在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教育教學管理制度 小學學校教育教學管理篇一

(一)教學計劃與總結(jié)：

教學工作必須按照學校的總目標和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的要求、教學內(nèi)容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出專題性論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(二)備課基本要求：

1、備好課是上好課的基礎，是提高教學質(zhì)量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以新課標為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的任務、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規(guī)則；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。

4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當學習的主人。

5、認真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設計、板書設計、練習設計；教案要明確地體現(xiàn)出教學過程和教學方法，無教案不得上課。

6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

7、學校建立教案檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。

8、要求教師在備課時要充分利用現(xiàn)代化教學設備獨立制作教學軟件輔助教學。

(三)上課基本要求：

1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

3、上課前指導學生進行必要預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。

4、教學目的要求明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)―''。

6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)教學原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一反三，能靈活運用。

7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。

8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當月部分或全部獎金，

情節(jié)嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產(chǎn)生的一切后果。

10、課后要加強教后的反思，寫好教后小記，檢查教學上的得失和體會。

(四)作業(yè)布置與批改要求：

1、課內(nèi)作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學生創(chuàng)造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。減輕學生課業(yè)過重負擔。

3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴格要求學生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，當前要特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關，抓出成效。

4、作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。

5、要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對于后進生，要熱情幫助，耐心指導。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

7、學校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案，由教導處、科組長負責檢查。

(五)輔導學生要求

1、提高學生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎，因此，我們必須做好提差和培尖工作。

2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。

3、必須熱情、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問、設計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生的實際。特別是要精心設計適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們學習興趣。

5、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在的問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

6、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生。共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛，不能助長其驕傲情緒。

7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量又要重視選拔和培養(yǎng)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

8、早讀課以輔導語文、英語、數(shù)學為主，各科輔導時間由各年級商量確定，輔導教師要按規(guī)定時間落班輔導。

(六)考核學生要求：

1、對學生進行考查和各科綜合評價，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

2、考查命題要符合新課標的要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實踐能力和運用知識解決問題的能力。

3、必須嚴格考查紀律。端正考風。要經(jīng)常對學生進行良好考風的教育。

4、嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學生有任何不公正的評分，要求實事求是，公正評卷。

5、每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進和提高。

(七)聽課、評課要求：

1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研，教改活動的良好風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均40節(jié)以上。科任教師聽課人平均20節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。

3、教導處、科組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。

4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話、不走動、不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

6、要認真參加評課。大家要秉著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。

為確保課堂規(guī)范地進行教學，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理、提高課堂教學質(zhì)量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照執(zhí)行。

1、堅持預備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門口時面向?qū)W生站立，目視學生上課情緒，檢查班級學生課前學具準備情況，及時表揚鼓勵，創(chuàng)造良好的教學氣氛。

2、上課，教師立即進入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學生致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，學生齊說：“老師好”，然后老師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。

3、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹《小學生守則》和《課堂規(guī)范》，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，有良好的生動活潑的課堂學習氛圍，努力提高課堂教與學的效率。

4、在課堂教學中教師重視學生站姿、坐姿，看書寫字時，堅持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護學生的視力。

5、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒，及時教育，堅持全面教育，以理服人。

6、教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業(yè)語言。講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上泄個人怨氣。

7、下課鈴響后，教師應結(jié)束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮，后離開教室。

8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課前學校安排有眼保健操，教師應督促學生認真做操。

9、在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定搞好組織工作。

(一)教學目標：

1、教學目標要明確，要切合教材的要求，切合小學生的實際，通過教學逐一實現(xiàn)。

2、在課堂教學中，要加強基礎知識訓練，并在訓練過程中滲透思想教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

(二)教學內(nèi)容：

1、備課理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點，確定教學重點、難點。備課做到四個精心(精心設計教學步驟、精心設計課件、精心設計提問、精心設計練習)。

2、備課注意教材的整體性，注意每冊、每單元、每篇課文內(nèi)在聯(lián)系。

(三)教學結(jié)構(gòu)：

1、課堂結(jié)構(gòu)嚴密，教學思路要清晰。課堂上要體現(xiàn)預習、質(zhì)疑、讀講、計算、寫練等環(huán)節(jié)。

2、重視學生自學能力，實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)學生為主，訓練為主。

(四)教學方法：

1、采用啟發(fā)教學，能根據(jù)教材特點、重點、難點以及學生的實際，靈活運用教學方法，能根據(jù)學生在課堂上反饋的信息及時調(diào)整教法。

2、注意教給學生學習方法，做到教法與學法的有機結(jié)合。

(五)教學手段：

1、教學語言準確、簡練、生動、教態(tài)自然。

2、能充分運用校園網(wǎng)、制作多媒體教學課件輔助教學，運用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實物以及板書)進行教學，能根據(jù)教材內(nèi)容有機運用電腦、錄音、錄像、實物投影儀、電視等教學手段，提高教學效果。

3、時間支配合理，準時上下課，作業(yè)份量適當，不布置過量的機械重復的課外作業(yè)，學生能按時完成作業(yè)。

1、加強教學研究、教改研究活動，對提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果有重要意義。全體教師必須積極、準時參加教研活動。

2、每個科組開學初必須根據(jù)上級部門的指示，根據(jù)學校部署，制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴格按照計劃開展教研教改活動。

3、科組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動時間。

4、科組長要及時總結(jié)教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。

5、學校對好的教研、教改經(jīng)驗總結(jié)或論文給予獎勵。

6、各科組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究，爭取有所收獲，有所提高。

7、教研實驗科目要做好原始記錄和實驗追蹤，要有專門的檔案資料。

教學研究的`作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，從面而推動我校教學質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務進修暫行規(guī)定：

1、每學年各學科開展一次全校性優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過評比選取優(yōu)質(zhì)課，促進教師自覺學習教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學習，揚長避短，提高業(yè)務水平。

2、同級同科之間，每兩周進行一次集體備課。

3、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，要嚴格遵守紀律，不得無故遲到和曠課，表現(xiàn)好(成績優(yōu)異者，學校給予適當獎勵)。

4、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，每學年要向?qū)W校交一份學習總結(jié)，總結(jié)一年來學習的情況及體會。

5、每學期要組織一次教師外出參觀學習、觀摩聽課。回來后，科組長組織座談，以促進教師博采眾長，形成自己的教學風格。外出聽課學習，回來后必須傳達匯報。

6、要積極參加政治、業(yè)務學習，積極參加上級組織的進修、培訓，不斷更新觀念，不斷更新和充實知識，使自己成為新時期更加合格的人民教師。

7、學校支持、鼓勵教師進修、學習。對參加進修培訓的老師，學習盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學習兩不誤。

8、剛從院校畢業(yè)出來工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學習。四十歲以內(nèi)未達到大專學歷的教師，必須積極參加學歷培訓。對于參加進修、培訓全勤和取得優(yōu)秀成績的老師，學校可給予適當?shù)难a助。

9、加強校本培訓，成立校本培訓機構(gòu)，建立校本教研制度，促進全體教師的教學素質(zhì)和教學技能的提高。

一嚴格教育管理

1、嚴格執(zhí)行國家教委《關于減輕小學生過重課業(yè)負擔問題的若干規(guī)定》和東莞市教育局下發(fā)的《關于減輕學生課業(yè)負擔的十二條規(guī)定》。不隨意增減課時，開足課節(jié)，校長及教導主任隨時抽查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，除教育外并扣罰當月獎金。

2、教導主任定期檢查校、教師、班級課程。教學要嚴格按照教學要求進行，不得任意增減教學內(nèi)容，額外提高教學要求。落實情況與年終考核掛鉤。

二嚴格考試管理。

1、每學期只限期末考試一次，平時一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。

2、綜合考試成績一律執(zhí)行等級評價制度。

三嚴格控制課外作業(yè)。

1、一年級不留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)不超過30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時。

2、教導處一學期定期兩次檢查學生作業(yè)，教案，并有記錄。

3、不留懲罰性、重復，機械性作業(yè)。

四嚴格控制學生在校時間

1、學校不設早、晚自習。早上到校時間不得早于7：30分，下午不得超過4：30分（非值日生），在校時間不超6小時。

2、學校不利用課余時間，節(jié)假日補課。

五嚴格“辦班”管理

任何人不辦未經(jīng)批準的各種項目的補習班。

六嚴格控制各種活動競賽。

1、任何班級年級不舉辦未經(jīng)同意的各種競賽。

2、任何教師不允許以任何借口向?qū)W生推銷書籍等。

3、學生書包只準帶與當天課程有關的書籍。

如有違反上述規(guī)定之一中，扣罰當月獎金并在全校教師大會上點名批評；違反兩次以上者與年級教師個人考核掛鉤。

1、學校分派一名領導專抓后進生工作，要求每年后進生的轉(zhuǎn)化率達到80％以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

2、班級有后進生幫教規(guī)劃。

3、班級有后進生幫教方案、措施。

4、對后進生不歧視，不放棄，深入理解，耐心教育。

5、把轉(zhuǎn)化后進生工作作為教師年終業(yè)績評定的內(nèi)容和評優(yōu)晉升的一個條件。

6、班主任對后進生多談心，多家訪，爭取家長的支持和配合；多與科任教師聯(lián)系，齊抓共管。

7、科任教師要積極協(xié)助班主任做好后進生的思想工作，關心后進生的學習。

8、組織優(yōu)秀生開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶領后進生學習活動。使后進生能及時得到幫助，感受到班集體的溫暖。

9、教師應善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，善于調(diào)動后進生的積極性，樂于與后進生交朋友。

10、要優(yōu)先給后進生補習功課，優(yōu)先回答問題，優(yōu)先面批作業(yè)。

11、認真做好后進生的追蹤調(diào)查，建立后進生追蹤檔案。

小學教育教學管理制度 小學學校教育教學管理篇二

一、為建設“敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、勤業(yè)奉獻、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風，規(guī)范學校管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，更好地完成教學任務，提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校，特制訂本《條例》。 二、一至五年級以學年期末學業(yè)水平檢測平均分進行評價，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學業(yè)水平檢測平均分進行評價。

三、獎勵項目、名次及計獎方法：

（一）畢業(yè)班教學質(zhì)量獎。

1、團體獎：在畢業(yè)班學業(yè)水平檢測中，團體成績進入縣教學質(zhì)量優(yōu)勝單位系列（即一至六名），獎給每位科任500元；第六名以后每降低一個名次則減獎金100元，獎至第十名。

2、科任獎：在畢業(yè)班學業(yè)水平檢測中，所任學科成績相似縣名次第一名，獎給科任200元，每低一個名次則減獎金30元，獎至第五名。

3、單科獎：在畢業(yè)水平檢測中，凡語文成績達95分以上，數(shù)學成績達100分，英語成績達100分獎給科任每生50元。

4、培優(yōu)獎：在畢業(yè)班學業(yè)水平檢測中，學生的語文、數(shù)學、英語三科成績優(yōu)秀(即均達到90分以上)，獎給該班科任每生90元（即獎給該班每位科任30元）。

（二）非畢業(yè)班科任獎。

在期末學業(yè)水平檢測成績中，非畢業(yè)班學科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎勵。

（三）各類競賽獎。

1、學生參加省市縣單項競賽，如有獲獎，輔導老師獎勵如下：

省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎100分，縣二、三等獎50元。

2、縣優(yōu)質(zhì)課評比：獲一等獎200元，二等獎100元。

3、學生參加縣田徑運動會，按實得總分給予獎勵，每得1分，輔導獎20元。

4、縣文藝匯演：獲一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。（獎給負責輔導、培訓的.教師）

5、承擔縣級公開課的執(zhí)教老師每次獎勵100元。

6、論文、課件、教學設計、刊物發(fā)表等獎勵標準：教師論文發(fā)表在教育專業(yè)報刊或參加教育部門的評比獲得等級獎，根據(jù)級別和等次發(fā)給獎金。

級別 發(fā)表 一等 二等 三等

省級 500元 300元 200元 150分

市級 300元 200元 150元 100元

縣級 100元 100元 80元 50元

7、獲縣級以上(含縣級)表彰，榮譽稱號獎100元。

四、幾點說明：

1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的《平遠縣期末學業(yè)水平檢測成績表》為準，計算出相似縣名次（平均分相等或超過而未達到上一個名次的則算同一名次）。

2、期終統(tǒng)考成績前三名作為當年評優(yōu)、次年評先的重要依據(jù)。

3、如當年畢業(yè)班學業(yè)水平檢測獲得縣教學優(yōu)勝獎，學校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學習。

4、期末教師績效考核中的“教學實績考核”一項，仍按原考核方案執(zhí)行。