方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

幼兒教學教案設計方案篇一

1、 選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發熱愛大自然的美好情感。

2、 養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

選擇自己喜歡的形式表現桃花。

五個圓點圍成一圈

活動準備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。

3、 教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了?？?，桃花姐姐來看你們了！

1、（看課件）仔細觀察桃花長得什么樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣）

3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的？

4、師小結提煉：有的是用顏料手指點畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么辦法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

幼兒教學教案設計方案篇二

1、傾聽和理解故事內容，知道做錯了事情要改正。

2、通過討論，能大膽、積極、清楚地表達。

3、感受與同伴在一起的快樂。

活動準備：

狐貍圖片、掛圖、視頻

活動過程：

1、出示小狐貍，引出課題。

師：你們看，他是誰?(小狐貍)這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。

2、教師講述故事，初步了解故事內容，引發幼兒思考。

師：小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?

幼：小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結果小鴨子吃了一肚子的水。

師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

幼：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。

師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣?如果你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做?幼兒自由討論后提出問題，引起幼兒繼續聽故事的興趣。

3、播放故事視頻。

師：我們小朋友猜對了嗎?小狐貍做了槍和炮想去干什么呢?

師：小狐貍拿著槍和炮出來，小黃狗是怎么樣做的?(沖在前面保護大家)打進小黃狗嘴里的是什么呀?小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗，我們一起來發射，準備好了嗎?(邊做握手槍的動作邊說“叭”“叭”“叭”)

師：他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧!

生活延伸：

討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的?(幼兒自由講述)

教師總結：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

幼兒教學教案設計方案篇三

幼兒園教學設計與反思

幼兒教學活動設計心得總結

一、幼兒教學活動要培養幼兒的想象能力。

畫書是長長的，扁扁的”。’就這樣，在幼兒的爭論發言中課堂氣氛達到了一定的高潮，從而也調動了幼兒的想象能力，同時幼兒對長方形也有了一定的了解。

二、教學活動設計要注重培養幼兒的動手能力。 說的都很好，現在，我就想看到你們長大后的樣子，你們想一想怎么才能讓我看到呢”?想當老師的小朋友說：“我能在紙上畫出來”?！皩Γ蠋熚乙材墚嫵鰜怼?。想開飛機的小朋友說。于是我就每人發了一張白紙，顏料，還有筆。這時孩子們就聚精會神的畫了起來。雖然他們畫的不很像樣子，但幼兒在不斷的思考中終于完成了他們的宏愿。

三、教學活動要注意培養幼兒的語言表達能力。

從幼兒的角度來說，語言表達就是讓幼兒能夠把簡單的事情表達清楚?，F在很多小學的學生對作文感到痛疼，覺得沒啥寫，就是從小缺乏這放面的的鍛煉。因此，我認為語言表達能力的培養必須從幼兒抓起。每天上午第一節教學活動課，我都會讓幼兒說一下，昨天下午放學后，在家或外出看到，聽到的事情9當然，不是全部幼兒，每天輪流說）。一個幼兒說完后，再問其他幼兒能不能聽明白； 然后讓別的幼兒學說一邊。若新學期開始，我就用幾節課的時間讓每位幼兒都有機會說一下他們的假期生活。每當這時，小朋友們都很興奮，爭先恐后的講述。我想只有這樣才能不斷提高幼兒的語言表達能力。

四、教學活動要注意培養幼兒的合作能力。

俗話說“三個臭鞋匠頂一個諸亮”。所以做任何事情都不能靠一己之力。只有協同作戰，才能達到預期目標。因此，從小培養幼兒的合作能力是很重要的。教學活動中我就注重這方面的培養。比如玩玩具時，我就把幼兒分成幾個小組，每組選一個組長，讓他帶領其他幼兒去完成老師布置的任務。有的小組用積木造一房子；有的小組用積木制造汽車；有的小組用積木做奧特曼。這個時候，每組的幼兒就在組長的安排下進行分工：有的幼兒專管去玩具柜挑選積木；有的幼兒專管運輸；有的幼兒專管拼湊。孩子們忙的不亦樂乎，看著他們有條不紊的忙碌著，最終做成了他們的勝利果實，我從心里感到欣慰。除了玩玩具，在其他游戲活動中也要注重幼兒協合作能力的培養。這就要靠老師的教學策略了。

五、幼兒教學活動還要注重培養幼兒的愛心。

每一個人都一顆愛心，只有這樣才能構建一個和睦的大家庭。從小培養幼兒的愛心，使他們能夠健康快樂的成長，是我們每個幼教工作者不可推卸的責任。記得一次玩玩具時，有一只玩具小鴨，它的里面安裝了一個小哨，用手一捏就吱吱地響。我剛要給小紅玩，男男一下站起來說：“老師我要玩小鴨”。聽他一說，又有三個小 朋友也說要玩?？墒切▲喼挥幸粋€，怎么辦呢?我沒有直接拒絕男男，而是問起了他：“男男，你告訴老師，男孩子有力氣還是女孩子有力氣”？男男想都沒想的說：“我是男孩，我有力氣，小紅是女孩，她沒我力氣大”。說著還做了一個奧特曼的動作。我說：“是啊，力氣大的小朋友應該幫助愛護力氣小的小朋友。對嗎”？男男點點頭說：“小紅玩完了小鴨我再玩”。事情就這樣解決了。可見幼兒的愛心還要老師的正確引導。只有在教學活動中正確的引導，不斷的挖掘，才能培養出幼兒的愛心。

作為幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必須不斷地學習，給自己充電，實現自我的可持續發展，我們在教學活動要結合幼兒生活經驗和身心發展的年齡特點，應采用開放式的主題網絡為線索，整合健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的內容，這樣我們才能在教學中抓住孩子的閃光點進行下一次的活動,并讓孩子們各方面能力得到了更好的發展！

幼兒教學教案設計方案篇四

1、學習根據不同的畫面進行歸類并講述事物間的數量關系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

教具教學課件

看圖學習6的加法

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們愿意邀請它們嗎？

那讓我們快點對密碼吧。

“小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>

二、找找小青蛙：根據畫面，啟發幼兒邊分類邊列式

1數數一共幾只小青蛙。

2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。

3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。

4啟發幼兒講出與別人不一樣的算式和內容，教師出示算式。

（將幼兒列出的算式匯總，啟發幼兒觀察，并找出互換規律。）

1小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達，我們大家幫幫它吧！

及相關朋友題。

1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發現6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當然還要列出朋友題。

3、幼兒操作

五、結束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

幼兒教學教案設計方案篇五

1. 欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風格的不同特點。

2. 了解不同環境氣候與建筑的關系。

3. 運用繪畫、制作等方式自主設計喜歡的房子。

1. 教師教學資源《房子大觀》ppt，各種各樣的房子資料。

2. 四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。

3. 教師手工作品一份

4. 彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。

1. 《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。

2. 以談話的形式引入課題:

老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現在老師作導游，讓我們一起出發吧。

3. （出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發。（欣賞中國古代和現代建筑的圖片，了解中國建筑的特點。）

（1） 出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點。

讓幼兒認識梯形房頂，長方形房身。

（2） 出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設計。

教師小結。

4. （出示飛機圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風格特點。

提問：大家看這個建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。

教師小結。

5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現代建筑的風格特點。

提問：大家看看它的外形像什么？進一步幫助幼兒了解象形建筑的特點。幫助幼兒掌握三角形房頂的建筑特色。

教師小結:我們中國的建筑和外國的建筑風格不一樣，但各有特點，都很漂亮。都體現出了人們的聰明才智。

6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。

提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環境、氣候與建筑的關系。讓幼兒了解認識半圓形房頂的建筑。

教師小結：不同的地方環境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。

7. 欣賞其他小朋友設計的房子，啟發幼兒的想象力。

老師：今天我們坐火車、坐飛機、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現在一定迫不及待的想設計自己喜歡的房子了。在設計之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設計的房子。

8. 引導幼兒討論、設計自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵幼兒用多種方式表現自己設計的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。

評價總結:

1．請幼兒展示介紹自己的設計作品。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

1. 可以請幼兒回家或在美工區繼續制作或搭建各種各樣的房子。

幼兒教學教案設計方案篇六

1、認識等號"="、不等號"≠"。

2、認識10以內數量的多少。

活動準備：

1、等號"="、不等于"≠"圖片。

2、椅子、鈴鼓。

活動過程：

1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。

2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。

3、游戲結束后，請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、"≠"表示數量的多少。

幼兒教學教案設計方案篇七

1.理解歌詞對國旗的含義和情感，初步學會演唱進行曲風格的歌曲。

2.嘗試用動作來幫助自己更好地理解和表達內容。

3.在唱歌時體驗莊嚴、自豪的心情。

1.國旗一面，錄音機及歌曲磁帶。

2.幼兒用書：《國旗多美麗》

1.幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。

觀看投影儀，在音樂伴奏下，教師范唱歌曲《國旗多美麗》。

師：你聽了剛才的新歌，它有幾段？你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的？

教師引導幼兒發現歌詞重復與動作重復的對應關系，幫助幼兒降低學習難度的方法，從而較快地記歌詞、學歌曲。

師：你發現動作和歌詞是什么關系？（歌詞相同的地方動作也一樣。）

了解其他動作的含義。

師：剛才你還看到、想到了什么動作，它是什么意思？

2.幼兒學唱歌曲《國旗多美麗》。

在教師動作、歌聲帶領下，幼兒初步學唱歌曲。

師：現在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動作（2遍）。

師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來，看看你們會不會唱？

演唱結束后，教師引導幼兒反思自己自助的方法是什么。

記憶歌詞。）

教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽音樂，嘗試自己演唱歌曲。

師：這次更難了，老師不做動作了你們也能唱出來嗎？

教師完全退出，幼兒聽樂曲，嘗試自己演唱歌曲。

師：現在老師什么都不做了，完全靠你們自己來唱這首歌，你們能行嗎？

問：老師沒有幫助你們，你們怎么還能唱出來呢？

3.引導幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲，以檢驗自己是否能不要別人幫助，真正學會本領。

幼兒教學教案設計方案篇八

聲音重現

1．利用各種物品有目的地制造聲音，體驗創造性活動的樂趣。

2．能分辨聲音的差別。

3、通過交流展示，培養幼兒語言表達能力和團結協作精神

1．將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動室四周，并用布遮蓋。

2．《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。

3．拉拉公主的形象（用木偶代替）

4．打擊樂器人手一份，打擊樂器敲擊的聲音錄音。

1、啟發幼兒能大膽創造、制作出各種聲音。

2、用自己的語言連貫講述操作結果。

1、“聽聲音猜一猜”游戲，放打擊樂聲音讓幼兒猜，說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

2、啟發幼兒使用各種方法使材料發出聲音。

3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。（如摩擦紙可發出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲）

1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發出聲音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）

2、請幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質，將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否和諧。

1、兒討論：怎樣用這些材料來表現拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲？

2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現鳥嗚聲和流水聲。

3、請幼兒用手上已經解除魔法的物品來伴奏好嗎？播放《郊游》音樂，引導幼兒用自己選的材料伴奏。

1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我們拉拉王國的人民感謝你們。

幼兒教學教案設計方案篇九

1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、幼兒人手一個嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

4、情景器材：獨木橋、山洞。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全)

2、準備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

(1)呼啦圈放在手上轉圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個示范，幼兒跟學)

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

(幼兒分散的學習)

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)

2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

(教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。

3、第二次嘗試相互合作能變出什么?

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數次)

4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

(1)曲線走

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

(2)青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)

三、結束部分

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧!

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。