉及衣食住行的方方面面。這時(shí)，我們適時(shí)引入人體水分比例的數(shù)據(jù)，帶給學(xué)生數(shù)字的震撼，有助于深刻的認(rèn)識(shí)到我們的生活每時(shí)每刻離不開(kāi)水。（2）講述學(xué)校用水的方面，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞生意蔥蘢的校園綠化，感受水讓學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、富有情趣。（3）社會(huì)生活用水，可能學(xué)生一時(shí)講不上，二年級(jí)的小朋友對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)是有限的，我們可以適當(dāng)介紹。如廣鋼生產(chǎn)鋼鐵要用水，食品廠做饅頭要用水。

在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)的作用。

新課標(biāo)提出，“《品德與社會(huì)》的課程目標(biāo)主要通過(guò)兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！本褪钦f(shuō)，水的重要性不是老師總結(jié)出來(lái)強(qiáng)加給學(xué)生的，而是學(xué)生體驗(yàn)感悟出來(lái)的情感活動(dòng)。在轉(zhuǎn)入“假如生活中沒(méi)有水”的內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)一個(gè)暢所欲言的環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)“停水的時(shí)候帶來(lái)生活的種種不便”，學(xué)生有自己的'體驗(yàn)，交流活躍，水到渠成，學(xué)生內(nèi)心就有了這般體驗(yàn)“沒(méi)有水真不方便”！

光感受“不方便”還不夠，品德學(xué)科要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“負(fù)責(zé)任地生活”，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的公民意識(shí)。教材提示我們，要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“沒(méi)有水真可怕！”我的做法是，先用真實(shí)、震撼的圖片強(qiáng)烈地刺激孩子的神經(jīng)，理解生活中極端缺水的畫(huà)面。然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)“缺水王國(guó)”的情景，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)挑選角色，想象自己是王國(guó)中的一員，編故事。孩子們?cè)趧?chuàng)造性的創(chuàng)意活動(dòng)中，生成珍惜用水，保護(hù)潔凈水源的愿望。為后面的主題打下情感的基礎(chǔ)。

我們的生活離不開(kāi)水，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感想，從生活中、從課堂上獲得，最終應(yīng)該回到生活實(shí)踐中去。課后，布置一個(gè)“當(dāng)小小宣傳員”作業(yè)，讓學(xué)生向爸爸媽媽，朋友同學(xué)，向身邊的每一個(gè)人宣傳水的重要性。我們追求品德源于生活，品德指導(dǎo)生活的境界。

基于“讓多種信息走進(jìn)課程”的理念，回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我感受最深的是：教材里學(xué)習(xí)資源有限，而師生合作創(chuàng)造出來(lái)的活動(dòng)資源卻是無(wú)限的。我們唯有領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，明確《品德與生活》的教育系列，把握活動(dòng)內(nèi)容在系列中的地位與聯(lián)系，同時(shí)深挖教材，不斷開(kāi)發(fā)和利用課程資源，才能實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、高效的課堂。

真希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們的品德課堂注入源源不斷的活水。謝謝！

生活離不開(kāi)語(yǔ)文隨筆生活離不開(kāi)語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇三

勇氣不是一代莽夫的匹夫之勇，而是真真正正來(lái)自于心靈的力量。因?yàn)橛杏職?，荊軻刺秦，留下了風(fēng)蕭蕭兮易水寒的佳話；因?yàn)橛杏職猓軇フ搼?zhàn)，流傳了一鼓作氣、再而衰、三而竭的事跡。我們的生活也離不開(kāi)勇氣。

其實(shí)，生活中無(wú)處不需要勇氣，也無(wú)處不蘊(yùn)含著勇氣。生活中，到處都存在危險(xiǎn)，而有危險(xiǎn)的地方就需要有勇氣。刀是鋒利的，它會(huì)把人劃傷，但切菜的時(shí)候你卻離不了它。如果你沒(méi)有勇氣拿起這把刀，你就不能使用這把刀，隨之而來(lái)的后果是你將沒(méi)有飯吃。這只是一個(gè)比方，可事實(shí)是，放眼古今，那么多成功人士都擁有勇氣。

如果沒(méi)有勇氣，馬云也許就不會(huì)去創(chuàng)業(yè)、投資，也許他現(xiàn)在就不是一個(gè)身價(jià)數(shù)千億的商人，也許他還是一個(gè)平凡的企業(yè)員工。如果沒(méi)有勇氣，中國(guó)也許不會(huì)去走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)也許不會(huì)成為現(xiàn)在世界上的'一大強(qiáng)國(guó)，這是因?yàn)橹袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)者的勇氣。

即使在平常生活中，也要有勇氣。當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，你要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這需要勇氣。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，要承擔(dān)起自己的責(zé)任與義務(wù)，這也需要勇氣。這么多的事實(shí)向我們證明，成功需要擁有勇氣。擁有勇氣才會(huì)擁有成果，一個(gè)個(gè)小的成果慢慢積累，你就會(huì)擁有一個(gè)大的成功。勇氣，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的強(qiáng)大的人格力量，精神力量！正是因?yàn)閾碛羞@種力量，諾貝爾在發(fā)明炸藥時(shí)害怕過(guò)嗎？退縮過(guò)嗎？正因?yàn)槿绱?，他成功了，他成功發(fā)明出炸藥，即使現(xiàn)在，他的名氣也是絲毫不減。由此可見(jiàn)，勇氣是一葉小舟，只有駕駛著它才可以穿越江河。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文隨筆生活離不開(kāi)語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的《生活離不開(kāi)電》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科學(xué)大象版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《生活離不開(kāi)電》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體

本課中進(jìn)行電器大調(diào)查時(shí)，教師積極地為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造“動(dòng)手做”的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學(xué)生去“七搞八搞”“真刀真槍地搞科學(xué)”。

2、體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心

本課學(xué)習(xí)建立在學(xué)生對(duì)電的運(yùn)用已經(jīng)“熟視”而又“無(wú)睹”的基礎(chǔ)上，通過(guò)一些猜想、調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。

1、過(guò)程與方法：

感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，經(jīng)歷一次簡(jiǎn)單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過(guò)程。

2、知識(shí)與技能：

了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來(lái)源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

享受小組合作的樂(lè)趣，愿意與他人合作并交流想法。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成電、安全用電的良好習(xí)慣。

小組合作進(jìn)行電器大調(diào)查。

課件

（課件展示）同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，萬(wàn)家燈火亮了起來(lái)，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生活離不開(kāi)電》。

1．（課件展示）黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發(fā)上看報(bào)紙，媽媽在廚房里忙碌著……突然一片漆黑，停電了！

2．以小組為單位討論：停電對(duì)這一家人的生活產(chǎn)生的影響。請(qǐng)?jiān)庥鲞^(guò)停電的同學(xué)談感受。

3．動(dòng)腦思考：電的作用到底有多大？把停電對(duì)我們的生活可能造成的影響寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)想得多。

4．全班交流：把大家寫(xiě)出來(lái)的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡(jiǎn)單歸類統(tǒng)計(jì)一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。

1．調(diào)查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么。寫(xiě)出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。（知道一些常見(jiàn)的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）

2．小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量。

（1）統(tǒng)計(jì)家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的.是什么。

（2）統(tǒng)計(jì)自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。

（3）討論：電通過(guò)電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想）

小結(jié)：通過(guò)剛才的統(tǒng)計(jì)和分析，我們不難體會(huì)到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。

1、猜想停電的原因

2、查閱資料，檢驗(yàn)猜想。引導(dǎo)學(xué)生分析造成停電的主要原因。

3、提出解決問(wèn)題的辦法

4、針對(duì)停電的原因，號(hào)召學(xué)生擬寫(xiě)節(jié)約用電的倡議書(shū)。

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實(shí)離不開(kāi)電。在今后的生活學(xué)習(xí)中，我們一定要安全用電，節(jié)約用電。

生活離不開(kāi)語(yǔ)文隨筆生活離不開(kāi)語(yǔ)文的內(nèi)容實(shí)用篇五

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我的數(shù)學(xué)一直都很一般，有時(shí)候也很不穩(wěn)定。二年級(jí)的上半學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束了，在放寒假的.時(shí)候，我的媽媽讓我做數(shù)學(xué)試卷，不許我出門(mén)玩，我在家里思考了很多關(guān)于數(shù)學(xué)類的問(wèn)題。從加法來(lái)說(shuō)，它讓我知道了兩數(shù)相加的和，兩樣?xùn)|西加在一起一共多少錢(qián)。還有我學(xué)到的元，角，分。妹妹買(mǎi)的餅干4。5元，我買(mǎi)了牛奶2。5元，媽媽一共需要付出7元，我懂得了元，角，分。還有老師教的認(rèn)識(shí)了圖形的形狀，讓我明白了不同的形狀有不同的角，還有數(shù)學(xué)試卷上的看事物，坐在不同的角度看的事物不同。我還學(xué)會(huì)了乘法和除法，學(xué)習(xí)乘法和除法前提一定要先背熟乘法口訣，這是必須要的。所以我乘法口訣背的還是挺熟的。熟悉了乘法讓我能更快的算出兩個(gè)相同加數(shù)的和。

比如，過(guò)年的時(shí)候收親戚們給的紅包，兩個(gè)大公公各給了我和妹妹一人一個(gè)紅包，姨奶奶也給了我和妹妹一人一個(gè)紅包，每個(gè)紅包里都是兩百元?；丶液髬寢屪屛铱纯春兔妹玫脑谝黄鹨还捕嗌馘X(qián)？我選擇用乘法來(lái)算，簡(jiǎn)單快捷。一共有6個(gè)紅包，每個(gè)紅包里都是兩百元，2乘以6等于12。媽媽還對(duì)說(shuō)我：“還行！書(shū)沒(méi)有白念?！蔽衣┏隽诉€沒(méi)有長(zhǎng)好的大門(mén)牙，開(kāi)心的笑起來(lái)了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我們的生活有很大的幫助。以后有小作者寫(xiě)了寒假學(xué)習(xí)的感受，通過(guò)長(zhǎng)輩給紅包一件事，學(xué)會(huì)計(jì)算6個(gè)紅包一共多少錢(qián)，一共有6個(gè)紅包，每個(gè)紅包里都是兩百元，2乘以6等于12，共1200元。寒假學(xué)習(xí)讓她明白：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)人們生活有很大幫助。以后有更多的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢。