無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中的老師作文400字篇一

李海本身是一位比較叛逆的學生，上次老師的一次誤會，是李海的叛逆心理大大增強，所以班主任想了許多辦法，都不能挽救他，李海也煩他的英語老師。

從此以后，李海經常逃課。李海的班主任急在心里，所以，他的英語老師找到了他的家里。“李海這孩子得管管，不管的話以后走上社會的'話會犯罪的”他們的父母也才知道李海的情況。“老師，這孩子是我們管教不嚴，謝謝你跟我們匯報，我們以后會嚴管的”

老師又和他們聊了幾句，剛好到了中午，李海也從他同學家回來了，如果別人看到班主任莫名其妙到家里了肯定會很吃驚，但李海像沒有老師的存在一樣，往沙發上一趟，把腿放到茶幾上，翹個二郎腿，打開電視，還哼著歌……

但是這些，李海都是裝的，他心里已經有點恨老師了，之所以沒有說出來，那是因為只有班主任把他當自己的學生看待，這些李海都記在心里。

李海又和班主任談了幾句，李海就是愛理不理。甚至拿著耳機聽歌……

他的奶奶把飯做好了，班主任就要回去，可李海父母硬攔著。班主任只好坐下來吃了

飯桌上，李海沉默寡言，班主任說到李海在學校的事時，李海的眉毛緊了起來，把碗放在桌子上，筷子一甩就走了……

到了星期一，上數學課的時候，李海又在睡覺了，旁邊的同學都在那笑，數學老師也注意到了。但他沒有喊他起來，咳嗽了兩聲，示意不要李海旁邊的人不要笑了

剛好班主任從在這邊經過，數學老師立馬敲了敲桌子，讓李海起來，班主任走了以后，數學老師又不理他了，繼續講他自己的課了。下課以后，李海的作業出現了問題，班主任讓他去辦公室一趟。老師吧作業有問題的地方說了以后，隨即說到“你上課是不是又睡覺了？”李海的臉色一變，只甩了一個字“滾”就回班級和他的同學鬧去了。旁邊的老師也被李海的所作所為嚇到了。

“這個學生都對你這樣了，你還一直呢么關注他，值得嗎”班主任一字一頓的說“值，因為這是老師的天職……”

上體育課時，李海跑步被旁邊同學撞到了，手和膝蓋的皮被磨破了。同學立馬找來體育老師，老師吧他送到了醫務室。可同學們不知道，紅霉素軟膏都被用光了，還是班主任去里學校附近的醫藥店買的……

有一次老師又找他去談話了，李海覺得班主任太煩了，決心把班主任殺了，之后找了幾個人，李海把班主任騙到了學校后面，慌說自己悔悟了，邀請老師吃飯。

當老師發現自己被騙已經來不及了，那幾個人把班主任綁了起來，主任全力反抗，因為她不知道，自己的學生怎么可能干出這種事，她的心很痛，揪心的痛……，以李海為首，幾個人把班主任抬到了偏僻的河里。看著她死！

李海把班主任扔到了水里。直到身體水腫，漂在水面上時才被人發現，死時的表情很不甘。這應該就是老師對學生的期望毀于一旦的時候表情吧。

班主任死得事從學校轟炸開以后，李海才知道自己錯了，終于。有一位新上任的老師來了以后，李海每天都認真聽，他想從這位老師里找到他上一任班主任的關懷自己的感覺，可是，這位老師并沒有……從此李海每天精神都萎縮了，他想他的英語老師，可是，已經晚了。

一天晚上放學，一伙人喝醉了酒，到處燒殺搶劫，李海正好碰到了這伙人，可他們就要拿起刀劈的時候，看到了后面，嚇得爬著地跑，但李海回頭看的時候，只有從樹上飄來的幾片樹葉和路燈照樹的影子，還有一陣一陣吹來的來的冷風，李海知道，剛剛身后有鬼，而這個鬼不是別的，而是自己的老師，想到這，李海靠著路燈柱子，雙手抱著膝蓋，大聲的哭了起來……

那天晚上的那伙人很不甘心。找來了大師，幫忙制服這只鬼。同時利用妖邪之術殺死李海。

李海的班主任像是守護神一樣守在他的身邊，因為她知道，那伙人會回來，他不想呢么好的一個苗子就這么死了。她也已經做好了死的準備，如果她再死，就不能投胎，永世漂浮在天地之間，飽受折磨。

終于，一天晚上，大師穿著黃道服，脖子上掛著一個包，所有看過林正英所演的的僵尸片都知道，里面裝著許多法器例如：桃木劍、金錢劍、八卦、照妖鏡……

李海嚇得不知所措，他連忙往后退，差點摔倒。還是班主任把他扶起來的。那道士說了一大堆聽不懂的話，最后拿著劍在天上揮舞了幾下，立馬顯現出金光，那大師立馬往前一刺，速度快的驚人，她立馬退了李海一下，自己被金劍刺傷了，她知道自己會死，還不如同歸于盡，隨后她全身發著紫光，立刻變成黑色的光向道士奔去，大師暗暗罵了一句，想躲開，可是已經晚了，那些光吧道士圍了起來，過了幾秒，那些光和大師慢慢消失。

李海已經看呆了，等他緩過來時，才發現只剩他一個人在那孤零零站著。隨即跪在地上痛哭起來……

時光飛逝，轉眼間李海已經高三，一次清明節，他買了點紙錢到老師的墳墓去看老師。想起當初自己干的事，李海心疼的就要崩潰了，隨即一陣陣涼風吹到他的臉上，使他的眼淚干了起來。正在燒著的錢連著灰和火星在天空中飛舞。“老師我錯了，我對不起您，您殺了我吧！”李海抽泣著說。

李海仿佛聽見了班主任在說話，他仔細著聽，“好好學習，別做壞事，算老師求你！”

這幾個字李海牢記在心，從此，李海認真學習，終于考上了清華大學！他接到錄取通知書的那天晚上，他夢見他的班主任老師笑了……

初中的老師作文400字篇二

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。小學六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語文老師蘇老師。

他，瞪著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師啊！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實，蘇老師是一個非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。

記得那次是學《景陽岡》。剛上課時，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時，已經有不少同學打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學嚇了一大跳。只有那些一直認真聽課的同學捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學，繼續說：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說，所有同學都明白了，原來，蘇老師把自己當做武松了呀！后來的半節課，所有的同學都聽得很認真，再也沒有同學神游了。

上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說說吧！有一次，小賴同學上課不認真，被蘇老師點起來了。但是，一向很民主的蘇老師并沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個問題，回答對就能坐下。問題是：請問，在我點你回答問題之前有誰離開了座位呢？小賴那時正津津有味的和旁邊的同學說些什么，怎么知道呢？可憐的小賴呀，只好站著了！

蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！

因為蘇老師挺著個大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著問問題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動。后來再上語文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學摸蘇老師肚子時被抓了個正著，于是，蘇老師對他實施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學，誰讓他的罪了孩子王呀！

瞧，這個幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個大家庭吧！

初中的老師作文400字篇三

一次次上學放學，一個個春夏秋冬，一個慈祥的眼神時時刻刻關注著我，給我擁抱，給我鼓勵，讓我充滿信心，不停地奮進——這，便是老師的眼神。

每天早上，我總是第一個來到班級。不一會，伴著由遠到近的腳步聲，一張笑盈盈的臉出現在門口。一聲早上好開啟了我全新的一天。早自習時，我總是要偷偷地多看老師幾眼，感覺就像被一場潤物細無聲的春雨喚醒了一般，從老師的眼神中，我讀懂了今天我要認真聽講，舉手發言，勤于思考老師的眼神給了我一天的動力，讓我認認真真地過好每一天。

每個清晨，老師的眼神如春雨般滋潤著我的心田。

在忐忑不安中，我走上了二課堂的賽場。數百雙眼睛盯著我，慌亂中我還是一下子找到了那雙熟悉的眼神。老師一邊朝我豎大拇指，一邊微笑著沖我點頭。瞬間，我的心就安定下來了，一股暖流從心頭通過，我攥緊拳頭，對自己說我能行！我一定要贏！我瞬間似乎得到了無盡的力量，鎮定自若的開始比賽

每當我面臨挑戰時，老師的眼神如夏日的驕陽一樣溫暖。

考試后，我顫抖著拿起面前那張滿是紅色叉叉的卷子，大大的數字76醒目地寫在卷子的右上角。我不敢抬頭，不敢看老師的眼睛，但我能感到老師很失望的心情。老師看著我，一言不發，眼神更多的是鼓勵和期望。在自責中我下定決心下次一定要考出個好分數來。

每當我身陷困境時，老師的眼神如戰鼓一樣激勵著我奮勇前進。

上課時，我們都坐著，只有老師站著，每當我抬起頭，都能看見老師眼神中對我們這54朵花朵寄予的厚望，在不同時刻老師的眼神就有不同的含義。有批評，有嚴厲，有自豪，有鼓勵，有安慰，有贊許，它是那樣的不易察覺，又是那樣容易打動所有人，老師的眼神之所以這樣美，是源于老師都有一顆愛我們的心。老師我愛您，老師謝謝您。

初中的老師作文400字篇四

您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。

在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖后腿呢?

那是一個有學問的老師嗎?那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎?

帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。

第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!

他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。

我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學習;沒考好沒關系，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來;平凡些有什么不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。

他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍而勝于藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學生能把每一件小事做得盡善盡美。

在他平凡的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。

我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。

我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。

感謝您!劉老師。

文章中的老師真的很不錯，他讓學生有了學習的勁頭，讓學生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。

初中的老師作文400字篇五

使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。

——題記

值得尊敬的老師是以德服人，以學生為根本出發考慮問題，愛崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經過時間的推移以及身心的成長，我慢慢的懂你了。

對你的冷漠也就是對我自己的放縱。

剛進入校園，我還是一個無知單純的少年，面對你那善良的微笑，感覺到你的溫暖，但后面發生的事使我對你的印象大打折扣。在一個歡聲笑語的校園中，我班處于頂樓，看見遠處的你正向班上走來，我帶著一種得意的心情在走廊上大叫“×××來了，×××來了！”聞聲而動的同學們趕緊進入教室，我馬上溜出去上廁所。看見班主任的身影外加幾個女生的身影在走廊上，偷偷跑出來的同學給我報信的說“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說你直呼他的大名。”我驚恐萬分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說直接叫我家長來了，雖然只是問了我一些問題，但回到家還是被罵了。使我最糾結的是又不是我一個人叫你名字，為什么只叫我家長，害我被罵。真是討厭你，最后對你冷漠了。甚至討厭語文，最后考的很差。

曾經的冷漠只是片面認識，至今才知你的用心良苦。

你在班上做出的貢獻我都不以為然，只認為是你愛面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語現在聽起來顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當聽到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒有你的存在，我們怎么辦。艱難的度過了幾個星期，意想不到的事情發生了，你騎著你的電動車，可以說是冒著生命危險來給我們上課。在課堂上，沒有人敢吭聲，都認真的看著你，仔細的聽你講的一字一句，生怕以后再也聽不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細聆聽我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當談到我的學習，看著你滿臉的焦慮以及無奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態度對他，我真的是好傻好傻……

常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績，就是你最好的付出表現；我們的為人，就是你最好的品德體現；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無私奉獻的，真正值得尊敬的老師是堅守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。

——致我敬愛的班主任