在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

朱自清散文集閱讀心得篇一

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)關(guān)于重視家庭建設(shè)、促進(jìn)家庭和睦的指示精神，根據(jù)團(tuán)省委和共青團(tuán)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)的部署和要求，黑蘋果青年社團(tuán)于20--年10月25日開展了“敬老月”志愿服務(wù)活動(dòng)。

這次幫助的對象是前段時(shí)間廣受人們關(guān)注的昆明獨(dú)臂賣花老人，活動(dòng)開始前，社團(tuán)成員成員走訪了“獨(dú)臂老人”，并根據(jù)老人的作息時(shí)間制定了活動(dòng)方案。

10月25日早上6：30，社團(tuán)一部分成員到達(dá)老人家中，并陪同她去鮮花市場采購鮮花。

上午9：00—12：00，老人采購?fù)戤叄谔O果其他部門成員與老人在家中見面，并共同用干花(之前沒有賣完的花)制做工藝品。

下午15：00，老人和果果們將新進(jìn)來的木蘭花分別裝袋 ，以便于晚上的販賣。

下午16：30—20：30，果果們陪同老人在路口販賣花朵，行人匆匆，卻都免不了在老人這里買一份木棉花離去。

在分別時(shí)，每個(gè)成員都從老人那里買了一束鮮花送給了自己，做得好黑蘋果!

通過這個(gè)活動(dòng)，不僅讓我們感受到了老人生活的孤單，她還需要社會(huì)上更多的關(guān)愛。希望此刻我們的愛可以永遠(yuǎn)傳遞下去!

贈(zèng)與玫瑰，手有余香。我們愿做一絲陽光，將溫暖帶給每一個(gè)需要關(guān)愛的人~希望會(huì)有越來越多的陽光與我們交織在一起，趕走陰霾，帶來溫暖!

朱自清散文集閱讀心得篇二

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、提高公民道德水平的重要載體，為了抓好這一工作，鎮(zhèn)上召開了動(dòng)員會(huì)進(jìn)行全面安排部署，制定了工作方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，鎮(zhèn)民政辦、老齡辦、綜治辦、婦聯(lián)、團(tuán)委及各村、社區(qū)主任為成員，下設(shè)辦公室，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題活動(dòng)與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，與“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與志愿者服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，精心策劃、統(tǒng)籌安排，認(rèn)真有序地組織開展好各項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

在這期間，我們把“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題活動(dòng)與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，與“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與志愿者服務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，精心策劃、統(tǒng)籌安排，以鎮(zhèn)老年協(xié)會(huì)為依托，廣泛開展“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題活動(dòng)的重大意義的宣傳，用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、座談會(huì)、文藝演出等多種形式，舉辦尊老、敬老、助老活動(dòng)，先后共書寫宣傳標(biāo)語150條幅，舉辦宣傳專欄1期，組織文藝演出1場(次)等，宣傳一批敬老、愛老、助老的先進(jìn)典型，營造歡樂喜慶、溫馨和諧的節(jié)日氛圍，在全社會(huì)形成尊老敬老的良好社會(huì)風(fēng)尚。

三、經(jīng)費(fèi)保障

鎮(zhèn)財(cái)政撥出“我們的節(jié)日〃重陽節(jié)”主題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1000元，用于鎮(zhèn)老年協(xié)會(huì)開展活動(dòng)補(bǔ)助，確保活動(dòng)正常有序開展。

四、開展活動(dòng)情況

1、重陽節(jié)期間，全鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)、村(社區(qū))干部、職工、志愿者等共計(jì)120余人，組成9個(gè)組，深入各村、社區(qū)、家庭、敬老院等，扎實(shí)開展“六個(gè)一”活動(dòng)，以孤殘老人、貧困老人為重點(diǎn)，開展系列走訪慰問活動(dòng)，努力為他們解決實(shí)際困難，把黨和政府的關(guān)懷送到他們身邊。以高齡老人為對象，開展走訪慰問“百歲老人”活動(dòng)，切實(shí)關(guān)心和解決他們生活中面臨的困難。組織志愿者到敬老院開展理發(fā)、打掃衛(wèi)生、精神慰藉等助老服務(wù)。

2、以社區(qū)文化站為中心，在節(jié)日期間每晚7——9時(shí)組織150多名老年人在文化中心廣場跳園藝舞，開展形式多樣、積極向上、適合老年人特點(diǎn)的文體活動(dòng)，文藝演出等，開闊老年人視野、增進(jìn)老年人身心健康，使全鎮(zhèn)老年人過上一個(gè)歡樂、祥和而又豐富多彩的節(jié)日。

3、中小學(xué)校和社區(qū)在重陽節(jié)前后，積極組織廣大師生學(xué)習(xí)、誦讀中華經(jīng)典，培養(yǎng)和教育廣大未成年人孝親敬老，提升中小學(xué)生的文明素質(zhì)，在全社會(huì)營造尊老、敬老、愛老、助老的良好氛圍，促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧。

4、結(jié)合全民體檢和信訪維穩(wěn)工作，鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)綜治辦在節(jié)日期間，向全鎮(zhèn)老年人提供醫(yī)療保健、體檢3500人次、法律咨詢服務(wù)50人次，切實(shí)維護(hù)好老年人的合法權(quán)益。

朱自清散文集閱讀心得篇三

為了組織好我社區(qū)的“敬老月”活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)，開展各具特色的愛老敬老活動(dòng)，利用社區(qū)板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳形式，大力營造愛老敬老的輿論氛圍，強(qiáng)化了社區(qū)的愛老敬老意識(shí)。

10月8日上午，興安街xx社區(qū)工作人員到建國前老干部家中走訪慰問，慰問過程中詳細(xì)詢問了老人的身體、生活情況，同時(shí)送上慰問金并向他們致以誠摯的祝福。老干部們對社區(qū)的關(guān)心深表感謝。

10月15日為了大力弘揚(yáng)尊老敬老的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，xx社區(qū)組織26名志愿者帶著保健用品、水果、面包、洗滌用品、豬肉、面粉等慰問品來到世紀(jì)老年公寓看望20余位老年人。志愿者來到老年公寓，有的為他們打掃衛(wèi)生，有的發(fā)放水果，有的為他們表演文藝節(jié)目，有的陪他們聊天，傾聽他們的心聲，有的在廚房包餃子。當(dāng)看到老人們興高采烈的一起唱歌，當(dāng)看到老人們露出久違的笑臉，當(dāng)看到老人們津津有味的吃著餃子的時(shí)候，志愿者們感到無比的幸福。通過此次活動(dòng)，志愿者們深有感觸，紛紛表示要以實(shí)際行動(dòng)來影響和帶動(dòng)周圍更多人們參與進(jìn)來，從而在全社會(huì)形成尊敬老人、關(guān)愛老人的良好氛圍。

社區(qū)扎實(shí)開展走訪慰問、志愿服務(wù)等一系列敬老為老活動(dòng)，積極為老人們辦實(shí)事，做好事，提高老人的幸福指數(shù)，讓老人切實(shí)感受到關(guān)懷和溫暖。開展“敬老月”活動(dòng)是為了讓更多的人關(guān)心老人，愛戴老人，社區(qū)一直都在弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，通過今年的“敬老月”活動(dòng)，更好的營造了關(guān)愛老年人的濃厚社會(huì)氛圍。今后社區(qū)將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展老齡宣傳活動(dòng)。將尊老愛老先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物即使作為典型宣傳，加大尊老愛老，助老惠老的宣傳力度，喚起大家尊老敬老的社會(huì)意識(shí)，為老年人實(shí)實(shí)在在地做好事，解決實(shí)際困難，充分發(fā)揮社區(qū)為老活動(dòng)的實(shí)際作用。

朱自清散文集閱讀心得篇四

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)，它具有語言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學(xué)內(nèi)容，技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞三位一體。

一、總體規(guī)劃

1、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)

心理學(xué)告訴我們，7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感，運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng)，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書法的學(xué)習(xí)興趣。以簡單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學(xué)宜“放”，引導(dǎo)學(xué)生“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、對中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練。

中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng)，并能開始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作，如手腕的運(yùn)動(dòng)，手指的配合等。通過低段的書法訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí)。

3、尊重學(xué)生的主體選擇，確定高年級的書法教學(xué)內(nèi)容。

五、六年級學(xué)生的自主性更加強(qiáng)，學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗(yàn)到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。

書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，但如果對書法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余，總非學(xué)藝之道。所以，我們在小學(xué)階段一開始應(yīng)十分注重學(xué)生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲為目的，應(yīng)以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生在自覺或不自覺的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。

另外，小學(xué)書法教學(xué)要注意學(xué)以致用。可以教學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，小學(xué)生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

二、在具體實(shí)施過程中我們注重：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色。

書法課程是以其提高學(xué)生書寫水平，堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng)，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學(xué)的深入與廣泛開展活動(dòng)，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好，特長的培養(yǎng)也是十分重要的。

書法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評比，并定期舉行學(xué)生作品展。我們對本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排，在具體活動(dòng)過程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。

朱自清散文集閱讀心得篇五

一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)

在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。

在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。

四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動(dòng)

研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長短取決于幼兒對該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹⒆觼碚f，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)。

朱自清散文集閱讀心得篇六