培訓(xùn)心得體會(huì)可以分享給他人，幫助他們更好地了解培訓(xùn)內(nèi)容和效果。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的參考資料，供大家閱讀和借鑒。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇一

今天有幸聆聽了教育專家趙福江老師題為《班級(jí)管理的理念與策略》的講座，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)良好班級(jí)形成和學(xué)生的主體發(fā)展有著不可估量的作用。“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，它對(duì)學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。它是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。班級(jí)文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣有助于培養(yǎng)正確的審美觀、陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)班級(jí)的向心力。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇二

學(xué)校教育進(jìn)入新時(shí)空，隨著“雙減”、“延時(shí)服務(wù)”、“家校關(guān)系”這些新詞的出現(xiàn)，班主任的班級(jí)管理與建設(shè)改變了什么？一是居家學(xué)習(xí)、時(shí)空變化，二是對(duì)于班主任角色的挑戰(zhàn)，三是對(duì)于班主任專業(yè)屬性的思考。這意味著班主任思維方式和行為方式的華麗轉(zhuǎn)身。

班主任必須重構(gòu)良好的師生關(guān)系。從原來管理者和被管理者對(duì)立的雙方，變成現(xiàn)在互相尊重、平等相處、共同生活的人。在“生命成長共同體”的大家園中，師生一起讀書、學(xué)習(xí)、研究，一起播種夢(mèng)想和希望，也一起承擔(dān)責(zé)任和挫折。這種相伴成長的快樂，值得任何人珍惜。解除了對(duì)老師批評(píng)、訓(xùn)斥的戒備，學(xué)生內(nèi)在的自主向上力量便蓬勃生長。而有了情感的溝通、心靈的交流、命運(yùn)的共同擔(dān)當(dāng)，這種一起經(jīng)歷風(fēng)雨的師生關(guān)系會(huì)轉(zhuǎn)化為人生永遠(yuǎn)的財(cái)富。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇三

通過學(xué)習(xí)，讓我明白班主任不僅要通過恰當(dāng)?shù)姆椒淞⒆约旱耐牛忠盐蘸谩皣?yán)厲”的分寸，真正做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。威嚴(yán)并不是在一蹴而就的，需要班主任在班級(jí)日常事務(wù)及授課中反復(fù)磨練。同時(shí)，班主任老師的教育必須適應(yīng)群體的復(fù)雜性和個(gè)體的突出性，避免在工作中費(fèi)力費(fèi)時(shí)卻事倍功半，要注意火候，把握分寸，適可而止。這份工作的復(fù)雜性需要每一位班主任老師注重自身修養(yǎng)，主動(dòng)從各種途徑中汲取專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇四

通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為班主任，要不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生精神需要，引領(lǐng)學(xué)生全面進(jìn)步，嘗試做學(xué)生的人生導(dǎo)師而不是單純地以自己的師道尊嚴(yán)盛氣凌人地管教學(xué)生。可謂“經(jīng)師易得，人師難求。”，班主任的育人工作體現(xiàn)在班級(jí)管理的方方面面，務(wù)必用心。

印象比較深的是郭教授談到的班主任工作的五個(gè)層次與境界。回顧自己十幾年的班主任工作，仿佛也是經(jīng)歷了“追求管得住學(xué)生”“思考管住了什么”“建設(shè)一個(gè)秀秀的班集體”“從集體回到個(gè)體”“關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展”等幾個(gè)階段，成長過程之所以緩慢且成效低微，則是由于自己的專業(yè)知識(shí)和修養(yǎng)不足，沒有不斷思考如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系造成的。

良好的師生關(guān)系的建立是有時(shí)機(jī)的，關(guān)鍵是教師有沒有意識(shí)與能力把握運(yùn)用這個(gè)關(guān)鍵事件，而建立這樣的關(guān)系要做到持之以恒，一點(diǎn)一點(diǎn)累計(jì)關(guān)鍵事件。剛剛送走了畢業(yè)班，回想五年來與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由地為自己在處理學(xué)生遇到問題時(shí)的關(guān)心和耐心而欣慰，欣慰在思考如何解決問題時(shí)站在了他們的角度，欣慰自己在他們犯錯(cuò)時(shí)與他們一起面對(duì)，一起改正，處理問題時(shí)顧全了他們的尊嚴(yán)，這也換來了畢業(yè)時(shí)孩子的不舍和感恩，足以。

很感謝這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能讓我審視自己在班主任工作時(shí)的不足，停下來去思考如何進(jìn)步。我深知一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，為了每個(gè)我教過的孩子，為了我神圣的教育事業(yè)，努力地做好班主任工作。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇五

今下午聽了齊學(xué)紅專家的題為《“立德樹人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐》報(bào)告，感觸頗多，作為班主任我們應(yīng)自覺地加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，首先我們要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，作為班主任我們應(yīng)該不斷提高自己。我們要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高自身素養(yǎng)。作為班主任我們應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長。總之，作為一名班主任通過學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇六

像專家講座里告訴我們的那樣：-個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)。方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇七

通過學(xué)習(xí)，我知道了主題班會(huì)有著特殊的教育功能；是班級(jí)活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)；是打造班集體的教育手段；是班主任技能的核心內(nèi)容；是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)。因此主題班會(huì)的意義重大。在主題班會(huì)的的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們要做到：主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須知道主要是解決什么思想問題、怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才會(huì)避免流于形式，真正收到實(shí)效。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇八

連續(xù)四天的班主任全員培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了許多良師益友，無論是從第一天的傾盆大雨還是到今天的烈日炎炎，都沒能阻礙老師們積極上進(jìn)的誠摯之心。我們聆聽了專家們的教誨，如沐春風(fēng)，更讓我們明白了教育的真諦：教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更重要的是善于激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，喚醒學(xué)生的人性，鼓舞他們成長。

郭教授的講座讓我明確了班主任的職責(zé)和任務(wù)，作為班主任要全面了解學(xué)生，了解班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生的思想、心理狀況、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生溝通，有針對(duì)性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)，要認(rèn)真做好班級(jí)日常管理，通過課程建班、文化潤班、活動(dòng)強(qiáng)班、協(xié)同助班、管理治班、實(shí)踐勵(lì)班，這六大途徑上進(jìn)行建班育人。

班級(jí)管理是一門學(xué)問，齊學(xué)紅教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“立德樹人”背景下班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐，讓我受益匪淺。班主任是特殊類型的教師，作為班主任時(shí)刻要不忘初心，每日進(jìn)行三問：我為什么要做班主任？我跟學(xué)生有著怎樣的關(guān)聯(lián)？我從哪里來？要到哪里去？捫心自問，我覺得當(dāng)班主任就是為了愛，為了幸福。自己學(xué)會(huì)愛，愛每一個(gè)學(xué)生，愛自己的班集體，才會(huì)被愛，有一個(gè)友愛的班集體，能成就自己的職業(yè)幸福感，我們的初心不就是幸福嗎？我們和學(xué)生是一個(gè)共同體，我們的一言一行都影響著學(xué)生，我們是學(xué)生成長的導(dǎo)師，應(yīng)該從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，只有和學(xué)生融為一體，共同成長，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

正如趙福江主任所講的那樣，班主任工作應(yīng)該是專業(yè)性工作，班主任首先是教師，并且是教師群體中的優(yōu)秀教師、模范教師，是教師中的骨干力量，是班級(jí)的管理者，學(xué)生的引導(dǎo)者，起到立德樹人，示范引領(lǐng)的作用。作為班主任要有專業(yè)素養(yǎng)，首先要有關(guān)愛學(xué)生的能力和教育教學(xué)能力，要有教育的責(zé)任感，要為人師表，還有專業(yè)發(fā)展，這些都是最基礎(chǔ)的素養(yǎng)；其次就是要有班集體建設(shè)能力，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力和教育內(nèi)涵協(xié)調(diào)能力，這是最核心素養(yǎng)。班主任專業(yè)素養(yǎng)提高了，班級(jí)育人目標(biāo)才能更好實(shí)現(xiàn)。

四天的培訓(xùn)雖然短暫，但留給我了更多的思考。今后我將不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情積極投入到班主任工作中，真正把自己塑造成一個(gè)新型有魅力的班主任。最后，借用專家的一句話來總結(jié)我的這次培訓(xùn)：總有一種溫暖讓我們感動(dòng)；總有一種幸福讓我們分享；總有一股力量讓我們前行；總有一方土地讓我們成長。在未來的道路上，我將借助這股力量，用溫暖的方式在這方凈土上成就我的職業(yè)幸福！

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇九

今天上午學(xué)習(xí)了郭春飛專家的報(bào)告《班主任專業(yè)成長的知識(shí)與修養(yǎng)》，從學(xué)習(xí)中讓我們了解班主任專業(yè)成長的發(fā)展歷程，報(bào)告中詳細(xì)闡述了班主任的地位、作用、任務(wù)、職責(zé)等方面。學(xué)習(xí)了班主任專業(yè)成長提出的背景，從學(xué)習(xí)中明白了以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：學(xué)科育人核心素養(yǎng)，教師發(fā)展核心素養(yǎng)，建班育人核心素養(yǎng)，班主任發(fā)展核心素養(yǎng)。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、教育者和協(xié)調(diào)者，在開展班級(jí)工作時(shí)必須樹立正確的觀念，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十

擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。

二、豐富多彩的主題活動(dòng)。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十一

教師是教育事業(yè)的第一資源，班主任是教育事業(yè)第一資源的主力軍。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)，一群好班主任就是一所好學(xué)校。新時(shí)代的班主任工作，唯有專業(yè)發(fā)展，才能方得始終。面對(duì)新時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生的要求，新時(shí)代個(gè)體成長的多樣性，班主任在育人層面上迎來了許多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生健康成長，教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)和技能需要不斷地提高與增長。班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，新時(shí)期班主任更是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任先要思想精神健康，才能更好的成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十二

通過今天上午的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到作為班主任要，全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想、心理，生活狀況，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，采取多種形式和學(xué)生溝通，有針對(duì)性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十三

一是教師如何正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師首先要學(xué)會(huì)賞識(shí)與鼓勵(lì)，做到公正與公平，讀懂學(xué)生，幫助學(xué)生排憂解難。二是教師如何提升自身素質(zhì)，教師首先應(yīng)努力提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，其次要努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，還要努力鉆研專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。三是現(xiàn)代學(xué)校教育的正確定位，現(xiàn)代學(xué)校教育其實(shí)是在利用有限的學(xué)校教育時(shí)間，教學(xué)生只有面對(duì)面時(shí)才能習(xí)得的東西，比如道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，歸根結(jié)底就是落實(shí)”立德樹人”使命。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十四

這次班主任培訓(xùn)，我收獲頗多。我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，認(rèn)識(shí)到自己在日常班級(jí)管理工作中粗糙與不足。專家們介紹的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一些智慧性的處理技巧，讓我感覺到了他們的那一份愛生之心，他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財(cái)富和工作動(dòng)力，我會(huì)在今后的班主任工作中更加努力，更加用心！

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十五

秦老師講解主題班會(huì)教案的設(shè)計(jì)，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，教育背景、教育目標(biāo)、準(zhǔn)備過程和實(shí)施過程等都每個(gè)環(huán)節(jié)都必不可少，提出的各點(diǎn)注意事項(xiàng)讓我受益匪淺。通過秦老師的講解，我深深的體會(huì)了主題班會(huì)的重要性，更學(xué)到很多設(shè)計(jì)主題班會(huì)的理論知識(shí)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十六

2022年7月6日至9日，我在美麗的益海小學(xué)參加了班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。這次學(xué)習(xí)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓(xùn)，切實(shí)找到了解決班級(jí)管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一蓋明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，帶給我的是一次又一次的啟迪，反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

2、耐心是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀，世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的教育，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、真行動(dòng)做好班主任工作，真正把自己塑造成一個(gè)有新型魅力的班主任。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十七

通過今天的學(xué)習(xí)，我了解到主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)中最有效的教育活動(dòng)，在主題班會(huì)的的設(shè)計(jì)與實(shí)施中我們必須做到：

《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》必須具有鮮明的目的性，決不能搞形式、走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須知道主要是解決什么思想問題，怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才會(huì)避免流于形式，真正收到實(shí)效。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會(huì)的形式要符合學(xué)生的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多采，要充分做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

總之通過秦教授的講解，我深深的體會(huì)了主題班會(huì)的重要性，也學(xué)到很多開展主題班會(huì)的理論知識(shí)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把我學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì)的作用。

教育工作者的山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)心得體會(huì)（匯總18篇）篇十八

“幸福更重要”，經(jīng)過三天充實(shí)而有意義地培訓(xùn)，這是我最多的感受。

聽了郭春飛老師《班主任的專業(yè)成長知識(shí)與休養(yǎng)》，讓我深感自身學(xué)習(xí)的必要性；聽了齊學(xué)紅老師《“立德樹人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐》，讓我深感班級(jí)管理方面還有提升的空間。今天聽了秦蓁老師和張燕燕老師《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》讓我知道了主題班會(huì)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)，比如主題設(shè)計(jì)要上接天下接地，標(biāo)題要聚焦忌泛化，設(shè)計(jì)背景要貼肉，忌宏觀等等，對(duì)今后主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有很多啟發(fā)和幫助。總而言之，學(xué)習(xí)中我是認(rèn)真的，學(xué)習(xí)后我是快樂的，因?yàn)樵诎嗉?jí)管理方面我還可以收獲更多幸福，我打算以后從以下兩方面做好班級(jí)管理工作。

1、讓每個(gè)學(xué)生快樂成長，建設(shè)快樂班級(jí)。快樂班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。正如齊學(xué)紅老師說的一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低。快樂班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。快樂班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)，共同開創(chuàng)獨(dú)特的快樂班級(jí)。

2、作為班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永遠(yuǎn)的欣賞者。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于欣賞他們的興趣與愛好，一言一行，乃至奇思妙想，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)我們的由衷喜愛，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng)，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆希望的種子，從而促使學(xué)生走向成功。其實(shí)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的可愛是顯而易見的。我們應(yīng)該明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛、可貴的，他們都有一顆純潔、積極向上的心。一個(gè)十來歲的孩子他是需要鼓勵(lì)的，需要我們不斷地激勵(lì)、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來。

班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的，藝術(shù)的。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是希望和未來，讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體，讓學(xué)生快樂成長，同時(shí)也成就自己幸福的人生。