每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

洗襪子冼襪子篇一

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）

1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。

2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。

1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。

1、動(dòng)物舞會(huì)

師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班?！?/p>

兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”

師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法

兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗?！边呎f(shuō)邊演示洗襪子

師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

教師介紹材料提出注意事項(xiàng)

3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀(guān)察記錄

4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。

幼兒園小班社會(huì)教案：開(kāi)飯了

目標(biāo)：

1．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過(guò)程：

1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。

(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。

開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

(1) 觀(guān)察餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?

(2) 觀(guān)察碗。

● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以?xún)蓛杀容^的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀(guān)察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。

● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。

● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2) 教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。

洗襪子冼襪子篇二

1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂(lè)趣

2．了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備： 大小不同的襪子

1、 教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

2、 教師：我這個(gè)藏著寶貝呢！誰(shuí)來(lái)猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測(cè)）

1、 教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）

2、 教師：原來(lái)我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花

3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很漂亮）

5、那你們有沒(méi)有不穿襪子的時(shí)候??？（游泳的時(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子 3、 教師：原來(lái)穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

4、 教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）

5、 教師：哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，太小了）

6、 教師：原來(lái)襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，要一樣的）

7、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊

4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。） 3）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找，自己糾正）

1、 教師：你會(huì)整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、 我們可以怎么整理襪子！

3、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范！

4、 指導(dǎo)幼兒整理襪子！

5、請(qǐng)你把大的襪子放在這個(gè)箱子里，小的襪子放在那個(gè)箱子里

洗襪子冼襪子篇三

襪子娃娃。

豐富寶寶的童年生活。

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線(xiàn)和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

1、采用藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的布料。

2、再采用回針?lè)▽⑺闹投浞奖趁婧罂p好，再翻回正面。

3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

洗襪子冼襪子篇四

1．掌握襪子的特征，給襪子配對(duì)。

2．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

3．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.每人一雙襪子

2.錄音機(jī)，磁帶

3.筷子一雙、手套一雙

（一）觀(guān)察襪子的特征。

1.兒歌游戲，引出活動(dòng)。

2.老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀(guān)察（顏色、圖案）。

3.小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

（二）嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，了解一雙的概念。

1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

2.討論：生活中還有什么也是一雙的。

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話(huà)。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

洗襪子冼襪子篇五

洗襪子冼襪子篇六

今天外面下著大雨，我和媽媽出去辦事。

我和媽媽回來(lái)的時(shí)候我的襪子和鞋子都濕了我把鞋和襪子脫了把鞋子放在陽(yáng)臺(tái)，將襪子拿衛(wèi)生間里洗。

我把襪子放到盆子里然后接半盆水，然后把襪子取出來(lái)把肥皂抹上，浸泡一會(huì)兒在搓，現(xiàn)將一面搓干凈，在搓另一面媽媽說(shuō)這樣就洗干凈了。

然后把第二只跟第一只的方法一樣搓完之后換半盆水把泡沫沖洗干凈。這樣我就把襪子洗完了。

洗完之后：我覺(jué)得洗襪子的時(shí)候我的`胳膊很痛。

我體會(huì)到了：媽媽洗衣服很不容易，我以后會(huì)自己的衣服自己洗。

洗襪子冼襪子篇七

今天外面下著大雨，我和媽媽出去辦事。

我和媽媽回來(lái)的時(shí)候我的襪子和鞋子都濕了我把鞋和襪子脫了把鞋子放在陽(yáng)臺(tái)，將襪子拿衛(wèi)生間里洗。

我把襪子放到盆子里然后接半盆水，然后把襪子取出來(lái)把肥皂抹上，浸泡一會(huì)兒在搓，現(xiàn)將一面搓干凈，在搓另一面媽媽說(shuō)這樣就洗干凈了。

然后把第二只跟第一只的方法一樣搓完之后換半盆水把泡沫沖洗干凈。這樣我就把襪子洗完了。

洗完之后：我覺(jué)得洗襪子的'時(shí)候我的胳膊很痛。

我體會(huì)到了：媽媽洗衣服很不容易，我以后會(huì)自己的衣服自己洗。

洗襪子冼襪子篇八

1、了解襪子的特征，觀(guān)察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高幼兒自理能力。

每人一雙襪子。

一、通過(guò)觀(guān)察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來(lái)。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

二、嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

三、交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。

四、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

五、學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

六、簡(jiǎn)短談話(huà)，結(jié)束活動(dòng)。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察襪子的大小、顏色、花紋來(lái)對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類(lèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過(guò)兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。