在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末文明離校班會(huì)內(nèi)容篇一

1、了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識綜合運(yùn)用的情況。

2、了解對“計(jì)算問題”、“人民幣的認(rèn)識”以及“位置與順序”等知識掌握的情況。

3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

了解對數(shù)學(xué)知識的掌握情況

用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活

一、導(dǎo)入

今天我們到商店去購物，好不好?(學(xué)生很高興)

二、觀察

1、觀察飲料區(qū)

看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個(gè)?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學(xué)生很興奮得找自己喜歡的飲料)

2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個(gè)手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會(huì)讓你越來越聰明?！?學(xué)生在購物過程中學(xué)會(huì)觀察，知道位置、價(jià)錢。是簡單統(tǒng)計(jì)表的滲透。學(xué)生興趣很高，找果汁的位置很準(zhǔn)。)

請你觀察圖上的飲料，哪種價(jià)錢最貴，哪種價(jià)錢?

3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學(xué)生感受著自己的成功。)

4、觀察水果區(qū)

水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果)

和老師一起觀察水果價(jià)格表，了解每千克的價(jià)錢。

你想買什么?應(yīng)該給售貨員多少錢?(學(xué)生興奮的買水果并付錢。)

方案一：觀察(改為課件中的圖片購物)

你想從那上到下，還是從左到右?

使學(xué)生了解人民幣，位置與順序以及計(jì)算問題

貨架上有哪些類物品，你知道他們的價(jià)錢是多少嗎?你是怎么知道的?

說說每種東西的位置，了解學(xué)生對于位置與順序的了解?(有序觀察)

方案二：觀察書上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具，說對在哪行，第幾個(gè)，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的。學(xué)生爭著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。)

說一說在購物時(shí)應(yīng)該注意什么?(給售貨員錢，要記著拿找回的錢。)

我們選購了這么多物品，我們該去付款了，我們付款時(shí)應(yīng)注意什么?

三、課堂小結(jié)：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。

教學(xué)反思：教一年級的學(xué)生的感觸就是抓住學(xué)生喜歡的事物作為教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學(xué)過程，今天老師帶大家進(jìn)超市購物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價(jià)錢，購買之后，可以喝點(diǎn)“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學(xué)生感到成功的樂趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真、有順序地觀察，但在表達(dá)過程中，比較隨意，有的同學(xué)還不能用完整的語言表達(dá)。

期末文明離校班會(huì)內(nèi)容篇二

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;

2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立遠(yuǎn)大理想;

3、增強(qiáng)學(xué)生的班級題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級，有主人翁意識;

4、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!

開學(xué)一周多以來，班級有哪些新變化?

小結(jié)：良好的開端是成功的一半!贏在初一!

堅(jiān)持!

學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做?說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。

成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來生活!

自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)

觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：你是觀音嗎?

那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己?

觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

成功的人分三種，

一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;

二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;

三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。

面對失敗，也有三種人，

第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。

小結(jié)：不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅(jiān)持不懈!

貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!

許多作業(yè)要做，許多知識已忘，許多書本與筆記，開了又合合了又開，如此的慌張，我來來往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒有時(shí)間痛哭一場，成績卻還是老樣!

這樣的經(jīng)歷，你是否有過?

小結(jié)：最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。

早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現(xiàn)，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的2%。

期末文明離校班會(huì)內(nèi)容篇三

1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。。

2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！?。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)

二、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))

(一)做一個(gè)好孩子，讓家長幸福

老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué)，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱為青少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段明白了“愛與責(zé)任” 以及“幸?！钡纳羁毯x。

三、班主任結(jié)語

讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個(gè)好孩子，讓家長幸福;做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福!

這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動(dòng)力。

四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會(huì)結(jié)束。

期末文明離校班會(huì)內(nèi)容篇四

環(huán)節(jié)一：開場（3分鐘）

主持人：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)就像一場馬拉松比賽一樣，我們又迎來了最后的沖刺。在這次長跑過程中，你可能有歡笑、有淚水、有開心、也有失落，但你最終還得跑完這場比賽。至于你是要給這場比賽畫省略號還是句號或是感嘆號，都由你這最后的沖刺來決定。

沖刺階段的計(jì)劃性會(huì)決定你的沖刺效果。今天我們這次主題班會(huì)的主題就是——復(fù)習(xí)計(jì)劃交流。

距離期末考試還有29天的時(shí)間，我們從來沒有像今天這樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴?！皩氋F”有兩層含義，一則是指時(shí)間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時(shí)間的有用性，就是說這段考前的時(shí)間很有用、很關(guān)鍵，要求我們必須充分利用。

考試專家分析，如果這二十天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績再提高50分！50分好嚇人，讓人夢想！但仔細(xì)分析起來并不奇怪，也并非不可能。50分平均分到各科，也就只有6、7分。如果通過回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識體系，弄通了幾個(gè)重要模糊點(diǎn)，想通了幾個(gè)典型題目，每科提高7——10分，是完全有可能的。

希望同學(xué)們，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，沖刺期末考試，為高中奠基，為高考奠基，為人生奠基。 環(huán)節(jié)二：分享（10分鐘）

主持人：下面，請分享來自同學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

同學(xué)一

同學(xué)二

同學(xué)三

環(huán)節(jié)三：建議（10分鐘）

第一，關(guān)于期末考試，我們要有端正的態(tài)度。

有的同學(xué)可能感到疲憊不堪了，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但自己的路還是要由自己來走，一位名人說過：“與其咒罵黑暗，不如點(diǎn)燃一支明燭。”而我們心里的那支蠟燭，只能由我們自己用行動(dòng)來點(diǎn)燃它。心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的學(xué)習(xí)成績跟著改變；而成績改變，你的能力也會(huì)隨之提高。所以，對于這最后的沖刺，你必須用正確的態(tài)度來對待它，不要半途而廢，不然，你以前的努力都將會(huì)白費(fèi)。

苦不苦，想想父母背朝黃天面朝土；累不累，想想爸媽走南闖北受的罪！

為了父母，為了家庭，為了自己，為了未來，同學(xué)們，拼了！

第二，關(guān)于期末考試，我們要有明確的目標(biāo)。

考試的目的是檢測我們對知識、方法、規(guī)律的掌握情況，所以在定出考試的名次目標(biāo)后，更要明確完成考試名次目標(biāo)各個(gè)學(xué)科需要達(dá)到的知識目標(biāo)，方法目標(biāo)，規(guī)律目標(biāo)。然后把全部的精力某入到一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)中。隨著具體目標(biāo)的一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，你的信心就會(huì)增強(qiáng)。考試之前，你就會(huì)達(dá)到一種躍躍欲試的狀態(tài)。

第三，關(guān)于期末考試，我們要有屬于自己的計(jì)劃。

1、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過很多次考試，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃來。

2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)一定要力爭學(xué)會(huì)，把它看成是考前的“最后一次”見面，不要再寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好。

3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清“重和急”、“輕和緩”?！爸睾图薄敝傅氖亲约荷形磸?fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對這部分要重點(diǎn)“掃蕩”?！拜p和緩”指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。

4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無法延伸的。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。 復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，確定完成任務(wù)的最后期限，做到“日事日畢，日清日高”。

第四，復(fù)習(xí)期間，同學(xué)間要互相幫助，及時(shí)請教老師。

復(fù)習(xí)時(shí)，自己需要通過整理筆記，梳理知識，需要通過反思總結(jié)，深化知識。這是任何人都無法代替的，也是學(xué)習(xí)成長過程中必須趟過的河，越過的山。在所有的自主學(xué)習(xí)中，同學(xué)間必須營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

復(fù)習(xí)中，你會(huì)遇到許多的問題，產(chǎn)生許多感悟，得到許多經(jīng)驗(yàn)。問題需要向別人請教，感悟需要和別人交流，經(jīng)驗(yàn)需要得到驗(yàn)證。這時(shí)同學(xué)之間的交流就顯得非常必要，所以，希望同學(xué)們在課間、飯空等自由時(shí)間，在教室、宿舍、路上不分地點(diǎn)的相互交流。

同學(xué)間的交流就是分享，分享的結(jié)果只有一個(gè)，就是“雙贏”。

第五，復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

復(fù)習(xí)階段腦力勞動(dòng)量較大，在飲食上要適當(dāng)加點(diǎn)營養(yǎng)。為了有充沛的精力，除了平時(shí)的上操和體育課時(shí)間鍛煉身體之外，還要在保證安全的情況下在課間適當(dāng)?shù)牡讲賵雠芤蝗ΑＷ屪约旱乃季S時(shí)刻保持清醒。

復(fù)習(xí)階段的休息更重要，不要在兩休時(shí)間有任何的學(xué)習(xí)行為。安靜休息，保證每天8小時(shí)的有效睡眠，就是對復(fù)習(xí)的最大貢獻(xiàn)。有些同學(xué)，考試前焦慮，睡不著，就說“反正睡不著，不如學(xué)會(huì)習(xí)”。你不知道，休息不好，會(huì)導(dǎo)致思維不靈活，感受不深，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的不深入，復(fù)習(xí)信心不足，而這些會(huì)加深焦慮。

我們不要焦慮，我們要信心，信心就從安靜休息開始。

讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。 環(huán)節(jié)四：視頻（7分鐘）

主持人：請看鳳城高中20xx屆學(xué)生在高考100天誓師大會(huì)上的豪邁！

請看鳳城高中20xx屆高考100天誓師大會(huì)上的劉豐強(qiáng)主任的期盼！

環(huán)節(jié)五：班主任（3分鐘）

主持人：請班主任做總結(jié)講話

環(huán)節(jié)六：結(jié)尾（1分鐘）

主持人：我們只要有良好的心態(tài)、平時(shí)的積累，再加上考試沉著應(yīng)戰(zhàn)，我們一定能為我們的長跑畫上感嘆號！

是雄鷹就要搏擊長空，是駿馬就要馳騁千里。

最后，預(yù)祝我們每一位同學(xué)在期末考試中取得理想的'成績！

期末文明離校班會(huì)內(nèi)容篇五