在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
起航篇一
——臺(tái)洲小學(xué)迎市教育局目標(biāo)考評(píng)匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
一、學(xué)校基本情況
臺(tái)洲小學(xué)創(chuàng)辦于1937年，有著75年悠久歷史的農(nóng)村小學(xué)，自2010年8月遷至新校區(qū)以來(lái)，經(jīng)過(guò)不到兩年時(shí)間的努力，臺(tái)洲小學(xué)從昔日的一所袖珍小學(xué)一躍成辦學(xué)條件一流的一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積13634平方米，生均占地面積70.2平方米，建筑面積 2193平方米，生均建筑面積11.3平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，共有學(xué)生193人，平均班額為32人。學(xué)校擁有專任教師12人，其中小學(xué)高級(jí)教師4人，區(qū)骨干教師1人，是一支愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。
多年來(lái)，臺(tái)洲小學(xué)在各級(jí)黨委、政府、教育行政部門的重視支持下，本著“辦人民滿意教育”的宗旨，以“以人為本，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。近兩年來(lái)，我校師生在各級(jí)各類比賽中共獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)，學(xué)校集體項(xiàng)目獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。2011年，學(xué)校被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)“教育先進(jìn)集體”、“萍鄉(xiāng)市師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“萍鄉(xiāng)市德育示范學(xué)校”、“萍鄉(xiāng)市素質(zhì)教育示范學(xué)校”。
二、學(xué)校主要工作
一.強(qiáng)化規(guī)范管理,精抓師資建設(shè)
1.重師德師風(fēng)建設(shè)，促教育“行風(fēng)”轉(zhuǎn)變。
一是抓學(xué)習(xí)，促認(rèn)識(shí)。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《萍鄉(xiāng)市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》、《加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)若干意見(jiàn)》及區(qū)教育體育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”規(guī)定》等上級(jí)有關(guān)文件為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校制定的師德考評(píng)細(xì)則，以此提高教師教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)的認(rèn)識(shí)，端正思想，規(guī)范行為。二是抓自查，促整改。結(jié)合師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，教職工人人對(duì)照檢查，認(rèn)真查找本人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，梳理好辮子，制定出切實(shí)可行的整改方案和措施，進(jìn)而開(kāi)展名符其實(shí)的整改工作。三是抓典型，促效果。師德師風(fēng)有重大問(wèn)題，造成了重大影響和后果的個(gè)人，年度考核定為不合格，取消績(jī)效工資，職評(píng)、評(píng)先一票否決。學(xué)校大張旗鼓地表彰先進(jìn)，樹立典型。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，使我校教職工真正弘揚(yáng)起不計(jì)較得失的奉獻(xiàn)精神、遵紀(jì)守法的自律精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、愛(ài)生如子的園丁精神、終身從教的敬業(yè)精神。2.重教師專業(yè)培訓(xùn)，提教師專業(yè)素養(yǎng)。
師資隊(duì)伍是一所學(xué)校的發(fā)展之本，在抓好教育思想道德建設(shè)的同時(shí)，一是加強(qiáng)了師能建設(shè)，我校出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，以提高學(xué)歷、提高專業(yè)技術(shù)水平。2011年有2人參加了省級(jí)舉辦的語(yǔ)文、班主任培訓(xùn)。所有教師均參加了市、區(qū)教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)，以及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。二是注重教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。本著“培養(yǎng)骨干，提高整體”的指導(dǎo)思想，努力為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，采取內(nèi)挖潛力與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)“業(yè)務(wù)培訓(xùn)，課堂實(shí)踐，課例研究”等多種途徑，逐步培養(yǎng)一支“為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮地教書育人，規(guī)范地教書育人，智慧地教書育人”的教師隊(duì)伍。目前校園內(nèi)已經(jīng)形成濃厚的教研氛圍：語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科教研組如期開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)，有時(shí)會(huì)圍繞一周的教學(xué)工作暢談自己的感情，有時(shí)會(huì)圍繞著在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)類似的問(wèn)題，集中討論研究，每位教師能圍繞自己的課題與同事交流，互相指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”辛勤的汗水結(jié)出了碩果，老師在各級(jí)各類競(jìng)賽中頻獲得佳績(jī)，2011年中師生先后有25篇作品在省、市、區(qū)中獲獎(jiǎng)，其中李瓊指導(dǎo)學(xué)生姚祥裕寫作文《讀小學(xué)生之友有感》參加“新蕾杯”全省中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文活動(dòng)獲省級(jí)小學(xué)中高段組一等獎(jiǎng)，廖紅獲“市藝術(shù)先進(jìn)工作者”稱號(hào)，劉小朋獲“市特殊教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)，青年教師鄔嫦獲區(qū)級(jí)英語(yǔ)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，李瓊獲區(qū)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。
3.重深化課題研究，強(qiáng)教師科研意識(shí)。
“教而不思則惘，思而不學(xué)則怠”我校一直以“校本研究”推進(jìn)課程改革，提出科研與教學(xué)一體化，一是以教研課題為依托，提倡同伴互助。小學(xué)教師的特征是課多、工作量大，課上多了，有時(shí)就會(huì)麻木，不知道自己在教學(xué)中有什么優(yōu)勢(shì)和不足，所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有時(shí)就需要?jiǎng)e人的提醒。我校“每期每師一節(jié)公開(kāi)教研課”制度的實(shí)施，為教師提供了一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。二是以日常教學(xué)為主線，做到人人有課題。我們樹立課題來(lái)自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強(qiáng)調(diào)有課題必有課堂，以自我反思為前提，要求每位教師必須學(xué)會(huì)“思考”，每天反思自己的教學(xué)行為，想一想“自己今天的教學(xué)成功有哪些方面，不足又有哪些方面，學(xué)生課堂參與表現(xiàn)如何？有什么精彩的地方？是否有課堂資源的生成？”等等把這些反思記錄下來(lái)，然后總結(jié)，提煉，確立研究課題，做到人人有課題，個(gè)個(gè)都參與，讓課題研究在我校得到了普及。
二.強(qiáng)化規(guī)范管理, 重視學(xué)生教育
我校始終以人為本,注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。為此學(xué)校開(kāi)展了很多課堂以外的教學(xué)活動(dòng)。一是與登岸小學(xué)結(jié)成“對(duì)子”，開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，每期有20位同學(xué)結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常以書信交流，并派出學(xué)校代表到登岸小學(xué)參加學(xué)生活動(dòng)，感受了登岸小學(xué)的行為禮儀、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)氛圍。二是引進(jìn)登岸小學(xué)禮儀教材，開(kāi)設(shè)小學(xué)禮儀教育。三是加強(qiáng)班級(jí)管理力度，認(rèn)真開(kāi)展了“五星耀臺(tái)小”評(píng)比活動(dòng)。每月底、期末評(píng)出月度、年度守紀(jì)之星、心靈之星、環(huán)保之星、好人好事之星、好學(xué)之星。四是深化愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，師生輪換進(jìn)行國(guó)旗下的講話。認(rèn)真組織學(xué)生積極參加學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力倡導(dǎo)為人民服務(wù)的思想，集體主義思想，利用節(jié)假日組織學(xué)生到小區(qū)、新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)、廣場(chǎng)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。五是切實(shí)加強(qiáng)國(guó)防、法制、環(huán)保、生命安全、心理健康等方面教育，成立了心理健康咨詢室，經(jīng)常幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。開(kāi)展了法制教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育、心理健康、衛(wèi)生等主題講座。
三.強(qiáng)化規(guī)范管理 做優(yōu)學(xué)校教育 1.科學(xué)管理，協(xié)調(diào)發(fā)展。
管理有格、管理有序、管理有方、管理有效逐步形成科學(xué)性和人文性以及和諧發(fā)展的學(xué)校管理文化，是我校管理工作的追求目標(biāo)。學(xué)校制訂了完整的管理制度，依靠廣大教職工實(shí)現(xiàn)民主管理。學(xué)校分線，分部門制訂了相關(guān)的規(guī)章制度，并逐一經(jīng)教師大會(huì)通過(guò)并實(shí)施。這些規(guī)章制度的出臺(tái)使全校教師更加明確了各自的職責(zé)，使教育教學(xué)工作井然有序，學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制，并將崗位績(jī)效與考核掛鉤，考核遵循合格有獎(jiǎng)，優(yōu)秀加獎(jiǎng)的原則，重在對(duì)常規(guī)與質(zhì)量進(jìn)行測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)教職工的崗位責(zé)任意識(shí)。
2.教秩有序，落實(shí)到位。
建設(shè)文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)格有序的教育教學(xué)秩序，做到事事有章可循，人人有章可依，工作有計(jì)劃，措施有落實(shí)，檢查有反饋，總結(jié)有交流；并遵循教育規(guī)律，立足于教育教學(xué)質(zhì)量，走輕負(fù)高效之路，做到管理有效，事事抓落實(shí)，明確做什么？怎么做？做的怎樣？在教學(xué)環(huán)節(jié)上加大教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管力度，鼓勵(lì)教師向40分鐘要成績(jī)，向科研要質(zhì)量，在該學(xué)年中我校的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升，學(xué)生在省、市、區(qū)級(jí)以上的作文、寫字等各類競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng),初步顯示了我校教育教學(xué)的潛在力量。
四.強(qiáng)化綜治管理，狠抓安全工作
學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作計(jì)劃和職責(zé)及安全檢查制度，落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任。幾年來(lái)我校結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和科任教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本意識(shí)。組織學(xué)生觀看《中小學(xué)生安全教育》光盤，讓學(xué)生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。尤其針對(duì)甲流、手足口病的防護(hù)工作，每天對(duì)教室進(jìn)行消毒、通風(fēng)、宣傳流感知識(shí)，值班教師每天早晨、中午組織學(xué)生測(cè)體溫，同時(shí)，我校還印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》提醒家長(zhǎng)們配合做好安全防患工作。通過(guò)對(duì)存在的安全隱患排查、整改，學(xué)校環(huán)境愈加和諧穩(wěn)定，該學(xué)年中未發(fā)生重大安全事故和矛盾糾紛事故。
四.學(xué)校辦學(xué)特色 1.彰顯特色,提高品位
我校在教育教學(xué)上注重特色教育,但更注意全面質(zhì)量與特色教育相協(xié)調(diào)原則,是在規(guī)范辦學(xué)，全面提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上發(fā)展特色教育,所以特別注重學(xué)生各方面素質(zhì)能力的全面發(fā)展。除了狠抓常規(guī)教學(xué)質(zhì)量以外,我校還以“六一”“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展了大型文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品展、少兒卡拉ok大賽，為學(xué)生展示藝術(shù)提供了平臺(tái)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了籃球、足球、乒乓球、滑板等興趣小組，經(jīng)常開(kāi)展小型趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)。并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種寫作、書畫、體育、手工技能等各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得一些成績(jī).其中有羅姿萍、張華輔導(dǎo)的廖思宇、劉蘇創(chuàng)作《校園風(fēng)景線》獲二〇一一年全市中小學(xué)電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)，羅姿萍教師輔導(dǎo)學(xué)生劉馨怡創(chuàng)作《節(jié)日賀卡》獲全市中小學(xué)電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)三等獎(jiǎng)。
總之，回顧本學(xué)年的工作，臺(tái)洲小學(xué)教育工作既有收獲又有很多不足，不足點(diǎn)：一是學(xué)校管理不夠規(guī)范，管理制度還沒(méi)有落到實(shí)處；二是建校歷史雖然悠久，但學(xué)校文化底蘊(yùn)不足；三是教師隊(duì)伍力量薄弱，不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量得不到明顯提升，成為臺(tái)洲小學(xué)發(fā)展的“瓶頸”。雖然有很多不足，但是我們堅(jiān)信，臺(tái)洲小學(xué)在開(kāi)發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)的關(guān)懷下，在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，臺(tái)洲小學(xué)將會(huì)揚(yáng)帆啟航。努力打造有品位的基礎(chǔ)教育，為孩子們的成長(zhǎng)、成才奠定基石。
起航篇二
步入初中，一切都要“以舊換新”。要樹立起新的目標(biāo)，新的夢(mèng)想！而我的夢(mèng)想已經(jīng)不需要改變，卻要實(shí)現(xiàn)！我的音樂(lè)夢(mèng)，就是我多年以來(lái)的夢(mèng)想！
小的時(shí)候，我常常看見(jiàn)電視上的一些鋼琴家、歌手，沉靜在自己的琴聲和歌聲里，去傾聽(tīng)音樂(lè)的美，享受音樂(lè)！而我每次聽(tīng)見(jiàn)那些音樂(lè)，都會(huì)情不自禁地翩翩起舞。就在那一刻，我的心里樹立了一個(gè)小小的夢(mèng)想！
上小學(xué)時(shí)，我便要媽媽讓我去學(xué)唱歌，媽媽也很樂(lè)意讓我去。就這樣，我開(kāi)始邁出我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步！
四年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)成為了聲樂(lè)老師心中的小歌星，同學(xué)心中的好榜樣！因?yàn)椋谶@個(gè)充滿音樂(lè)的班級(jí)里，只有我最懂音樂(lè)、最了解音樂(lè)！老師常對(duì)我說(shuō)：“梓菲，你唱歌最大的優(yōu)點(diǎn)，就是你一拿起話筒，這首歌的味道就已經(jīng)出來(lái)了！”老師的這句話，一直成為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想道路上的動(dòng)力！
時(shí)光飛逝！如今的我已經(jīng)學(xué)唱歌六年了，音樂(lè)在我心中也有了更加特殊的味道！我對(duì)音樂(lè)的理解是：“音”指有趣的音符；“樂(lè)”指快樂(lè)的航班；所以“音樂(lè)”的含義就是快樂(lè)的音符！我覺(jué)得音樂(lè)的心情是很重要的，如果音樂(lè)不快樂(lè)，我聽(tīng)了也不快樂(lè)；只有音樂(lè)永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)的能量，聽(tīng)者才會(huì)永遠(yuǎn)保持快樂(lè)的心情！
音樂(lè)家，是美的創(chuàng)造者，美的播種者！世界上之所以有音樂(lè)，是因?yàn)橛伤麄儎?chuàng)作；世界上之所以充滿快樂(lè)，是因?yàn)樗麄儙е鞓?lè)的心情去創(chuàng)作；世界上之所以有那么多為音樂(lè)奮斗的人，是因?yàn)樗麄優(yōu)榭鞓?lè)的音樂(lè)而奮斗，他們是我們的榜樣！所以我想做一個(gè)為音樂(lè)的一切而奮斗的人！
有一首歌曲叫做《夢(mèng)想起航》，有句歌詞是：“我不愿做籠子里的小鳥，我要像海鷗一樣翱翔，穿過(guò)風(fēng)雨，越過(guò)風(fēng)浪，展開(kāi)翅膀朝著夢(mèng)想起航。”是呀！夢(mèng)想起航！那就讓我們每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的閃光點(diǎn)，為自己的夢(mèng)想奮斗吧！相信！夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)！
起航篇三
“嘿！幫我東西撿一下！”當(dāng)一個(gè)充滿了磁性的叫聲，忽的在耳邊響起。原來(lái)是一位男同學(xué)在叫嚷。腦中不覺(jué)地響起了那些曾經(jīng)稚嫩的童聲，仿佛一個(gè)留聲機(jī)在緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，回放著過(guò)去的那些回憶。啊，轉(zhuǎn)眼間，我早已走到了青春這一大門前。但當(dāng)我剛握上了它的把手，一股寒意就早已從頭頂涼到了腳底。我雖不知這扇大門后面隱藏的，究竟是明媚的陽(yáng)光；還是一片陰霾；可我沒(méi)法不打開(kāi)這扇門——這扇我尚未打開(kāi)就令我有些許厭惡的青春之門。剛進(jìn)初中不久，我預(yù)料的那種青春的浮躁，便已在同學(xué)的摩擦之間悄然而至了。那天我在畫黑板報(bào)。正當(dāng)我十分投入顏料之中時(shí)，一聲聲吵罵聲在耳邊驟然響起，手中的畫筆忽的掉落在地。
只見(jiàn)這兩個(gè)曾經(jīng)好得如漆似膠的男生竟正在惡語(yǔ)相向，拳腳相加，雙方臉上都已有了血痕。幾個(gè)男生奮力地想將他們拉開(kāi)，可他們卻仍如被膠水黏著似的，怎么也拉不開(kāi)。這一刻，我清清楚楚地看到一團(tuán)火在燃燒，一團(tuán)青春的火焰。是啊，當(dāng)我們打開(kāi)青春這門的這一剎那間，全身的血液就如被火點(diǎn)燃，風(fēng)吹不熄，雨澆不滅。對(duì)的，青春總讓我們變得沖動(dòng)，沖動(dòng)總是讓我們昏了頭腦。而當(dāng)那沖動(dòng)暫時(shí)被大雨淋濕，我們的青春便多了幾分后悔。青春的煩惱在悔恨中開(kāi)始萌芽，開(kāi)始成長(zhǎng)，長(zhǎng)出枝葉，卻剪不斷，理還亂。但青春內(nèi)心的那些萌動(dòng)，卻是最占據(jù)我們半顆心的最大煩惱。身邊的一些男同學(xué)總是問(wèn)我，你們女生到底喜歡什么東西。看他們充滿疑問(wèn)的眼神，我仿佛可以看到那些被“嫩芽”纏繞著的心。這份多愁善感，伴隨著我們青春的到來(lái)，猶如雨后的青草，驟然增多，降臨在我們這群稚氣未脫的中學(xué)生身邊。
可是這些內(nèi)心的萌動(dòng)，不僅給我們?cè)斐闪藘?nèi)心的'困惑，在平日的生活中的也造成了不小的影響。學(xué)習(xí)上，因?yàn)檫@些煩惱的困擾，成績(jī)開(kāi)始下降。每當(dāng)那紅字打著的冷冰的、一次比一次下降的分?jǐn)?shù)放在了父母的面前，父母總不免對(duì)我們打罵一通。而當(dāng)現(xiàn)在我們出現(xiàn)的叛逆反應(yīng)，總會(huì)在父母的謾罵前生效，心情不由控制的開(kāi)始變?cè)愀狻Ｒ部倫?ài)在自己的房間里生悶氣，卻不禁對(duì)于自己的這些行為，打上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。青春這件小事，說(shuō)小不小，它總為我的生活帶來(lái)煩惱。可是，煩惱不正是生活中的調(diào)料品嗎？青春這件小事，說(shuō)大不大，它總在我們最累的時(shí)候，讓我的嘴角微微挑起。我希望這被我握暖的把手，在拉下后，迎接我的也還是溫暖，那些生活中的陽(yáng)光，能像一只五彩的畫筆，為我的青春畫出最美的抽象畫。